最新二年级数学复习计划大全
二年级数学复习计划(通用6篇)
二年级数学复习计划（通用6篇）一、班级分析本班共有学生24名，其中男生13名，女生11名。
该班学生多数思维活泼，有较强的表现欲和竞争意识。
像张硕、申宝康、马薇、李齐、靳宪茹等。
少数学生的思维反响较慢，堂学习力量较弱。
如郭子辰、齐柳柳、马腾、李腾、陈智萌、陈首萌等。
经过一年的学习，学生已经具有肯定的学习习惯，学习较为努力，目前在低年级段班级学习成绩较平均。
二、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角三、对学生所学学问的分析：学生对本期所学根底学问把握的较好，但有关概念局部学生把握的较差，主要表现在平常训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。
计算方面有90%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。
在力量方面，学生解决数学问题力量较强，做思索题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使学生在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。
四、复习目的：1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进展口算两个一位数相乘。
3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。
4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各局部名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步熟悉轴对称现象。
6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。
熟悉条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复和问题。
7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。
五、教学重、难点：教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：教学难点：画直角，从不同位置观看到的物体的外形，学生的观看、分析力量及推力力量。
二年级数学下学期复习计划
二年级数学下学期复习计划随着学期的结束，孩子们将迎来二年级下学期的数学复习。
为了帮助孩子们更好地巩固本学期的数学知识，我们制定了一份详细的复习计划，让孩子们在复习过程中更加高效、有序。
一、复习目标1.掌握二年级下学期数学课程的基本知识点，理解数学概念，提高数学思维能力。
2.通过复习，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
二、复习内容1.数的认识：包括整数、小数和分数的概念，数的大小比较，数的组成和分解。
2.数的运算：加、减、乘、除四则运算，混合运算，解决实际问题。
3.几何图形：平面图形的认识，周长和面积的计算。
4.量的计量：长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及换算。
5.数据的处理：统计图表的认识和制作，平均数、中位数、众数的求解。
三、复习安排1.第一周：数的认识复习整数、小数和分数的概念，数的大小比较，数的组成和分解。
通过练习题巩固所学知识，提高学生的运算能力。
2.第二周：数的运算复习加、减、乘、除四则运算，混合运算。
解决实际问题，培养学生的应用能力。
3.第三周：几何图形复习平面图形的认识，周长和面积的计算。
通过动手操作，提高学生的空间想象力。
4.第四周：量的计量复习长度、面积、体积、重量、时间等计量单位及换算。
培养学生的生活实践能力。
5.第五周：数据的处理复习统计图表的认识和制作，平均数、中位数、众数的求解。
培养学生分析、处理数据的能力。
四、复习方法1.课堂讲解：教师有针对性地讲解重点、难点知识，引导学生理解和掌握。
2.练习巩固：布置适量的练习题，让学生在练习中提高运算速度和准确率。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.家校互动：家长积极参与孩子的学习，关注孩子的学习进度，与教师共同培养孩子的学习兴趣。
五、注意事项1.注重个体差异：因材施教，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导。
3.关注学生心理健康：关心学生的心理健康，营造轻松、愉快的复习氛围。
2024年小学生期末复习计划（4篇）
2024年小学生期末复习计划一、学情分析：我所负责的二年级（1）班，共有学生____名，其中外地学生占比____。
在数学学习方面，该班级主要面临以下挑战：1. 部分学生口算速度偏慢，笔算准确率有待提高；2. 未能有效运用数学知识解决日常生活中的简单问题；3. 学生的学习自主性相对薄弱；4. 学习习惯尚待完善，学习积极性不足；5. 学生独立审题的能力需进一步强化训练。
本次复习涵盖表内除法、万以内数的认识、万以内的加减法、克和千克、图形与变换、解决问题及统计等七大板块。
以下是对各板块的简要说明：1. 表内除法：复习除法的意义及计算方法，使学生能准确判断何时使用除法解决问题，并熟练掌握除法运算。
2. 万以内数的认识：重点复习数的读法、写法及组成，通过实际数据对比，加深学生对准确数与近似数差异的理解，提升数的全面认识。
3. 万以内的加减法：鉴于其与100以内加减法的紧密联系，复习将着重培养学生的综合运用能力，鼓励学生采用多样化方法计算，并强化估算意识。
4. 克和千克：使学生建立对克和千克的清晰概念，理解其实际应用，并能准确选择使用单位。
