教育是一项良心工程
教育是个良心活演讲稿
教育是个良心活演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是“教育是个良心活”。
教育是一个国家的根本，是一个民族的未来。
而作为教育工作者，我们肩负着培养未来的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，让他们成为有用的人才，为社会做出贡献。
首先，教育是个良心活，意味着我们要对学生负责。
作为老师，我们要尽心尽力地教书育人，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
我们要关注学生的成长，引导他们走向阳光的未来。
我们要用真心和爱心对待每一个学生，让他们在学校里感受到温暖和关爱。
其次，教育是个良心活，意味着我们要对社会负责。
教育不仅仅是为了培养人才，更是为了培养有社会责任感的公民。
我们要教会学生如何做人，如何处世，如何为社会做贡献。
我们要引导学生热爱祖国，热爱人民，培养他们的爱国情怀和社会责任感，让他们成为有担当的人。
最后，教育是个良心活，意味着我们要对自己负责。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的素质和能力，不断学习新知识，不断改进教学方法，让自己的教育工作更加出色。
我们要做到言传身教，用自己的言行影响学生，成为学生的榜样。
在这个时代，教育的意义更加重大，我们要认识到教育是个良心活，要以责任心和爱心对待教育工作。
让我们共同努力，让教育成为每个人的良心活，让教育成为社会的良心活，让教育成为国家的良心活。
谢谢大家！。
师德读书笔记
师德读书笔记师德，是教师在从事教育活动中所遵循的道德规范和行为准则。
它不仅关乎教师个人的职业发展，更影响着学生的成长和未来。
在阅读了相关书籍后，我对师德有了更深刻的理解和感悟。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的神圣使命。
一个拥有高尚师德的教师，能够以自身的品德和言行，为学生树立良好的榜样，引导他们走向正确的人生道路。
书中提到，一位优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，更要有关爱学生的真心、耐心和责任心。
关爱学生是师德的核心。
每一个学生都是独特的个体，有着不同的性格、兴趣和学习能力。
教师应当尊重学生的个性差异，因材施教，不歧视、不偏袒任何一个学生。
记得书中有一个案例，一位教师面对一个成绩不佳、性格内向的学生，没有批评指责，而是通过耐心的交流和细心的观察，发现了他在绘画方面的天赋，并给予了鼓励和支持。
最终，这个学生在绘画比赛中获得了优异的成绩，自信心也得到了极大的提升。
这个案例让我深刻地认识到，教师的关爱和鼓励对于学生的成长是多么重要。
教师的责任心也是师德的重要体现。
教育工作是一项良心工程，教师要对学生的成长负责，对社会的未来负责。
在教学过程中，教师要认真备课、精心授课，关注每一个教学环节，确保学生能够学到知识、掌握技能。
同时，教师还要关注学生的思想动态和心理健康，及时发现并解决学生在成长过程中遇到的问题。
一个有责任心的教师，会在学生遇到困难时伸出援手，会在学生迷茫时给予指引，会在学生取得成绩时给予肯定。
教师的言传身教也是师德的重要组成部分。
