一年级主题班会：自己的事情自己做
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，学会简单的自我服务技能。
3. 引导学生尊重他人，懂得合作与分享。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容：1. 自己的事情自己做的重要性2. 生活自理能力的培养3. 尊重他人，合作与分享4. 热爱生活，积极向上的态度三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自己的事情自己做的重要性，培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点：引导学生尊重他人，懂得合作与分享，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会自我服务技能。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 激励评价法：及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 教学PPT：包含教学内容、图片、视频等。
2. 教学道具：如衣服、鞋子等生活用品。
3. 教学场地：教室或活动室。
4. 教学辅助材料：如纸张、画笔等。
教案内容：1. 导入：教师通过讲解自己的生活经历，引发学生对“自己的事情自己做”的思考，导入新课。
2. 教学基本概念：讲解自己的事情自己做的重要性，让学生认识到独立性的价值。
3. 实践操作：教师示范生活自理技能，如穿衣、系鞋带等，学生跟随操作，培养实践能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到自己的事情自己做，分享彼此的经验和感悟。
5. 游戏环节：设计趣味游戏，让学生在游戏中体验自己的事情自己做带来的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结自己的收获，鼓励学生在生活中勇敢尝试，做到自己的事情自己做。
7. 课后作业：布置相关作业，如回家后尝试自己完成穿衣、整理房间等任务。
8. 教学评价：及时对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
1. 课程回顾：教师通过提问方式回顾上一节课的内容，检查学生对“自己的事情自己做”的理解和掌握程度。
自己的事情自己做主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：自己的事情自己做2. 年级：一年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。
3. 培养学生学会承担责任，懂得感恩。
三、教学内容1. 导入：讲解“自己的事情自己做”的含义。
2. 学生分享：生活中自己做过的事情。
3. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？4. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
5. 总结：教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 讲解“自己的事情自己做”的含义。
b. 学生分享：生活中自己做过的事情。
2. 课堂讨论（10分钟）a. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？b. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
3. 课堂总结（5分钟）a. 教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
b. 引导学生懂得感恩，理解父母、老师的辛苦。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己完成一些家务，如收拾房间、洗碗等。
2. 家长监督并签字，确认学生的完成情况。
3. 学生将作业完成情况反馈给老师，老师进行点评。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解“自己的事情自己做”的重要性。
3. 实践操作法：课后布置相关作业，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
八、教学资源1. 案例资料：收集一些生活中的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找一些与主题相关的视频资料，用于课堂导入或辅助讲解。
自己的事情自己做(教案)一年级主题班会
自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。
二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。
2.了解独立完成任务所需具备的能力。
3.培养学生自信心和自我管理能力。
4.让学生体会到完成任务的成就感。
三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。
2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。
第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。
2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。
”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。
4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。
第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。
2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。
3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。
第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。
2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。
3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。
五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。
2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。
小学一年级《自己的事情自己做》主题班会活动设计
小学一年级《自己的事情自己做》主题班
会活动设计
主题班会：自己的事情自己做
活动目的：
1.培养自理意识，坚持自己的事情自己做，如自己穿衣、吃饭等。
2.培养热爱劳动的好惯。
3.让学生成为自己生活中的小主人。
4.让学生感受到长辈对他们的关心和辛苦。
活动准备：
1.调查学生在家的表现。
2.搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
你们已经是一年级的小学生了，应该开始自己的事情自己做，这样既能得到锻炼，还能减轻家长的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、研究歌曲《我有一双万能的手》
我们一起研究歌曲《我有一双万能的手》。
我们的手能干很多事情，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并研究
1.系红领巾比赛：让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2.研究绑鞋带：让班上的学生一起研究如何绑鞋带。
四、小调查
我们进行了一个小调查，询问学生在家是否自己穿衣、整理研究用品、自己背着书包来上学等。
小学生主题班会课件—自己的事情自己做 通用版(共20张PPT)
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己收拾书包
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理书桌和抽屉
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理玩具
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理图书
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 用过的东西放回原处
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己叠被子
小胖的一天
小胖的一天
小胖是个胖乎乎的孩子，他总是急急忙忙、慌慌张张地做事。你瞧，他来 了!