5. 图形与变换：结合生活实例，复习锐角、钝角、平移和旋转等图形与变换知识，提升学生用数学语言描述生活现象的能力。
6. 解决问题：此部分复习旨在提升学生解决实际问题的能力，具体复习内容未详细列出，但应聚焦于问题的识别、分析与解决过程。
7. 统计：复习统计知识，重点培养学生的数据分析能力，使学生能准确解读统计数据并作出合理推断。
三、复习重点：1. 提高计算的准确性，特别是1000以内的进位加、退位减运算；2. 深化对乘除法含义的理解，熟练掌握解决实际问题的方法。
四、复习难点：1. 明确重量单位间的关系，能准确选择并应用合适的重量单位；2. 熟练掌握数量间的基本关系，能准确解答两步计算的实际问题。
五、复习措施：1. 深入研读新课程标准及教材，明确复习要点，针对薄弱环节进行查漏补缺；2. 加强家校联系，及时了解学生思想动态，调整教学策略；3. 实施一帮一互助活动，促进学生间的交流与合作；4. 注重学生已有知识和生活经验在复习中的应用；5. 鼓励学生自主探索，培养创新意识和数学学习兴趣；6. 强化应用意识和实践能力的培养；7. 认真落实作业辅导，及时记录作业情况，对问题学生进行个别指导；8. 复习过程中少讲精讲，多让学生练习，通过练习发现问题并解决问题；9. 特别关注学困生，缩小与优生的差距；10. 营造愉快的学习氛围，让学生在快乐中成长。
2024年小学二年级上册数学复习计划
2024年小学二年级上册数学复习计划一、知识点梳理1. 位置与方向：认识和比较物体的位置和方向。
2. 计数与数的读写：进一步认识数的大小、数对数、数两位数。
3. 顺序与序数：认识数的顺序和大小。
4. 加法与减法：进一步认识加减法的运算规则，进行简单的加减法计算。
5. 乘法与除法：初步了解乘法的概念和运算规则，进行简单的乘除法计算。
6. 计量与容量：认识和运用长度、质量、容量单位进行计量和比较。
7. 图形与空间：认识和描述常见的二维图形，了解立体图形。
8. 数据统计：初步认识统计图表，进行简单的数据分析。
二、复习计划安排为了帮助孩子更好地复习数学知识，我们可以按照以下的复习计划进行有针对性的复习。
第一周：位置与方向1. 复习与物体的位置有关的词语，如上、下、前、后、左、右等，并配合实际物体进行练习。
2. 复习物体的方向，如东、南、西、北，并进行指向练习。
3. 完成相关的练习题，巩固位置和方向的概念。
第二周：计数与数的读写1. 复习0-100的数的读写，包括数的读法和写法。
2. 进一步认识数的大小关系，并进行练习。
3. 加法和减法的口算练习，如10以内的加减法计算。
第三周：顺序与序数1. 复习数字的顺序，如升序和降序，并进行排序练习。
2. 认识序数词，如第一、第二、第三等，进行练习。
3. 完成相关的练习题，熟练掌握数字的顺序和序数词的使用。
第四周：加法与减法1. 复习两位数的加法和减法，进行口算练习。
2. 进一步进行进位和退位的加减法计算，巩固计算规则。
3. 完成相关的练习题，熟练掌握两位数的加减法计算。
第五周：乘法与除法1. 初步了解乘法的概念，如重复加法的运算方法，并进行口算练习。
2. 了解乘法表，熟练掌握1-9的乘法口诀。
3. 初步认识除法的概念，如除法的逆运算，并进行口算练习。
第六周：计量与容量1. 复习长度单位，如米、厘米，并进行计量练习。
2. 复习质量单位，如克、千克，并进行计量练习。
3. 复习容量单位，如升、毫升，并进行计量练习。
2024年二年级下册数学期末复习计划范文（二篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划范文一、复习内容要点：1、深入理解长方体和正方体的特性，能准确计算其表面积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，掌握名数转换的基本方法。
2、巩固因数、倍数、质数和合数的概念，能进行质因数分解，求最大公因数和最小公倍数。
3、深化对分数意义和基本性质的认识，能比较分数大小，进行假分数、带分数和整数的互换，熟练进行约分和通分。
4、进一步掌握分数加减法的意义和计算规则，能高效地进行分数加减运算。
5、探索轴对称图形和旋转的特性，能在坐标纸上绘制轴对称图形和旋转图形，理解众数的概念及其应用，能绘制复式折线统计图并解决相关问题。
二、能力培养目标：1、通过系统性的归类和整理本册知识，提升学生的解题能力，提高解题的准确率。
2、强化对知识点的对比分析，包括纵向和横向的比较，构建知识的网络结构，便于记忆和应用。
3、提升学生的分析和审题能力，能准确解答各种类型的问题。
4、通过复习，增强学生解题的灵活性和正确性，提高解决实际问题的能力。
三、复习策略：1、对教材内容进行系统性的梳理，构建知识的立体网络结构，复习过程中将相关单元进行整合，如将第二单元的因数与倍数和第四单元的分数意义与性质结合复习。
2、针对学生在学习过程中出现的困惑和理解难点进行针对性复习，确保复习的覆盖面广、针对性强。
3、设计具有挑战性的练习题，引导学生从数量关系和分数意义的角度理解问题，如通过具体的木条分割问题，帮助学生理解分数的意义和计算方法。
4、教师需深入理解教材，把握知识的重点和难点，了解学生的学习状况，对普遍存在的问题进行重点讲解。
5、实施分层作业设计，满足不同学生的学习需求，同时避免过度的题海战术，确保复习的效率和质量。
6、强调数学知识与实际生活的联系，培养学生的应用能力，使他们能运用所学知识解决实际问题。
7、加强对学困生的个别辅导，建立互助学习小组，对学困生的作业进行个别批改，以提高其学习效果。
四、复习注意事项：1、注重查漏补缺，根据学生的学习情况，对薄弱知识点加强复习和练习。
二年级期末数学的复习计划
二年级期末数学的复习计划二年级期末数学的复习计划（精选6篇）二年级期末数学的复习计划1（一）复习内容复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简单实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的认识，用合适的方式描述物体的位置及从不同位置观察物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。
