写人作文之写人的作文总分总
五年级总分总结构的写人作文
五年级总分总结构的写人作文从踏入小学的那一刻起，我遇到了形形色色的同学。
但在五年级的时候，有一个同桌让我至今难以忘怀，他呀，简直就是个“怪咖”！他叫李华，个头不高，瘦瘦小小的，却有着一双滴溜溜转的大眼睛，仿佛时刻都在思考着什么新奇的主意。
他的头发总是乱蓬蓬的，好像从来没有好好梳理过。
李华的“怪”，首先体现在他的穿着上。
别的同学每天都穿着整洁干净的校服，而他呢，经常穿着一件印着奇怪图案的 T 恤，有时候是一只张牙舞爪的恐龙，有时候是一个搞怪的卡通人物。
裤子也是，不是膝盖上有个破洞，就是裤脚边沾满了泥土。
有一次，老师实在看不下去了，让他注意一下个人形象，他却一本正经地说：“这叫个性，老师您不懂！”弄得老师哭笑不得。
他的书包也是与众不同。
别人的书包规规矩矩，书本整齐地摆放着。
他的书包就像个杂货铺，里面什么都有。
有一次上语文课，老师让大家拿出课本，只见他在书包里翻来翻去，最后竟然掏出了一个玩具小汽车！他不好意思地挠挠头说：“哎呀，拿错了！”逗得全班同学哈哈大笑。
但李华的“怪”可不仅仅在外表上，他的行为更是让人摸不着头脑。
记得有一次上体育课，老师让我们进行跑步比赛。
大家都摩拳擦掌，准备好好表现一番。
可李华却慢悠悠地走到起跑线前，一副漫不经心的样子。
哨声一响，同学们都像离弦的箭一样冲了出去，只有他不紧不慢地跑着，还时不时地东张西望。
就在大家都以为他要垫底的时候，他突然加速，像一阵风一样超过了一个又一个同学，最后竟然第一个冲过了终点线！我们都惊讶得合不拢嘴，他却得意洋洋地说：“这叫策略，懂不懂？”还有一次，我们一起做值日。
我负责扫地，他负责擦黑板。
我扫完地后，发现他站在黑板前一动不动，手里拿着黑板擦，眼睛盯着黑板发呆。
我走过去问他：“你怎么不擦呀？”他神秘兮兮地说：“等会儿，我在构思一幅伟大的作品。
”我心想，擦个黑板还能构思作品？过了一会儿，只见他拿起黑板擦，在黑板上龙飞凤舞地擦了起来。
不一会儿，黑板上竟然出现了一个栩栩如生的孙悟空！他笑着说：“怎么样，厉害吧？”我真是又好气又好笑。
写人中考满分600字7篇
写人中考满分600字7篇在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是由我给大家带来的写人中考总分作文600字7篇，让我们一起来看看!写人中考总分作文600字篇1她有一双巧手，一双丹凤眼和一条马尾辫，像足了“文艺女孩”。
一首首小诗精致绝伦，一篇篇美文赏心悦目，一份份作业写满了她的仔细。
其实，她不光有文艺范儿，而且学习成果名列前茅，可称得上是我的“无敌后桌”了。
这不，她又拿出作品来让我们大饱眼福了!那一次徐老师让我们第一次尝试写小诗，同学们个个都绞尽脑汁认仔细真地写着，一丝不苟地画着着，一遍遍当心翼翼地涂抹着。
当图文并茂的作品完成的那一刻我满心高兴，想着其次天老师表扬我的时候那眉飞色舞的样子，心里偷偷地乐了半天。
其次天一早，同学们到学校纷纷把各自的作品拿出来亮相。
可当她把自己的作品拿出来的那一刻，我们的下巴都要掉下来了!哇，这作品简直堪称完善!精致的边框、细致的勾画、和谐的颜色再加上新颖的内容，令我们艳羡不已。
我想，自己何年何月才能到达她这个水平呀!徐老师看到了如此惊艳的作品，乐得合不拢嘴，就像捡到了珍宝一样兴奋。
她看了又看，并兴奋地在同学面前猛夸了一通。
从今以后，诗歌作业就成了她的拿手好戏，我们这群观众看着，看着，也学会了不少东西。
写诗绘画好像都是她的天赋，只要握起画笔，就能变成一幅幅精致的画卷。
有一次，她接到出一期科技节黑板报的任务，立马收集资料，在短短的三天之内就完成了这个艰难的任务。
她和她的团队们既画出了将来生活的憧憬，又用文字普及了科学学问，吸引了很多同学驻足观看。
她就是我的无敌后桌——小姚。
一个心灵手巧，才华横溢的女孩。
写人中考总分作文600字篇2在我们身边，有许很多多的一般人。
有悄悄奉献的环卫工人，有不辞辛苦劳作的快递小哥，有奔波穿梭于大街小巷的外卖送餐员，还有教育我们成进步步的辛勤园丁，更有那坚守值勤岗位的人民警察......夏天，室外即使是连续高温，但在我们校内门口，每当放学时，都会观察指挥交通的警察叔叔，为我们疏导交通，他们的到来让我们紧急拥堵的道路，马上畅通起来!每当看到学校门口的交通警察叔叔，就会让我想起我的舅舅。
