小学语文第七册第七单元练习题[人教版]78
人教版小学语文第七册四年级上册近义词、反义词、形近字、多音字单元归纳
潮（潮水）盐（食盐）笼（笼罩）沸（沸水）嘲（嘲笑）监（监视）茏（葱茏）拂（吹拂）烂（灿烂）杆（旗杆）株（植株）桨（船桨）拦（拦住）竿（鱼竿）珠（珍珠）浆（豆浆）梢（树梢）津（天津）蒙（蒙难）茫（茫然）稍（稍微）律（规律）朦（朦胧）芒（芒果）二、多音字号（）（）模（）（）薄（）（）（）（）（）（）（）（）笼（）（）藏（）（）秘（）（）（）（）（）（）（）（）数（）（）应（）（）兴（）（）（）（）（）（）（）（）干（）（）缝（）（）（）（）（）（）三、近义词颤动——颤抖颤动——抖动霎时——刹那宽阔——广阔犹如——好像依旧——照旧预料——预测关注——关切灿烂——辉煌茂盛——茂密渐渐——逐渐凶猛——凶恶镇静——镇定模糊——恍惚屹立——矗立（耸立）笑盈盈——笑呵呵人迹罕至——荒无人烟数不胜数——不可计数应接不暇——目不暇接四、反义词沸腾——平静强烈——微弱奇特——寻常静寂——喧闹茂盛——枯萎凶猛——温顺镇静——慌张平静——喧闹不容置疑——荒诞无稽人声鼎沸——万籁俱寂不可计数——寥寥无几风号浪吼——风平浪静恍恍惚惚——清清楚楚千姿百态——千篇一律腊（腊月）浑（浑浊）铺（平铺）匀（匀称）蜡（蜡烛）挥（挥手）捕（捕捉）勺（勺子）叠（重叠）毫（毫米）择（选择）址（住址）桑（桑树）豪（豪放）泽（沼泽）扯（拉扯）掘土）扒（扒开）触（触角）均（平均）崛（崛起）趴（趴下）解（解开）钧（千钧）二、多音字空（）（）重（）（）占（）（）（）（）（）（）（）（）着（）（）铺（）（）扒（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）曲（）（）禁（）（）（）（）（）（）（）（）三、近义词舒服——舒适均匀——平均空隙——间隙牢固——坚固出名——有名慎重——谨慎挖掘——发掘搜索——搜查简单——简易温和——温暖静谧——宁静偶然——偶尔豪放——豪爽随遇而安——入乡随俗坐卧不安——如坐针毡四、反义词舒服——难受弯曲——笔直仔细——粗心牢固——薄弱慎重——轻率柔弱——刚强偶然——必然崭新——陈旧粗糙——光滑（细致）不可思议——可想而知五、给加点字注音莫非（）嫩茎（）触角（）触着墙（）住宅（）洞穴（）观潮（）笼罩（）薄雾（）竹竿（）一支（）一株（）主干（）兴奋（）不禁（）允（允许）牌（车牌）训（训练）酷（冷酷）充（补充）脾（脾气）驯（驯服）醋（米醋）愉（愉快）拆（拆除）伐（伐木）煤（煤炭）偷（偷盗）折（折磨）代（代表）媒（媒体）盛（）（）尽（）（）相（）（）（）（）（）（）（）（）要（）（）没（）（）背（）（）（）（）（）（）（）（）三、近义词允许——许可喧闹——喧哗训斥——斥责凝视——注视荒凉——荒寂孤独——孤单宽阔——广阔恢复——复原差异——惊异（惊奇、惊讶）清理——整理仍旧——依旧寒冷——冰冷朋友——好友融化——溶解神奇——奇妙热闹——喧闹灵活——灵巧愤怒——愤恨兴奋——快乐清澈——清亮强健——强壮美丽——漂亮依照——按照必须——务必茂密——茂盛四、反义词喧闹——寂静荒凉——繁华允许——禁止增添——减少冷酷——热情凋谢——茂盛宽阔——狭窄谦虚——骄傲清澈——浑浊茂密——稀疏朋友——敌人融化——凝固寒冷——炎热神奇——平凡灵活——呆板撒谎——坦白愤怒——愉快疏通——堵塞善良——邪恶点燃——熄灭枯枝败叶——枝繁叶茂五、给加点的