（二）教材简析这部分内容是全册教科书的复习与整理。
通过本单元的教学，可以帮助学生进一步加深对本学期所学知识和方法的理解，沟通所学知识之间的联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生用所学知识解决简单实际问题的能力，并为进一步学习奠定良好的基础。
（三）复习目标乘、除法计算：使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培养计算能力。
使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
认识时、分、秒：使学生进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。
平面图形、长度单位：使学生进一步体会四边形、五边形和六边形的基本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合具体的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估计物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。
确定位置、观察物体：使学生进一步掌握用像“第几排第几个”的方式描述物体位置的方法；能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
2024年二年级下册数学期末复习计划样本（3篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划样本一、复习目标1、进一步提升计算能力，巩固分米和毫米、定位与识角等数学基础知识，培养初步的空间观念。
2、进一步提升学生应用数学知识解决实际问题的技能，理解数学与日常生活的联系，领悟数学的价值，增强数学意识，提升数学思维能力。
二、复习内容1、回顾与整理数的认识和统计知识（第三、八单元）。
2、复习空间与图形的相关知识（第二、六单元）。
3、复习三位数的加减法及实际问题（第五单元）。
4、复习有余数的除法（第一单元）。
通过复习，旨在帮助学生系统性地梳理所学知识，建立相关概念的内在联系，确保学生全面掌握本学期的数学概念、法则和公式，提升计算能力和解决实际问题的能力，以满足学期教学要求。
三、具体复习目标(一) 知识与技能1、数与代数：(1) 理解“剩余”现象，掌握有余数除法的含义和求商方法，能正确列竖式计算有余数的除法，理解余数小于除数的规律。
(2) 熟悉千位，理解百、千计数单位的关系，能读写千以内的数，比较数的大小。
能口算和估计三位数的加减法。
(3) 掌握三位数加减法的笔算方法，进行估算和验算。
(4) 会口算整十数乘一位数，估计两位数乘一位数的范围。
2、空间与图形：(1) 认识东北、东南、西北、西南，能辨认并描述物体的位置，设计简单的路线图。
(2) 认识角，比较角的大小，识别直角，判断锐角和钝角。
(3) 理解分米和毫米，掌握长度单位间的关系，能正确选择和换算长度单位。
3、统计与概率：(1) 能根据不同标准对数据进行分类。
(2) 了解表格和方块是呈现统计结果的手段，能利用统计结果进行初步的判断和预测。
(二) 情感与态度1、进一步体验数学与生活的联系，理解数学的意义和作用，积极参与数学学习，培养数学兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯，勇于克服数学学习中的困难，增强学好数学的自信心。
四、复习重点1、有余数的除法和三位数的加减法及乘法的笔算。
2、认识并确定物体在其他四个方位的位置，理解位置与方向。
二年级数学复习计划
二年级数学复习计划二年级数学复习计划范文（精选5篇）二年级数学复习计划1一、学生情况分析：本册教材以学生的数学活动为主线，创设了生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决问题的过程中，经历抽象数学模型并应用的过程，从中获得对数学的理解和体验。
本期学习的主要内容有：表内乘除法及其应用（总复习中的第1、4、6、7、8、10、11题）；观察物体（总复习中的第2题）；时、分、秒的认识（总复习中的第3题）；方向与位置（总复习中的第5、12题）；统计与可能性（总复习中的第9题）。
本期知识点较多，难点也比较分散。
学生在前面知识的学习中，对乘除法含义有了初步的理解，能记住2―9的乘法口诀，并应用口诀进行乘除法的相关计算及解决一些简单的实际问题。
通过对时分秒的认识，对“分”有了较为感性、具体的认识，时间观念也有所增强。
在“方向与位置”及“观察物体”等章节，学生拓展了空间感受能力，加强了空间观念。
但是由于年龄特点和认知水平的原因，学生对综合运用知识的能力还处于非常低级的水平，还需要在教师的引导下系统地对所学知识进行整理和归纳，加深对新知识的理解与掌握，才能进一步提高运用知识的能力与水平。
本期学生在以下几个方面有待提高。
1、乘除法口算正确性和速度。
2、观察几个正方体组合成的立体图形的正面、上面、侧面对一部分学生来说比较困难。
3、时间单位的选择，简单的换算比较理想。
但在认快到几时这种时刻和计算两个时刻之间经过的时间较困难。
4、在辨认两个物体的相对位置时找准标准。
二、复习目标：（一）知识与技能：1、通过复习，引导学生进一步巩固本学期各单元所学的知识，加深对这些知识的理解，提高学生对这些知识的掌握水平和应用能力。
2、在复习中，使学生进一步熟练的掌握表内乘除法知识，发展初步的空间观念、时间观念以统计能力。
3、引导学生经历整理复习所学知识的过程，学习整理和复习的方法。
（二）过程与方法：通过回忆、讨论、交流等方式，结合练一练活动，引导学生对所学的知识进行整理与归纳。