用总分写一篇关于人的作文400字
用总分写一篇关于人的作文400字全文共8篇示例，供读者参考用总分写一篇关于人的作文400字篇1妈妈是个大胖子，也是个粗心的人，粗心的妈妈。
一次，我和妈妈去逛超市。
去之前，妈妈把我们要买的东西写在一张纸条上，然后妈妈拿上她的包，出发了。
妈妈骑着摩托车，带我到了超市，妈妈翻遍了她的包找纸条，可是，连纸条的影子也没看见。
原来，妈妈写好纸条以后忘记放进包里了！我们只好凭记忆买了东西，回家了，小学三年级作文《粗心的妈妈》。
第二天早上，爸爸上班要用摩托车。
可是他怎么也找不着车钥匙了。
他问妈妈：“你看见我的.车钥匙了吗？”“没看见！”妈妈收拾着饭桌，头也不抬地说。
爸爸自言自语地说：“奇怪了。
这钥匙难道长脚了不成？”妈妈突然说：“等等！我昨天晚上用过车，会不会把钥匙忘车上了？你快去车棚找找吧！”不一会儿，爸爸回来了，对妈妈说：“你瞧你这记性！”说着举起钥匙，一脸责备。
妈妈虽然在日常生活中很粗心，但是对工作却一点也不马虎。
我爱我这粗心的妈妈！（对了，我忘记说了，我妈妈是个老师哦！）用总分写一篇关于人的作文400字篇2人真是太神奇了!大家好,我是小明。
今天老师让我们写一篇关于"人"的作文,我就把我对人的一些想法写下来。
首先,人真的太神奇了!我们可以做很多其他动物做不到的事情。
比如我们会说话,会写字,会做各种各样的工作。
我们还会开飞机、造火箭,甚至可以去外太空探索!真不敢相信,这都是人类自己做到的。
每个人看起来都不太一样,有的高有的矮,有的胖有的瘦。
但是人都有一个脑袋、两只手、两只脚,还有一张能说话的嘴巴。
我们的身体构造都差不多,只是个头、肤色、样子有所区别。
不过最神奇的是,每个人的大脑都是独一无二的,所以每个人的想法和做事方式也不尽相同。
人类虽然只是地球上的一种生物,但是我们的智力和创造力都是最高的。
我们不但能征服大自然,还可以发明新的科技,让我们的生活越来越美好。
可是有些人却做一些伤天害理的事情,这就让我很难过了。
按总分总结构写人作文
按总分总结构写人作文总分总结构是一种常用的写作结构，主要分为总起部分、分述部分和总结部分。
通过这个结构的运用，可以使文章更加有序、连贯，并且能够更好地表达观点和论证思路。
下面将以"父亲"为主题，来展示这种结构的运用。
总起部分：父亲，是每个人成长过程中不可或缺的重要人物。
他是家庭的主心骨，承担给予子女关爱和保护的责任。
同时，他也是我们学习的榜样和引领者。
在我的记忆中，父亲是一个宽厚但又坚定的人，他的言行举止给了我许多深刻的启示。
分述部分：一方面，父亲以其温和宽容的态度给予了我无尽的关爱。
无论我犯了什么错误，他总是第一时间包容并给予我正确的引导。
曾经有一天，我在学校与同学发生争执，受到了伤害和委屈。
回家后，父亲没有责备我，而是耐心地倾听我的忧虑，并在我消气后给我提出了解决问题的建议。
他教会了我待人宽容，学会尊重他人的差异，这些父爱的教诲将伴随我一生。
另一方面，父亲通过自身的行为与态度成为我的学习榜样。
他是一个勤奋且有自律的人。
每天清晨，当我刚刚醒来时，他已早早起床并开始他的工作。
他总是习惯在工作前给自己制定明确的目标和计划，并且准时按照这个计划去执行。
他的勤奋使我深深地明白，不论遇到何种困难和挫折，只有通过持之以恒和不懈的努力才能取得成功。
总结部分：通过与父亲相处的时光，我深深地感受到他在我的成长道路上的影响和塑造。
他的关爱和宽容让我学会体谅他人，他的勤奋和自律激发了我追求更高目标的决心。
他是我的导师和引路人，也是我生活中永远的榜样。
我将继续努力学习，不断成长，为了他的骄傲和期望。
这样，通过总分总的结构，可以清晰地表达父亲在我的成长中的重要作用，同时给予读者深入了解父亲形象的机会。
这种结构避免了文章的单调和平铺直叙，更加有层次感和深度，能够引发读者的共鸣和思考。
希望读者通过这篇文章，也能够回忆起自己的父亲形象，并体验到这种写作结构的魅力所在。
最新总分总写人作文范文4篇
最新总分总写人作文范文4篇一个学期的时间转瞬即逝。
