历年特岗教师考试真题及答案
历年特岗教师考试真题及答案典型真题分析：1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和( )三种。
(2007年)【评析】对抗的。
本题旨在考查课堂气氛的种类。
2．简述课堂有效管理的目标。
(2007年)【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。
此题是对课堂管理的进一步考查。
同步训练试题一、单项选择题1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A．目的和内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体则是群体发展的( )。
A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。
A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．( )的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。
A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体规范7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A．课堂规范B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。
A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂规范D．课堂控制9．( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权B．权威C．教师主导D．民主11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
A．规定限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A．修养和处世方法B．身份和地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度13．一般说来，群体问竞争的效果取决于( )。
A．群体内的合作B．群体内的竞争C．群体间的合作D．个体的能力14．( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．积极B．权威C．民主D．消极15．问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。
A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念二、多项选择题1．学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素( )。
A．活动的难易B．竞赛动机的激发C．被他人评价的意识D．注意的干扰E．群体的规模2．影响人际吸引和排斥的主要因素是( )。
A．距离远近B．交往的频率C．态度的相似性D．个性的互补E．外形3．以下属于正式群体的是( )。
A．班级B．小组C．少先队D．小集团E．团员4．以下属于结构创设的是( )。
A．教师的指导B．规定限制C．采纳学生的意见D．安排日程E．奖励5．问题行为的一种分法是分为三种类型( )。
A．扰乱性问题行为B．心理问题行为C．品行性问题行为D．性格性问题行为E．情绪上、社会上的不成熟行为三、填空题1．制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。
2．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_____，而有效地实现预定的教学目标的过程。
3．定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的_____和意向的期望。
4．通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于_____群体。
5．正式群体的发展经历了松散群体、 _____和_____三个阶段。
6．群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，即_____ 。
7．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____和对抗的三种类型。
8．课堂的三大要素包括_____ 、学习过程和学习情境。
9．教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对_____的影响。
10．人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，_____ 和 _____是主要的人际交往工具。
11．_____是指交往双方出现相互亲近的现象，它以_____。
情感和谐及行动统一为特征。
12．教师促成的纪律应该包括结构的_____和_____。
13．教师的积极情绪状态往往会_____到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。
14．处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和_____等手段。
15．焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有_____的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
四、名词解释1．定型的期望2．人际关系3．合作4．竞争5．问题行为五、简答题1．简述群体的含义和特征。
2．教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?3．根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?4．影响课堂管理的因素有哪些?六、论述题1．群体动力的表现。
2．简述课堂结构。
同步训练试题答案一、单项选择题1．B[解析]课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
2．A[解析]松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。
3．D[解析]略。
4．A[解析]联合群体是正式群体形成的第二个阶段，它已有共同目的的活动．但活动还只具有个人的意义。
5．C[解析]1920年阿尔波特让被试分别在单独情境和社会情境里工作，结果发现社会情境中的效果要比一个人单独活动好。
6．B[解析]略。
7．B[解析]课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
8．B[解析]为了维持正常的教学秩序，协调学生的行为，以求课堂目标的最终实现，必然要求学生共同遵守课堂行为规范，从而形成课堂纪律，即对学生课堂行为所施加的准则与控制。
