《美丽的鱼》说课稿
美丽的鱼教案范文
美丽的鱼教案范文教案标题：探索水中世界：美丽的鱼教案目标：1.学生了解不同种类的美丽鱼类及其特点。
2.学生能够正确理解和描述美丽鱼类的外貌、生活环境和习性。
3.通过观察和研究，培养学生的观察能力和科学探究精神。
4.鼓励学生保护水中生物，培养对生物多样性的尊重和关注。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示一幅插图，引导学生讨论观察图中的鱼的特点和美丽之处。
2.让学生想象一下生活在水中的美丽鱼的世界，启发学生对美丽鱼类的兴趣。
二、知识介绍（15分钟）1.教师介绍常见的美丽鱼类种类，如彩虹鱼、神仙鱼、孔雀鱼等，并陈述各种鱼类的特点和生活环境。
2.教师播放一段有关美丽鱼类的视频，让学生进一步了解鱼类的外貌特征和行为习性。
三、实践观察（30分钟）1.教师准备一些塑料水缸或玻璃缸，并在其中放置不同种类的美丽鱼。
2.学生分组观察水缸中的鱼类，注意观察它们的行为、颜色、体型等特征，并记录下来。
3.学生就观察到的相关问题进行小组讨论，如为什么有些鱼的颜色很艳丽？鱼类是如何呼吸的？鱼类的嗅觉和听觉等。
四、总结讨论（15分钟）1.学生展示并分享他们观察到的结果和问题，教师引导学生进行总结讨论。
2.教师带领学生总结鱼类的一些共同特点，如鱼类的呼吸方式、鳃的作用、鱼类交配方式等。
五、拓展任务（20分钟）1.教师布置拓展任务，要求学生选择一个自己感兴趣的美丽鱼类，并进行更深入的研究。
3.学生将自己的研究成果整理成一份报告，并展示给全班。
六、知识应用（20分钟）1.教师组织学生分组，每个小组选择一个所研究的美丽鱼类进行模拟展示。
2.每个小组可以通过幻灯片、手绘画等形式，展示自己关于美丽鱼类的研究成果。
3.全班同学观看各小组的展示，并进行评价和点评。
七、课堂总结（10分钟）1.教师对本课内容进行总结，并总结出学生在本课中的收获和体会。
2.教师鼓励学生对水中生物的保护提出个人看法和建议。
教具准备：1.美丽鱼类插图或图片2.塑料水缸或玻璃缸3.视频播放设备4.书籍和互联网资源5.幻灯片或手绘画板评估方法：1.观察学生在观察实践环节的参与和记录情况，以了解学生对美丽鱼类的观察能力和表达能力。
幼儿园中班美术活动教案《美丽的小鱼》
幼儿园中班美术活动教案《美丽的小鱼》【教学目标】1.帮助孩子了解鱼儿的特点，形成对鱼类的基本印象；2.发展孩子颜色概念，教会孩子简单的涂色技巧，培养孩子的色彩感知能力；3.指导孩子制作小海洋世界，让孩子了解大自然中的多样性和美丽。
【教学内容】1. 鱼儿小知识首先向孩子介绍各类鱼儿的基本特征，如：呼吸、移动方式等。
并让孩子观察图片、实物，体验不同种类鱼儿的特点，形成对其基本印象。
2. 涂色创作1.准备工作：班里准备鱼的模板、各种颜色的水彩笔和蜡笔、白色画纸、白胶等。
2.演示示范：老师和孩子一起进行涂色创作，老师可以演示先用水彩、再用蜡笔加深颜色的技巧，引导孩子进行涂色。
3.孩子们开始进行创作，班里可以先准备好让孩子们涂色的部位，如：鱼的躯干、鱼鳍等。
4.在涂色完成之后，让孩子们用剪刀将鱼儿的模板剪下来，班里可以配合孩子完成。
3. 制作小海洋世界1.准备工作：班里准备好各种用于制作海洋环境的材料，如：海藻、小石子、贝壳、海草、三维胶水等。
2.示范演示：老师可以先向孩子展示如何制作小海洋世界的方法，让孩子们明白其中的构造原理，如：首先放置小石子，再添加海草和海藻。
3.孩子们开始进行制作，老师可以进行现场指导和辅助。
【教学评价】1. 涂色作品评价1.用马克笔进行评价：班里可以用红、黄、绿、蓝、紫、橙、黑、白这些颜色的马克笔来评价孩子的涂色作品，用相应的颜色打上表情包，如：非常棒、很好、一般、请在细节上下下功夫等。
2.班里进行评价：在涂色作品完成之后，班里的孩子们可以整体评价班里的涂色作品，评出每一位孩子在这次活动中的涂色效果。
2. 制作小海洋世界评价1.新奇、有趣：让孩子在制作小海洋世界时，能够体验到制作过程带来的新奇以及制作完成后的有趣。
2.自己动手：让孩子能够自己动手制作，培养孩子们的手工制作能力。