回顾学期的每一点，有很多好的，也有很多不好的。
思想上，我严格要求自己上课认真听讲，团结同学，尊敬长辈，见到老师打招呼，见到同学早点说。
热爱班级，为班级争光。
早上，当我来到学校，我拿出我的书，仔细阅读。
中午，我来到教室。
我没有嬉闹，没有玩耍，安静的在桌子上休息午休。
我从一个有很多坏习惯的学生变成了一个优秀的学生。
在学习上:我积极要求进步，学习热情很高。
我已经改变了懒惰的坏习惯，成为一名勤奋的学生。
上课的时候在作业本上烧了很多错别字，字也不像以前那么潦草了，比以前好看多了。
在课堂上，我积极发言，成为一个发言热情的学生。
最让我兴奋的是我的作文水平有了很大的提高。
这学期我积累了很多好的单词，好的句子，好的段落。
在体育方面，我积极参加体育活动，每节体育课都做得很好。
在业余时间，我可以练习各种运动，比如跳绳、踢毽子和跑步。
“努力是有回报的。
”我在运动上取得了最好的成绩:“优秀！”我也有很多缺点，但我会用实际行动向老师证明，我会改变它们，成为一个越来越好的学生。
1月3日星期一可以每个人都有缺点，但每个人都可以改进和进步。
看我有没有做过，我的缺点有没有改善。
从开学开始...初三，写作文经常跑题。
因为我没有仔细检查，所以我很快就写了它，这使我在孙山出名了。
两次考试跑题都被扣了十分，一次考了90分，一次考了88分。
88是我考试的最低分。
结果心情跌入低谷，开始不信任自己的能力，心情很压抑。
后来在妈妈的安慰下，我渐渐振作起来，回到了去当第一。
我总结了成功的秘诀，可以分享给大家:1、要多次复习题，复习够3次以上，才能写。
你看，我考97分加3分99.5分不就是因为考的清楚吗？不信你试试。
2.精通中文的妈妈可以帮助他们。
注意，一定要冷静，认真听。
3.可以适当积累一些课外知识，多读一些课外书籍，让语言更加优美生动，保证名列前茅，取得高分。
现在，我的作文不仅语言生动优美，而且篇幅很长。
总分总的小作文三四年级写人讲
总分总的小作文三四年级写人讲大家好，今天我想跟大家聊聊我最好的朋友——小明。
小明是我班上的一位特别的同学，不仅因为他总是能带来快乐，更因为他真的特别有趣。
下面就让我来详细介绍一下这个搞笑的小伙伴吧！小明可不是一个普通的孩子。
他有一个特别的本领，就是随时随地都能找到最搞笑的笑话。
记得有一天，老师让我们每个人讲一个笑话，小明一站起来，全班就炸了。
那天他讲了一个关于猴子的笑话：“为什么猴子不吃香蕉皮？因为它们怕被香蕉皮滑倒！”哎呀，我当时笑得差点从椅子上摔下去。
不过，小明不仅仅是个笑话大王。
他还特别热心。
有一次，我的数学作业难住了我，我快急哭了。
正巧，小明看到了。
他立刻过来帮我解题，他一边讲解，一边用他那特有的搞笑语气说：“这题就像我奶奶做的包子，难得很，但其实也不难！”哎，我当时真是哭笑不得，不过最后题目也解出来了，多亏了小明的帮助。
说到小明，还有一个不得不提的就是他的“奇怪”爱好。
他特别喜欢玩儿一些古怪的游戏，比如在操场上进行“空中足球”比赛——也就是用想象力来踢球。
每次我和他一起玩儿的时候，他总是能编出各种各样的规则，搞得我都不知道自己在干嘛。
有一天，他说：“今天的比赛规则是，谁先把想象中的足球踢到天上，谁就赢！”结果，我们两个都在操场上跳来跳去，最后累得像两只小猫一样，哈哈！当然，小明也有他烦恼的时候。
他也有过失落和不开心的时候，但他总是能用自己的方式去调节自己。
记得有一次，他的好朋友小华和他吵了一架，小明特别不开心。
我看到他情绪不好，就去找他聊了聊。
我们一起去学校旁边的小吃摊买了他最喜欢的糖葫芦，我一边喂他吃糖葫芦，一边安慰他说：“没关系的，朋友之间总会有些小争吵，重要的是要知道彼此还是很重要的。
”结果小明慢慢开朗了起来，他笑着说：“有你在身边，什么烦恼都能解决！”说实话，小明真的是一个非常特别的朋友。
他总是能用他那搞笑的方式、热心的帮助和真诚的陪伴，让我感受到友谊的温暖。
虽然他也有过烦恼，但他总能用自己的方式去面对生活中的一切挑战。
总分总结构的作文我的妈妈
总分总结构的作文我的妈妈我的妈妈，是这个世界上最特别的存在。
她没有倾国倾城的容貌，也没有惊天动地的壮举，但在我心中，她就是那颗最璀璨的星。