学生具有很强的模仿能力，教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，教师要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致、以身作则。
要求学生做到的，自己首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做。
比如，教师要求学生诚实守信，自己就不能撒谎；教师要求学生遵守纪律，自己就不能迟到早退。
只有这样，教师才能在学生心中树立起崇高的威信，赢得学生的尊重和信任。
然而，在现实生活中，也有一些教师违背了师德规范。
模板(可下载)教育,是个良心活儿
教育，是个良心活儿——《教师第一课》读后感秋瑾小学赵家坂校区赵静民营教育家沈国松先生有一段座右铭：“教育是一项良心工程，来不得半点马虎。
一条路修不好，可以重新来过，如果人的时间被耽误了，那是无法弥补的。
”教书育人，就要坚守师德最起码的底线，就要恪守教育的良心。
教育为什么是个良心活？前一段时间一则沸沸扬扬的新闻让我感触颇深。
新闻中一位家长向《1818黄金眼》爆料自己的孩子在学校被老师打了：一叠书砸向他，还把他拉到办公室揍。
镜头面前的家长捋起孩子的胳膊，满脸的愤怒，却只字不提事情的前因后果。
新闻一出，似乎所有的舆论都指责这个“无良”的老师。
随着记者的深入调查，隔了一天，剧情来了个大逆转。
这位学生在铃响做眼保健操时大叫：“某某来了！”不仅直呼其名，更对老师的批评教导进行激烈的抵触。
在学校走廊的监控中，看到学生下课后遇到这位老师，挥起拳头就揍。
在推搡中学生的胳膊受了伤，就出现了开头的一幕。
也许有人会说这个老师傻，又不是自己班的学生，更不是自己的工作，犯得着惹一身晦气吗？舆论把这位老师推到了风尖浪口，而我却对这位老师倍加欣赏，他很好的诠释了：教育，是个良心活。
本着处于对学生的关怀，对自己本职工作的这种责任心，对学生不良行为的制止和教导，收获的却是学生的逆反，家长的责怪，自己名誉的受损，他亦无悔。
在学生、同事、领导面前这位老师一直是一位不错的老师。
也许很多老师碰到这类事，下次再遇到类似的事就会打退堂鼓。
但这位老师却依旧坚守初心，不忘初心。
同事之间的聊天经常会聊到一个话题：现在的孩子太金贵了。
打不得，骂不得，得小心翼翼的捧着，一个个都是脆弱的瓷娃娃。
可当面对孩子们的一些不良行为时，我们又该怎么办？继续不打不骂，捧着吗？那我们祖国的未来就交给这些瓷娃娃，这能让人放心吗？教育，是个良心活儿。
对这起自己的良心，对这起自己的本职工作，即使风雨再大又怎样?无论是在哪儿教书,要衡量一个老师并非靠的是学生的热评,家长的追捧，学校的奖励以及职位的提升，而是他是否对得起自己的良心。
揭露一对一课外教育的猫腻【教育行业的悲哀】
揭露一对一课外教育的猫腻【教育行业的悲哀】每次看到某个著名一对一教育机构的口号：教育是一项良心工程。
我就感到一阵恶心。
难以想象，当初为了追寻那点纯真的教育理想而一个猛子扎进这个“良心”行业的我，最终会头也不回的决然离开。
花iphone的钱买个山寨机2012年，央视曝光了京翰教育天价63万辅导费。
No zuo no die现在正流行的这句话放在当年此事件绝对贴切。
因为其实一对一课外辅导行业收费一直居高不下，单笔金额屡创记录很见，63万若不是确实有点离谱，恐怕也招惹不到央视。
但十几万，二三十万的单子的确不算稀罕。
我所在的机构是出了名的“贵”，基本一笔单子最低也要两万，3-6万属于常规单子，十几万的单子也是屡见不鲜。
贵的东西肯定比便宜的东西好。
这个简单的道理恐怕也是很多收入普通的家长最终咬牙选择一对一机构的一个心态。
