(精品)小学三年级下册音乐教案快乐的节日
《快乐的节日》教案设计
《快乐的节日》教案设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》的学习，感受歌曲中的欢乐情绪，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲中的基本音乐元素，如节奏、旋律、和声等，提高音乐素养。
3.培养学生合作、分享、表达的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《快乐的节日》的演唱、节奏和旋律的掌握。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的准确性。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的节日》乐谱、歌词。
2.教学设备：音响、话筒、投影仪。
3.教学辅助：钢琴、节奏卡片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的欢乐氛围。
学生分享听歌感受，教师引导学生关注歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲学习教师展示歌曲乐谱，引导学生关注节奏和旋律。
教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师分段教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏和咬字。
学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如强弱、长短、快慢等。
教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如旋律走向、高低起伏等。
学生分享自己的分析成果，教师给予评价和指导。
4.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。
各组进行排练，教师巡回指导。
各组进行表演，其他学生观看并给予评价。
教师引导学生关注生活中的美好时光，激发学生对生活的热爱。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
五、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《快乐的节日》。
2.学生创作一首关于节日的歌曲，要求包含节奏和旋律元素。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的节日》的学习，学生掌握了基本的音乐元素，如节奏、旋律等。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感表达，培养学生的合作、分享、表达的能力。
通过课后作业的布置，巩固学生的学习成果，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在教学中不断调整和完善，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--音乐教案－快乐的节日音乐教案－快乐的节日第一课教学内容一、歌曲快乐的节日二、综合训练1、二声部发声练习2、听记和节拍练习三、欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束听曲出室。
第二课时一、组织教学听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。
（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。
）4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示，评价。
四、结束。
听取出室。
第三课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
音乐信息站。
二、呼吸练习。
同课时一。
三、继续学习歌曲《快乐的节日》。
1、听曲律动。
音乐教案-快乐的节日
音乐教案－快乐的节日
教案标题：音乐教案－快乐的节日
教案目标：
1. 了解不同节日的音乐表演形式和风格；
2. 培养学生对不同节日音乐的欣赏能力；
3. 提高学生合作和表演能力。
教学内容：
1. 节日音乐的种类和特点；
2. 选取一个节日进行深入研究和了解；
3. 学习演唱节日歌曲，并进行合唱表演。
教学步骤：
1.课前准备
为课堂播放一些节日音乐，引发学生对节日音乐的兴趣和好奇。
2. 导入
教师介绍不同节日的音乐表演形式和特点，如圣诞节的合唱、元宵节的舞狮、春节的舞龙等，并播放相关音乐片段。
3. 学习节日歌曲
教师引导学生选取一个节日进行深入了解，并学习该节日的歌曲。
教师可根据学生的兴趣和特点选择相应的歌曲。
4. 合唱表演
学生分成小组，进行歌曲的分组练习和合唱排练。
教师可以指导学生制定合唱动作和舞台效果，提高表演的艺术性。
5. 合作演出
小组进行演出，并邀请其他班级或学校的学生观看。
演出后，学生可以互相评价和交流，提出改进意见。
6. 总结
教师与学生一起总结本节课的学习内容和体会，在学习过程中获得的收获和成长。
教学资源：
1. 音乐播放器；
2. 节日音乐片段；
3. 节日歌曲的歌词和伴奏。
评估方式：
1. 学生参与合唱表演的表现；
2. 学生对不同节日音乐的了解和欣赏能力的展示；
3. 学生通过合作演出提高的能力和表现。
音乐《快乐的节日》教案
音乐《快乐的节日》教案教案标题：音乐《快乐的节日》教案教案目标：1. 通过学习音乐《快乐的节日》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐感知和表演技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习音乐《快乐的节日》的曲调和歌词。
2. 学习合唱技巧和基本的音乐表演技巧。
3. 培养学生的节奏感和音准感。
教学准备：1. 音乐《快乐的节日》的音频或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、吉他等）。
3. 音乐教学素材，如五线谱、歌词等。
4. 录音设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音频或视频播放音乐《快乐的节日》，让学生先聆听一遍。
2. 引导学生分享他们对这首音乐的第一印象和感受。
学习曲调和歌词（10分钟）：1. 将音乐《快乐的节日》的歌词分发给学生，让他们跟读。
2. 教师或学生演示唱一遍，让学生跟随唱。
3. 分段学习曲调，教师演示并让学生模仿。
学习合唱技巧（15分钟）：1. 教师示范合唱技巧，如呼吸控制、发声技巧等。
2. 学生分组进行合唱练习，教师进行指导和纠正。
培养节奏感和音准感（15分钟）：1. 教师利用乐器演奏音乐的节奏部分，让学生跟随拍子。
2. 引导学生感受音乐的节奏，进行简单的节奏练习。
3. 教师演奏音乐的主旋律部分，让学生模仿唱。
音乐表演和创作（15分钟）：1. 学生分组进行音乐表演，可以选择合唱、伴奏或舞蹈等形式。
2. 鼓励学生发挥创造力，可以尝试编写新的歌词或加入自己的音乐元素。