妈妈是个小个子，身材圆润，笑起来眼睛会眯成一条缝。
她总是留着一头利落的短发，看起来干净又清爽。
记忆中，妈妈好像总是穿着那几件朴素的衣服，在灶台前忙碌，在洗衣盆边操劳。
小时候，我家住在一个老旧的小区里。
房子不大，但充满了温馨。
每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，妈妈总是第一个起床。
她轻手轻脚地走进厨房，开始为一家人准备早餐。
我总是会被厨房里传来的叮叮当当的声音唤醒，然后迷迷糊糊地走到厨房门口，靠在门框上看着妈妈忙碌的身影。
妈妈煎鸡蛋的手艺堪称一绝。
她先往锅里倒上一点油，等油热了，再轻轻地把鸡蛋打进去。
鸡蛋在锅里滋滋作响，妈妈会迅速地拿起铲子，小心翼翼地把鸡蛋边缘铲起来，防止它粘锅。
不一会儿，一个金黄酥脆的鸡蛋就出锅了。
妈妈还会煮上一锅热气腾腾的粥，有时候是小米粥，有时候是八宝粥。
她会把各种食材搭配得恰到好处，让每一口粥都充满了家的味道。
妈妈不仅厨艺好，手也特别巧。
记得有一次，我的校服不小心划破了一个口子。
我本来以为这件衣服要报废了，心里还有点难过。
没想到妈妈拿过校服，仔细地看了看，然后说：“没事儿，妈妈能给你修好。
”只见她找出针线盒，戴上顶针，一针一线地缝了起来。
她的眼神专注而认真，仿佛在完成一件极其重要的作品。
不一会儿，校服上的口子就不见了，取而代之的是一排细密整齐的针脚。
我穿上校服，心里别提多高兴了。
妈妈对我的学习也非常上心。
每天晚上，她都会坐在我的书桌旁，陪我一起写作业。
她不会直接告诉我答案，而是引导我去思考，去探索。
有时候我遇到难题，急得抓耳挠腮，妈妈就会轻轻地拍拍我的肩膀，说：“别着急，慢慢想，妈妈相信你能行。
”在妈妈的鼓励下，我攻克了一个又一个难题，学习成绩也越来越好。
不过，妈妈也有严厉的时候。
有一次，我因为贪玩没有完成作业，妈妈知道后非常生气。
她的脸色变得阴沉，眼神中透着失望。
人物描写作文250字总分总
人物描写作文250字总分总1. 人物描写作文250字我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。
她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。
身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。
不仔细看，你还以为她是个男生呢！我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。
你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。
又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。
那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。
她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。
不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。
她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象。
不过俗话说的好：事不过三。
我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。
唉，她也真是江山难改，本性难移呀！话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升。
2. 总分总描写人物的作文（片段）1.一严嘉逸为首的，2班队。
展开了如潮水般的攻势，王若严严嘉逸肖月林振嘉四位前锋，在我们的前场打着短传渗透，可是邵聪是个一流的后卫，在他们传球的两点一线间，邵聪一个倒地飞铲，把球断了下来，闻兆庚，灵敏的用后脚跟一扫，球不偏不斜到了程飞脚下，程飞一个转身过了李继传，可是，程飞却因速度不够，无法摆脱林振家的看守。
这样的人总分总,作文