9．D[解析]略。
10．D[解析]勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
11．A[解析]教师促成的纪律有结构的创设和体贴，规定限制是结构创设，BCD属于体贴。
12．D[解析]人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
它的形成与变化取决于交往双方满足需要的程度。
13．A[解析]略。
14．A[解析]课堂里往往有消极和积极之分，积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为，消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。
15．B[解析]问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。
差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。
二、多项选择题1．ABCD[解析]群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是ABCD四个选项，和规模的大小没有关系。
2．ABCDE[解析]人际吸引和人际排斥是学生在课堂里处于不同的地位。
题中的各项都是影响人际吸引和排斥的主要因素。
3．ABCE[解析]正式团体就是由教育行政部门明文规定的群体。
D属于非正式团体。
．4．ABDE[解析]教师促成的纪律包括结构的创设和体贴，其中采纳学生的意见属于体贴的范畴。
5．CDE[解析]问题行为的化分方法有多种，其中的一种是将它分为扰乱性行为和心理问题行为两种，还有一种是将它分为品行性问题行为、性格性问题行为和情绪上、社会上的不成熟行为。
三、填空题1．课堂情境2．人际关系3．动机4．正式；非正式5．联合群体；集体6．从众7．消极的8．学生9．人际关系10．语言符号系统；非语言符号系统11．人际吸收；认知协调12．创设；体贴13．投射14．剥夺学习权利15．潜在威胁四、名词解释1．定型的期望：人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法，即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为。
2．人际关系：人与人之间在相互交往中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。
3．合作：学生们为了共同的目的在二起学习和工作或者完成某项任务的过程。
4．竞争：个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。
5．问题行为：指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
五、简答题[答案要点]1．群体．是介乎于组织与个人之间的人群结合体。
具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。
它的基本特征有：④群体由两个以上的个体组成；②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往。
协同活动；③群体成员受共同的社会规范制约。
2．(1)接受。
教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。
(2)反馈。
教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。
(3)输入。
教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。
(4)输出。
教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响。
3．(1)教师促成的纪律。
刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
这样的“结构”就是教师促成的纪律。
(2)集体促成的纪律。
从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
他们开始对同学察言观色．以便决定应该如何思考和如何行事。
(3)任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
(4)自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
4．(1)教师的领导风格。
参与式领导注意创造自油空气。
鼓励自由发表意见。
不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。
(2)班级规模。
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3)班级的性质。
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。
(4)对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为。
六、论述题[答案要点]1．教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。
(1)群体凝聚力。
群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。
它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。
教师应采取措施提高课堂里群体的凝聚力。
首先，要了解群体的凝聚力情况。
其次，要帮助课堂里所有的学生对一些重大事件与原则问题保持共同的认识和评价，形成认同感。
历年特岗教师考试真题及答案
历年特岗教师考试真题及答案一、单项选择题1．课堂管理始终制约着教学与评价的有效进展，具有( )。
A．维持动机作用B．促进与维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能2．松散群体是指学生们只在空间与时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。
A．目的与内容B．共同语言C．深厚友谊D．约束力量3．集体那么是群体开展的( )。
A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。
A．只具有个人的意义B．只有小集团意义C．依赖兴趣的作用D．没有政治意义5．( )的研究说明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A．斯金纳B．阿特金森C．阿尔波特D．布卢姆6．影响着群体与每个成员行为开展变化的力量的总与就是( )。
A．群体压力B．群体动力C．群体凝聚力D．群体标准7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A．课堂标准B．课堂气氛C．课堂管理D．课堂纪律8．教师对学生课堂行为所施加的准那么与控制称之为( )。
