音乐教案---节日里的歌
2年级音乐教案《唱 在欢乐的节日里》
教学设计【课题】学唱歌曲《在欢乐的节日里》【学校】徐汇区汇师小学【执教】徐芸【教材分析】本教材选自上海音乐出版社二年级第一学期第三单元“欢歌声声”。
本单元以世界音乐作品为主线，蕴含了各国音乐文化内涵。
本课走进印度尼西亚，通过图片欣赏、视频学习、乐器模拟演奏等活动引导学生感知印尼多姿多彩的音乐魅力，激发学生喜爱音乐的兴趣。
歌曲《在欢乐的节日里》是一首情绪欢快、热烈的印尼民歌。
4/4拍，歌曲中以八分音符为主要节奏型，表现印尼儿童们在欢乐的节日里尽情欢唱的愉快心情。
充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。
通过歌曲的学唱，通过衬词理解进一步感受到歌曲欢乐热烈的情绪，体验到印尼小朋友载歌载舞欢庆节日的喜悦情景。
【基本学情】参与本课时教学活动的二（5）班学生，是一群认真、喜爱音乐的同学们。
通过一年多的学习，他们基本掌握了歌唱基本坐姿、静心聆听、能带表情演唱歌曲等音乐习惯。
本班学生声音较为统一、能认真积极的参与课堂音乐活动。
已经认识了四分音符、八分音符、二分音符、节奏及节奏组合，曾使用乐器为歌曲。
课外部分同学有学习乐器、舞蹈、声乐的经历，所以部分同学在节奏感上有比较大的优势。
但班级中也有一小部分的同学，学习的主动性不够，所以在课堂上会要求人人参与音乐活动，促进每位同学积极体验音乐各种元素。
鉴于以上的学情分析，本课我注重听觉领先，用舞蹈律动、节奏游戏为切入口，让整个班级都能在活动中体验节日热闹活泼的气氛，更增加班级的凝聚力，以及团结友爱的精神品质。
本课围绕世界音乐开展设计了有趣的教学活动，以生活体验，运用视频欣赏作为切入口，使学生在不知不觉中感受到这首歌的欢快的情绪，体验印尼小朋友欢乐热烈过节的歌曲情绪，并潜移默化地帮助学生了解世界音乐，激发学生喜爱各民族音乐的兴趣。
【教学目标】1、在学唱歌曲《在欢乐的节日里》的过程中，感受歌曲热烈欢快的情绪，了解印尼小伙伴热爱生活的美好情怀，并能用载歌载舞的形式表现歌曲欢乐的情景。
（完整版）快乐的节日音乐教案
（完整版）快乐的节日音乐教案第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。
）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。
）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。
师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。
你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。
同学们，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。
跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。
）同学们，这首诗好听吗？生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。
下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。
（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。
）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。
（放录音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。
幼儿园音乐《新年好》教案精选10篇
幼儿园音乐《新年好》教案精选10篇新年好篇一活动目标：1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2，学会唱《新年好》这首歌。
活动准备：电子琴活动过程：一，导入活动1、教师让幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求幼儿有表情地演唱。
3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。
4，全体幼儿跟着琴声合唱歌曲。
三、启发幼儿自编节奏动作。
1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。
四、进行结束。
教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
新年好的教案篇二活动设计背景为了让孩子感受到过新年的快乐，结合本乡本土的年的特色，让孩子们感受新年的不同形式和快乐，特此搞一次这样的和新年的活动是很有意义的`。
活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
教学重点、难点感受过年的热闹、快乐的气氛，愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程一、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。
（观看录像）3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
《春节序曲》音乐教案
《春节序曲》音乐教案《春节序曲》音乐教案篇一：音乐欣赏课《春节序曲》教学设计音乐欣赏课《春节序曲》教学设计..教学目标1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。
2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。