这样的人总分总,作文英文回答：A person who always looks at the big picture is someone who is able to see the overall perspective and understand the broader implications of a situation or decision. They are not easily swayed by minor details or short-term gains, but instead focus on the long-term consequences and impact. This type of person is often able to make better decisions and prioritize effectively.For example, let's say there is a project at work that requires a lot of time and effort. A person who always looks at the big picture would consider factors such as the project's alignment with the company's goals, the potential benefits it can bring, and the resources required. They would not get caught up in minor setbacks or distractions, but instead stay focused on the end goal and the overall impact the project can have.In personal relationships, a person who always looks at the big picture is someone who is able to see beyond the immediate conflicts or disagreements. They prioritize the long-term health and happiness of the relationship over temporary frustrations. They are willing to compromise and work towards solutions that benefit both parties, rather than getting caught up in small arguments or grudges.中文回答：一个总是注重整体的人是指那些能够看到更广阔视角并理解一个情况或决策的更广泛影响的人。
总分总的小作文三四年级写人讲
总分总的小作文三四年级写人讲我有一个好朋友，他叫小明。
小明是个很有个性的人，总是让我忍俊不禁。
今天，我就来给大家讲讲他的那些趣事。
小明长得挺高的，比我还高一点。
他有一头乌黑的头发，总是梳得整整齐齐的。
他的眼睛很大，像两颗闪亮的黑宝石。
他的鼻子有点挺，嘴巴有点厚，笑起来的时候，眼睛都眯成了一条缝。
他的皮肤很白，就像刚剥壳的鸡蛋一样光滑。
他的身材嘛，有点偏瘦，但是很有力量。
他的手指长长的，弹钢琴的时候特别好看。
小明的性格很开朗，总是笑嘻嘻的。
他喜欢和别人交朋友，不管是男生还是女生，他都能和他们玩得很好。
他还喜欢唱歌跳舞，每次课间休息的时候，他都会在教室里跳起舞来，让我们都觉得他很有趣。
小明的学习成绩也很好，尤其是数学。
他的数学老师经常夸他：“小明，你的数学成绩真是没得说！”有一次，我们班举行了一场数学竞赛，小明拿了个第一名回来，我们都为他鼓掌欢呼。
不过，小明并不骄傲，他说：“这都是因为我有一个好老师，还有大家的帮助。
”小明还很喜欢运动。
他每天都会去操场上跑步锻炼。
有一次，我们一起去爬山，小明跑得特别快，把我们都甩在了后面。
当我们累得上气不接下气的时候，小明却依然精神抖擞，还给我们讲了一些有趣的故事。
