三年级下册音乐整册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
人音版小学三年级音乐教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐教案全册第一课第一课时教学目标：1.能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。
2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。
教学重难点：学唱歌曲《猜谜谣》教具准备：钢琴、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。
2、安定情绪，师生问好。
二、学习乐曲《猜谜谣》 1.导入师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。
上树顶，爬树头。
扁扁嘴，细长的脖。
坐着高，站着低。
师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。
生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与1 / 4表扬。
师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。
2.播放录音泛唱，生整体感受歌曲。
师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。
3、把歌词以儿歌的形式来朗读4、按歌曲的节奏齐读歌词5、用一问一答的形式朗读歌词三、学唱歌曲 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。
2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。
3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
四、课堂小结师：同学们今天我们学唱了给歌曲《猜谜谣》进行表演唱，老师感到非常高兴，你们都是巧嘴巴，会说唱，开口吐出一串花。
你也练，我也练，个个都是巧嘴巴。
学生随音乐《猜谜谣》律动出教室。
第二课时教学目标：通过欣赏，学生进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生能够提高想象力。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人教版音乐三年级下册全册教案
人教版音乐三年级下册全册教案2、采用多种教学方法，如唱歌、欣赏、表演、游戏、创作等，使学生在多种情境中全面发展音乐能力。
3、注重学生的主动性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，参与音乐创作和表演活动。
4、利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学质量。
5、注重评价，采用多种评价方式，注重过程性评价，鼓励学生在评价中发现自己的不足和改进方向，提高研究效果。
6、注重与其他学科的融合，将音乐与语文、美术、体育等学科结合起来，提高学生的综合素养。
7、注重情感教育，通过音乐教学，培养学生高尚情操，丰富情感体验，提高情感表达能力。
2、教师需要及时总结和认真反思自己的教育和教学活动，以不断修正自己的思想观念和行为，形成“研究——实践——反思”的良性循环。
此外，教师还需进行教学研究，特别是构建适合课程改革的新课堂教学模式和研究教法与学法。
同时，加强自身基本功的训练，并根据本年级实际情况灵活运用。
3、在教学研究方面，教师应注重构建适合课程改革的新课堂教学模式，并研究教法与学法。
这将有助于提高教学质量和学生的研究效果。
4、教师应该加强自身的基本功训练，并根据本年级的实际情况灵活运用所学知识和技能，以达到更好的教学效果。
5、教师需要按照全册教学进度进行教学。
具体来说，第一单元包括《美丽的大自然》的三节课，第二单元包括《可爱的家》的四节课，第三单元包括《音乐中的故事》的六节课，第四单元包括《小小音乐剧》的六节课，第五单元包括《七彩的生活》的六节课，第六单元包括《五十六朵花》的七节课，最后在第二十周进行期末测试。
第一单元美丽的大自然在第一节课中，教师的教学目标是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
同时，教师还希望学生能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点是用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》，教学难点是歌曲中的合唱部分。
在教学过程中，教师先进行谈话导入，出示课件三声部练曲。
(完整版)最新湘教版三年级下册全册音乐教案
三年级音乐下册教课设计班级：三年级教师：**第一课小黄帽教课目的1.能学会演唱歌曲《小黄帽》《三轮车》2.能认真听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》，并感觉到歌曲所表达的爱党、爱国、踊跃英勇的诚挚感情。
课时安排： 2 课时第一课时（1）教课内容：1.学唱歌曲《三轮车》。
2.听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
3.唱一唱。
教课要点：教唱《三轮车》教课过程：一、学唱歌曲《三轮车》1.听赏歌曲。
指引学生认真倾听歌曲，领会歌曲的情绪.感情等。
2.朗诵歌词。
播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗诵歌词，感觉歌曲所表达幽默，快乐的感情。
3.学唱旋律。
采纳听唱法和视唱法相联合的方式让学生学唱旋律。
第一让学生听旋律，而后依据乐句特色，在师生之间.生生之间进行每个乐句 1.2 小节与3.4 小节的接龙视唱。
4.学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟习的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够正确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《中国少年前锋队队歌》。
1.认真倾听歌曲。
2.说一说歌曲的内容，感觉歌曲所表达的感情。
