幼儿大班语言公开课故事教案《两棵树》
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思一、教学目标1. 帮忙幼儿了解生命的循环和人与自然的互动关系。
2. 借助故事中的情节和角色，促进幼儿语言和认知的进展。
3. 培育幼儿的情感和审美本领。
二、教学准备1. 《两棵树》故事相关的图片或视频资料。
2. 班级设置剪纸、拼图等手工活动的场所并准备相关材料。
3. 学习笔记和词语卡片，以便记录、整理幼儿的体验和思考。
三、教学步骤1. 故事导入老师介绍：“今日我要讲一件有趣味味的事情。
我有两棵树，一棵是苹果树，一棵是松树，它们住在一起。
你们觉得它们之间会有什么样的关系呢？”老师读故事《两棵树》。
故事叙述了一对生长在一起的苹果树和松树之间的友情和互动。
它们共享了彼此的美丽和生命，让我们在赏识自然之美的同时，也意识到人与自然之间的相互作用和依存。
2. 情境体验老师提出问题：“你们觉得树是怎么长成的？请用本身的方式表达。
”—拓展：老师可以提示幼儿去园外或学校里找寻不同的树种，察看它们的形态、叶子、果实等特征，进一步细化幼儿的感知和认得。
3. 角色扮演老师分发卡片，让每个幼儿扮演一个角色，例如苹果、松树、阳光、风、小鸟等。
老师通过提示，让幼儿依据所扮演的角色进行表演。
—拓展：老师可以邀请幼儿自行设想和表达它们与自然的互动关系，进一步激发幼儿的自我表达和联想本领。
4. 手工活动老师请幼儿选择本身爱好的树种，进行手工制作，例如剪纸、拼图等，激励幼儿将本身的想象和创意融入其中。
—拓展：通过手工制作，可以让幼儿更加深入地了解树的形态和特征，并加强团队协作和综合实践本领。
5. 总结反思老师引导讨论：“这个故事教给我们什么？你们对自然和树有什么新的认得和想法？”老师记录幼儿的回答和体验，并做出适当的引导和反思。
—拓展：老师可以通过诗歌、歌曲等方式延长幼儿对自然的探究和感悟，并帮忙幼儿表达出本身的情感和思考。
四、教学反思在本次公开课中，通过讲故事、情境体验、角色扮演、手工活动和总结反思等环节，旨在帮忙幼儿理解生命的循环和自然生态的互动关系，培育幼儿的语言、思维、情感和审美本领。
幼儿园大班教案《两棵树》含反思
幼儿园大班教案《两棵树》含反思教案：《两棵树》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言领域教材，该章节主要内容是通过讲述两棵树的生长过程，引导幼儿认识植物的生长变化，培养幼儿观察和描述自然现象的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述两棵树的生长变化。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和描述两棵树的生长变化。
难点：引导幼儿用恰当的语言表达自己的观察和感受。
四、教具与学具准备教具：两棵树的图片或实物，生长变化的图片，画笔、彩纸等绘画材料。
学具：每个幼儿准备一张白纸，一支笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示两棵树的图片或实物，引导幼儿观察并说出两棵树的名字。
2. 生长变化观察：教师展示两棵树的生长变化图片，让幼儿观察并描述两棵树的变化。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论自己观察到的两棵树的生长变化，并用自己的语言表达出来。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和彩纸绘制自己观察到的两棵树的生长变化。
5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己观察到的两棵树的生长变化。
六、板书设计板书设计如下：两棵树生长变化七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家中的植物，并描述植物的生长变化。
答案：幼儿根据自己的观察，描述出植物的生长变化。
2. 请幼儿和家长一起，绘制一幅家中植物的生长变化的画。
答案：幼儿和家长共同完成的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察和描述两棵树的生长变化，通过小组讨论和绘画活动，培养了幼儿的合作意识和表达能力。
在作业环节，幼儿能够观察家中的植物，并描述植物的生长变化，家长也积极参与其中，共同完成绘画作品。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察校园内的植物生长变化，并记录下来。
同时，教师可以引导幼儿进行植物种植活动，让幼儿亲身体验植物的生长过程。
大班语言故事教案《两棵树》含PPT课件
适用年龄段及课时安排
适用年龄段
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
共2课时，每课时30分钟。第一课时介绍故事背景和内容，第二课时进行角色扮 演和情景对话练习。
02
教材分析与解读
教材特点与优势
贴近幼儿生活
《两棵树》的故事情节简单，角 色形象鲜明，贴近幼儿的生活经
验，容易引起幼儿的共鸣。
富有教育意义
通过两棵树的成长经历，向幼儿传 递友谊、互助和爱的价值观，有助 于培养幼儿的情感和社会性发展。
它们共同经历风雨、 共同成长，最终成为 森林中最壮观的两棵 大树。
教学目标与要求
知识目标
学生能理解故事内容， 掌握故事中的重点词汇
和表达。
能力目标
学生能复述故事，并能 根据故事内容进行角色
扮演和情景对话。
情感目标
培养学生的友谊观念， 懂得珍惜朋友，学会互
助合作。
态度目标
引导学生树立积极向上 的人生态度，勇敢面对 生活中的困难和挑战。
语言优美生动
故事采用生动形象的词汇和句式， 有助于提升幼儿的语言表达能力和 审美水平。
重点难点剖析
重点
理解故事情节和角色形象，感受故 事所传递的友谊、互助和爱的价值 观。
难点
引导幼儿理解树与树之间的情感交 流，以及这种情感交流对于幼儿自 身情感发展的启示。
教学方法和手段
教学方法
情境教学法、角色扮演法、讨论法等，以引导幼儿主动参与、积极思考和表达。
