交通安全从我做起

交通安全从我做起

教学目标：

1、认知目标：

(1)使学生知道常见的交通信号、标志和标线的作用。

(2)了解有关的交通法规。

2、情感目标：

(1) 激起学生对自己和别人生命的热爱。

(2) 提高学生遵守交通规则的自觉性。

3、行为目标：

(1) 教育学生尊重交警同志的辛勤劳动。

(2) 教育学生自觉爱护一切交通设施。

教学过程：

一、交流自资料，理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、播放交通事故的短片让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。

2、让学生说一说新闻、案例或发生在自己身边的交通事故。

新闻一：

我们都说要注意安全，遵守交通规则，可是很多同学都没有给予足够的重视

12 周星期六上午，在我校就发生了一起小事故。据了解，当天放学后，一位三年级的男同学在学校的左转弯处急冲进了校门，撞到了一位要回家的老师的摩托上，幸亏没有什么大碍。事后，校长跟老师们都在做交通安全方面的工作。这个事例再一次敲响警钟，我们要恪守学校的安全制度，做到“不在校园内奔跑、追逐”，“不在上学和放学路上玩耍、逗留”等等。在路上，眼要看前方，让我们都能够“高高兴兴上学来，平平安安回家

去” 。

新闻二：

11 月19 日中午12 点多，在中三合村内一条桥的附近，发生了一宗交通事故。事主是两个男女青年。当时，女事主事先没有鸣喇叭，突然从桥上转出来，而男青年跟她迎面相向，由于男青年车速过快，两辆车发生了碰撞。更糟糕的是，两位事主都没有戴上安全头盔，所以没法降低伤害的程度。女事主的头部受了点伤，而男事主则受伤比较严重。据新溪卫生院的医生所言，男事主的耳骨折了。同学们，“安全与守法同在，事故与违法相随” ，“法规在心中，平安在手中” 。让我们谨记交通安全法！

3、这些血淋淋的事故，不光只听到，看到，它还发生在我们的身边。照片。

二、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

1、师：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，一条条发人深省的文字、一张张触目惊心的图片，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？

2、学生说一说造成悲剧发生的原因。

3、师：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在

2002年度，我国共发生了72 万起重特大交通事故。在事故中总共约有55 万人受伤，是1991 年海湾战争中死亡人数的3 倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡

人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

三、小小沙龙，认识交通标识（交通信号、道路交通标志、道路交通标线）

1、禁止非机动车辆通行禁止行人通行禁止按喇叭人行横道大转盘无人看守铁道

注意儿童红绿灯注意危险施工

细心的小朋友有没有发现这些交通标志有没有什么地方有不同？（颜色、形状、图例）

2、学生交流之后，交警叔叔总结：红色表示禁令标志、蓝色表示指示标志、黄色表示警告标志；圆形表示禁令标志、三角形表示警告标志……

四、小小论坛，交流安全标语

横穿马路：一看、二等、三通过实线、虚线、斑马线，都是生命安全线宁等三分，不争一秒

生命只有一次，安全伴君一生....

1、平平：同学们，你从这些标语中知道了什么呢？自由交流。

2、学生设计交通安全标语。全班交流。

3、（课件）请同学们认真、响亮地读出这些标语，作为自己对遵守交通规则，珍爱生命的庄严承诺。

五、小小交警，指挥交通安全（交通手势）生活中还有许多的交通标志，他们是永不下班的交警，帮助我们平安到家，因此我们多多去认识他们、保护好他们。

1、伴上音乐，学生学做小交警，一对一练习。

2、教师将学生刚才画的一些常用的交通标志（如：红绿灯、斑马线等）放在教室里设置的十字路口，挑选学生学做交警，指挥大家过马路，并且看好交通标志，注意交通安全。

六、“交通知识百事通”交通安全知识竞赛1、规则：小组每个同学用手势表示勾叉；一生出题，师当裁判，先举手取得回答权，由班主任老师点名后方可回答问题，否则无效。

2、首先进行的是必答题的比赛，每道题10 分。

（1）、行人横过车行道时，须走什么道？

（2）、行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？

（3）、行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么？

（4）、乘坐公共交通工具时，不准携带什么？

（5）、车辆、行人必须在道路上怎样走？

（6）、交通标志分几大类？

3、下面进行交通知识抢答，希望同学们听清楚，每题10 分。答对加10分，答错扣10 分。

（1）、汽车下车后，应怎样走才安全？

（2）、乘车应如何礼让？

（3）、行人可以在高架桥上行走吗？

（4）、可以在马路上学自行车吗？

（5）、雨天骑车可以打伞吗？

4、小品引出抢答题。（小品中的小主人公违反了哪些交通规则）

七、拍手歌，牢记安全知识

1、拍手歌。

2、总结：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己。今天大家增长了不少交通安全知识。我们不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传。齐读结束语：交通安全，人人有责；交通安全，从我做起。

课后总结：本课只是安全教育内容的一小部分，还有很多安全教育的知识，希望同学们能去研究。这一课同学们表现的都很勇敢，了解了一些安全知识，学生知道常见的交通信号、标志和标线的作用，在平时的生活中能时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。

初为人师

15年前，大学毕业的我走上了教师岗位，和所有新老师一样，初为人师我激动不已，望着崭新的校园，我满怀大志。带着那份刚踏上工作岗位年轻人所特有的热情与憧憬，我暗下决心要教好每一个学生，爱每一个学生，希望能成为学生

心目中最喜欢的老师。带着这样的心情，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。

记得第一次走上讲台，前一天晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。由于紧张过度，精心准备的“台词”说得语无伦次；由于缺乏“实战经验” 课堂组织的也很糟糕。一声口令“向左转”而我自己却转向了右边，让全班的学生哄堂而笑，而我也是满脸通红的把我人生历程中的第一次课在忐忑中完成。现在经过多年来的历练与学习，积