3.在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：练一练朗诵歌词，划出朗诵节奏和小节线例：小豆豆，背书包，高快乐兴上学校。
（1）过马路，左右瞧，走路要走人行道。
（2）见了老师敬个礼，见了同学识声好。
（3）安全校园我的家，漂亮暖和我爱她。
四、讲堂小结。
第二课时教课内容：学习歌曲《小黄帽》教课要点：学会歌曲《小黄帽》，进行守纪律，注意安全的思想教育。
教课难点：正确掌握领唱，齐唱的节奏。
教课过程：一、新课引入：小朋友们，交通图标你都知道哪些？（斑马线，红绿灯等等），引入课题小黄帽也是一种安全帽，下边我们要学习的歌曲就是奖下学路上注意安全的一首歌。
二、学习新歌1.听一听。
老师弹奏旋律。
2.读歌词，正音。
3.读谱，试一试4.跟着琴声弹唱三、稳固训练1.齐唱2.小组比一比3全班表演唱：选一个同学领唱，其余同学表演齐唱部分。
第二课春来了教课目的：1.能踊跃参加听赏活动，能感觉到《杜鹃圆舞曲》的不怜悯绪，并能用不同标记划分不同乐段。
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】简介本文档是部编版教科版三年级音乐下册全册教案的汇总。
教案的设计旨在帮助学生理解和掌握三年级音乐下册的内容，提高他们的音乐素养和艺术表达能力。
目标- 帮助学生正确理解音乐知识和概念- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表达和创造能力教学内容- 第一单元：儿歌和童谣- 单元目标：了解儿歌和童谣的特点，能够正确演唱- 教学活动：学唱常见的儿歌和童谣，了解它们的内容和意义，通过合唱形式展示研究成果- 第二单元：民歌和民间音乐- 单元目标：了解民歌和民间音乐的来源和特点，能够正确演唱和伴奏- 教学活动：学唱常见的民歌和民间音乐，了解它们的故事和背景，研究简单的乐器伴奏技巧- 第三单元：音乐表演- 单元目标：研究基本的音乐表演技巧，能够参与小组表演- 教学活动：研究合唱、舞蹈和乐器演奏等基本表演形式，进行小组合作，展示自己的表演能力教学方法- 集体教学：通过集体活动，培养学生的团队合作精神和集体意识- 个别指导：根据学生的不同水平和兴趣，进行个别指导和辅导- 多媒体辅助：使用多媒体设备和资源，增强研究的趣味性和效果教学评价- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和研究态度进行评价- 作业完成：布置相应的音乐作业，评价学生对知识的掌握情况- 考试测试：定期组织音乐知识和演唱技巧的测试，评估学生的研究成果总结通过本教案的实施，希望学生能够在三年级音乐学习中获得全面的发展，不仅提高音乐素养和艺术表达能力，还能培养他们的团队合作意识和创造力。
同时，通过音乐的学习，让学生感受到音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
小学三年级音乐整册教案
教案一：音乐欣赏，古典音乐教学目标：1.了解古典音乐的起源和特点。
2.培养学生对古典音乐的欣赏能力。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学准备：1.展示板。
2.CD或电脑播放器。
3.一些著名的古典音乐作品。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍古典音乐的起源和特点，如古希腊、巴洛克音乐等。
并简要介绍一些著名的古典音乐作曲家，如贝多芬、莫扎特等。
Step 2：欣赏1.教师播放一段古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
2.学生仔细聆听音乐，通过感受音乐的节奏、旋律、情感等因素来理解古典音乐的美。
3.学生可用画笔和纸来描绘自己在听音乐时所感受到的画面或情感。
Step 3：讨论教师引导学生讨论自己对古典音乐的感受和理解。
例如，古典音乐给学生带来的情绪是什么？是否能从音乐中感受到一种宏大、庄严的氛围？古典音乐和流行音乐有什么不同？Step 4：展示学生根据自己的理解和感受，向全班展示自己所画的画或口头描述自己对古典音乐的理解。
Step 5：总结教师总结本堂课的内容，并强调学生在日常生活中可以多欣赏古典音乐，培养自己对音乐的兴趣和爱好。
教案二：音乐创意活动，手鼓合奏教学目标：1.锻炼学生的合作能力和节奏感。
2.学习使用手鼓演奏简单的节拍。
3.培养学生对音乐的创作兴趣。
教学准备：1.手鼓。
2.音乐教学CD或电脑播放器。
教学过程：Step 1：引入教师向学生介绍手鼓的特点和用途，并示范手鼓的正确演奏姿势和基本演奏技巧。
Step 2：指导教师通过CD或电脑播放器演奏一段简单的节拍，指导学生跟随节奏敲击手鼓。
Step 3：合奏学生分组，每个小组一人一只手鼓。
教师指导学生在合奏时分工合作，按照指定的节奏进行演奏。
可以设立简单的规则，例如每位学生在演奏自己的节拍时，其他学生按照规定的顺序加入演奏。
Step 4：创作学生可以根据自己的创意，设计自己的手鼓演奏曲目。
可以使用不同的手鼓演奏技巧、节奏和律动，通过合作完成自己的音乐作品。
人教版三年级下册音乐全册教案
人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。
音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。
在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。
一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。
其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。
二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。
三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。
四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。
五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。
人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。