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最新二年级数学复习计划大全数学复习计划大全一二年级下册知识点概括总结1.表内除法的知识点：1理解平均分的意义。
会根据表内乘法，计算简单的除法。
2会用乘法口诀求商。
3根据乘除法的意_一些简单的乘除法应用题。
4被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数2.除法：是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
3.除法的性质一个数连续除以几个数，等于这个数除以那几个数的乘积，就是除法的性质。
有时可以根据除法的性质来进行简便运算。
如：300÷25÷4=300÷25×44.除法公式1被除数÷除数=商2被除数÷商=除数3除数×商=被除数5.被除数除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数6.除数：在除法算式中，除号后面的数叫做除数。
例：8÷2=4则2为除数。
8为被除数。
除数不能为0，否则没有意义。
7.商：在一个除法算式里，被除数÷除数=商+余数，进而推导得出：商×除数+余数=被除数。
8.完全商当数a除以数b非0能除得尽时，这时的商叫完全商。
如:9÷3=3，3就是完全商。
9.不完全商如果数a除以数b非零除不尽，得到的商就是不完全商。
如：10÷3=3......1，这里的3就是不完全商。
10.被除数和商的关系被除数扩大缩小n倍，商也相应的扩大缩小n倍。
除数扩大缩小n倍，商相应的缩小扩大n倍。
12.直角：几何原本中的定义：当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一个被叫做直角，而且称这一条直线垂直于另一条直线。
一个直角等于90度，符号：Rt∠13.几何中的锐角：大于0°小于90°直角的角。
两个锐角相加不一定大于直角，但一定小于平角。
14.钝角：钝角大于直角90°小于平角180°的角叫做钝角。
15.平移：平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。
平移不改变图形的形状和大小。
平移可以不是水平的。
16.旋转：在平面内，把一个图形绕点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转，点O叫做旋转中心，旋转的角叫做旋转角，如果图形上的点P经过旋转变为点Pˊ，那么这两个点叫做这个旋转的对应点。
17.旋转的性质1对应点到旋转中心的距离相等。
2对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
3旋转前、后的图形全相等。
18.旋转的三要素1旋转中心;2旋转方向;3旋转角度。
注意：三要素中只要任意改变一个，图形就会不一样。
旋转变换是由一个图形改变为另一个图形，在改变过程中，原图上所有的点都绕一个固定的点换同一方向，转动同一个角度19.表内除法的知识点：1理解平均分的意义。
会根据表内乘法，计算简单的除法。
2会用乘法口诀求商。
3根据乘除法的意_一些简单的乘除法应用题。
4被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数20.7、8、9的乘法口诀7×7=497×8=568×8=647×9=638×9=729×9=8121.万以内的数的认识100=10个1010个10相加的结果等于1001000=10个10010个100相加的结果等于100022.克克为质量单位，符号g，相等于千分之一千克。
一克的重量大约相于一立方厘米水在室温的质量，大约有一个万字夹的质量。
1吨=1,000,000克一百万克1公斤1千克=1,000克一千克1市斤=500克1克=0.002市斤1毫克=0.001克1克=1000毫克1微克=0.000001克1克=1000000微克1纳克=0.000000001克1克=1000000000纳克23.千克千克：符号kg或㎏为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。
数学复习计划大全二一、学情分析本班有学生35人，总体学习基础比较扎实。
大部分学生处于中等水平，由于个体的认知差异，水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本知识，以确保“底线”之外，对能力较强的学生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。
二、全册知识点概括1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分学生掌握比较好的部分：1——9的口诀、乘除法计算、口诀运用逆运用、规律的填写观察物体、从不同方向辨认物体的形状、看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决;摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。
薄弱部分：应用题包括平均分除法、倍数、有余数的除法，辨认方向。
2、各部分知识进行概括和提炼一乘法1、在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。
2、在有意义接受的基础上理解乘法的意义。
3、逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。
1先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。
2根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。
3整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。