A．课堂管理B．课堂纪律C．课堂标准D．课堂控制9．( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型与放任型三种类型。
A．戴尔B．布鲁纳C．斯金纳D．勒温10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权B．权威C．教师主导D．民主11．以下教师促成的纪律属于构造的创设的是( )。
A．规定限制B．理解C．协助D．同情12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A．修养与处世方法B．身份与地位C．交往方式与方法D．需要满足的程度13．一般说来，群体问竞争的效果取决于( )。
A．群体内的合作B．群体内的竞争C．群体间的合作D．个体的能力14．( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．积极B．权威C．民主D．消极15．问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。
A．对象一样B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念二、多项选择题1．学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于四个因素( )。
特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(1)
特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(1)一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。
特岗考试题型试题及答案
特岗考试题型试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特岗教师招聘考试的主要目的是：A. 提高教师待遇B. 促进教育均衡发展C. 增加教师数量D. 提升教育质量答案：B2. 特岗教师的聘任期限一般为：A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C3. 特岗教师招聘考试中，以下哪项不是基本的报考条件？A. 具有相应的教师资格B. 年龄在30岁以下C. 具有良好的职业道德D. 具有相应的教育教学能力答案：B4. 特岗教师在服务期内，以下哪项不是他们享有的权利？A. 参加继续教育B. 获得相应的工资待遇C. 享受与当地公办教师同等的社会保险D. 可以随时调动工作地点答案：D5. 特岗教师招聘考试中，以下哪项不是面试环节可能考查的内容？A. 教育教学知识B. 学科专业知识C. 教育教学能力D. 个人兴趣爱好答案：D6. 特岗教师在服务期满后，以下哪项不是他们可能获得的去向？A. 转为正式编制教师B. 继续留在当地任教C. 调往其他地区任教D. 必须离开教育行业答案：D7. 特岗教师招聘考试中，以下哪项不是笔试环节可能考查的内容？A. 教育法律法规B. 教育学和心理学知识C. 学科教学设计D. 个人生活经历答案：D8. 特岗教师在服务期内，以下哪项不是他们应履行的义务？A. 遵守学校规章制度B. 完成教育教学任务C. 参与学校管理工作D. 拒绝参加任何形式的培训答案：D9. 特岗教师招聘考试中，以下哪项不是面试环节可能采用的形式？A. 结构化面试B. 无领导小组讨论C. 试讲D. 笔试答案：D10. 特岗教师在服务期内，以下哪项不是他们应遵守的行为规范？A. 尊重学生人格B. 公正对待每一位学生C. 接受家长的任何要求D. 维护教师形象答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 特岗教师招聘考试中，以下哪些因素可能影响考生的最终成绩？A. 笔试成绩B. 面试成绩C. 工作经验D. 学历背景答案：A, B12. 特岗教师在服务期内，以下哪些行为是违反职业道德的？A. 体罚学生B. 收受家长礼物C. 认真备课D. 歧视学生答案：A, B, D13. 特岗教师招聘考试中，以下哪些内容是面试环节可能涉及的？A. 教育教学理念B. 学科教学方法C. 个人职业规划D. 教育政策理解答案：A, B, C, D14. 特岗教师在服务期内，以下哪些权利是他们应享有的？A. 参加教师职称评定B. 获得相应的工资待遇C. 享受与当地公办教师同等的社会保险D. 随时调动工作地点答案：A, B, C15. 特岗教师招聘考试中，以下哪些条件是报考的基本要求？A. 具有相应的教师资格B. 具有良好的职业道德C. 具有相应的教育教学能力D. 必须有海外留学经历答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共10分）16. 特岗教师在服务期内，可以申请调动工作地点。
【精选教育】历年特岗真题汇总(含答案)
精选教育学资源特岗教师历年招聘考试试题汇总目录特岗教师历年招聘考试试题汇总 (1)2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析 (2)2009年小学特岗教师招聘试题（数学） (10)历年真题资料................................................................................... 错误!未定义书签。
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综合资料................................................................................... 错误!未定义书签。
2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析一、选择题1.C[解析]中国共产党于1921年正式建党，所以2011年正好是90周年。
2.B[解析](1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的老师。
影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。
而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。
3.A[解析]现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。
4.D[解析]教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则;(2)客观性原则;(3)科学性原则;(4)教育性原则;(5)民主性原则。
5.B[解析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。
黑龙江省特岗教师历年考试真题(含答案)
黑龙江省特岗教师历年考试真题（含答案）一、单选题1.以下属于五经的是( )。