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第一单元童趣第一课时教学内容：歌曲《快乐宝贝》教学目标：这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。
教学过程：1．律动。
教师教学生作与歌曲有关的律动。
2．教师范唱歌曲。
师：同学门的动作真美，现在请大家休息休息，听老师唱一遍歌曲。
师：这一遍，我想请同学们配合我一下，说的部分，请同学们来完成。
3．学唱歌曲师：请同学们看看歌片，跟着录音带自己学唱歌曲。
4．教师指导纠正歌曲。
第二课时教学内容：欣赏乐曲《鸟店》教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，为建设我们绿色家园作出自己的贡献。
教学过程：1．情绪欣赏。
师：今天老师给大家带来一首歌曲，再这首乐曲中，表现了这样几种，表现了这样几种情绪：紧张、安详、欢优美、，请同学们在欣赏第一遍后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：一边听一边排序。
师：谁来说一说你排序的结果？生：第一是宁静、安详，第二是欢快、优美，第三是紧张、恐怖，第四有是欢快、优美。
师：大家听得非常认真。
2．编故事欣赏。
3．分段欣赏。
4．表演欣赏。
学生门在欢快的音乐声中，全部“飞出”教室。
结束本课教学。
第三课时教学内容：歌曲《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学过程1．范唱（录音）。
提问：歌曲《打秋千》是一首合唱歌曲，请同学们在听的过程中检验一下自己的耳朵，看能否听出两个声部，如果听出来了，就请告诉我们第二声部唱的什么。
师：播放录音范唱。
2．学生学唱高声部。
学生以模唱形式学唱高声部。
师指导纠正。
3．学唱低声部。
教师指导纠正。
4．两声部合唱。
教师指导纠正。
（1）两声部要互相倾听别的声部的演唱。
（2）低声部为伴唱，音量要恰当。
第二单元可爱的家第一课时教学内容：学唱歌曲〈小船〉教学目标：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
知道学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。
教学过程：听歌曲〈小小的船〉，学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
学唱歌曲〈小船〉。
（1）分别听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
a.提问：请你感受一下这两首歌曲有什么不同？b.复习4/3拍的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
c.再听歌曲感受4/4拍的韵律，身体作律动。
（2）学习歌曲〈小船〉的曲谱。
a.分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
b.在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
c.指导学生演唱好弱起拍。
（3）学习歌曲〈小船〉的歌词。
（4）学生轻声演唱歌曲。
4．教师提问：你还会哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
5．课后小结。
第二课时教学内容：欣赏歌曲〈内衣巴河〉教学目的：欣赏〈内衣巴河〉，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内衣巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程：音乐游戏：我来唱——“七色迷宫”。
（1）有多少条路可以走出迷宫？（2）谁能听出老师弹奏的路线？2．复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3．欣赏歌曲《内衣巴河》。
（1）初听歌曲《内衣巴河》，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
（3）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
（4）师生朗诵歌词。
（5）学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
第三课时教学内容：学唱歌曲《可爱的家》教学目标：以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片断。
准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程：1．音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线？（2）音乐游戏：节奏、视唱。
2．复习演唱歌曲《小船》，复习欣赏《内衣巴河》。
歌曲《小船》和〈内衣巴河〉都表现了对家的依恋，对父母的爱。
今天老师给大家带来一首英国歌曲〈可爱的家〉，我们来听一听。
3．学习歌曲〈可爱的家〉。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六乐句学生小组形式学习曲谱，以口风琴辅助演唱。
（2）学习歌词。
1．教师简述歌曲〈可爱的家〉词、曲作家的小故事。
听录音范唱。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？2．学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁来帮助他？教师引导学生准确演唱。
3．学生朗读和演唱二、三段歌词。
4．演唱整首歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲〈可爱的家〉。
5．课后小结。
第四课时教学内容：欣赏〈布娃娃〉教学目标：欣赏〈布娃娃〉，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。
教学过程：1．复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子。
2．欣赏歌曲〈布娃娃〉。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲。
（2）提问：听了这首歌曲你有什么感受？学生思考回答。