字注音允许（）拆除（）融化（）伐木（）颈项（）看守（）侍候（）任凭（）撞疼了（）的确（）暖和（）解闷（）没完没了（）颈（颈项）厉（严厉）剧（短剧）倘（倘若）劲（劲头）历（日历）据（根据）躺（躺下）侍（侍立）供（供应）贪（贪污）性（性别）待（等待）洪（洪水）贫（贫困）姓（姓名）职业）稿（稿子）踩（踩水）辟（精辟）耻（可耻）搞（搞好）睬（理睬）避（避开）二、多音字角（）（）供（）（）看（）（）（）（）（）（）（）（）模（）（）勾（）（）饮（）（）（）（）（）（）（）（）和（）（）差（）（）倘（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、近义词高傲——傲慢严肃——严厉看守——看护譬如——比如从容——镇静侍候——侍奉姿势——姿态攀谈——交谈率领——带领古怪——奇怪呼唤——呼喊勇猛——勇敢温柔——温顺尽职——负责淘气——顽皮警戒——警备成绩——成果欺侮——欺负心思——想法凄惨——悲惨尖锐——尖利局促不安——忐忑不安耀武扬威——张牙舞爪变化多端——千变万化生气勃勃——生机勃勃四、反义词奢侈——俭朴敏捷——迟钝偶然——必然责备——表扬茂密——稀疏老实——狡猾温柔——粗暴天真——世故古怪——正常讨厌——喜欢勇敢——怯懦慈爱——凶狠欺侮——爱护凄惨——欢乐忠厚——奸诈从容——慌张（仓促）局促不安——落落大方一丝不苟——粗心大意耀武扬威——垂头丧气偷偷摸摸——正大光明旋（旋转）砖（砖头）隔（隔离）屯（屯兵）旅（旅行）转（转动）融（融化）吨（吨位）堡（堡垒）仗（打仗）柱（柱子）筑（建筑）煲（煲汤）杖（拐杖）驻（驻军）恐（恐龙）走廊）堤（堤坝）雕（雕刻）魄（气魄）廓（轮廓）提（提问）难（困难）魂（灵魂）二、多音字几（）（）乘（）（）血（）（）（）（）（）（）（）（）称（）（）撒（）（）行（）（）（）（）（）（）（）（）堡（）（）旋（）（）约（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）屯（）（）率（）（）（）（）（）（）三、近义词瞭望——眺望陡峭——峻峭智慧——才智耸立——矗立葱郁——葱茏游赏——玩赏姿态——姿势宏大——庞大鸟瞰——俯视健壮——强壮模拟——模仿崇山峻岭——重峦叠嶂神清气爽——心旷神怡隐隐约约——模模糊糊金碧辉煌——富丽堂皇绝无仅有——独一无二所向披靡——所向无敌四、反义词坚固——柔软陡峭——平缓伟大——渺小古老——新潮珍贵——廉价健壮——虚弱崇山峻岭——一马平川隐隐约约——清清楚楚神清气爽——昏头昏脑金碧辉煌——暗淡无光惟妙惟肖——画虎类犬绝无仅有——比比皆是五、给画线字注音崇山峻岭（）气魄（）栽花（）耸立（）堤岸（）孟（孟春）浩（浩大）陵（陵墓）辞（辞别）盂（痰盂）皓（皓月）凌（凌云）词（词语）隐（隐约）伏（三伏）峡（峡谷）脉（血脉）稳（稳重）状（形状）颊（脸颊）咏（咏赞）桂树）唯（唯一）旷（旷课）袭（袭击）挂（挂起）维（维护）矿（矿石）袋（口袋）二、多音字舍（）（）涨（）（）间（）（）（）（）（）（）（）（）暴（）（）难（）（）脉（）（）（）（）（）（）（）（）似（）（）给（）（）（）（）（）（）三、近义词保持——维持唯独——唯有谴责——斥责平衡——平稳等候——等待清楚——清晰希望——期望沉着——从容嘱咐——吩咐庄重——庄严依然——依旧关切——关心惊叹——惊讶怜悯——怜爱（怜惜）羡慕——艳羡（爱慕）理所当然——理所应当目不转睛