我们终于爬到了山顶，大家都为小明的毅力喝彩。
小明还是个很有爱心的人。
有一次，我们在路上遇到了一个流浪狗，它脏兮兮的，可怜巴巴地看着我们。
小明一看就心疼了，他走过去抱起狗狗，轻轻地抚摸着它的头说：“别怕，我会照顾你的。
”然后，他带我们去了附近的宠物医院给狗狗洗澡、喂食。
从那以后，那只流浪狗就跟着小明一起上学放学了，成了我们的小伙伴。
小明也有他的缺点。
有时候，他会因为一些小事生气发脾气。
比如有一次，他在玩游戏的时候输了一局，结果就大发雷霆，把电脑砸了一个洞。
我们都劝他冷静一下，可是他就是不肯听。
后来，我们只好请来了班主任老师帮忙调解。
小明才肯道歉，并且答应以后不再这样了。
总的来说，小明是一个非常有趣的人。
他有很多优点，也有很多缺点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写人的作文总分总【篇一：总分总写人】作文知识总分总写人总写：这里是文章的开头，指的是在文章的开头，先总的写出或者总的交待所写的人物都是谁。
这里是文章的重点段落，要具体地来描写了。
这里的分写，是指从几方面分别来描写所写的人物的特点。
分写一，就是一个人物一个事例或者是一个特点，分写二，就是另一个人物一个事例，或者是另一个特点。
每一个分写，都要具体地描写。
力求写出一个人物的个性特点。
在分写的时候，要注意抓住生活的富有情趣的细节来描写，力求把文章的内容描写得生动有趣。
要通过典型的具体事例，来表现出人物思想品质方面的特点。
结尾：可总结一下所写的人物，或抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的人物的特点等等。
“小馋猫”瞧！站在你面前的是一个“帅小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一种小男孩特有的机灵劲儿。
他的脸儿黑，姥姥曾说他掉在地上找不着。
他便抿抿嘴，眼珠子一转，说道：“黑是健康色嘛！”一句话说得姥姥哑口无言。
和所有的小男孩一样，他特别贪玩，只要给他一件东西，哪怕是一张纸，他也能玩个不停。
他是谁呀？让我来告诉你：他就是我6岁的弟弟。
弟弟有个最大的特点——嘴特馋。
今年夏天，天气炎热，一次姥姥家买了很多雪糕。
这对于弟弟来说，可是一个“千载难逢”的好机会。
只见他右手吃着，左手拿着，一会儿，六根雪糕都进了他的肚子，可他的舌头还不住地舔着嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。
他又蹦蹦跳跳地回到家打开冰箱，又准备拿雪糕。
这次可被正在做饭的姥姥制止了：“唉，你都吃了六根了，还要吃呀。
”姥姥关切地劝告，“再吃你的肚子就会吃坏的。
”“没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。
“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。
”“好姥姥，就让我吃嘛。
”“不行！” ,弟弟见姥姥“意志坚如铁”，无可奈何地坐到沙发上，左手撑着下巴，皱紧眉头，冥思苦想着什么。
一会儿只见他好像“发现新大陆”一样蹦了起来，来到姥姥身旁：“姥姥，我忘记告诉您了，刚刚你在外面做饭时，姥爷打电话说他十点从沈阳回来，让您去接他，瞧，现在都十点十分了，您快去呀！” 经弟弟这么一说，姥姥忽然想起来，前天姥爷临走时，是说过他今天回来。
于是，她解下围裙向车站走去。
弟弟见“阴谋”得逞，咧开小嘴笑了，又拿了两根雪糕出去玩了。
这还不算，弟弟的“好戏”还在后头呢！今年的十月一日是姥姥的六十大寿，三层大蛋糕摆在餐桌上，那诱人的香味不时散发出来，早已引得弟弟垂涎三尺了。
但大家都没上桌，作为小辈，弟弟不敢轻举妄动。
他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。
他凑近姥姥说：“姥姥，你想这蛋糕好吃吗？” “我想一定很好吃。
”姥姥笑着答道。
“那您想吃吗？”弟弟又发问。
“想！”姥姥边说边摸了摸弟弟的头。
“那好！”弟弟就用手挖了一大块奶油。
