贫困学生情况简介
贫困学生家庭情况简介
韩姜琴，系前进城核心小教六年级教死，家住前进城楠火村9组，之阳早格格创做
一家6心人，一家人皆是天讲的农夫.奶奶70多岁了，体强多病，常年卧床不起.母亲有沉度青光眼，为了照应佳韩姜琴战上初中的大女女以及多病的婆婆，其母亲正在瞅不睹的情况下靠竹竿指路一边照应奶奶，一边操持家务，再加上母亲体强多病，齐家的经济根源便靠脚有残徐的女亲一人辛苦种田战农忙之时到离家比较近的百丈镇去挨工.
4.20天震后，房屋宽沉受益成了危房，已经不克不迭居住，由于不钱沉建房屋，向去不搬出危房，正在政府多次催促下才搬到自家一齐空天上用门板木块拆建的临时房屋内，夏季天气炎热而且多雨，而每到下雨，家里的盆啊桶的皆要被火滴得丁冬的响.
对于年幼懂事的她而行，家景短佳惟有佳佳读书籍冲破现状才是唯一的出路，果此该死教习勤奋齐力，教习结果压倒一切，再加上干事宽肃控制，向去深受教授战共教们的喜爱.住校功夫，她向去担当寝室的室少，宽肃控制，向去是室友教习的典范，大爱电视台的记者知讲她的情况后也曾多次到她家深进采访.。
贫困学生情况调查报告
贫困学生情况调查报告关于《贫困学生情况调查报告》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
为了掌握全区贫困学生的情况，**区妇联深入22个乡镇中、小学和4所区属中学对贫困学生进行了一次较为全面的摸底调查，调查情况主要有以下几个方面：一、贫困学生的基本情况**区XX年在校学生58110人，其中1-9年级50945人，高中7165人。
1-9年级贫困学生4107人，占九年制义务教育在校学生的8.1%。
其中小学生36323人，贫困学生2407人，占九年制义务教育在校学生的6.6%;初中生14622人，贫困学生1700人，占九年制义务教育在校学生的11.6%;高中7165人(普高5364人，职高1801人)，贫困学生1903人，占高中在校学生的26.6%。
二、贫困学生的现状XX年下学期以来，国家对九年制义务学生实行了“两免一补”政策，即：免书籍费、免学杂费，给予贫困家庭寄宿生生活补助费。
1-9年级学生属九年制义务教育，已免书籍费和学杂费。
贫困家庭寄宿生的小学生每年补助生活费700元，中学生每年补助生活费1000元。
高中学杂费和寄宿费(以XX年上期为例)：高一每学期学杂费1664元，高二每学期学杂费1369元;高三每学期学杂费982元。
寄宿费女生每学期200元(公寓楼)，男生每学期120元，生活费每月300-500元之间。
高中学生平均每学期的学习、生活费用约4000元，加上其他费用，每年约10000元。
家庭贫困不只是交不起学费的问题，还有很多学费之外的费用，如吃饭、穿衣、治病、学习资料等。
由于这些实实在在的问题存在，导致有的贫困家庭学生辍学。
从调查的情况看，小学辍学现象少，只是极个别的学生因身体、智力等原因辍学。
初中辍学生(XX 年9月至今)473人，占在校初中生的3.1%;高中辍学生333人，占高中在校学生的6.2%。
在各级各部门的关心重视下，大多数贫困学生对待家庭贫困能持乐观态度，能积极向上，奋发图强，并希望通过自己的努力改变命运。
大桥中学特困学生家庭情况简介
大桥中学特困学生家庭情况简介在整理这20位同学的家庭情况的过程中，我既为这些同学的不幸遭遇流下同情的泪水，又为字里行间流露出的坚韧不屈、顽强抗争的精神感到欣慰。
幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”,面对这些不幸的孩子，我深感自己和学校责任的重大。
现实社会中，许多人太功利，漠视别人的痛苦，缺乏同情和关爱之心。
你们播种的爱心，将在这些孩子身上开出鲜艳的花朵；你们传递的爱心火种，将被这些孩子传递给他人。
我们国家经历了太多的不幸和苦难，贫困像魔鬼一样让多少人失去自信和自尊，从而断送了多少人的前程。
