小学6年级体育课教案篮球传接球教学设计
篮球的接球教案6篇
篮球的接球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球传接球教案5篇
篮球传接球教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育篮球双手胸前传接球教案(
小学体育篮球双手胸前传接球教案(一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学体育课程中篮球双手胸前传接球技能进行。
依据教材第四章“篮球基本技能”中的第二节“传球与接球”，详细内容包括：篮球双手胸前传球动作要领、接球动作要领、传接球练习方法及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，提高传接球技能。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 增强学生体质，提高篮球运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：篮球双手胸前传接球的动作要领，特别是传球时的手腕力度和接球时的手型。
教学重点：培养学生正确的篮球双手胸前传接球动作，提高传接球成功率。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、计时器。
2. 学具：篮球、护腕、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛中的传接球环节，让学生观看并讨论传接球的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行篮球双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解典型例题，让学生了解篮球双手胸前传接球的动作要点。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行篮球双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调篮球双手胸前传接球的重要性。
六、板书设计1. 篮球双手胸前传球动作要领2. 篮球双手胸前接球动作要领3. 传接球练习方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：(1) 请学生写出篮球双手胸前传接球的动作要领。
(2) 请学生举例说明篮球双手胸前传接球在比赛中的应用。
2. 答案：(1) 传球动作要领：双手持球，手腕外翻，用腕部力量将球传出。
(2) 接球动作要领：面对传球方向，双手伸直，手指张开，手掌朝前，接住来球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：布置学生观看篮球比赛，关注比赛中球员的传接球技巧，并结合所学内容进行实践。
体育与健康《篮球传接球》优质教案、教学设计
1、双手胸前传接球
2、传接球拓展练习
3、迎面接力跑
教 学 设 计
一、教学目标 【知识与技能】
了解和掌握传接球技术动作以及在篮球比赛当中的运用。
【过程与方法】
通过徒手练习、分组练习等方式，提高传接球技术的能力，发展协调性、力量等身体素质。
【情感态度与价值观】 增强团队意识与合作能力。
二、教学重难点 【重点】
传接球的手型和用力顺序以及接球后的缓冲动作 【难点】
传接球时身体的协调用力三、教学过程
篮 球 传 接 球 教 案
执教教师： 教材 内容。
1、练习队列
1、小组间同学自
评、互评。
2、认真聆听和思
考。
四、。
小学体育篮球教案原地双手胸前传接球
小学体育篮球教案原地双手胸前传接球教学设计：篮球双手胸前传接球一、指导思想：本课以学生发展为中心，注重培养学生自主研究和服从指挥能力，形成积极主动的研究与生活态度。
同时，营造自主体验、愉快合作的研究氛围，关注学生在研究过程中形成良好研究和行为惯。
二、教材分析：篮球运动是小学生喜爱的活动之一，本节课是水平三的教学，主要涉及篮球运动中的双手胸前传、接球技术。
传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，并迅速转换衔接其它技术动作，比较困难。
因此，本课着重培养学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课对象是水平三至五年级的学生，学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。
五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快，对新事物接受能力强，对篮球有浓厚的研究兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好基础。
为了充分调动学生研究的积极性和主动性，在本课中设计了多种练方法，关注学生个体的差异，确保每一个学生都能学有所得，享受体育研究和锻炼的乐趣与成功。
四、教学目标：1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
2.通过多种方法的练，激发学生研究篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。
3.通过研究和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
五、教材重难点：重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。
难点：全身协调配合和手对球的控制。
六、场地器材：40个小篮球。
七、教学流程：1.开始部分：导入本课内容，引起学生兴趣。
2.准备部分：1)热身活动：选用游戏“夹球移动”激发学生兴趣，使身体得到充分活动。
2)篮球的球性练：在音乐的伴奏下，教师带领学生做熟悉篮球性的练，为基本部分做好准备，并能避免意外事故的发生。
篮球传接球教案7篇
篮球传接球教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)
篮球行进间双手胸前传接球(体育课教案)第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的基本技术，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
1.2 教学重点与难点：重点：掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