熟悉主题旋律。
3．知识与技能：初步了解序曲的类别。
能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
.教学重难点1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。
. 2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。
教具准备：收录机CD碟片及播放器钢琴图片带红（或绿）绸的腰鼓棒等.《春节序曲》音乐教案篇二：春节序曲教学设计课例：《春节序曲》罗湖外语学校代丽萍教材分析：《春节序曲》是广东教育出版社、花城出版社出版的《走进音乐世界》七年级下册第三单元中的一首管弦乐曲，是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
教学构想：音乐审美体验是新《音乐课程标准》的核心。
听，又是音乐审美体验的重要环节，也是音乐艺术最基本的特征，是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。
在设计本课时，我所关注的是学生的学习兴趣和经验，学生的主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，以及学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，因此，在教学手段上我力求让学生在轻松、愉快的学习氛围中体验音乐、辩听音乐、分析音乐。
教学目标：一、情感态度与价值观：学习革命前辈乐观向上的生活态度，主动、自信地参与表演活动。
二、过程与方法：充分调动学生积极参与欣赏的积极性；引导学生体验音乐、辩听音乐、分析音乐；帮助学生理解《春节序曲》的音乐形象，整体体会音乐情绪。
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日一、教学目标1.让学生通过学习《快乐的节日》，了解歌曲的创作背景和音乐特点。
2.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感，提高音乐审美能力。
3.训练学生的合唱技巧，提高合唱水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词。
2.教学难点：歌曲的高音部分、合唱技巧。
三、教学准备1.课件：歌曲《快乐的节日》的音乐、歌词、图片。
2.乐器：钢琴、手风琴。
3.教学材料：歌曲《快乐的节日》的乐谱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（2）教师提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌曲描绘了什么样的节日氛围？2.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）教师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的创作意义。
（3）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的高音部分和合唱技巧。
3.歌曲学习（1）教师带领学生逐句学习歌曲，注意纠正学生的发音、节奏和音准。
（2）教师组织学生进行合唱练习，提高合唱水平。
（3）教师引导学生进行歌曲的表演，培养学生的舞台表现力。
4.活动环节（1）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐记忆能力。
（2）教师组织学生进行歌曲创作，培养学生的创作能力。
（2）教师提问：同学们，你们认为这首歌曲给我们带来了什么样的启示？五、课后作业1.学生回家后，练习演唱《快乐的节日》，提高自己的演唱水平。
2.学生尝试创作一首关于节日的歌曲，下节课分享给同学们。
六、教学反思本节课通过学习《快乐的节日》，让学生感受到了歌曲的美妙旋律和节日氛围。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力和合唱技巧，同时也关注学生的创作能力和舞台表现力。
通过课后作业的布置，让学生在课后继续巩固所学内容，提高自己的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在合唱练习中，部分学生的音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
初中音乐_节日欢歌《春节序曲》教学设计学情分析教材分析课后反思
《春节序曲》学情分析七年级学生心理生理日渐成熟，这一时期的他们注意力不容易长时间集中。
如果一味的在掌握知识的静态教学中进行，无异于捆绑了学生的手足和思想。
所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是十分重要的。
为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。
根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，并且运用通感律动，因为“动”是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接的方式。
《春节序曲》效果分析1、让学生先学习用音乐语汇表现春节的景象。
边听边思考边律动，进而探究整首作品。
做到“先学后教”。
2、学生在活动中逐渐熟悉所要学习的音乐。
既能让学生注意力集中，还能使学生深刻记忆。
3、将听、想、唱、动结合。
能够更加直观、立体的理解歌曲的含义。
4、在活动体验中，首尾呼应，使学生感受到《春节序曲》的重要地位，更加热爱民族音乐。