总结（5分钟）：1. 回顾学习的内容，让学生自由发言分享他们的收获和体会。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏音乐，培养他们的音乐兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习其他类似的音乐作品，拓展他们的音乐知识和欣赏能力。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示他们的音乐才华。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的鼓励和反馈。
2. 学生的音乐表演和创作成果评估，可以通过观察、录音或评分等方式进行。
《快乐的节日》教案（精选5篇）
《快乐的节日》教案（精选5篇）《快乐的节日》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《快乐的节日》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《快乐的节日》教案1【教学目标】1、认识“翔”这个二类字。
会写本课的10个字。
2、正确流利地朗读背诵课文。
3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。
【重点、难点】重点：学会本课生字新词。
难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。
【教育养成训练点】养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。
【课前准备】生字卡片，小黑板。
【课时安排】两课时。
第一课时一、创设情景、激发情趣、导入新课1、播放歌曲《快乐的节日》。
这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。
2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。
3、他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日）4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日？①问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗②用“（什么节日）是（怎么样）的节日”说话。
③齐读《快乐的节日》。
读出开心、快乐二、阅读课文，体会感情（一）初读课文、整体感知自由朗读课文两遍。
要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。
检查初读情况：出示词语，指名读，开火车读。
指名分节朗读诗歌。
相机正音。
（二）再读课文，加深理解1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。
2、分小组研读。
（1）分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么，听到了什么，想到了什么？（2）你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗？3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。
（完整版）快乐的节日音乐教案
（完整版）快乐的节日音乐教案第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。
方法：情景表演与演唱相结合。
情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。
教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。
难点：对音乐所蕴含的情感的把握。
教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。
二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。
）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。
）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。
师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。
师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。
你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。
同学们，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。
跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。
）同学们，这首诗好听吗？生：好听。
师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。
下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。
（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。
）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。
（放录音）。
2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。
快乐的节日教案(8篇)
快乐的节日教案（8篇）快乐的节日教案篇一教学目标：1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。
3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。
教学重点：认识生字，背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
”这句话的含义教学方法：激励法、讲授法、讨论法、练习法教学准备：《快乐的节日》的音乐，3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：一、揭题，导入课文导入（一）1、出示“节日”，读一读，并说说你知道有哪些节日。
2、介绍“六一儿童节”，并揭题“快乐的节日”导入（二）1、出示“快乐的`节日”，说说你会怎么读这题目。
2、读一读，突出“快乐的”二、生字登山比赛1、形式：四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套；标有拼音的词语第二套：没有拼音的词语第三套：单个生字卡片（背后标有拼音）2、方法：由小组长进行组织，每一关设置3片花瓣或红旗，凭读的情况进行奖励。
3、师检查生字掌握情况。
方案：（1）单个生字抽读（2）点名抽读词语三、课中操，播放《快乐的节日》学生拍手做动作。
四、整体感知课文内容1、浏览课文，说说课文有几节。
2、自由读课文，在读前提问：你会怎样来读课文？3、听录音或师范读，生轻轻跟读。
4、对词语或课文提问质疑。
师点拨解疑。
五、深入理解课文内容。
小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？（一）学习课文最后一节，点名读，指导有感情朗读，读准“啊、哇”的字音。