A.《论语》B.《春秋》C.《中庸》D.《大学》1.【答案】B。
解析：本题考查的是中国封建社会主要的教育内容。
中国封建社会主要的教育内容是四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
故B选项正确。
选项ACD属于四书，故本题选择B选项。
2.“教育在于发展学生健全的个性。
”这句话的作者是( )。
A.赫尔巴特B.柏拉图C.夸美纽斯D.卢梭2.【答案】C。
解析：本题考查夸美纽斯的教育思想。
夸美纽斯是教育学之父，代表作：《大教学论》(1632)使教育学开始成为一门独立学科的标志，夸美纽斯的教育思想认为，教育在于发展健全的个人。
故C选项正确。
选项A，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位。
选项B，柏拉图在儿童早期教育中提倡“寓学习于游戏”(最早提倡者)，使学习符合儿童特点。
选项D，卢梭提倡自然主义教育思想，强调儿童的“天性”。
综上所述，ABD选项均与题意不符，故本题选择C选项。
3.“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”出自( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》3.【答案】B。
解析：本题考查了《学记》。
《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
“师严然后道尊，道尊然后民知敬学”出自《学记》，其含义为：老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。
真理学问受到尊敬，然后人民才会敬重学问，认真学习。
因此，本题选B。
选项A，《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。
选项C，《孟子》属儒家经典著作，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容。
特岗教师招聘考试试题及答案
特岗教师招聘考试试题及答案特岗教师招聘考试是为了选拔优秀的人才加入教育行业，提高乡村地区教育水平而进行的一项选拔。
特岗教师在乡村地区发挥着重要的作用，他们既是教育者，也是引领学生向前发展的榜样。
本文将为大家介绍特岗教师招聘考试的试题及答案。
一、教育学知识与能力1. 以下哪个是教育学的基本范畴？A. 学校教育B. 伦理道德教育C. 班级教育D. 课程教育答案：A. 学校教育2. 教育学研究的对象主要包括以下哪些方面？A. 教育思想B. 教育实践C. 教育制度D. 以上都是答案：D. 以上都是3. 儿童早期教育的核心是？A. 育人B. 爱与关怀C. 健康D. 文化素质答案：B. 爱与关怀二、心理学知识与能力1. 马斯洛提出的需求层次理论中，以下哪个需求是最基础的？A. 自我实现需求B. 社交需求C. 归属需求D. 生理需求答案：D. 生理需求2. 智力是人的智慧和智能的总和，智力的种类有哪些？A. 情感智力B. 智力含量C. 运动智力D. 多元智能答案：D. 多元智能3. 精神分析学派的创始人是？A. 笛卡尔B. 弗洛伊德C. 洛克D. 康德答案：B. 弗洛伊德三、教育法律法规知识与能力1. 《中华人民共和国教师法》规定，教师的岗位要求是什么？A. 五官端正、精神健康B. 毕业于师范类专业C. 具有教育教学能力D. 爱岗敬业、德才兼备答案：D. 爱岗敬业、德才兼备2. 教师在教学工作中的权利和义务是由何进行保障的？A. 教师资格证B. 政府法律法规C. 教职工合同D. 学校条例答案：B. 政府法律法规3. 班主任在班级管理中的职责包括以下哪些方面？A. 学生评价B. 学籍管理C. 家校沟通D. 以上都是答案：D. 以上都是四、教育技术与信息化知识与能力1. 在教育教学中，以下哪种方法属于个性化教学方法？A. 讲授法B. 合作学习法C. 疑难解答法D. 分组讨论法答案：B. 合作学习法2. 小红同学要制作一个PPT课件，下列哪种文件格式适合她使用？A. .docB. .xlsC. .pdfD. .ppt答案：D. .ppt3. 以下哪种设备可用于网络教学？A. 投影仪B. 电子白板C. 电子书D. 手机答案：D. 手机通过以上试题及答案的介绍，希望能对特岗教师招聘考试的内容有所了解。
历年特岗真题汇总(含答案)
特岗教师历年招聘考试试题汇总目录特岗教师历年招聘考试试题汇总 (1)2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析 (1)2009年小学特岗教师招聘试题（数学） (9)历年真题资料 (15)模拟试题 (15)综合资料 (16)2011年河南特岗教师招聘考试真题答案及解析一、选择题1.C[解析]中国共产党于1921年正式建党，所以2011年正好是90周年。
2.B[解析](1)教育是一种有目的的活动，它规定着人的发展方向;(2)教育，特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻;(3)学校有专门负责教育工作的老师。
影响人发展的后天因素中，环境对人的发展起着一定的制约作用。
而教育，从逻辑上讲也是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉因素，是可以控制的特殊因素，与那些产生自发影响的环境因素相比，教育在人的发展中起主导作用。
3.A[解析]现代社会要求人们必须不断学习，终身学习。
4.D[解析]教师职业道德评价的原则：(1)方向性原则;(2)客观性原则;(3)科学性原则;(4)教育性原则;(5)民主性原则。
5.B[解析]创造力是以已有的经验和知识为基础,以非智力因素为动力,以创造性思维为核心的各种能力的一种综合力。
6.C[解析]注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。
与之相反的注意品质是注意的分散。
个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件;活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。
注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。
一般成人能同时把握4—6(3-7)个没有意义联系的对象。
注意的广度随着个体经验的积累而扩大。
同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。
注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。
如一边看电视，一边打毛衣。
注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。
特岗教师历届试题及答案