但做为知情者，我只想说，这个道理不适用于一对一教育培训行业。
付出最高的学费得到好效果的比例极可能是和你花一半价格请个靠谱家教的结果是一样的。
这么残酷的事实估计会让很多花了血本的家长吐血，但且听我慢慢分析。
假如你家孩子读高三，那么学费为每小时400元，一次上两个小时，共800元。
这个价格几乎让很多普通收入的家庭望而却步，你以为这么高的价格再请不到想要的名师肯定说不过去了吧，但实际上你不知道这400元学费里，上课的老师可能只能拿到60-80元提成。
老师上一次课也就那一百多块。
看到这里，你自己都觉得不可能请到“名师”了吧？可事实更加残酷，这些被咨询师精心包装的名师80%都来自邻省三流以下大学的毕业生，在经过1个月最多3个月的不定期培训后就成了宣传里豪华的“1对1辅导，6对1服务”里的“名师辅导”环节。
那么问题来了，家长也不是傻子，为何愿意花如此高价去一对一机构辅导？这就说要说到机构的营销包装技巧了。
跟传统大班机构相反，一对一机构绝对不会去包装某个老师，而是靠把一对一模式包装成vip专属服务这种豪华教学服务。
教育良心：为师之母
金钱和地位上 ，而致孩子的成长 、发展于不顾 。体罚和变相 体罚学生的事屡见不鲜 ，而在体罚学生的方式方法上可 以说 是别 出心裁 ，独具一格 ，从生理到心理 ，从肉体到精神 ，体 罚学生可谓真有 ‘ 平” 冰 。所有这些 ，你们对得起 自己的良心
了？我们 的老师怎么 了？教育的 良心 ，你还有 吗？你还有多
少？
时候 ，站在讲 台上 的你还会去想什么 “ 补课” 赚 钱”？主 、‘ 管教育 的领 导们还会对那些违背教育规律 、违法违纪 的行为 视而不见吗？我想 ，如果你是一个有 良心 的教师 ， 你绝不会 ！ 乌申斯基指 出，教师 的人格是全部教育的基础 。教师的 人格基于教师的 良心 ，教师有什么样的 良心就有什 么样 的人
爱生之初 、为师之母 。 而如今 ，社会的大开放 ，带来 了人们从行为到思想的革 命性解放 。价值观 、人 生观 、世界观也在无可遏制地发生微 妙的 、 甚至也是革命性的变革 。这些进而影响到我们 的校 园、 我们 的教育 、我们的老师 ，不少教育工作者的教育 良心正在
你们难道没有责任吗？为什么学校里一个班级的人数从原来 的三四十到现在 的七八十 ，直到教室挤 不下 了为止呢？为什 么孩子们 的空 闲时间被这些所 谓的作借着教师 自己的一颗 良心 ！ 那么 ，什么是教师的良心 呢？我认为 ，教师 良心是教 师 们这些领导的教育 良心还有多少？ 三 问 ：作为教育行政 部门 ，主管教育 的各 级行政单位 ， 职业道德 的底线 ， 又是教 师人格的前提和保证 ， 是敬业之基 、
・
无知为求生之本 。因为教育是 良心事业 ，世界上没有任何一 个 国家和地 区把教育 当作盈利性的事业来看待。用好教育 良 心 ，在学生心底埋下 一颗种子 ，并不断地滋润 ，以备后发 。 为 民族留下支撑 ，为人类 留下希望 ，这是教育工作者应该努 力践行的 ， 也是 目前教育工作者应 该深思和需要 回答 的课题 。
学校宗旨理念汇总
精彩学校理念宗旨分享：
以学生发展为目的，以学校发展为中心，以教师发展为基础；
教育是一项良心工程！
低进高出，优生更优！
学员惊喜，家长满意！
敬业，精业!
读书改变命运，习惯改变人生！
敬业爱生，为人师表，博学善教，终身学习！
勇于承担，肯于吃苦，愿意付出！
教书育人，管理育人，服务育人、环境育人！
善意、快乐、坦诚、责任！
诚信、文明、尊重、服务！
专注、扎实、求新、崇真！
学校的职责是服务!