3.结构合理：要求孩子制作的小海洋世界能够根据照片进行仿制，且结构合理，颜色协调。
【教学反思】1.教学过程中要避免让孩子感觉涂色和制作海洋环境是独立的内容，应该将这两者紧密结合在一起，让孩子在创作时进行理解和体验。
小班美术教案及教学反思《美丽的小鱼》 (2)
小班美术教案及教学反思《美丽的小鱼》教案：课程名称：小班美术教学教学目标：1. 学生能够用简单的形状和颜色绘制小鱼。
2. 学生能够通过绘画表达自己对小动物美的感受。
3. 学生能够培养观察力和想象力。
教学准备：1. 幻灯片或图书《美丽的小鱼》。
2. 彩色纸、颜料、水彩笔、刷子等画画工具。
3. 包装纸或其他废纸，用于制作鱼的模板。
4. 几个小鱼的图片。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或读《美丽的小鱼》的故事来引起学生的兴趣。
2. 讲解：介绍绘画小鱼的步骤和注意事项，比如用废纸制作鱼的模板，用几种简单的形状（如圆形、三角形等）组合画出鱼的形状，用不同的颜色涂抹鱼的身体等。
3. 实践：让学生使用彩色纸和画画工具来绘制小鱼。
老师可以示范一些基本的绘画技巧，并给学生提供指导和帮助。
4. 展示和讨论：让学生展示自己绘制的小鱼，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
老师可以引导学生讨论小鱼的形状、颜色和美丽之处。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，并向学生展示其他小动物的图片，让他们继续绘制和创作。
教学反思：这节课的教学效果还算满意。
学生们表现出了浓厚的兴趣，积极参与了绘画活动。
在教学过程中，我发现了一些问题和改进的地方。
首先，我在展示和讨论环节时，有时没有给学生足够的时间去观察和思考。
下次我打算增加一些观察和思考的时间，让学生能更好地理解和表达自己的创作。
其次，我还可以引入一些更具体的绘画技巧，比如如何用颜色和笔触来表现小鱼的质感和光影效果。
这样可以帮助学生更好地表达自己对美的感受。
最后，我也要注意组织学生的时间和空间，确保每个学生都有足够的材料和工具来完成绘画任务。
同时，我还要给学生更多的自主性，让他们根据自己的喜好和想象力去创作。
总的来说，这节课给学生提供了一个良好的绘画体验，培养了他们的观察力和想象力。
我将继续加强教学质量，提供更多的绘画技巧和素材，让学生可以更自由地创作。
年幼儿园大班美术教案教案《美丽的鱼儿》
年幼儿园大班美术教案《美丽的鱼儿》一、教学目标•让学生了解鱼儿的特点和形态，培养学生对色彩和形状的认识。
•帮助学生培养观察力和动手能力，激发学生的想象和创造力。
•使学生感受艺术的魅力，享受自由绘画的乐趣。
二、教学准备1.美术教具：颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
2.教学素材：关于鱼儿的图片或图书。
3.教学环境：布置整洁、明亮，保证学生正常作画。
三、教学过程1.导入（5分钟）•老师先向学生展示关于鱼儿的图片或故事，引导学生了解鱼儿的形态和特点。
•引发学生对美术创作的兴趣，布置好环境，让学生感受绘画的乐趣。
2.示范与讲解（10分钟）•老师示范如何用颜料和画笔勾勒和填色，让学生理解如何表达鱼儿的形态和颜色。
•讲解色彩搭配和形状构图的基本技巧，引导学生注意细节和动手能力。
3.学生动手（25分钟）•学生自由发挥，用颜料和画笔在画纸上勾勒和填色，创作自己的美丽鱼儿作品。
•老师适时巡视，指导学生的绘画过程，帮助解决问题，鼓励学生发挥想象力。
4.展示和总结（10分钟）•学生完成作品后，老师组织展示和分享，让学生互相欣赏和学习。
•老师总结本堂课的重点，鼓励学生继续练习和发掘自己的艺术潜力。
四、教学反思•整个教学过程中，要注意照顾每个学生的需求，帮助他们克服困难，尽可能让每个学生都有所收获。
•美术教学要注重培养学生的审美情感和艺术素养，激发他们对美的感知和表现，让他们享受艺术创作的快乐。