情境模拟
家长可以引导孩子在生活中模拟故事中的情境，让孩子在实际行动 中体验和感受故事所传递的情感和道理。
社交互动
鼓励孩子在与其他小朋友玩耍时，分享《两棵树》的故事，并探讨 彼此的感受和看法，提高孩子的社交能力和表达能力。
幼儿园大班语言优秀精品教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言优秀精品教案《两棵树》含反思一、教学内容《两棵树》这一教学内容选自大班语言领域课程，主要围绕教材第五章第一节展开，详细讲述两个小朋友如何通过相互合作，共同成长，就像两棵树互相依靠，共同迎接风雨故事。
本章内容旨在培养幼儿语言表达、合作意识以及人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事主要情节，能够用自己语言复述故事内容。
2. 培养幼儿在合作中互相帮助、共同进步意识。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发他们对阅读兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解两棵树之间关系，引导他们体会到合作重要性。
重点：培养幼儿语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《两棵树》2. 画有两棵树图片，贴在黑板上3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课堂活动4. 小组讨论时使用座位排列五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示两棵树图片，让他们观察这两棵树特点，然后引导他们思考这两棵树之间关系。
2. 讲解故事（10分钟）我详细讲述《两棵树》故事，通过生动语言、丰富表情和肢体动作，引导孩子们关注故事中两棵树成长过程，让他们理解合作重要性。
3. 例题讲解（5分钟）我提出一个关于合作问题：“故事中两个小朋友是如何帮助对方？”引导孩子们进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中互相帮助、合作，然后每组选一个代表分享讨论成果。
5. 绘画活动（10分钟）我给孩子们发放画纸和彩笔，让他们画出自己心中两棵树，并鼓励他们分享自己作品。
我引导孩子们回顾今天学习内容，让他们谈谈自己对合作认识，以及如何在日常生活中体现合作。
六、板书设计1. 两棵树图片2. 故事主题：合作3. 主要情节：相互帮助、共同成长七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己语言复述《两棵树》故事，并谈谈对合作看法。
答案：孩子们复述故事时，能抓住故事主要情节，表达出合作重要性。
2. 作业题目：与家长一起完成一幅关于“合作”绘画作品。
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言公开课故事教案《两棵树》含反思一、故事简介本次语言公开课故事教案选择的是《两棵树》。
这是一个非常简单的故事，讲述了两棵树，一棵是桃树，另一棵是栗子树。
桃树自夸自己年年结桃子，好不自满。
而栗子树却只能在秋天结出甜美可口的糖葫芦。
每当秋天来临，栗子树都会分享它的果实，让所有孩子都来品尝。
桃树多么羡慕栗子树，但却无法达到栗子树那般慷慨和友好的品质。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握故事情节并能用自己的话复述出故事；2.让幼儿理解桃树与栗子树的差异，认识到慷慨和友好的品质；3.培养幼儿自我认知、自信心、同理心和社交技能。
三、教学过程1.介绍故事并引发兴趣向幼儿简单介绍故事情节，展示完整的故事画面图片，解释和询问幼儿画面中的元素，例如：树、桃子、栗子、孩子们等。
引发幼儿探索和学习的兴趣。
2.讲述故事并问问题讲述故事，鼓励幼儿回答问题并自由表达。
例如：这个故事讲了什么？树有什么不同？你同意谁的行为？为什么？3.观看动画视频并认真倾听播放相关动画视频并让幼儿静观，让幼儿倾听、观察和思考故事情节中的元素，并注意故事给孩子们带来的不同感受。
4.分组讲述故事将幼儿分为小组，每组选择一名幼儿向其他组讲述故事，锻炼幼儿组间交流与社交技能。
5.绘制特定画面让幼儿用彩色笔来绘制他们心中想象中的特定画面，例如：孩子们品尝栗子时的表情等。
加强幼儿的观察和表现技能。
6.总结和反思综合讨论和反思故事所传递的信息，让幼儿自由表达故事中最喜欢和最困惑的部分，以及自己的感受和经验。
强化幼儿的自我反思和理解能力。
四、教学反思在教学过程中，幼儿积极参与了各种活动。
他们通过听故事、画画以及社交活动等活动，更好地理解了故事情节和人物所传达的信息，体验了“慷慨和友好”如何产生和发挥积极作用的体验。
此外，小组讲述故事的活动还鼓励幼儿在组内和组间的交流和合作，加强了社交技能和团队意识。
需要注意的是，幼儿追求“竞争和个人英雄”的倾向较强，容易忽视慷慨、友好等舍己为人的品质。
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过讲述两棵树的故事，让幼儿了解自然界中树木的生长过程，以及树木与人类、动植物之间的相互关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长过程，认识不同种类的树木。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解两棵树之间的友谊，体会故事中所传递的情感。
教学重点：掌握故事的基本情节，认识不同种类的树木。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、视频、实物（树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物树叶、果实，让幼儿观察并说出它们的名字，引发幼儿对树木的兴趣。
2. 讲解故事：（1）教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿关注故事中两棵树的成长过程以及它们之间的友谊。