改革和开放不仅使我们国家步入了强国之林，同时也改变了人们的生活，特别是“亲民、爱民、为民、惠民”的政策更让弱势群体和贫困地区的人感受到了温暖。
但中国的人太多，事太多，一下子也不可能让所有家庭步入小康，但我相信这个愿望会很快实现校长：刘俊宇1, 大桥中学高2009级四班：刘梅我是大桥中学高2009级四班的学生，家住永庆乡六村六社。
我是一个十分不幸的孩子，在我刚出生的时候，我的母亲就患了可怕的病。
从小，我都没有向别人一样得到母爱，所以，在我的心里永远都像缺点什么，总认为自己与别的孩子不属于同一个世界。
当我渐渐长大时，母亲的病情也日见加重。
父亲为了给母亲治病，花光了家里所有的资金，甚至还把家里所有值钱的东西都卖掉。
可是，天不遂人意，母亲的病不仅没有好转，而且还更加的严重，越来越难治，最终，在我上四年级的时候，无情的病魔夺走了母亲的生命。
奶奶体弱多病，我和姐姐的年龄又很小，生活都不能自理。
母亲去世后，家中里里外外的事都要依靠父亲一人来承担，就这样日复一日，年复一年。
但是，一个人的能力毕竟是有限的，由于父亲过度的操劳，2004年年仅40岁的父亲患上癌症，而且病情还很严重，急需做手术。
按当时家里的情况，哪儿有钱给父亲做手术呀!好不容易，在亲戚的帮助下才东借西凑的找来一些钱，给父亲做了手术。
经过这一番折腾，本来债台高筑的家更是雪上加霜。
贫困学生资助情况简介
感谢各位领导对我校贫困儿童资助。
根据学校实际情况，我们将低保、孤儿、单亲家庭、残疾儿童或父母残疾丧失劳动能力家庭的儿童定为贫困学生。
每年镇党委政府协调社会各界救助贫困儿童。
等都对我校的学生资助过。
去年，市法院的爱心妈妈们对我镇的贫困学生多对多资助，我校的3名贫困生受资助。
为了帮助这些贫困儿童，学校领导和老师都很重视。
2012年，我校成立了“----小学爱心基金会”，基金会的钱都是全校师生共同捐集，每年捐一次。
在每年的“六一儿童节”利用基金向家庭贫困的学生购买课外书、书包、文具等学习和生活用品。
学校在实施资助工作的同时，也加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识。
每学期班主任、任课教师都到贫困学生家里家访，了解他们的家庭情况及思想动态，以便在心理上给予正确的引导。
今后，我们要通过不同形式，寻求多种渠道积极开展贫困学生的资助，决不让一个学生因贫困而辍学。
贫困生如何写家庭情况小学生作文
贫困生如何写家庭情况小学生作文篇1本人自幼父母离异，家处农村，任何开支皆由父亲一人承担，且父亲无特定工作，靠务农或不固定的打零工来赚取生活费，收入微薄。
该学期申请了助学贷款。
本人思想端正，求真务实，注重自身道德素养，并积极向党组织靠拢，尤其是在初级党校学习中，更深刻明确了全心全意为人民服务的思想理念。
学习上，努力进取，目标明确，积极参加学校组织的各类征文比赛，积极听取各类讲座。
在上学期中，通过了浙江省计算机高级应用技术二级与全国英语四级的考试，所在寝室被评为“学习型寝室”。
在整一学年中，学习成绩优秀，综合测评名次位全班第四名。
现也是校公寓管委会文明创建部部长的助理，工作认真踏实，尽心尽力。
生活上，本人乐观处事，待人真诚，人际关系较广泛。
并且注重社会实践，暑期去做了家教。
课余时间，做兼职，勤工俭学，以此来锻炼自己。
鉴于以上原因，特提出申请国家励志奖学金，望相关领导能够批准。
非常感谢相关领导，能够给予我可以减轻家庭负担的机会，我会怀揣一颗感恩之心，一如既往地好好学习，努力工作，乐观生活。
做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人。
为社会发展尽自己一份力。
篇2本人入学以来所有的费用都由父亲承担，每年的学费和生活费导致家里欠下外债，现在以无力承担。
父母都是残疾人，没有理想的收入，经济状况较为拮据。
家有还有年迈的爷爷奶奶需要照顾，奶奶是农民，没有稳定的收入。
因此，父亲还要拿出一部分薪资贴补家用。