五、延伸拓展•学生可以在课后继续绘画鱼儿，或者尝试用其他材料和技法创作不同风格的鱼儿作品。
•可以组织学生举行美术展览或比赛，鼓励他们展示自己的成果并互相学习交流。
六、教学结束•教师帮助学生整理教具和作品，鼓励学生对美术创作保持热爱和坚持。
•老师和学生共同欣赏美术作品，互相鼓励和肯定，为下次美术课的顺利开展作准备。
本节美术课立意于培养学生对美的认知和热爱，通过绘画让学生感受艺术的魅力，享受自由创作的乐趣。
希望每位学生在本次教学过程中都有所收获和感悟，为将来的美术学习打下坚实的基础。
八年级上册说课稿 鱼
鱼尊敬的各位评委老师，大家好，我说课的题目是《鱼》，我将从教材分析，教法和学法，教学过程，板书设计四个方面进行分析。
一、教材分析本节是人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章第四节的内容。
新教材打破了传统的知识体系，构建了以人与生物圈为主线的体系。
本节所要学习的生物圈中的主要动物类群之一，鱼。
它是出现的第一个脊椎动物，是在前面无脊椎动物的基础上进行学习的，同时为后面继续学习其他的脊椎动物奠定了基础，是确立脊椎动物这一概念至关重要的一节。
基于此，我确定了本课的三维目标如下：知识与技能目标：掌握无脊椎动物和脊椎动物的概念及主要区别，理解鱼的主要特征及其与人类生活的关系。
过程与方法目标：通过鲫鱼观察及鱼呼吸特点探究的活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
情感、态度及价值观目标：通过鱼类知识的学习，使学生认识到生命的奇妙，树立生物体结构域功能相适应的观点，引导学生形成热爱自然保护环境的观念。
基于以上分析，在结合八年级学生认知结构的基础上，我确立本节的重点为：鱼的特征，鱼与人类生活的关系，难点为：通过“观察与思考”活动，认识鱼呼吸的特点。
二、教法和学法在前面的学习中，学生已经形成了一定的生物学思维，具有了一定的观察和概括能力，但是本节中所涉及的鱼呼吸的特点等问题，是学生较少接触的，需要教师更多的解释和铺垫，因此，在教法上我主要采用启发式教学法和直观演示法。
根据八年级学生思维活跃，可塑性强，对探究活动感兴趣的特点，在学法指导上我主要采用探究学习法、合作学习法、自主学习法，使每一位学生都参与到教学活动中来，激发学生学习的积极性和主动性，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三、教学过程为了顺利达到教学目标，突出重点，突破难点，我设计了如下的教学过程。
（一）创设情境，导入新课（2min）首先用多媒体展示多种名字中带有鱼字的动物的图片：带鱼、黄花鱼、章鱼、鱿鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼，引导学生以自身的经验来猜测：所展示的动物都能在水中游泳，它们都是鱼类吗？以能够引起学生认知冲突的问题入手，设置悬念，激发兴趣，促使学生集中注意，积极思考。
幼儿园大班美术教案《美丽的鱼》
幼儿园大班美术教案《美丽的鱼》一、教学目标1.帮助幼儿发现鱼是具有美丽色彩的动物，并培养幼儿对鱼的欣赏能力。
2.发展幼儿观察、表现和想象能力，提升幼儿艺术表现水平。
3.培养幼儿的耐心和集中注意力，提高幼儿的手工制作技能。
二、教学重点1.通过实物或图片学习鱼的形态和美丽的颜色。
2.让幼儿发挥自己的创造力，自由发挥样式，表现出美丽的鱼。
三、教学准备1.画纸、颜料、画笔、海绵、水杯等2.课件/图片/实物四、教学内容与流程1. 导入（5分钟）教师可以谈及我们平常生活中看到的各种鱼的样子和颜色，鼓励幼儿发表自己对鱼的看法，引导幼儿对鱼的美丽、特殊性，对鱼进行合理的、客观的评价，并启发幼儿的好奇心。
2. 造型表现（20分钟）1.教师展示海洋图片或鱼的形态实物，引导幼儿认识鱼的形态特征和颜色。
2.鼓励幼儿观察图片或实物中的细节，逐渐理解不同鱼的结构和构成。
3.指导幼儿运用线条的表现技巧、色彩搭配等，进行画册制作，让幼儿运用自己的想象力和创造力表现出美丽的鱼。
