高中历史选修,历史上重大改革回眸 第一课 走向民主政治
高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第1课 走向民主政治教案 岳麓版选修1
第1课走向民主政治一、课标要求：1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、教学目标；1、知识与能力：梭伦改革的背景、主要措施、影响、特点；克里斯提尼改革的原因、措施、意义；伯里克利改革的措施、意义；对雅典民主政治的评价。
2、方法与过程：分析梭伦改革的措施，了解其基本特点，理解梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到，改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治，可能会遇到来自统治阶级内部的阻力，或其他阶层人民的不满。
梭伦改革为雅典民主政治提供了制度保证，同时也开启了西方权力划分、监督的先河。
三、考点：梭伦改革四、重点：梭伦改革的背景、措施及影响难点：梭伦改革的特点以及对雅典民主政治建设的影响五、教学方法：导读+问题意识六、教学工具：白板六、教学课时：1课时导入新课：通过引导学生回忆必修一的内容和希腊的地图思考：雅典为走向民主政治有哪些因素？其民主政治的形成过程如何？应如何评价？讲授新课：一、古代雅典的贵族政治：1、确立的背景：2、主要内容：执政官——最高行政长官战神山议事会——议会3、评价：积极性局限性二、梭伦改革——把雅典引向民主政治的轨道1、原因：（1）政治：贵族政治的局限性及危机。
（探究：局限性与危机是什么？）（2）经济：奴隶制工商业发展（3）个人：梭伦当选执政官立志改革：（探究：什么时间当选？其改革思想是什么？）（4）目的：根本目的：巩固奴隶主阶级统治。
直接目的：化解社会矛盾。
2、主要内容：（1）经济领域：A 颁布“解负令”；除债务奴隶制B鼓励发展工商业，提倡节俭，反对奢侈（2）政治领域：A权力分配原则：按财产多寡将公民划分为四个等级B国家政权机构：公民大会、四百人议事会、公民法庭、（探究：教师引导学生分析：梭伦改革的每项措施各有何积极作用？）3、评价（对民主政治建设的影响）：（1）性质：奴隶主贵族的民主改革。
高中历史选修,历史上重大改革回眸第一课走向民主政治
第一课走向民主政治（一）古代雅典的贵族政治一确立：公元前7世纪，希腊的君主制被贵族集体当政的国家体制所取代，雅典的贵族政治也随之确立。
二国家体制的构成①最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，主管宗教，战争和行政事务。
②战神山议事会是雅典贵族的议会，通过集体决策，少数服从多数的原则治理国家。
三影响①进步性：贵族政治彻底废除了个人独裁，世袭制，终身任职制，建立了集体统治的法治原则。
贵族政治在民众中树立了一种新观念，对于谋取王权者，人人的而诛之，从而为国家权力的进一步下移提供了可能。
②局限性:贵族政治毕竟是少数贵族机体的统治，普通民众没有权利参加政府的运作。
（二）梭伦改革⑴背景政治上：贵族政治是少数贵族的集体统治，普通公民没有权力参与政府的运作。
经济上：一方面，贵族大肆侵吞平民土地，许多平民因债务问题失去土地和人身自由。
另一方面，由于工商业的发展，一些工商业奴隶主阶层形成，要求分享政治权利。
社会关系上：下层平民与上层贵族矛盾尖锐，贵族政治面临严重的危机。
⑵公元前594年开始，梭伦当选为执政官，并指定为调停人⑷梭伦改革的必要性①改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
一方面贵族对平民进行盘剥，激化了阶级矛盾。
②改革是雅典经济发展的必然要求。
社会矛盾尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典社会经济的发展。
③雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。
邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。
⑸意义1，经济改革，使平民的人身自由得到保障，拜托了沦为奴隶的厄运，有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。
2，政治改革，改变了贵族政体的体力分配原则，打破了贵族对权力的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权利，为政治民主化开辟的了道路3，局限性：其中庸的原则决定了他的民主化改革不彻底，以财产资格决定政治权利的多少限制了平民参与高级管理的机会，政权并未完全转入雅典人民手中。
⑹梭伦改革的成功因素①根本原因：梭伦改革顺应了时代的要求，得到了平民级贵族的支持。
岳麓版高中历史选修一第一单元第1课《走向民主政治》教案