（2）结合故事内容，让幼儿认识不同种类的树木，了解树木的生长特点。
3. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中两棵树的特点。
（2）通过图片和视频，让幼儿观察树木的生长过程，回答问题。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的两棵树。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的两棵树的特点和生长过程。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 主要内容：两棵树的成长过程树木与人类、动植物的关系保护环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的两棵树，并给它们起名字。
（2）写一段话，描述你画的两棵树的特点和生长过程。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我画的两棵树是苹果树和梨树。
苹果树长得又高又壮，树上结满了红彤彤的苹果；梨树则长得稍微矮一些，树上的梨子黄澄澄的，非常诱人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对树木生长过程的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园、郊外观察树木，了解树木的生长环境和特点。
大班语言公开课故事教案《两棵树》
大班语言公开课故事教案《两棵树》教学目标：1. 帮助学生理解故事的基本情节和主题。
2. 提醒学生关注故事中的细节和情感描写。
3. 培养学生的阅读理解和口语表达能力。
教学准备：1. 教师备课PPT或教具。
2. 教学参考书籍、图片或视频资源。
教学过程：Step 1：导入引入故事《两棵树》的主题：友谊与牺牲。
Step 2：呈现故事给学生播放相关的视频或展示故事的图片，引起学生的兴趣。
同时，教师可以快速地浏览故事，向学生简要介绍故事的大致情节。
Step 3：阅读故事让学生读故事《两棵树》。
可以将故事分段来阅读，每段后进行适当的问答和讨论，帮助学生理解故事的意义和情感。
Step 4：理解故事1. 引导学生回顾故事的内容，同时提问：a. 这个故事讲述了什么？b. 故事中的两棵树分别代表什么？为什么？c. 故事中的人物有哪些感受和情感？2. 引导学生分析故事的主题：友谊、牺牲和悲伤。
Step 5：讨论问题让学生就以下问题进行小组讨论，并展示他们的观点：a. 你认为这个故事有什么道理或启示？b. 你是否愿意像故事中的两棵树一样，为你最好的朋友做出牺牲？c. 你遇到类似情况时，你会怎么做？Step 6：角色扮演让学生分组，扮演故事中的人物，重新演绎故事。
鼓励他们加入自己的想法和情感。
Step 7：写作任务让学生写一篇关于友谊与牺牲的文章，可以是故事的延续或自己的真实经历。
鼓励学生用自己的语言表达自己的思想和独特的见解。
Step 8：展示和反思让学生展示他们的写作作品，并进行小组间的交流和反思。
教师可以提供一些建议和指导，以帮助学生提高他们的写作能力和表达。
Step 9：总结回顾故事的主题和教学目标，并鼓励学生在日常生活中关心和珍惜朋友之间的友谊。
Step 10：作业要求学生将自己的写作稿整理好，或者完成其他相关的作业。
大班语言公开课故事教案《两棵树》
大班语言公开课故事教案《两棵树》一、故事背景《两棵树》是一篇优秀的童话故事，适合用于大班语言公开课的教学。
通过这个故事，孩子们可以学会关爱和帮助他人的重要性，培养团队协作意识和互助精神。
二、教学目标1.帮助孩子们理解友善和互助的重要性；2.培养孩子们的合作意识和团队精神；3.增加孩子们对自然环境的认识和理解。
三、教学准备1.故事书《两棵树》；2.讲台；3.白板和黑板；4.教学笔和擦；5.学生练习册。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）老师向学生介绍今天的故事《两棵树》，并简单解释故事的背景和主题。
同时，提问学生对于友善和互助这两个词有什么理解。
第二步：阅读故事（15分钟）老师读故事《两棵树》给学生听，并边读边让学生们观察故事中的细节和插图。
读完故事后，鼓励学生们分享自己的感受和想法。
第三步：理解故事（10分钟）老师和学生一起回顾故事的主要情节，并分析其中蕴含的友善和互助的思想。
通过提问的方式，引导学生思考故事中的人物行为和他们之间的关系。
第四步：分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行讨论。
要求学生们讨论角色的特点、行为以及他们在故事中的作用。
并鼓励学生分享小组讨论的结果。
第五步：角色扮演（20分钟）将学生按照小组的划分进行角色扮演。
每个小组选择一位学生扮演故事中的不同角色，其他组员可询问对方的感受和角色心理。
第六步：概括故事（10分钟）让学生们用自己的话简单概括一下整个故事的情节和主题。
鼓励学生们在概括的过程中表达自己的独特观点。
五、练习与反思将学生发放练习册，让学生们根据故事内容完成相应的练习题。
同时，鼓励学生们思考如何将故事中的友善和互助的精神付诸实践，并在学生中进行讨论。
六、教学拓展老师可以引导学生们通过创作故事、绘画或手工制作的方式，表达对友善和互助的理解和感悟。
七、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、听取学生的讨论和收集学生的练习册来评价学生对于友善和互助的理解和意识的提升。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《两棵树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》，详细内容为《两棵树》。
通过描述两棵树相互依存、共同成长的故事，引导幼儿体会友谊的珍贵，培养他们的同理心。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受两棵树之间的友谊，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇，提高语言表达能力。