4.在制作的过程中，教师需要引导幼儿流畅的掌握画笔或调色板，实现他们想要的颜色和纹理，同时注意合理使用画笔和颜料，保证作品的美观3. 作品欣赏（10分钟）让幼儿展示自己的作品，现场欣赏每个幼儿的作品，强调欣赏的过程是一个交流和学习的过程，让幼儿欣赏到彼此之间的创作技巧，并尝试用文雅的语言互相表扬。
4. 收尾与总结（5分钟）向幼儿发问，问问幼儿们今天通过上课和活动后，是否还发现有那些事情是值得欣赏和学习的？这样有助于幼儿总结今天的学习任务，了解今天得到的收获，同时还可以刺激幼儿对社会、对自然、对艺术的好奇心。
五、教学评估1.评论幼儿的作品，看是否完成了表现的任务。
2.询问幼儿是否理解了鱼的特征和色彩的丰富度。
3.询问幼儿是否完成了主题作品创作并理解了创作的过程。
六、拓展延伸1.通过拓展谈论水中其他生物，扩大幼儿知识面，学习手工制做鱼等。
2.带幼儿去附近的鱼塘或鱼店，让他们能够看到真实的鱼类，加深理解感性认识。
大班美术课教案《美丽的鱼》含反思
大班美术课教案《美丽的鱼》含反思教学目标1.让学生了解鱼类的种类和外形特征；2.让学生感受鱼的美丽与神奇；3.培养学生观察和绘画的能力；4.帮助学生培养团队合作和交流能力。
教学准备1.小白板/黑板；2.粉笔/彩笔；3.裁纸刀、剪刀、胶水；4.印有不同鱼类外形的模板；5.彩色纸张和画笔。
教学过程第一步：引入1.教师展示美丽的鱼的图片和视频，引导学生感受鱼的美丽和神奇。
2.教师向学生介绍不同种类的鱼类，帮助学生了解鱼的种类和外形特征。
第二步：实践探究1.教师给每组学生发放不同鱼类的模板和彩色纸张。
2.学生在小组内观察鱼类的形态、色彩等特征，并讨论如何用不同彩色纸张和技巧来模拟鱼类的外观。
3.学生按照讨论结果，使用裁纸刀、剪刀和胶水等工具，制作精美的鱼类海报。
第三步：展示交流1.各小组展示制作好的鱼类海报，学生进行全班评价和交流讨论。
2.教师指导学生发言的礼仪和用语，帮助学生提高交流能力和团队合作意识。
3.学生在展示和交流中，进一步了解鱼类的不同特征和神奇之处，并激发学生创意和绘画潜力。
反思在这次教学过程中，我发现学生在实践探究阶段的表现很好，他们很快适应了小组合作和讨论的方式，通过互相交流和借鉴，他们也制作出了非常有创意的鱼类海报。
但是，在展示交流环节中，我也发现一些学生对别人的海报评价不够客观和尊重，甚至有人抄袭了其他小组的作品。
这启示我，在教学设计中，要注意增强学生的评价能力和道德素养，避免激发学生的攀比心理和不良竞争意识。
同时，在未来的教学中，我也会更加注重培养学生的观察和创意能力，激发学生参与美术创作的兴趣和热情。
幼儿大班美术课教案《美丽的鱼》
幼儿大班美术课教案《美丽的鱼》教案标题：《美丽的鱼》- 幼儿大班美术课教案教案内容：一、教学目标：1.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的观察力、绘画能力和创造力。
2.了解不同颜色和形态的鱼，并能简单描述其特征。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.《美丽的鱼》的图片或手绘图样。
2.颜料、画笔、画纸、水杯、拖布。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿回顾上节课的内容，复习不同颜色和形态的动物，并与幼儿讨论鱼的特点和它在水中的生活。
2.展示（5分钟）：教师出示《美丽的鱼》的图片或手绘图样，引导幼儿仔细观察鱼的颜色、形态和纹理。
3.讲解（10分钟）：教师以简单明了的语言向幼儿介绍不同颜色和形态的鱼，并请幼儿描述一下各种鱼的特点。
同时，教师向幼儿介绍需要用到的绘画工具：颜料、画笔和画纸，并示范正确使用方法。
4.实践操作（30分钟）：（1）幼儿分组合作：将幼儿分成小组，每组4~5人。
每组的任务是合作完成一个大型的鱼的绘画作品。
（2）绘画过程：教师向每个小组分发画纸，将颜料倒在水杯里。
之后，引导幼儿用画笔蘸取颜料，在画纸上绘制自己心目中的美丽鱼。
（3）辅助指导：教师根据每个小组的情况，提供必要的辅助和指导，以确保幼儿能够完成自己的画作。