第1课走向民主政治一、学情分析从高二学生知识的状况看，学生已经对这一时期的政治、经济发展情况有了一定程度的了解，为本课的学习提供了一定的知识储备。
从高二学生认知规律和心理特征分析，知觉、兴趣、情感等方面理性不多，多为感性体验，对学生的成长起着重大作用，所以根据学生的情感和年龄阶段特征，找到学生的兴趣点切入教学，开展活动，让学生在民主、平等、和谐、自由的环境中掌握学习的经验与技巧，并形成能力，继而提高学生的综合素质。
二、教学目标1.知识与能力：古代雅典贵族政治的内容、认识以及实质的结果；梭伦改革的背景、内容、以及认识。
2.过程与方法：分析梭伦改革的必要性；学会概括梭伦改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
巩固对改革等重大历史事件进行正确分析的能力。
3.情感价值观：通过对梭伦改革的学习，增强对民主含义的正确理解，认识民主的阶级性。
三、重点难点.学习重点：古代雅典贵族政治；梭伦改革的内容。
.学习难点：贵族政治的特点；对梭伦改革内容的分析，对雅典民主政治的正确认识。
四、教学过程活动1【讲授】走向民主政治（一）导入新课：课件展示，古希腊地图，这一节课，我们要共同来学习的是走向民主政治。
民主一词来源于古希腊，雅典是民主政治的发祥地。
首先请大家结合古希腊的地形图，回顾必修一学过的内容，思考古希腊独特的地理环境同民主政治之间的关系。
学生讨论发言，教师归纳。
正如我们所分析的，雅典民主政治的形成和古希腊的海洋性地理环境有直接的关系，那么雅典的民主政治又是怎样一步步形成的呢？我们必修一有一段话“雅典的民主政治，是雅典的仁人志士在平民的推动之下，经过几百年的颠簸曲折一步步形成的”在这过程中以下几个人物发挥这重要的作用。
（课件展示梭伦、克里斯提提尼、伯利克里）其中梭伦改革将国家、引上了民主的轨道，克里斯提尼改革为雅典确立了民主政治，伯利克里的改革则完善了民主制。
今天我们就来了解这几个伟大人物的贡献，主要学习梭伦改革。
(岳麓版)选修一第1课《走向民主政治》课件
革命与改革是社会发展变化中最为常见的现象。而剧 烈的社会变革往往与深刻的社会制度更迭相伴而生。
改革是以自上而下、和平的方式进行的。
二、改革的类型：
1.社会内部局部调整统治政策,实现富国强兵即调整 生产关系的改革（如王安石变法） 2.促进新旧社会制度转变的改革即变革生产关系 （如商鞅变法,北魏孝文帝改革, 1861年俄国农奴制 改革,日本明治维新） 三、改革的原因：世界古代史改革的原因都是旧的 社会制度不适应社会的发展.
“改革”概况：
一、改革的定义：
改革：是革除社会制度中落后的、腐朽的部分(过时 的旧制度、旧文化和旧思想)，完善当前的制度(创造 富有生机的新制度、新文化和新思想)，使之适应新 的生产力的发展,达到解放生产力，推动社会的进步 和历史的发展目的（根本目的）。 其间既有推动社会转型的全面变革，也有补偏救弊、 拯救危局的局部调整。
雇工级
第 三 等 级
第一、二等级
各级分摊
梭伦用财产的多寡来划分社会等级， 体现的原则是：
不重血缘重财产：
财产与权利、义务挂钩； 财产越多，等级越高；
权利越多，义务越多。
梭伦改革后，一个雅典年收入150麦斗的成 年男性公民，是否有权参加公民大会、四百人 会议和民众法庭？能否担任官职？为什么？
他有权参加公民大会（一切成年的雅典男性公民皆 有权参加公民大会），无权参加四百人会议（因为 他是第四等级，在公民大会中只享有选举权）；有 权参与民众法庭（不分等级，抽签产生）。 他只能担任陪审员公职。
梭伦开创了古希腊民主政治制度，为人类提供集体 管理的新形式，是伟大创举，开西方民主政治之先 河，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。
四、评价梭伦改革（梭伦改革的影响）
奴隶主性质的改革 积极： ①经济：促进了农业和工商业的发展，为雅典城邦的振兴 与富强开辟了道路。 ②政治：打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理 国家事务的权力，为政治民主化开辟了道路。 ③后世：为后来西方民主政治提供了借鉴。（选举制、任 期制、分权制等） 局限： ①中庸原则决定其改革的不彻底性，没有从根本消除平民 与贵族的矛盾 ②他以财产资格确定权力多少的规定限制了平民参与高级 管理的机会，政权并未转移到人民手中。
高中历史选修1 第1课 走向民主政治