早上八点半，闹钟响了，妈妈叫他起床，他磨磨蹭蹭，一直磨蹭了10分钟 才起来。时间快来不及了，小胖却怎么也找不到自己的袜子，大叫起来。妈 妈急忙给他找袜子、穿衣服。洗脸刷牙时，用具怎么也不听使唤，弄了小胖 一身水。时间这时候已经到了九点半了。快迟到了，怎么办？妈妈赶来给小 胖喂早饭，爸爸飞快地帮小胖整理书包。小胖急急忙忙地赶到学校，在校门 口却发现自己忘记戴红领巾了。等满头大汗地赶回家拿来红领巾，小胖迟到 了。
晚上小胖又在爸爸妈妈的帮助下风风火火地完成了作业。脱了衣服睡在床 上，小胖可烦恼了：我是怎么了? 我的一天为什么这么乱呢?
动脑筋：
1、小朋友，你能说一说故事里的小胖为什 么烦恼吗？你听了故事以后有什么想法呢？
2、你有什么建议给小胖吗？
给小胖的建议： 1、自己的事情自己做。 2、不会的事情学着做。 3、从小养成整理的好习惯。
第一节语文课，小胖弄丢了铅笔；第二节数学课，小胖不小心碰翻了后座 小丽的铅笔盒，老师皱起了眉头；第三节活动课时，小胖发现自己没有穿运 动鞋；第四节课是美术课，别提了，小胖早把带美术用品的事情忘到了九霄 云外。下午第一节课写作业时，小胖弄断了铅笔，他忙了半天也没有削好， 平时都是妈妈帮小胖削的，要是妈妈能在身边就好了，幸亏最后王老师帮了 忙。值日时，轮到小胖洒水，小胖可从来没有做过这个，最后弄得教室的地 上、墙上、座位上、同学身上和小胖自己身上到处都是水。组长可不高兴了， 批评小胖是“天女散花”。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案自己的事情自己做，这是一句耳熟能详的成语，意味着个人应该承担自己的责任，自己去解决自己的困难，而不依赖别人。
在学生的成长过程中，培养他们的自主能力和自我管理能力尤为重要。
本文将介绍一堂班会课的教案，主题为“自己的事情自己做”。
教学目标：1. 了解“自己的事情自己做”的含义和重要性；2. 掌握一些实用的自我管理技能；3. 培养学生的自主能力和团队合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 学生手册或笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍“自己的事情自己做”的含义和重要性，引发学生对主题的思考。
2. 提出问题：你觉得为什么要自己做自己的事情？二、讲解主题（10分钟）1. 展示一些成功人士的事例，向学生展示他们通过自己的努力和自主能力取得的成就。
2. 讲解“自己的事情自己做”的重要性，包括培养自主能力、提高解决问题的能力、增强自信心等。
三、自我管理技能培训（20分钟）1. 设计小组讨论环节，让学生以小组为单位讨论并总结自己在日常生活中的自我管理技能。
每个小组派一名代表进行表达。
2. 教师进行点评和补充，强调一些常用的自我管理技能，如时间管理、目标设定、情绪调控等。
四、团队合作游戏（15分钟）1. 分成若干小组，进行团队合作游戏，例如解谜游戏、拼图等。
2. 鼓励学生相互协作，互相帮助，体验团队合作的重要性。
五、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些与自己的事情自己做相关的案例，如学习成绩下降、与同学发生矛盾等。
2. 让学生以小组为单位，分析这些案例出现的原因，并提出解决方案。
六、总结和展望（5分钟）1. 教师对本堂班会进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，并鼓励学生在以后的生活中积极运用所学的自我管理技能。
2. 学生进行自我反思，写下今后想要改进的地方，展望未来的计划。
教学延伸：1. 学生可以进行个人目标设定，并与班级、学校或家庭成员分享，相互监督和支持。
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案
一年级健康教育《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己的事情应该自己做，培养学生的独立性。
2. 培养学生的生活自理能力，提高他们的自我服务意识。
3. 培养学生互相帮助、团结合作的品质。
二、教学重点：1. 让学生明白自己的事情自己做的重要性。
2. 培养学生的生活自理能力。
三、教学难点：1. 让学生学会如何自己完成事情。
2. 培养学生互相帮助、团结合作的品质。
四、教学准备：1. 教室环境布置，创造一个有利于学生自己完成事情的氛围。
2. 准备一些生活自理工具，如：拖把、扫帚、垃圾桶等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个故事，引出主题“自己的事情自己做”。
2. 讲解：教师讲解自己的事情自己做的重要性，以及如何培养生活自理能力。
3. 示范：教师示范如何自己完成一些事情，如：整理书包、打扫卫生等。
4. 实践：学生分组进行实践活动，尝试自己完成一些事情。
5. 总结：教师引导学生总结自己的事情自己做的好处，以及如何在生活中体现。
6. 拓展：教师引导学生思考如何帮助别人，培养互相帮助、团结合作的品质。
7. 布置作业：学生回家后，尝试自己完成一些家务事情，体会自己的事情自己做的重要性。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于“自己的事情自己做”的理解和接受程度。
2. 通过实践活动，评估学生的的生活自理能力是否有所提高。