《春节序曲》教材分析本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。
被选入“二十世纪华人音乐经典”。
是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。
是音乐作品中“洋为中用”的创作典型，运用西方作曲技法、采用中国曲调、使用西方管弦乐队演奏等，本节课的欣赏为学生以后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做好了铺垫。
作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。
节日欢歌《春节序曲》教案教材分析：本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。
被选入“二十世纪华人音乐经典”。
教学目标：知识与能力目标：感受音乐作品欢乐、热烈的情绪过程与方法目标：通过律动、自制乐器敲击、试唱、表演等方式来探究作品中的民族音乐语汇。
情感态度与价值观目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。
二年级上册音乐教案《在欢乐的节日里》全国通用
二年级上册音乐《在欢乐的节日里》教学设计情感目标：
1、在载歌载舞的表演中，让学生感受印尼儿童在欢乐的节日里纵情歌唱，欢乐舞蹈的快乐心情。
2、通过表现印尼儿童节日的歌曲，使学生回忆节日时的愉快情景，激发对生活的热爱。
知识与技能目标：
1、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情绪。
2、在游戏、律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特点。
拓展目标：
1、通过学唱印尼民歌，了解印尼的风土文化。
2、围绕“欢歌声声，喜洋洋”的主题，搜集交流表现民族节日的歌曲，拓宽学生的音乐视野，丰富各种情感。
教学重点：
1、在载歌载舞的表演中，感受印尼儿童在节日里纵情歌唱，欢乐舞蹈的欢乐心情。
2、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情绪。
教学难点：在游戏、舞蹈律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特点。
教学过程：。
节日里的歌
七、说教法：
• 1、“欣赏、交流、讲解、练习法”：由于本节课是唱歌课，所 以我选用“欣赏、交流、讲解、练习法”教学，因为这些都是音 乐教学的主要方法。在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手 段，通过欣赏、交流与提问，使学生处于一种积极思考、回答问 题的情景之中，这样既陶冶了情操，也不知不觉地体验到音乐表 现的意境，从而提高了学生对音乐的感受、欣赏能力。通过讲解 与练习，让学生们掌握必要的音乐知识和技能，在不断的知识积 累中，逐步提高学生的综合素质。 • 2、感知、理解、想象、实践：从初中生的欣赏心理分析，音乐 欣赏一般都是由感知欣赏开始的，感知只能获得表象认知，因此 还必须引导学生在这个基础上不断提高，进入对其本质的理解， 无论是理解音乐，还是表演音乐，都是一个创造新形象的过程， 而创造新形象必须借助于想象。感知也好，理解、想象也好，最 终都要表现在实践运用上。所以，这节课我采用“感知、理解、 想象、实践”的欣赏、学唱的教学模式，并结合“交流、练习” 等教学方法，使学生感受音乐的情感表达，并展开丰富的联想， 积极参与实践活动。这样，既培养了学生的欣赏能力，有突出了 学唱这一重点，突破了难点。
四、教学重点：
• 1、学唱《祝愿歌》。 • 2、学会在不同的节日里演唱不 同的相关歌曲。
五、 教学难点：
• 1、唱准前半拍休止。
• 2、围绕节日这一特定的人类社会生 活喜庆场面的角度，激发学生用音 乐、用歌声抒发自己的感情，从而 使学生对音乐与社会生活之间的关 系有更深刻，更具体的认识。
六、教学准备：
八、说学法：
• 在学生学习方法上，我选择以学生为主的“欣 赏、交流法”。日本教育家铃木认为：天赋不 是天生固有的，音乐的耳朵可以在听力训练中 得到，多练习就多出效果。音乐欣赏与交流又 是发展听觉才能的一种强有力的手段，通过欣 赏和交流，能使学生获得更多的感性认识和审 美经验。在整个教学过程中，我只做简单提示， 给学生尽可能大的空间，让学生自己来发现问 题，解决问题。
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音乐教案---节日里的歌
节日里的歌教学目标:能够自信地独唱或他人一起表演,用歌声表达自己真挚的感情能够针对不同的节日选择与之相适应的不同内容与风格的音乐,并为节日设计节日单或歌单教学方法:练习法欣赏法演示法交流讨论法等。
教学设计：一导入１课前播放《祝愿歌》２提问引入节日话题二我们的节日１节日名游戏接龙比赛。
提问：我们一年里常过的节日有哪些？宣布竞赛规则并主持比赛，及时评分反馈。
２节日的分类与节日民俗。
用提问等方式引导交流话题，学生自由回答，交流互动。
三节日里的歌１听赏歌曲，说出歌名及适合演唱的节日。
Ａ《今天是你的生日，中国》国庆节Ｂ《长大后我就成了你》教师节Ｃ《烛光里的妈妈》母亲节Ｄ《夕阳红》重阳节Ｅ《一二三四歌》建军节２。
小结：歌曲的主题与节日的主题一致的类型是节日歌曲的首选。
四歌声里的祝福１听赏《祝愿歌》（１）听赏全曲提问：Ａ本歌适合在什么节日演唱？Ｂ除祝福类歌曲外，还在哪些类型的歌曲适合在大多数节日演唱？（２）感受旋律特点。
（前半拍休止）（３）体会歌词意义。
２学唱《祝愿歌》（１）用Ｍ或ＬＡ模唱全曲（２）学生跟原声带
唱一遍（３）跟伴奏带完整地演唱一遍（４）饱含热情地演唱（男女声先合后分，互送祝福）。