伯里克利（约前495—前429）， ），古代希腊 伯里克利（约前495 前429），古代希腊 495 政治家，出身贵族。公元前443年起， 443年起 政治家，出身贵族。公元前443年起，连任首 席将军15 15年 成为雅典的最高统治者。 席将军15年，成为雅典的最高统治者。执政 期间，主张扩大雅典海上势力和平民的权利； 期间，主张扩大雅典海上势力和平民的权利； 大兴土木，修建雅典卫城和比雷埃夫斯港， 大兴土木，修建雅典卫城和比雷埃夫斯港，建 成了雅典和比雷埃夫斯港之间的长墙， 成了雅典和比雷埃夫斯港之间的长墙，确保了 雅典与海外的交通；加强海军， 雅典与海外的交通；加强海军，扩建三层桨座 舰达400 400艘 奖励学术，提倡文艺， 舰达400艘；奖励学术，提倡文艺，一时雅典 人才辈出，文化昌盛。 人才辈出，文化昌盛。他进一步改革政治制 规定一切官职向所有等级的公民开放， 度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执 政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次， 政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次， 决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20 20岁的男性公民 决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民 都能参加；陪审法庭由每个部落在30 30岁以上公民中用抽签方式各选 都能参加；陪审法庭由每个部落在30岁以上公民中用抽签方式各选 60人 600人组成 是最高的司法机关； 人组成， 出60人，共600人组成，是最高的司法机关；十将军由公民大会举 手选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权。 手选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权。为使贫穷公民 出任官职，他规定“公职津贴”制度，并给一般公民“观剧津贴” 出任官职，他规定“公职津贴”制度，并给一般公民“观剧津贴”， 以吸引公民参加社会活动。 以吸引公民参加社会活动。他把雅典的奴隶主民主政治推进到高度 发展阶段。 发展阶段。
最新历史选修Ⅰ历史上重大改革回眸
消极 影响
①轻罪重刑, 轻视了教化；连坐法加重了对人民的压 迫。法律严苛，容易造成统治者的暴政；
②文化高压政策不利于思想文化发展；
③重农抑商，造成封建社会对商业和商人长期歧视， 阻碍了商品经济的发展。
四、商君虽死，秦法未亡
商鞅变法获得成功原因有哪些？
①顺应了历史潮流：封建社会取代奴隶社会是当时历史发展的 趋势，商鞅变法顺应了这一趋势。(根本原因) ②变法的内容已经深入人心。商鞅的正确决策，推行新法的坚 强决心。 ③法家思想奠定了变法的思想理论基础. ④商鞅同守旧派贵族的论战， 扫除了变法的思想障碍；他取信 于民，执法如山，不惧权贵。 ⑤秦孝公有变法图强的决心，对商鞅支持、重用。
• 消极： ⑴民主范围狭小，不是现代意义上的民主. （奴隶、外邦 移民,女性被排斥于民主政治之外）
⑵一切公职抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保 证德才兼备的人稳固执政，极有可能极端民主化，无政府主义， 导致民主制的最终衰落与夭折。
第3课
春秋战国时期的变法运动
课标要求：商鞅变法 （1）知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认
商鞅 商鞅变法
战国时期最为彻底
魏文侯变法:战国最早;魏国成为战国前期最强.
战国变法:古代规模最大、历时最长、成效显著.更彻底.
比较管仲改革(春秋时期)与李悝变法(战国时期)异同
名称 分类
管仲改革
李悝变法
时间
春秋时期
战国时期
背景
都是生产力发展的结果,都为富国强兵
维护旧制度
建立巩固地主阶级专政﹑完成统一
历史选修Ⅰ历史上重大改革 回眸
第1课
走向民主政治
课标要求 1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭 伦改革的必要性 2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基 本特点 3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响
高中历史第1课 走向民主政治岳麓版选修一
第1课走向民主政治一、课程标准1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
二、教学目标知识与能力：了解梭伦改革前雅典的社会状况，分析梭伦改革的必要性，掌握改革的主要措施，分析评价梭伦改革〔积极作用与消极影响〕过程与方法：⑴设置情景评论，让学生主动参与，从而认识到自己的主体地位〔2〕阅读材料探讨，掌握分析、总结问题的方法情感、态度、价值观：通过本节课的学习，培养学生辩证分析问题的能力，不断提高理性精神。
通过学习雅典民主制的开创过程，提高自身的民主意识三、教学重点、难点：重点：梭伦改革的背景及主要内容难点：梭伦改革的影响四、知识梳理：〔一〕、梭伦改革的必然性1、改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
〔1〕平民与贵族之间矛盾尖锐政治上：①平民虽享有公民权，但因经济贫困而无法参与国家政权。