（4）整理与展示：绘画结束后，教师帮助幼儿清理绘画区域，并邀请每个小组展示他们的作品。
5.总结（10分钟）：（1）观察与比较：教师引导幼儿观察和比较不同小组绘制的鱼的特点和之间的相似之处。
（2）分享交流：教师鼓励幼儿向其他小组分享自己绘制鱼的过程和心得体会。
通过幼儿的分享和交流，加深对不同颜色和形态鱼的理解。
6.作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求幼儿回家绘制一只自己心目中的美丽鱼，并在明天的课上与其他同学分享。
四、教学评价：1.通过观察幼儿在课上的绘画表现，评价幼儿的观察力和绘画能力是否得到提高。
2.观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队合作能力的发展情况。
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中班上学期美术课《美丽的鱼》说课稿
一、说教材
新《纲要》中艺术领域的基本思想和原则提出要通过艺术活动激发幼儿情趣、激活兴趣，体验审美愉悦、给幼儿满足感和成功感。
从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐，是新《纲要》倡导的一种教育观念，也是我们在操作中实践的一种思路。
折纸活动是幼儿园艺术领域的一部分，在实际教学中对于折纸，一开始幼儿总抱有浓厚的兴趣，但在真正的活动过程中由于有的步骤不易模仿，致使部分幼儿不能独立操作完成，而失去信心。
那么如何通过折纸活动让孩子主动探索、体验成功呢？怎样才能找到一种适合幼儿主动操作折纸的有效方法呢？在这节活动中，我用幼儿喜闻乐见的魔术游戏贯穿整个活动，尝试将蒙台梭利教育与折纸活动相结合，在幼儿用纸的对应角涂上相同颜色，让幼儿在操作中进行错误控制，从而达到主动探究、体验成功，符合《纲要》中艺术领域的基本目标。
二、说目标及准备
中班上学期幼儿所处的年龄阶段，是小肌肉发展和手眼协调不够完善的时期。
而折纸活动在锻炼手眼协调能力、左右手协调能力以及小肌肉精细动作方面的作用却是显而易见的。
但是，传统的折纸活动是采用教师折一步，幼儿跟一步的方法，这种方法等于给幼儿的操作加了一个框，框住了他们的思维，养成了对教师的严重依赖性，限制了幼儿的学习兴趣和积极主动性的发挥。
另外幼儿折纸水平方面存在
着个别差异，而教师对幼儿提出的要求却是统一的，所以活动一结束，往往会出现幼儿“吃不饱” 或“吃不了”的现象。
针对这一现象，结合蒙氏教学方法，我将本节活动的目标制定为：
1、情感目标：激发幼儿对折纸的兴趣，培养探索和求知的欲望，让幼儿在探究中体验成功的快乐。
2、知识技能目标：学习双三角的折法，引导幼儿用正方形纸折鱼，培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压的技能。
教学准备：
1、活动前准备：了解幼儿现有的折纸水平，对幼儿进行简单的折纸介绍，让幼儿掌握边、角的概念。
2、活动中准备：音乐《鱼儿鱼儿水中游》，折纸步骤示意图，范例，正方形彩色纸若干，蓝色海水背景，海水布景。
三、说教学重点、难点
本节活动的重点学习双三角的折法，让幼儿用正方形纸折鱼；难点是学习看图折纸。
四、说教法与学法
教法：在教学过程中我运用了
1、游戏法。
幼儿学习的基本方式是游戏，我用魔术、送小鱼回大海将教育活动游戏化，在游戏中，可以更好发挥幼儿的潜能。
2、直观形象法。
即提供实物、图片、语言、活动过程直观，让幼儿获得生动的表象，比较全面深刻地掌握知识。
在折纸活动中演示、示范，是最重要的手段之一；幼儿在观察教师的演示和示范过程中，
获得了对折纸造型的初步了解，让幼儿初步了解了过程与步骤。
3、语言讨论法。
即儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的问题、认识不清的问题，共同发表意见、商讨补充，达成共识。
这在幼儿折纸有一定的基础上，可以更好的开展。