小朋友不仅请了老师、伙伴，还请了许多可爱的小动物呢！（二）学习第一节，说说这段你读懂了什么。
师指导理解比喻句，练习：______________________像花朵。
我们像______________________。
______________________像______________________。
有感情地朗读。
（三）学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
”的含义。
《快乐的节日》教案之一
《快乐的节日》教案之一一、教学目标1.让学生通过歌曲《快乐的节日》感受节日的欢快气氛，体验音乐带来的愉悦。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲，增强团队协作意识。
二、教学重点1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
3.团队协作意识的培养。
三、教学难点1.歌曲中的装饰音和节奏。
2.歌曲的情感把握。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴或电子琴。
3.录音机或音响设备。
五、教学过程第一课时（一）导入1.老师播放歌曲《快乐的节日》，让学生初步感受歌曲的欢快气氛。
2.学生谈谈自己对节日的认识和感受。
（二）歌曲学习1.老师带领学生分析歌曲的旋律、节奏和结构。
2.学生跟随老师学唱歌曲，注意音准、节奏和情感。
3.老师针对学生的演唱进行个别辅导，纠正发音和节奏。
（三）小组合作1.学生分组，每组选一名组长。
2.每组根据歌曲的特点，设计一段舞蹈或动作。
3.各组展示自己的舞蹈或动作，其他组进行评价。
第二课时（一）复习歌曲1.学生自主演唱歌曲，老师进行点评。
2.老师针对学生的演唱进行个别辅导。
（二）歌曲欣赏1.老师播放不同版本的《快乐的节日》，让学生感受歌曲的不同风格。
2.学生谈谈自己对不同版本歌曲的感受。
（三）创意表现1.学生分组，每组设计一首以“快乐的节日”为主题的歌词。
2.各组展示自己的歌词，其他组进行评价。
（四）课堂小结1.学生谈谈本节课的收获。
六、课后作业1.学生回家后，自主练习演唱歌曲《快乐的节日》。
2.家长签字确认，监督孩子完成作业。
七、教学反思本节课通过歌曲《快乐的节日》的学习，让学生感受到了节日的欢快气氛，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。
在教学过程中，注重了学生的参与和互动，充分调动了学生的学习积极性。
同时，通过小组合作和创意表现，培养了学生的团队协作意识和创新能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分学生对歌曲的情感把握不够，需要在今后的教学中加以引导和培养。
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第八课快乐的节日
教学目标：
1.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格。
2.能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动。
教学难点：引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教学课时：3课时
教具准备：课件.碰铃.舞板
第一课时（20）
教学过程：
一、定向
1.导入
（CAI课件展示：生日快乐的音乐与画面。
）
师：同学们，今天是我的生日，我想请大家参加我的生日舞会，你们愿意吗？让我们大家跳起来吧。
2.随乐集体律动。
（3/4拍子）
二、导学铺垫
师：刚才大家跳得很高兴，那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗？
1.听赏《小步舞曲》
初听：简单介绍音乐家巴赫。
第一遍：安静地听（出现欧洲风景画面）。
第二遍：边听边介绍巴赫（出现巴赫头像）。
复听：体会小步舞曲风格（宫廷舞会片段）。
师：你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么？
（端庄.彬彬有礼.华丽）
师：小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要高雅.端庄。
（学生模仿舞蹈姿态。
）
随乐模仿：老师带着学生模仿小步舞的舞步。
第一遍：看舞步模仿（出现舞步模拟动画）。
第二遍：随乐模仿（播放〈小步舞曲〉）
师：谁能说出“小步舞”的舞步特点？
小结：小步舞曲一般是三拍子。
3/4 X X X | X X X |
强弱弱强弱弱
2.体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律
师：既然是舞会，就离不开乐队，同学们请拿起乐器，一起来演奏吧！
（1）打击乐器伴奏：
a.随乐敲一敲，让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。
b.个别学生示范。
（用不同的乐器，要求敲出强弱规律）
c.选择强弱敲一敲。
（2）身势动作创编：
师：刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点，还能用其他方法表现吗？
a.自由创编身势动作。
b. 身势动作接龙。
第二课时(21)
教学目标：
1.能学会演唱《我们大家跳起来》。
2.能在教师的指导下参加集体舞。
教学重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教具准备：课件.碰铃.舞板
教学过程：
学唱歌曲
师：真是一群聪明的小乐手。
听，舞会上传来了美妙的歌声。
1.范读与范唱
2.学唱歌词
师：大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌，你们觉得哪里最不好唱？
3.指导学习难点：第二.四乐句
4.分组演唱，体会舞曲风格
一组同学演唱时，其余学生用乐器和身势动作为其伴奏；老师指
挥，并适时指导。
师：现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗？记住，要高雅端庄。
（师弹琴，学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。
）
第三课时 (22)
教学目标：
1.在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格。
2.能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
教学重点：
激励学生积极参与音乐活动。
教学难点：
引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。
教具准备：课件.碰铃.舞板
教学过程：
创造与表现
师：舞会马上要开始了，参加舞蹈的同学们准备好了吗？
1.创编
学生分组随乐自编动作。
2.展示
每组派两名代表表演自己创编的动作。
3.评价
学生互相评价，老师作指导性评价。
4.集体表演
师生自由选择角色，全班集体表演。
五、课堂小结
师：同学们，这节课你有哪些收获？（学生说说）大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日。
最后让我们一起来跳一曲小步舞，尽情享受这美妙的音乐吧！
全班在集体舞中离开教室。