3. 引导幼儿通过观察、思考，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两棵树相互关爱、共同成长的意义。
2. 教学重点：掌握故事中的重点词汇，如：友谊、关爱、成长等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过出示两棵树的挂图，引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解：讲述《两棵树》的故事，引导幼儿关注故事中两棵树相互关爱、共同成长的情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论故事中两棵树之间的友谊，引导幼儿体会关爱他人的重要性。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强他们对故事的理解。
5. 练习：出示故事中的重点词汇卡片，让幼儿朗读、造句，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 重点词汇：友谊、关爱、成长3. 故事梗概：两棵树相互关爱、共同成长七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述两棵树相互关爱、共同成长的画。
答案示例：画面中有两棵树，一棵树为另一棵树遮风挡雨，两棵树都长得很茂盛。
2. 作业题目：用“关爱”和“成长”各造一个句子。
答案示例：关爱：我们应该关爱身边的朋友。
成长：我们要和朋友们一起成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，需要多加引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察周围的自然环境，引导他们发现生活中的友谊，体验关爱的力量。
大班语言故事教案《两棵树》
大班语言故事教案《两棵树》.一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《大自然的馈赠》，详细内容讲述的是两棵树的故事。
这两棵树共同成长，相互关爱，最终成为森林里的一道亮丽风景线。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解两棵树之间的友谊和互助精神。
2. 通过故事学习，培养幼儿关爱他人、团结合作的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解两棵树之间深厚的友谊，培养幼儿关爱他人、团结合作的品质。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学会用语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两棵树的道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示两棵树的道具，引导幼儿观察并讲述这两棵树的特点。
（2）邀请幼儿扮演这两棵树，进行互动，体验相互关爱、共同成长的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《两棵树》，引导幼儿关注故事中两棵树之间的友谊。
（2）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出两棵树。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的两棵树的故事。
（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《两棵树》2. 故事挂图：展示两棵树的生长过程，标注友谊、合作等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸，制作一幅关于两棵树的友谊的手工作品。
2. 答案：作品以两棵树为主题，展现友谊、合作等元素，形式不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达观点等方面的不足，进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成课后作业，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
同时，开展关于友谊、合作的主题活动，让幼儿在实践活动中进一步体验和感悟。
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幼儿大班语言公开课故事教案《两棵树》
设计意图：
大班幼儿喜欢交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他们也常常闹矛盾，但通常他们过一会儿就会和好如初。
孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能可贵。
绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。
让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。
活动目标：
1.理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。
2.观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。
3.懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
课件、音乐等。
活动过程：
一、音乐游戏
1.音乐游戏——我的朋友在哪里。
“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢?”