难点：动作的连贯性、传球力度和接球技巧。
1.3 教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
第二章：技术讲解与示范2.1 技术讲解：a. 双手胸前传球：双手握球，手臂自然弯曲，手腕前屈，眼睛注视传球目标，传球时手腕用力，将球传出。
b. 行进间传球：学生在行进过程中，运用胸前传球技术，保持球的控制。
c. 接球：接球时，双手提前准备，身体尽量靠近球，接球后迅速控制球。
2.2 示范：教师进行技术示范，展示篮球行进间双手胸前传接球的动作要领。
第三章：分组练习3.1 练习一：原地双手胸前传接球学生两人一组，进行原地双手胸前传接球练习，注意传球力度和接球技巧。
3.2 练习二：行进间双手胸前传接球学生两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习，要求动作连贯，传球准确。
第四章：教学比赛4.1 比赛规则：a. 比赛为两队对抗，每队三人，设置一个传球区域。
b. 比赛过程中，队员只能在传球区域内进行行进间双手胸前传接球。
c. 传球成功次数最多的一方获胜。
4.2 比赛进行：学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
第五章：总结与反思5.1 学生总结：让学生谈谈在本次课程中的学习收获，以及自己在传接球技术方面的不足。
5.2 教师反思：教师针对本次课程的教学效果进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
第六章：拓展训练6.1 练习三：变化节奏的行进间传接球学生在行进过程中，要求改变传接球节奏，增加传球难度，提高学生的适应能力和灵活性。
6.2 练习四：对抗性行进间传接球在传球区域设置障碍物，模拟实际比赛场景，进行对抗性行进间传接球练习，提高学生的竞技水平。
第七章：安全教育7.1 安全提示一：强调在传接球过程中，注意手部力量，避免用力过猛导致对方受伤。
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“篮球传接球”教学设计说明
一、指导思想：
本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律为理论依据，注重学生的能力发展，在教师的启发引导下，通过学生自主学练、体验比较、协商共议、探究释疑的教学过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动机械的模仿到主动、善思、会学的转化；能力过程——从理解知识结构到掌握技能方法的转化，努力达成本课运动技能和心理健康主要学习方面的教学目标。
二、教学特点：
1、充分体现“以人为本，以学生能力发展为中心”的教学主题，改变以往单纯传授运动技术的做法，在由浅入深、层层递进的每一个教学环节中，教师通过启发引导、设疑提问，让学生自动学习，积极思考，培养学生在每一步的学练中都要认真思考、积极体验、比较鉴别的习惯，整个教学活动融趣味、竞争、思想教育和能力提高为一体，达到既明白知识结构，又掌握方法技能，同时发展协调能力的教学目标。
2、在整个教学过程中，师生互动效率高。
教师通过语言引导、动作示范、设疑点拔、归纳评价和学生积极思维、探索实践、分析比较、解疑释疑、交流展示等师生双边活动，使学生的个性得以展示，心理得到满足，知识、能力得到发展，团队意识得到加强。
3、全课以游戏形式为教学的主要手段,为学生营造一个宽松愉悦的学习氛围,让学生在玩中学,在学中乐,在乐中求知。
通过这一教学过程使学生乐于学习,敢于尝试, 并掌握学习方法,为终身体育服务。
三、教学组织：
1、在激趣活动中，通过学生“自由玩球”，并在教师引导下，进行个人发挥。
通过“自由玩球”难度的不断提高,学生们必须随之加强双手控球的能力,一方面体验了双手控球的协调动作,另一方面也活跃了课堂气氛,同时还激发了学习的兴趣,达到了热身的目的。
2、在主教材双手胸前传接球的教学中，通过教师启发引导、讲解示范、设疑提问、归纳总结和学生体验尝试、展示交流等师生互动过程，让学生多一些思维、多一分体验、多一些合作，通过从感知到感悟并通过亲身实践，使学生掌握正确的动作方法和技能，同时体验到成功进步带来的乐趣。
3、身心调整阶段，在游戏堆球成山中，同学们小群体合作，创造性地堆出多层的山，从而达到调节身心的目的。
“篮球传接球”教学课时计划水平三六年级
教学目标1.90%以上的学生初步掌握篮球双手胸前传接球动作技术，提高动作的协调性。
2.懂得在体育活动尊重与关爱运动能力弱的同伴。
主要学习方面运动技能心理健康教学内容篮球传接球
结构时
间
学习
内容
教法学法指导
教学重点
与要求
预期目标心理感受
激发兴趣阶段8--
10
分
钟
一、教
学常规
二、自
由玩球
一、教学常规（略）
二、自由玩球1．运球：①原地运球（包括：高、低运
球双手交替运球及原地运球转圈）②行进间运球（包括：
运球走、跑；运球上下台阶及自创方式运球等）2．球
绕身转动：①原地双手使球围绕着身体转动②边走边
使球绕身体转动③边双脚原地转圈边使球绕着身体转。
开动脑筋
玩法新颖
注意控球
激趣热身
心境愉快
注意集中
学习体验阶段10-
12
分
钟
三、接
球游戏
学生分四个小组练习：（设疑：怎样接球不伤手指？）
1．抛球拍手：双手抱球，用力上抛，然后快速拍手多
次，再立即接球，不使球落地。
2．接反弹球：用力拍球到地面，使其高高反弹起，然
后完成一个动作（如：下蹲、俯卧撑等），再立即接球，
不使球落地。
3．合作游戏：①两人两球为对方创造条件完成1、2两
个游戏。
②两人一球原地和移动传、接球游戏。
动作协调
学会缓冲
注意安全
尊重与关
爱同伴，
安全接球
自信努力
思考探究
18-
22
分
钟
四、双
手胸前
传接球
1．教师讲解并示范双手胸前传接
球动作技术（如图）
右上为持球；下左为传球；下右
为接球
2．学生分组体验练习①两人近距离双手胸前传接球②
逐渐拉开距离对传球③左右移动对传球
3．穿“圈”传接球①固定呼啦圈，两人一组进行穿“圈”
练习②一人持圈，一人持球，近距离同时抛出，球在空
中穿圈后立即接住飞来物。
4．多人双手胸前传接球游戏：①“三角”传球练习
②“四角”传（两）球循环练习。
5．展示与评价
持球正确
传球准
接球注意
做缓冲
初步掌握
篮球双手
胸前传接
球动作技
术，心情
愉悦
成功愉快
身心调整阶段3-5
分
钟
五、放
松与小
结
1．游戏：堆球成山（在球网兜中将球堆成“山”）
2．释疑，小结与点评。
堆球游戏
讲合作
释疑解惑
悦身心
明确动作
技术
尊重与关
爱同伴愉悦赞叹
器材篮球41枚
呼啦圈、标枪
及细绳若干
课后
反思
预计生理
心理负荷
平均心率132次/分
练习密度45%
心理负荷≥2.0。