特岗教师历届试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些？A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 社会人员D. 退休教师答案：A2. 特岗教师的聘期一般为几年？A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C3. 特岗教师在聘期内可以享受哪些待遇？A. 与当地正式教师同等待遇B. 低于当地正式教师待遇C. 没有待遇D. 只享受基本工资答案：A4. 特岗教师的招聘流程通常包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检、录用B. 报名、面试、体检、笔试、录用C. 报名、体检、笔试、面试、录用D. 报名、笔试、体检、面试、体检答案：A5. 特岗教师在服务期内可以申请调动吗？A. 是的，可以申请调动B. 不可以，服务期内不得调动C. 可以申请调动，但需要经过严格审批D. 可以申请调动，但需要支付违约金答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 特岗教师招聘的条件包括哪些？A. 具有相应的教师资格B. 年龄在35周岁以下C. 具有本科及以上学历D. 有相关工作经验答案：ABC2. 特岗教师在服务期内可以享受哪些政策支持？A. 免费提供住宿B. 免费提供交通补助C. 免费提供培训机会D. 免费提供医疗保险答案：ABC3. 特岗教师的考核内容包括哪些？A. 教学能力B. 师德表现C. 学生评价D. 同事评价答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 特岗教师的聘期结束后，可以自动转为正式教师。
（）答案：×2. 特岗教师的工资待遇与当地正式教师相同。
（）答案：√3. 特岗教师在聘期内不可以参加其他职业资格考试。
（）答案：×4. 特岗教师在服务期内可以申请调动，但需要经过严格审批。
（）答案：√5. 特岗教师的招聘流程包括报名、笔试、面试、体检、录用。
（）答案：√四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述特岗教师招聘的意义。
答案：特岗教师招聘的意义在于缓解农村和边远地区教师资源短缺的问题，提高这些地区的教育质量，促进教育公平。
2024河南特岗教师招聘考试真题及答案
2024河南特岗教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在庆祝新中国70华诞之际，一首《我和我的祖国》唱遍大江南北。
“我和我的祖国，一刻也不能分割”让每一个中国人感到热血沸腾、激情澎湃，让全世界的华人紧紧连在了一起，这首歌的词作者是著名词作家（）。
A.李谷一B.张藜C.秦咏诚D.阎肃【答案】：B2.董仲舒曾为汉武帝所重用，其主张被采用，下列选项不是董仲舒思想的是（）。
A.“罢黜百家，独尊儒术”B.“非乐，非命”C.“天人感应”D.“大一统【答案】：B3.我国国土面积居世界（）。
A.第二位B.第四位C.第三位D.第一位【答案】：C4.古诗云：“眼处欣生句自神，暗中摸索总非真。
画图临出秦川景，亲到长安有几人？”下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是（）A.纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝D.近水楼台先得月，向阳花木易为春1/ 115.赵某参与赌博，赢了钱某1万多元，钱某声称“要钱没有，要命一条！”赵某一怒之下将钱某绑架，然后向其妻子孙某勒索5万元，孙某以为是诈骗电话便将赵某痛骂了一顿。
屡遭拒绝后，赵某别无他法，只好将钱某送回。
赵某的行为成立绑架罪（）。
(1分)A.预备B.未遂C.中止D.既遂【答案】：D6.我国传统表示次序的"天干"共有几个字？（）A.十二个B.十个【答案】：B7.剪切板是（）中的一部分空间。
A.内存B.软盘C.光盘D.硬盘【答案】：A8.决定与决议的不同在于（）。
A.生成程序B.规范性C.时效性D.领导指导性【答案】：A9.完全竞争企业在长期均衡下，成本不变行业中，产量的增加量是（）。
A.完全来自原有企业B.部分来自新企业，部分来自原有企业C.要么完全来自新企业，要么完全来自原有企业D.完全来自新企业2/ 1110.“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该怎么样？（）A.右手在外B.双手相握C.左手在外D.双手交叉【答案】：C11.《立法听证会听证代表公告》这则公文的发文机关应该为（）。
特岗教师考试真题及答案解析
特岗教师考试真题及答案解读<一）单项选择题1.课堂管理始终制约着教案和评价的有效进行，具有( >。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( >。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量3.集体则是群体发展的( >。
A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段4.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( >。
A.只具有个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义5.( >的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆6.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( >。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范7.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( >。
A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律8.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( >。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制9.( >曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温10.( >型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权B.权威C.教师主导D.民主11.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( >。
A.规定限制B.理解C.协助D.同情12.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( >。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度13.一般说来，群体问竞争的效果取决于( >。
A.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力1 / 514.(>的课堂行为指与促进课堂教案目的实现相联系的行为。
A.积极B.权威C.民主D.消极15.问题行为与差生、后进生等问题学生的(>。