②贵族把持国家政权，包揽官职，制定法律，压迫平民。
经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。
②平民因欠债而沦为雇工、债务奴隶或卖到海外抵债。
〔2〕、工商业奴隶主与贵族之间矛盾尖锐：公元前7世纪，随着雅典工商业发展，部分人发财致富，成为工商业奴隶主；工商业奴隶主经济上富裕，但政治上没有地位，不满贵族的统治，逐渐与平民站在一起。
2、外部环境推动雅典的社会改革。
由于雅典的社会动荡，雅典附近的城邦的经济和军事实力已赶上并超过雅典，甚至占领了雅典的萨拉米斯岛，沉重地打击了雅典的海上贸易。
二、〔二〕目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序，从而振兴城邦，维护奴隶主统治。
〔三〕、改革内容：经济方面：1、颁布解负令：内容：废除平民所欠一切土地和债务；禁止以土地和人身做抵押。
影响：取消债务奴隶制，使平民的人身自由得到法律的保证。
2、发展工商业，提倡节俭，反对奢侈：⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励外邦手工业者移居雅典并赋予公民权。
②商业：鼓励谷物进口和限制谷物出口，鼓励出口葡萄酒、橄榄油。
第1课走向民主政---学案
历史上重大改革回眸选修（1）——新课程导学第1课走向民主政治一梭伦改革（一）背景1、贵族制代替君主制①贵族制的组成（时间），贵族政治在雅典确立下来。
贵族制的内容包括：是雅典的最高行政长官，从贵族中选出，有任期。
是雅典贵族的议会，通过集体决策、的原则治理国家。
②评价贵族制：进步性：A彻底废除了个人独裁、、终身任职制B建立了的法治原则C树立了一种新观念：从而为国家权力的进一步下移提供了可能性。
局限性：贵族政治是的统治，普通民众没有权力参与政府的运作。
由于缺少民众的监督和有效制约，雅典贵族大肆侵吞平民的土地财产，计划了社会矛盾。
2、平民与贵族的矛盾激化公元前7世纪末，下层平民与上层贵族的矛盾日益尖锐，平民准备以暴力推翻庇护债权人的贵族政府，面临严重危机。
3、梭伦临危受命，年当选执政官，实行改革，承担起化解社会矛盾的重任。
（二）内容：1．经济领域：（1）废除平民所欠的公私债务，土地回到平民手中；废除制，禁止以债务人的人身作抵押。
平民的人身自由得到法律保障，摆脱了沦为奴隶的厄运。
（2）为了解决人多地少、就业不足的难题，这有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。
2、政治领域：（1）建立财产等级制度。
改变了贵族政体的权力分配原则，按照将全体雅典公民划分为四个等级。
公民享有的权利和参与政治管理的机会不再取决于他的。
（2）对国家政权机构进行民主化改革。
使成为国家最高权力机关，并创立了两个新机构—和，取代战神议事会的部分职能。
（三）．评价：（1）积极作用：“解负令”和债务奴隶制的废除，使平民的人身自由得到法律保障，鼓励发展工商业，有利于平民阶级的稳定，也为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础。
按照财产多寡划分公民等级，改变了贵族政体的权力分配原则，使公民享有的权利和参与政治管理的机会不再取决于它的出身。
对国家政权机构的民主化改革，打破了贵族对政权的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权力，为雅典的政治民主化开辟了道路。
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第一课走向民主政治
（一）古代雅典的贵族政治
一确立：公元前7世纪，希腊的君主制被贵族集体当政的国家体制所取代，雅典的贵族政治也随之确立。
二国家体制的构成
①最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，主管宗教，战争和行政事务。
②战神山议事会是雅典贵族的议会，通过集体决策，少数服从多数的原则治理国家。
三影响
①进步性：贵族政治彻底废除了个人独裁，世袭制，终身任职制，建立了集体统治的法治原则。
贵族政治在民众中树立了一种新观念，对于谋取王权者，人人的而诛之，从而为国家权力的进一步下移提供了可能。
②局限性:贵族政治毕竟是少数贵族机体的统治，普通民众没有权利参加政府的运作。
（二）梭伦改革
⑴背景
政治上：贵族政治是少数贵族的集体统治，普通公民没有权力参与政府的运作。
经济上：一方面，贵族大肆侵吞平民土地，许多平民因债务问题失去土地和人身自由。
另一方面，由于工商业的发展，一些工商业奴隶主阶层形成，要求分享政治权利。
社会关系上：下层平民与上层贵族矛盾尖锐，贵族政治面临严重的危
机。
⑵公元前594年开始，梭伦当选为执政官，并指定为调停人
⑷梭伦改革的必要性
①改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。