宽而有度，和而不同！
三全，三爱，三服务：全面发展，全体学生，全方位负责；爱事业，爱学校，爱学生；服务学生，服务家长，服务社会！
对每一位学生负责，对每一个家庭负责，对社会负责！
勤恳敬业，甘为人梯；因材施教，教书育人；关心集体，团结协作；潜心钻研，终身学习！
没有教不好的学生，让家长满意！
让每一位学生体验成功，让每一位教师获得成功！
让教师得到发展，让学生获得成功！
每一位教师都应该成为一座教育丰碑！
踏实、认真、耐心、乐于付出！
让孩子愉快，让教育精彩！
严而有格，严中有爱，严中有情，严中有疏，严中有导！
关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展！
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子！
博爱诚信，知行合一！
为学员创造价值，为员工提供机会！
This moment will snap, you will have a dream; but this moment study, you will interpret a dream. 此刻打盹，你将做梦！而此刻学习，你将圆梦！。
教育是一个良心事业
教育是⼀个良⼼事业“教育是⼀个良⼼事业”，这是我刚刚踏⼊教师岗位，⼀位⽼校长对我们的欢迎词。
很朴实的⼀句话⼀直在影响着我，让我对教学⼀点不敢松懈。
我们⼀边肩负着为祖国的建设与发展培养⼈才的历史使命，⼀边承担着家长和孩⼦的期望。
近期学习是我更加认识到教师的师德重要性。
以下是我⼀些浅显的认识。
对于师德我个⼈认为⾸先要有爱⼼，只有具备爱⼼，才能去教育孩⼦，去影响孩⼦。
做到为⼈师表。
要做到对学⽣关⼼、爱护、宽容、尊重，关⼼学⽣的学习和成长进步，使学⽣全⾯发展。
对学⽣的爱是⼀种没有回报的爱，我们做每⼀件事情，就像对⼦⼥那样，有时更胜于⼦⼥。
同时学⽣也需要⽼师的爱，我们每天⽤笑脸⾯对每⼀位学⽣，使他们从⼼灵上感受学校⼤家庭的爱。
其次，我们教师要注意⾃⼰的⾔⾏举⽌。
教师是⼀个特殊的⾏业，要求我们不管是在学校还是在家⾥，在街上等等，都要想到⾃⼰的⾝份，注意⾃⼰的⾔⾏。
⼀般情况下，不修边幅的教师，教出的学⽣通常会不拘⼩节，不⽂明语⾔和不⽂明⾏为的发⽣率相对较⾼，纪律性不强；⾐着华丽，打扮⼊时的教师教出的学⽣，⼀般喜欢新潮，以时尚为荣，但适应能⼒不强，克服困难的能⼒较差；⾐着整洁⼤⽅，仪表端庄的教师培养的学⽣，注重内在美和外在美的结合，对⽣活和学习充满信⼼，且有坚强的⼼理承受⼒和耐挫⼒。
师的⽤语⾔、动作、态度和科学的教育⽅法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语⾔对孩⼦的影响⾮常⼤，如果⽼师的语⾔不⽂明，孩⼦也会跟风，如果批评的语⽓过重，可能会决定孩⼦⼀⽣的命运和快乐。
最后，教师要努⼒提⾼个⼈的专业素养，教师的任务之⼀是让学⽣学知识。
这也是师德的内容之⼀。
提⾼⾃⼰的教学能⼒和专业⽔平，对每堂课的成败及时地进⾏总结和反思，是对⾃⾝教学⼯作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不⾜的重要过程。
因此精通业务，是合格教师的关键。
我们既然踏⼊教师队伍，就应本着本⼼去做⼯作，教育不是⼀种职业，⽽是⼀种事业。
⽤我们⼀⽣⼼⾎去浇灌。
教育是一项良心工程
教育是一项良心工程一、为什么说“教育是一项良心工程”。
1、教育对国家的重要性在21世纪的今天，教育水平已经是一个国家是否强大的最重要依据。
在现今中国，有许许多多的人在羡慕西方国家，它们科技水平为什么那么高，生活条件为什么那么好，城市为什么那么美丽，国力为什么那么强盛。
这一切皆源自教育水平。
正是因为有良好教育的国民，他们才能在城市、人文、法制、经济领先全世界，在西方国家，大多数人都有大学甚至更高的学历。
德国为什么两次大战都战败又奇迹般的恢复。
正是有了几千万受过良好教育的国民，知识才是第一生产力。
我们的农村和城市为什么差距那么大，因为农民知识水平都太低了，他们不知道如何改善生活。
举个例子，你可以参观一个初中毕业水平人的家，和一个大学毕业水平的家，那绝对是有差距的，包括品味，装修等等。
城市为什么那么好，因为有许许多多受过教育的人说，我住的地方应该是这样的，我出行的地方必须有好的马路，我住的小区必须有花园。
他们有知识，有能力，所以他们就去做了。
这样一个漂亮城市就被建设起来了。