他的举动恰巧被小姨发现了，小姨训斥道：“你这孩子真没礼貌……”没等小姨说完，弟弟扑闪着他那双水灵灵的大眼睛大声说道：“不是我想吃，是姥姥想吃！”边说边把奶油往姥姥嘴里塞。
姥姥只舔了一丁点儿说：“剩下的你吃吧。
”这正合了弟弟的意，他迅速地将奶油舔得一干二净，眼睛又盯着那桌子上的蛋糕了。
大家都说：“你呀，吃着碗里，望着锅里。
”听了这话弟弟红着脸笑了。
弟弟特别馋，于是我们就赐给他一个“美称”——“小馋猫”。
我心中的星抒情开头“天上星，亮晶晶。
”每当星星开始眨眼，孩提时的我总爱用星星般的眼睛在澄碧的天空中寻找着最亮的星，幻想着把它吞到肚里，飞向太空……不久，我的心中真的有了一颗极亮极亮的星……具体事情在我五岁时，村里来了一位陌生的大姐姐，也许是天上的星星缀进了她的眼睛，她有一双星星般的眼睛。
听大人说：她是来教我们识字的。
“教字的，真的吗？”我痴痴地想，若真是这样，我就能数清天上的星星啦。
于是，我找到她，仰着脸问：“你真是教我们识字吗？”她点点头笑着，星星般的眼睛盈盈地。
从此，我们便称她“老师”。
“老师”教我们念“爱祖国”和“1、2、3……”，那声音很好听，像星星相碰发出的清脆的悦耳声，我们也用那样的声音跟她大声读。
我们希望看到她的微笑，她的微笑是对我们的最高奖赏。
从此，我最怕看见星星——天一黑我就必须回家。
“她若是妈妈该多好！我整天和她在一块儿，再也不用担心天黑了。
”我幼稚地幻想着。
第二天一早，我便悄悄跑到学校，悄悄地问她：“我爱你，也叫你妈妈行吗？”她绯红了脸，用额抵着我的脑袋轻轻他说：“老师也像妈妈一样爱你呢……”我们共同度过的第一个春天里，她常常带我们去放风筝。
扯着风筝线，我们尽情地跑呵，跑呵。
累了，蹲在地上采摘美丽的小花，戴在老师头上，她笑得很甜，星星般的眼睛里飘出七彩的光。
“老师，小草是怎么钻出来的?”她的身边是一群好问的小天使。
“是你们的小脚踩出来的呀。
你们不停地跑呀，跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。
”“花儿为什么是红色的呢？”“是让春风吻的呗。
”“你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的？”“嗯，那是让你们吻红的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着春天的原野上，留下我们痴情觅春的足迹！夏天，那个夏天，那个本应该是热烈奔放的夏天，留给我的却是一个沾满泪痕的回忆。
六月，我过六岁生日，妈妈给我煮了家中仅有的一个鸡蛋。
我小心地用麻叶包好，踏着碎银似的月光跑向学校。
老师的屋里，传出争吵声：“生长在城市，偏来这么个鬼地方……缠这群毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱俩……”“随你的便吧。
这里有我的事业，我的爱就属于孩子。
”这是老师的声音，平静的、颤抖的声音，压抑着愤怒的声音。
那个和老师争吵的是谁？他肯定是个“坏人”！我怎么办，冲进去，保护老师……这时，门开了，屋里风似的旋出。
一个人——是那个“坏人”。
我冲进屋时，老师正咬着嘴唇，眼睛里浸满泪，像山葡萄上挂满的露珠，我甩手给她拭眼泪，大人似的安慰她：“老师，别哭了，坏人走了，我给你吃鸡蛋……”她搂紧我、把我的脸贴在她挂满泪珠的脸上——她的脸烫极了，我脸上的肉麻酥酥的，咸涩的液体浸人我的嘴角——是泪水。
“老师，那是坏人吗？”我怯怯地问。
抒情结尾“是坏人，世界上最坏最坏的人。
”她恨恨地说。
我第一次发现她的脸色那么难看。
那一年，是一个流泪的夏天。
星转斗移，冬去春来，我虽已长大，但那颗星星般的眼睛却依旧在我心底闪烁着极强的光，纯洁着我的心，帮我摆正人生天平上的“自我”和“人生”的砝码，帮我寻找人生的真谛……写法评点：小作者写“不久，我的心中真的有了一颗极亮极亮的星”。
这颗星就是我们的老师。
她教我们念“爱祖国”，声音像星星相碰，发出清脆悦耳声，她常常带我们去放风筝，她笑得很甜，星星般的眼睛里飘出七彩的光。
她与我们谈话，充满童真和幻想。
她搂紧“我”，“我”的脸贴在她挂满泪珠的脸上，这表现“我”和老师已难舍难分了。