家里的经济状况让我不得不在休假时期外出打工，为了减轻父亲的经济压力，自己的生活费很多都是自己打工赚来的。
在思想上，一直接受党组织的熏陶和教育，不论是在初级还是高级党校都以优异的成绩和出色的表现获得两次“优秀学员”的称号，最终成为中共党员队伍中的后备军。
而我也会更加努力的做好先锋模范作用，做好大家学习的榜样!在学习上，我严格要求自己，上课认真听讲，独立自主的完成课后作业。
学习上的问题及时向同学和老师请教获得了大家的肯定。
贫困学生家庭情况汇报
贫困学生家庭情况汇报贫困学生家庭情况是一个社会问题，也是一个教育问题。
在我所在的地区，有许多学生来自贫困家庭，他们面临着许多困难和挑战。
下面我将就贫困学生家庭情况进行汇报。
首先，让我们来了解一下这些学生的家庭背景。
这些学生的父母大多是务工人员，收入较低，家庭条件较为贫困。
由于父母长期外出打工，这些学生大多生活在留守儿童家庭中，缺乏家庭关爱和教育资源。
家庭的经济拮据也使得这些学生的生活条件较为艰难，他们缺乏基本的学习和生活条件。
其次，贫困学生的学习情况也受到了一定的影响。
由于家庭条件的限制，这些学生缺乏良好的学习环境和学习资源，他们的学业成绩普遍较差。
另外，一些贫困家庭由于无法承担高额的教育费用，导致孩子无法接受良好的教育。
这些学生的学习动力也较低，缺乏对未来的希望和憧憬。
再者，贫困学生的心理健康也是一个值得关注的问题。
由于长期缺乏家庭关爱和支持，这些学生的心理健康状况较为脆弱，他们普遍存在自卑、消极等心理问题。
在学校生活中，他们也面临着同学间的歧视和排斥，这进一步加重了他们的心理负担。
最后，针对贫困学生家庭情况，我们需要采取一系列的措施来帮助他们。
首先，需要加大对贫困家庭的扶贫力度，帮助他们改善家庭条件，提高生活水平。
其次，学校和社会应该加强对这些学生的关爱和关注，给予他们更多的帮助和支持，帮助他们树立自信，树立正确的人生观和价值观。
同时，也需要建立健全的心理健康服务体系，关注贫困学生的心理健康问题，给予他们及时的心理疏导和帮助。
总的来说，贫困学生家庭情况是一个复杂的社会问题，需要社会各界的关注和帮助。
我们应该共同努力，为这些学生创造更好的学习和生活环境，帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。
希望通过我们的努力，能够让更多的贫困学生得到关爱和帮助，享受到公平的教育资源，实现自己的梦想。
学生贫困情况说明
《学生贫困情况说明》亲爱的老师和同学们：大家好！我叫[你的名字]，今天想跟大家说一说我家里的贫困情况。
我出生在一个小乡村，家里的房子是那种老旧的土坯房，一到下雨天，屋里就会滴滴答答地漏雨。
墙壁上的泥巴也会时不时地掉落一块，感觉房子随时都可能会塌下来。
爸爸为了能让家里有点收入，每天都起早贪黑地去地里干活。
可就算他再辛苦，地里的收成也卖不了几个钱。
妈妈身体不好，常年需要吃药，家里的那点积蓄都花在给妈妈治病上了。
记得有一年冬天，天气特别冷，我的棉袄已经穿了好几年，又薄又破，根本不保暖。
在学校里，我冻得直发抖，手脚都长满了冻疮。
回到家，我跟爸爸说想要一件新棉袄，爸爸看着我，眼里满是无奈和愧疚，他默默地低下头，一句话也没说。
那一刻，我的心里特别难受，我知道不是爸爸不想给我买，而是家里真的没钱。
家里的家具也都十分破旧。
吃饭的桌子腿都断了一条，只能用砖头垫着。
椅子坐上去嘎吱嘎吱响，好像随时都会散架。
晚上写作业的时候，灯光特别暗，因为那盏台灯也已经用了很久。
我每天上学要走好几里的山路，鞋子破了也舍不得买新的，就自己用针线缝一缝接着穿。
有一次放学回家的路上，突然下起了大雨，我没有伞，只能拼命地跑。
到家的时候，全身都湿透了，还因此感冒发烧了好几天。
家里很少能吃到肉，大多数时候都是吃自己种的蔬菜。
过年的时候，别人家都能吃上香喷喷的饺子和丰盛的年夜饭，可我们家只有简单的几道菜。
我看着别人家的孩子穿着新衣服，拿着压岁钱，心里真的很羡慕。