2.小朋友，你们找到好朋友了吗?你的好朋友是谁呀?和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?
二、故事导入，认识两棵树
1.认识这三个字宝宝吗?(好朋友)
2.今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢?
3.讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。
4.这两棵树长得一样吗?(大树高、鼻子长;小树矮、鼻子短)
5.看!这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢?
6.师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。
三、两棵树的友好与争吵
1.一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。
究竟它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?请你们和好朋友看着图片说一说。
2.它们发生了什么事情?它们会说些什么呢?
请个别幼儿说一说;“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。
3.为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗?好朋友之间应该怎样相处呀?
四、两棵树的离别
1.小朋友，发生了什么事情呀?(大树和小树被分开了)
2.为什么大树的叶子会枯黄呢?(想念小树)
3.咦!这片绿叶会是谁的呢?
五、两棵树的重逢
1.哇，大树和小树见面了吗?
2.小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀?为什么开心、快乐呢?
六、“我们永远都是好朋友”
1.小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。
现在，老师想对我的好朋友***说一句甜蜜的话：“***，我们永远都是好朋友。
”看!听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了!
2.你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢?
3.现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗?
4.大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧!
延伸活动：
到图书区去看绘本《两棵树》
附绘本故事：两棵树
有这么两棵树，是那么友好。
一棵长得很高大，一棵很矮小。
但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比。
然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对
方了。
大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。
但小树在另一边安慰大树，说：振作点!我们一定会长得超过高墙!
终于有一天，大树看见了一片绿叶，从高墙那边攀伸过来，就像小树的问候。
----------等一会儿!我快来了!大树兴奋地对小树说，它在春天结束前也长高了许多，它盼望着早日能和小树会合。
它们幸福地重逢了，尽管岁月改变了彼此的容颜，大树比以前更加高大，小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。
它们是多么珍惜这重逢的欢乐。
它们都在努力地把手臂伸向对方，只为了那友爱的会合。
终于，它们的树枝互相交叠，谁也不能使它们再次分离。
人们经过时，也许以为听到了风声，其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。
活动总结：
《两棵树》是个充满温馨，贴近幼儿生活的绘本故事，在故事中讲述了两棵树之间美好纯洁的友谊，其中大树与小树经历了“相处”——“分离”——“重逢”的过程后，真正感受到它们之间浓浓的友情，调动了幼儿表达的欲望，感受两棵树的心情，感受只要相互陪伴，不管是在春天一起盛放鲜花还是在冬天身上落满雪花两棵树都会感到温暖幸福的心理，其次在活动中我配了背景音乐情境，和在讲述的过程中运用不同的情绪、语调来帮助孩子体验、把握故事的情感线，来营造出温馨、难过、孤独、激
动、兴奋等心理环境，感受两棵树相处、离别、重逢时的心理变化，在感受了故事的基础上，激发幼儿表达的欲望，体验情感从而提高幼儿的语言表达能力。
在活动的实施中，还是存在很多的问题，首先作为一节绘本课，我选用了完整的绘本进行讲述太长了，孩子的耐心已经没有了，所以今后再选用的绘本如果页数很多的情况下，那么教师就用应该节选其中主要的页面为8幅比较适宜；其次我上课的对象是中班的孩子，他们的发展水平和生活经验达不到情感体验的水平，所以应该换成大班的孩子，这样孩子的经验丰富一些，对朋友之间的体验也更多，更能理解绘本的意义。
在细节的处理上，我也有很多的问题，在向孩子抛出问题的时候，孩子给我的答案会是各种各样的，而我缺少经验对于孩子的回答不知道给如何给予回应，这是我需要思考的地方，如果孩子的回答合理我要及时的赞扬，但是如果回答的不合理也要直接提出改正，不能让小问题过去，而且对于孩子回答的答案进行深挖，来引导孩子真正理解，同时敢于正确的表达自己的看法，这才是语言活动的目标，最后我觉得经历了两次的磨课，我也有进步成长的地方，比如在对绘本感情的渲染上，我有感情的讲述，把孩子们带入了故事之中，他们听得很投入，同时环节上条理清楚，孩子慢慢感知理解故事内容，从而获得情感体验。
经过以上的反思，我也不断的思考，将一些小的缺点再次改进，教师的语言和身教继续提高，希望我在组织下一次活动时能
扬长避短，做得更好，也让孩子们觉得更加精彩。