“我”爱天上的星星，更爱心中的星星——我们的老师。
文章将星星和老师结合起来写，新颖别致，感情真挚，感人至深。
【篇二：总分总式作文】总分总式作文常见结构（一）总分总式a——b、c、d——e，这种结构方式适用于多件事情写一个人。
?一个点明题意的开头部分（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。
主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。
结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。
?一般用于通过多件事写人，特别是自己非常熟悉的人。
《我的……》（二）逐层进入式：a—b—c—d。
这种结构方式适用于用一件事写人第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。
适合写因为某件事偶然相遇认识的人。
（《他帮助了我》、《旅途中的朋友》）常见开头1）外貌开头这是刚调来的美术老师，姓陈。
她的个头不高，留着一头又多又卷的长发。
一双炯炯有神的眼睛，时时刻刻都像在寻找什么，从没歇过。
（2）抒情开头谁是天下最美丽的人？人才之多，她是普通的；世界之大，她是渺小的，但在我心中，却无人能与她相比，她是美丽的，是伟大的！在你懦弱的时候，她总是伸出那双温暖的手，仿佛一股强大的力量永远推动着你前进；在你无知的时候，她总是教育你，开导你，虽只是只言片语，但真理却长存心中。
连上天都被她那颗炽热的心感动了，赐与了她一个美丽的名字——母亲！（3）倒叙开头我的家里，珍藏着一件白色衬衫。
这不是一件普通的衬衫。
这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的深情。
每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。
那是1972年8月3日的夜晚。
我在马路上骑自行车， (4)环境开头我爱江南，尤其是黄昏时的江南。
我常常在夕阳的余辉中独自坐在河畔，静静地欣赏着暮霭中的河水。
河水载着落叶越漂越远，我的思绪也随着落叶流向不远处的一家小画店。
这家画店的装饰很简陋，但是在这里，我的心灵常常受到感动和感染。
我之所以欣赏这家画店，是因为他的主人华庆常见结尾（1）抒情结尾终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。
重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一生无悔的奉献！（2）总结结尾老黄就是这样一个颇有魅力、极富性格的棋迷，谁不喜欢和他对弈？（3）呼应结尾（与题目或开头呼应）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见。
（4）议论结尾爱迪生之所以能有这么多的发明创造，其主要原因并非天才，而是勤奋。
确实，要想在有限的生命中获得非凡的成就，不下苦功是不行的。
爱迪生的一生恰是最好的证明。
如何突出人物形象——方法（1）以事写人、突出重点写人离不开具体的事件，因为事件是展现人物精神面貌和性格特点的重要的材料。
突出重点指的是当要多件事情时，要选取有代表性的事情重点写，每件事情安排的笔墨是不一样的。
考试作文以写一两件事为宜。
（2）综合运用各种描写方法? 哪种描写方式在文章中有所侧重，是文章的内容和主题决定的。
最能表现人物个性的就应该作为主要的描写方式。
? 一般的处理方式是肖像描写和心理描写较简略，语言描写根据事件内容决定，行动描写最详细。
（3）学会抓住细节细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。
它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
在写作中尤其要抓住人物动作行为的细节。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。