虽然家里很穷，但我从来没有放弃过学习。
每天我都会早早地起床，帮着爸爸妈妈干完活后，再赶紧去学校。
在学校里，我认真听讲，努力完成老师布置的作业。
我知道，只有好好学习，才能改变家里的命运。
可是，学习上也有让我发愁的地方。
我没有钱买课外书，也没钱参加课外辅导班。
看到其他同学有各种各样的学习资料，我只能默默地羡慕。
老师，同学们，这就是我家里的贫困情况。
我真的很需要大家的帮助，我会怀着一颗感恩的心，努力学习，将来回报社会，回报大家的关爱。
学生家庭困难情况说明简短
学生家庭困难情况说明简短学生家庭困难是指学生家庭所面临的经济、健康、环境等方面的问题，这些问题会对学生的学习和生活产生影响。
面对家庭困难，学生需要得到关心和支持，以帮助他们克服困难，保持学习的积极性和健康的心理状态。
下面是相关参考内容，以帮助教师学生留对困难家庭的了解。
1. 理解：教师需要对学生家庭困难的性质有一定的了解，不带个人偏见地对待学生，以免给学生带来进一步的困扰。
家庭困难可能包括家庭成员的失业、贫困、疾病或离婚等问题。
2. 情感支持：学生需要得到情感上的关心和支持。
教师可以时常询问学生的家庭状况，听取他们的诉说，表达关心和同情，并提醒学生家庭困难并不代表他们没有前途。
教师还可以建立良好的师生关系，鼓励学生和同学之间互相支持和帮助。
3. 学习支持：学生家庭困难可能对学生的学习产生一定的影响，无论是经济压力还是家庭问题带来的精神压力。
教师可以提供学习上的支持，例如为学生提供额外的学习资料、辅导和指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时，教师可以设立灵活的学习安排，以满足家庭困难学生在学习上的特殊需求。
4. 社会资源：教师可以与学校社会工作人员或社会资源部门合作，获取相关的社会资源和援助，提供给家庭困难的学生和家庭。
这可能包括经济援助、医疗支持、心理咨询等。
教师可以帮助学生申请相关资源，确保他们得到应有的帮助。
5. 友好环境：创建一个友好、包容的学习环境对于家庭困难的学生来说尤为重要。
教师可以倡导学生间的友善和互助行为，鼓励学生与家庭困难的同学建立友谊、互相支持，共同度过困境，同时也可以组织一些活动，使学生融入集体，增加他们的自信和归属感。
6. 家长合作：与家长的合作对于解决学生家庭困难问题至关重要。
教师可以与家长沟通，了解他们的具体困难和需求，提供必要的支持和帮助。
同时，教师也可以帮助家长寻找家庭困难解决的途径，并提供指导和支持。
综上所述，面对家庭困难的学生，教师需要提供情感和学习上的支持，通过倡导友好环境和合作家长来帮助学生克服困难。
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贫困学生情况简介
李博群，女，今年12岁，是北票市台吉镇坤头波罗小学六年级的学生。
家庭成员：外婆、爸爸、妈妈、姐姐和她。
她的外婆几年前得了脑溢血，失去了自理能力，常年卧床；妈妈精神方面有障碍，是二级伤残，需要别人照顾；姐姐是在读大学生，为了减轻家庭负担，大学期间在勤工俭学；爸爸无工作，靠打零工赚钱维持家庭全部费用。
是低保贫困户。
家庭的困难不是李博群的绊脚石，相反却是孩子努力学习的动力，更是促使她不断进步的内驱力。
在校期间，她以“勤学勤思，刻苦读书”为座右铭，学习中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，真正的做到了刻苦、勤学、乐学。
同时，积极参加各项有意义的比赛活动和知识竞赛，时刻想到为班级争光，为学校添彩。
李博群在校还担任少先大队大队长，以服务于同学、做好本职为己任是一个优秀的少先队干部。
她曾多次获得学校“三好学生”、“优秀少先队干部”等称号，去年还被评为北票市“三好学生”，2016年12月荣获北票市“书香朝阳”少儿朗诵大赛三等奖，多次在本镇文化竞赛中成绩名列前茅。