3. 搜集学生回家后完成家务事情的反馈，了解他们能否将所学应用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 开展“自己的事情自己做”的主题班会，让学生分享自己在家庭中承担的责任和完成的任务。
2. 举办生活技能比赛，如穿衣、系鞋带、整理房间等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 邀请家长参与，共同见证学生的成长和进步。
八、教学反馈：1. 课后向学生询问对本节课内容的理解和感受，了解他们的学习需求。
2. 收集学生的课堂作业，分析他们在完成任务过程中的优点和不足。
3. 及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以便更好地指导学生。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案班会主题：自己的事情自己做班会目标：通过本次班会，学生将了解到自己的事情应该由自己来决策和负责，培养自主意识和责任感。
班会流程：1. 引入（5分钟）教师通过引入活动来吸引学生的注意力。
可以使用以下例子：“同学们，大家好！最近我看到一则新闻，说某位同学因为家人过于干涉自己的学习和生活，感到非常不开心。
这让我想到了一个问题：在我们的生活中，有时候我们是否也会遇到类似的状况呢？我们是否有权利决定自己的事情呢？让我们一起探讨一下吧！”2. 活动一：情景演示（10分钟）教师可以选择一些常见的情景演示，例如做作业、选择课外活动等，来让学生思考自己应该拥有决策权的事情。
同时，鼓励学生分享他们在这些情景中的感受和体会。
3. 活动二：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：- 你认为哪些事情应该由自己来决定？- 为什么你觉得自己应该做主？- 当你做主时，你会感受到哪些好处？每个小组派代表分享他们小组的讨论结果。
4. 活动三：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演情景，例如：- 选择朋友- 定义自己的学习计划- 安排自己的课外活动每个小组通过角色扮演，展示自己做决策的过程和结果。
5. 活动四：班级共建（15分钟）教师引导学生思考班级共建这一主题。
提出以下问题：- 学校和班级的规章制度是如何形成的？- 学生在班级共建中应该扮演什么角色？- 学生自己有哪些权利和责任来参与班级共建？鼓励学生积极发言，并提出他们对于班级共建的建议和看法。
6. 总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调学生应该在适当的范围内自己做主的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践自主决策和负责的态度。
7. 结束语（2分钟）教师为本次班会画上句号，并鼓励学生在未来的生活中继续坚持自己的事情自己做的原则，培养自主意识和责任感。
注意事项：- 确保班会的流程紧凑，时间分配合理；- 鼓励学生积极参与，让他们有机会发表自己的观点和意见；- 教师在引导学生讨论时要给予适当的引导和帮助，确保学生能够深入思考问题；- 班会结束后，教师可以布置作业或相关阅读材料，帮助学生进一步学习和理解自主决策和负责任的重要性。
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一年级主题班会：自己的事情自己做
一年级主题班会：自己的事情自己做
活动目的：
1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：
1、事先调查学生在家的表现
2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》
我有一双万能的手，万能的手，
样样事情都会做，都会做，
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，夸奖我
师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊你们说说，我们的手都能干些什么事
生：写字、扫地、穿衣……
师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习
1、系红领巾比赛
师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带
师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗
四、小调查
师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗⑵自己的学习用品自己整理吗⑶每天早上自己背着书包来上学吗
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的！
五、歌曲《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。
要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
六、总结：
通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。
反思：本次班会多以讲来传输主题精神，可多一些正面例子，让学生在环境中受感染，从而更有说服力。