一方面贵族对平民进行盘
剥，激化了阶级矛盾。
②改革是雅典经济发展的必然要求。
社会矛盾尖锐导致了社会动荡，阻碍了雅典社会经济的发展。
③雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。
邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。
⑸意义
1，经济改革，使平民的人身自由得到保障，拜托了沦为奴隶的厄运，有利于获得人身自由的平民阶级的稳定，为雅典民主的形
成打下了牢固的阶级基础。
2，政治改革，改变了贵族政体的体力分配原则，打破了贵族对权力的垄断，赋予平民直接管理国家事务的权利，为政治民主化
开辟的了道路
3，局限性：其中庸的原则决定了他的民主化改革不彻底，以财产资格决定政治权利的多少限制了平民参与高级管理的机会，政
权并未完全转入雅典人民手中。
⑹梭伦改革的成功因素
①根本原因：梭伦改革顺应了时代的要求，得到了平民级贵族的支持。
②采取了恰当的手段，实施了中庸原则，平衡了各方利益。
③树立了遵守法规的观念，避免了过激行为，依靠法律解决问题。
⑺梭伦改革的特点
从目的上看，消除社会矛盾，稳定社会秩序。
从措施上看，很多都带有折中色彩。
从立场上看，对贵族和平民采取不偏不倚的中立立场，但自身却站在工商业奴隶主的立场上。
从结果上看，极为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性，改革没有从根本上解决贵族与平民之间的矛盾。
（三）克里斯提尼改革
⑴背景
①梭伦改革没有完全满足社会各阶级的愿望，代表不同阶级利益的
各政治派别提出了自己的要求。
②代表大地主集团利益的平原派，要去恢复往昔的贵族制。
③代表中产阶级利益的海岸派，支持并努力维护梭伦刚创立的民主
制度。
④代表中下层农民利益的山地派，要去从新分配土地，进行更激进
的民主改革。
⑤出身贵族世家的克里斯提尼，采取与平民合作的态度。
公元前508
年，他担任首席执政官，开始推行国家制度进一步民主化的改革。
⑵措施及作用
1、（出发点）以地域组织取代氏族组织，设立了10个地域部落取代原有的4个血缘部落。
削弱了贵族对地方政权的控制，促进了公民融
合。
2、进一步改造国家政治机构：500人议事会代替原来的400人议事会。
创立了最早的比例代表制选举法。
议员的当选没有财产资格限制，而是采取抽签方式决定。
议员只可担任两届，体现了机会均等、任期制的民主原则。
3．创立陶片放逐法：最能体现人民权威的改革。
是确保民主制度长期存在的法令，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权。
（特点，简单易行，适应性强，保密性原则。
有利于保护当事人。
意义，拓宽了民主监督的途径，加强了民众对政府的监督。
）
⑶历史意义
克里提尼斯的改革在雅典牢固确立了民主体制，标志着雅典民主政治最终形成。
（四）伯利克里改革
⑴内容：
①高级官员的财产资格被取消，政府发放津贴，保障中下层平民参政资格。
②官员的选举采用抽签或举手表决的方式，最大限度地保证了平民的参与和选举结果的公证性。
③战神山议事会仅保留审判谋杀和渎神案的职能，公民大会及500人议事会和公民法庭成为了雅典国家的最高权力和执政机构。
⑵意义：
①进一步完善了雅典民主政治
②使雅典的文化事业高度发达，国力鼎盛，赢得邻邦的仰慕。
雅典民主政治的确立经历的四步
从君主制到贵族制，为向民主制的演化准备了
条件．
梭伦改革将国家引向民主的轨道．
克里斯提尼改革最终在雅典确立民主制．
伯里克利改革民主政治进一步完善．
⑸从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅典民主政治，你得到哪些启示？
1、说明符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会发展的制度保
证。
2、说明改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力；
3、说明改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长而曲折的过程；
4、说明任何制度都不是一成不变的，需要不断适应社会需要作出变化；
5、改革是调整与生产力发展不适应的生产关系，改革也是发展生产力；
⑹总结雅典民主改革的总影响
①直接影响，缓和社会矛盾，促进了工商业和农业的发展，增强了
国家实力，为雅典的振兴和富强开辟了道路。
②深远影响，打破了贵族对政权的垄断，保障了平民的政治经济利
益，使下层平民和工商业奴隶主获得参与国家事务的政治权利，开创了雅典的民主政体。
③1、我们今天提倡的“民主”是全体公民范围内的现代民主；而古代雅典的“民主”是古代民主。
2、雅典民主只是在非常狭小的公民集体范围内运作，奴隶、妇女和外邦移民被排斥在雅典民主之外，这也是雅典民主的历史局限。