特别是折纸的看图活动，幼儿在讨论中，能建立折纸循序渐进的步骤观念，从而帮助幼儿在看图示折纸中，避免出现同样的错误。
4、蒙氏教育法。
在折纸的对应角上涂相同的颜色，让幼儿在操作中可以进行错误控制，对于初步学习看图折纸方法降低难度，让幼儿体验到成功感，激发折纸兴趣。
5、运用了操作探究法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
6、鼓励表扬法。
即对幼儿活动的正确性的肯定和强化，给予适当的支持与鼓励，调动幼儿的主动积极性，收到事半功倍的效果。
学法：依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本次活动中幼儿的学习方法上力求体现自主探究，让幼儿在看图折纸中主动观察动手操作实践，体验探索的成功、学习的快乐，体现了幼儿在活动中的主体地位。
五、说教学过程
1、导入：变魔术，引起幼儿兴趣。
根据刚刚升入中班的幼儿来说，他们活泼好动、自控能力差，他们对任何事情容易感兴趣同时也容易厌倦，心理具有不稳定性。
因此，
本环节我通过情景设置出大海的背景图，提问，引出今天的主题——鱼。
然后用小班学过的《我有一双小小手》改编歌词作为变魔术游戏的背景音乐，变出一条鱼、两条鱼，来激发幼儿的兴趣和好奇，让他们在好奇心的驱使下，积极地投入到探索活动中去，使幼儿的认识活动得以维持和获得成功。
2、幼儿自主探究：引导幼儿看图折纸。
兴趣是最好的老师。
通过上个环节的激发，幼儿已经对本次活动充满期待。
首先通过提问：“我的小鱼都是用我的小巧手变出来的，你们想变吗？”引出本节活动的重难点，出示折纸示意图。
告诉小朋友：我变出的鱼是看图例折出来的，如果小朋友学会了看图，自己就也能折了，而且还能折出更多的东西，可以成为很棒的魔术师！
这个环节是重难点。
中班幼儿让处于具体形象思维阶段，此处的教学上我结合蒙氏教学法为幼儿提供了精心准备的手工纸。
在看图的同时，幼儿可以根据对应角上的颜色来看图主动探索，折的过程中配有儿歌，降低了幼儿出错的几率，让幼儿自己控制错误，一旦发现折出的形状和示意图不同，幼儿可以改正，实现了预设的知识技能目标。
3、结束。
分享成功，送小鱼回大海。
在全体幼儿完成折纸后，响起《我有一双小小手》的音乐，与幼儿一起变魔术，让幼儿体验到成功的喜悦。
最后提出送小鱼回大海，与开头部分首尾呼应，用游戏贯穿整个活动，达到了预设的情感目标。
六、说教学反思
整个活动主线清晰、完整。
在活动中让幼儿在玩中学、学中玩，
激活了课堂的气氛，激发了幼儿的兴趣和求知欲望、以及其自主学习的欲望。
在重难点问题的解决上，通过结合蒙氏教学让幼儿能自主突破。
整个过程大家都能认真的参与活动，仔细观察，正确理解并掌握了教学的重难点，在整个过程幼儿都能积极参与活动，兴趣高涨，达到了预设的两个教学目标。
中班美术折纸活动——美丽的鱼
张家口市幼儿园席瑞芳
活动目的：
1、学习双三角的折法，引导幼儿用正方形纸折鱼，培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压的技能。
2、培养幼儿的观察力。
活动准备：
1、音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
2、折纸步骤示意图，范例，正方形彩色纸若干，蓝色海水背景，海水布景。
活动过程：
一、变魔术，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，你们知道看那是什么？（让幼儿看蓝色海水背景）
引导幼儿说出海水。
2、什么动物生活在海水里？（鱼）
我们现在看到的海水里有鱼吗？（没有）好，现在我给你们变一条鱼吧！
配班教师弹琴《我有一双小小手》，然后变出一条小鱼，共变出三条。
二、引导幼儿看图折纸。
1、我的小鱼都是用我的小巧手变出来的，你们想变吗？（想）
2、出示折纸示意图，和幼儿一起看图折纸。
让幼儿对应颜色折纸，边说儿歌边折。
三、结束。
分享成功，送小鱼回大海。
1、我们一起来变小鱼吧。
（跟音乐《我有一双小小手》）
2、听音乐《鱼儿鱼儿水中游》，把小鱼粘贴在蓝色背景上。