二乘法口诀1、让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。
2、教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。
1在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。
2联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。
3设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。
3、练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。
1重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。
2不断整理口诀，科学地记忆口诀。
3通过合作学习和独立口算，检查口算能力。
4、结合计算教学解决实际问题。
三认识除法1、联系已有的知识经验认识平均分。
1体会平均分的含义，初步认识平均分2联系平均分的操作，体会平均分。
3整合认识，进一步理解平均分。
2、联系平均分的活动，教学除法知识。
1有意义地接受除法知识。
2通过练习，形成初步的除法概念。
四口诀求商1、学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。
教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。
为了便于学生掌握方法、形成技能。
2、综合练习以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。
教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。
五位置和方向1、用东、南、西、北描述位置关系。
1联系生活经验，认识生活空间里的东、南、西、北。
2借助肢体活动，学会辨认方向。
3从现实空间过渡到平面图，认识平面图上的方向。
六乘法口诀和口诀求商1、让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀。
2、引导学生主动地用口诀计算。
1主动计算表内乘法。
2主动计算表内除法。
3教学乘法和除法的竖式。
4教学乘除混合两步计算。
5在游戏中练习口算。
3、在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力七观察物体让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
八统计与可能性一是统计知识，学生掌握按不同的标准进行统计;二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
“可能性”研究的是不确定现象，因为在不确定现象里，事情的发生会有两种或多种可能。
通过不确定现象的教学，能培养学生全面而仔细地思考问题的能力。
本单元初步教学不确定现象，选择简单而有趣的事情作为研究对象。
三、复习目标1、使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系;能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。
2、使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。
3、使学生能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北;能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形;培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。
4、使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性;进一步发展统计观念。
5、使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。
6、使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重、难点1、熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题2、让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思考，提高解决简单实际问题的能力。
3、让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。
五、复习的具体措施1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。
本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。
3、以游戏活动为主进行总复习。
游戏是低年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。
在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。
如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。
可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。
4、与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。
可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。