因此国家要发展，就必须大力发展教育。
2、教育对一个人的重要性教育就是培养人的社会活动，具有狭义和广义之分。
广义的教育是指凡是有目的地增进人的知识、技能影响人的思想品德和人的体质的活动都是教育。
而狭义的教育就是指学校教育，就是根据一定社会的要求和个体的身心发展规律，在教育者的积极主导和受教育者的主动参与下，教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加全面系统的社会活动过程。
现代教育有三个本体功能，即育人功能、传递功能、筛选功能。
其中的育人功能，主要表现体现了教育的任务：促使个体的社会化和个性化。
个体的社会化是指自然人成为社会人的过程，是生物人想社会人的转变过程。
首先表现为促使个体的社会化的功能，即教育能促进个体观念或社会观念的社会化，促进个体智力与能力的社会化，促进个体职业、身份的社会化；教育促进人个性化主要表现为教育既有促进人的主体性发展的功能，促进人的个性特征的发展，促进人的个体价值的实现。
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教育是一项良心工程
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教育是一项良心工程
“教育是良心工程”是龙文办学多年的一个非常受用的教育理念，作为老师的我们，熟记在心。
随着市场经济的发展，课外辅导行业日益成为朝阳产业，外界眼中，以小时计算的昂贵的学费使一对一辅导成为暴利行业，然而在龙文老师心中，比金钱更重的是责任。
看似短暂的时间中，凝聚的是知识的精华和老师们的良知。
每当新接触一个新学生，老师都会从专业的角度进行评估：孩子的智力、接受能力、心理素质、情商、性格特征、家庭情况……为每个孩子量身一套完整的个性化辅导方案。
在和孩子沟通中，你会惊奇地发现每个孩子身上的闪光点，有些也许是学校老师，甚至是家长都不能发现的。
孩子的快乐愿意和我们分享，孩子的苦恼也愿意和我们诉说……从教多年，之所以这么热爱这个职业，就是因为我们站在离孩子心灵最近的地方，帮助他们实现一个又一个小愿望，让他们获得快乐，与此同时，我们的内心也会获取任何行业都无法比拟的成就感。
今年暑假，一个初二的孩子洋洋来龙文补课，第一感觉，
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那是一个不爱说话的孩子，语文成绩比较差，但是接触了一段时间后，发现孩子内心还是非常活跃的，是什么原因让孩子变得沉默了呢？是成绩？同学关系？还是其他什么原因？原来是孩子的家庭，孩子的父亲是一位军人，脾气有些暴躁，平日对孩子要求非常严格，也非常疼爱，其实这是很极端的。
父亲要求孩子每日背语文书，怒责打骂，长此以往，孩子产生了逆反心理，从此语文成绩一蹶不振。
孩子的智商很高，是一个非常聪明的孩子，可情商却很低。
有些家长认为，孩子的情商并不重要，其实不然。
在我们的家庭生活里，家长是孩子最好的老师，能够直接影响孩子的一言一行，甚至连自己身上的一点点缺点都会在孩子身上扩大开。
由于洋洋每次一点点的错误，父亲常常大动肝火，这让孩子内心产生了巨大的压力。
大人坏的情绪，是孩子最直观的感受，接下来他是无法理解父母对他的任何爱，就像钉在模板上的钉子，拔下来，也会留下伤痕。
很多家长认为，孩子的成绩和这些无关，其实有很大关系。
洋洋的语文阅读题就能明显看到，孩子的说明文阅读做得非常好，但是记叙文和散文阅读非常差，尤其是关乎人与人之间感情的文章，孩子无法理解那其中的感情是怎样的；其次是孩子的作文，始终写不出真情实感。
在教学的过程中，老师会先从生活中的点点滴滴开始引导，教会孩子去理解父母的心，让他们去感受爱，一点点从小事引导孩子如何去感受，去理解父母的感
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情。
所以，在我心中，教育本身不是金钱的交易，我们可以用特殊的手段短时间内提高孩子的成绩，但是真正的良心工程是从心灵上给孩子以学习成长的力量，这才是真正的教育，才能够体现我们的良知。
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
原标题：《教育是一项良心工程》
作者：程爽
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