（3）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪。
（4）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心里默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？学生分小组讨论并回答。
提问：为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度延长吗？为什么用连贯柔和的声音演唱，可不可以变化？师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（5）欣赏歌曲、学生演唱歌曲。
（6）分小组进行表演。
3课后发散思考：4．欣赏并演唱歌曲〈布娃娃〉。
5．课后小结。
提问：今天这节课的学习使你想到了什么？第三单元农家孩子的歌第一课时教学内容：学唱歌曲《小瓜棚》教学目标：培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
教学过程：1．导入。
导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡、热爱劳动的心情和乐观风趣的性格。
2．听几遍录音范唱。
3．跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的节奏，要提示学生注意，波音和后倚音处应予解释。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
4．布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
第二课时教学内容：欣赏乐曲《森林水车》《打枣》。
教学目标：区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的旋律。
认识民族乐器唢呐，能辨别唢呐的音色。
教学过程：一．欣赏管旋乐合奏《森林水车》。
（1）这首乐曲与《在钟表点里》和《森林里的铁匠》被称为世界三大最大最具描绘性的标题鲜明的乐曲，我们要静静地听赏，并争取记住他的音乐，今后再次听到时能够辨认出来。
（2）学习歌曲旋律。
（随伴奏学习歌曲旋律）1．朗读歌词。
2．学唱歌词。
3．表现歌曲。
二．欣赏《牧歌》1．先听一遍《牧歌》录音，感受内蒙民歌的音调，讲授无伴奏合唱知识：只用人声演唱而不用乐队伴奏的合唱形式。
2．多次反复聆听，除从音色上感受外，再从力度、和声的变化上去体会其美感，教师在每遍听前可作适当的分析引导，启发学生想象。
3．发表想象。
三．小结。
第三课时教学内容：学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
教学目标：理解歌曲的思想内涵，初步学会歌曲，能有表情地演唱。
教学过程：1．导入：从我国是一个农业大国，有大多数人民生活在农村，农民的状况如何决定着国家的命运引入，再丛改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生活乐趣等方面导入本单元的课题，引起学生们的兴趣和关注。
2．学唱歌曲《冬瓜和南瓜》。
（1）请学生阅读或朗读歌词后提问：这首歌曲中的两为位主人公的一种什么精神？（2）学唱歌词，注意歌曲中的切分节奏，还应注意休止符，尤其是八分休止符。
（3）学唱最后12小节歌谱，要求学生注意到歌谱中没有“4”和“7”这两个音。
3．再次复习歌曲《冬瓜和南瓜》，并要求课下设计恰当的表演动作。
第四课时教学内容：较为熟练地演唱《小瓜棚》并为之配上背景音响，欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
教学目标：1．通过收集《小瓜棚》的背景音乐和配合歌声运用这些背景音乐，培育学生收集和运用“信息”的能力并由此激发对音乐学习的兴趣和热情。
2．通过欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》，使学生感受欢快的民族音调，并对小姑娘的性格产生同感。
教学过程：1．导入。
在歌曲《小瓜棚》中我们看到了一位乐观自信、非常热爱自己、家乡、热爱劳动的农村小男孩的生动形象，本节课我们来欣赏一首描绘性格的小女孩生动形象的歌曲——《采蘑菇的小姑娘》。
（1）初听歌曲。
提问：听了这首歌曲后感到哪几句给你的印象最深？（2）复听歌曲。
进一步领会歌曲的说唱风格和激发学生欢乐的情绪。
小结：我们应向主人公学习什么？2．复习歌曲《小瓜棚》，可穿插领唱、独唱等形式，要求唱的较为熟练。
3．加入背景音响，丰富演唱效果。
在演唱歌曲过程中将这些音响加进去，要求加得巧妙，例如在唱到“听见鸟儿鸣”时，加入鸟鸣声等，不必将同一音响从头至尾都加进去。
如学生带来这些音响的录音带，录音机可由学生来操纵。
第四单元绿色的梦第一课时教学内容：欣赏《苗岭的早晨》教学目标1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2．了解小提琴和口笛的音色。
3．了解作曲家陈刚及愈逊发激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
4．创作表演。
教学过程：1．导入部分：出示图片指导学生认识乐器的名称及听辨音色。
设问：他们之间有什么关联？学生：猜测。
2．初步欣赏。
教师：播放音乐。
学生：完整地欣赏切注意音乐出现了几种情绪。
设问：你们听到音乐中出现过几种情绪？学生：说出自己的答案。
3．分段欣赏。
第一乐段：播放教师第一乐段，设问：引子部分想要把人们的思绪带到哪里学生答案：竹楼、山寨第二乐段：教师播放第二乐段，设问：请你选择第二乐段与第一乐段的关系。
教师设问：你为什么这样选？学生问答：旋律、节奏及情绪上发生的变化。
第三乐段：教师播放音乐，设问：这段音乐听过吗？4．创作表演：分组进行。
第二课时教学内容：学唱歌曲《少先队植树造林歌》教学目标：1．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2．体会连音线在歌曲中的作用。
3．用律动的方式进行表演。
教学过程1．复习上节课欣赏的乐曲《苗岭的早晨》。
2．导入新课。
美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福。
可是生态环境的破坏是如此严重，怎么办？学生：回答问题3．学唱歌曲。
（1）听歌曲范唱，感受歌曲欢快活泼的情绪。
（2）简要介绍歌曲的创作背景？（3）学习歌谱：注意歌曲中的连线。
（4）学习歌词。
4．创编歌曲的律动。