——聚精会神恍然大悟——豁然开朗不由自主——情不自禁四、反义词谴责——赞许懒惰——勤劳满意——不满轻快——笨重大概——确切美好——丑恶苍白——红润凋零——绽放清楚——模糊沉着——慌张庄重——轻佻关切——冷漠悲哀——欢乐坚强——软弱宽裕——贫困湿润——干燥给予——索取喜悦——伤心羡慕——嫉妒平安无事——危在旦夕恍然大悟——百思不解五、给画线字注音辞别（）客舍（）俗语（）绰绰有余（）间隔（）俩人（）暂停（）同胞（）伯父）租（租用）振（振作）荐（推荐）泊（停泊）祖（祖国）震（地震）存（存款）昏暗）燥（干燥）篇（篇幅）词（词语）婚（结婚）躁（急躁）遍（遍地）饲（饲养）糊涂）删（删除）妇( 媳妇 ) 洽（融洽）蝴（蝴蝶）珊（珊瑚）扫（扫地）恰（恰好）处（）（）喝（）（）露（）（）（）（）（）（）（）（）佛（）（）钉（）（）伯（）（）（）（）（）（）（）（）塞（）（）糊（）（）单（）（）（）（）（）（）（）（）三、近义词疑惑——迷惑胸怀——胸襟推荐——推举仔细——详细蕴含——包含期待——期望匆匆——匆忙疲倦——疲惫惬意——满意反驳——驳斥充足——充分道别——告别怀念——思念讨教——请教摆脱——解脱烦恼——苦恼得意洋洋——神气活现耀武扬威——张牙舞爪筋疲力尽——心力交瘁形单影只——孤苦伶仃（孑然一身）四、反义词热闹——冷清疑惑——确信清楚——模糊增添——减少透露——隐藏温柔——粗暴质朴——浮华疲倦——精神危险——安全反驳——赞同充足——缺乏摆脱——陷入骄傲——谦虚乐观——悲观风和日丽——风雨交加左顾右盼——目不斜视得意洋洋——垂头丧气五、给画线字注音吵嚷（）推荐（）惩处（）燥热（）租界（）改（改正）驾（驾驶）幻（幻想）核（核心）攻（攻击）架（架子）幼（幼小）孩（孩子）控（控制）绘（绘画）吨（吨位）赖（依赖）腔（腔调）烩（烩面）钝（迟钝）懒（懒惰）潜伏）哲（哲学）鸽（白鸽）顿（停顿）替（替换）折（折纸）鸭（鸭子）顷（顷刻）二、多音字便（）（）核（）（）供（）（）（）（）（）（）（）（）假（）（）载（）（）仅（）（）（）（）（）（）（）（）朝（）（）（）（）三、近义词幻想——梦想洞察——洞悉发明——发现改变——转变依赖——依靠改善——改良舒适——舒服悦耳——好听减弱——消弱准备——预备笨重——沉重后裔——后代繁衍——繁殖敏捷——灵敏特殊——特别差异——差别遨游——漫游梦想——理想呼风唤雨——兴风作浪四、反义词依赖——独立幻想——现实舒适——难受悦耳——刺耳熄灭——燃烧持续——中断庞大——细小敏捷——迟钝崭新——陈旧保存——遗失特殊——平常聪明——愚笨提高——降低差异——雷同笨重——灵巧（轻便）出乎意料——不出所料五、给画线字注音潜入（）哲学（）崭新（）凌空（）。
小语第七册二三四单元题
2010---2011学年度小学语文第七册第二单元测试题班别: 姓名: 分数:第一部分:基础知识积累与运用（34分）一读拼音写汉字。
5huái yíyǐn bìhén jìsuí yù ér ān（）（）（）（）二比一比，再组词。
4蜡（）浑（）毫（）茎（）腊（）挥（）豪（）经（）三写出下列词语的反义词和近义词。
4近义词：宽敞---（）惊奇---（）反义词：干燥---（）光滑---（）四把下列的词语补充完整。
6精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！6正月，二月，五月，六月，再写两句：，，六我会默写古诗《题西林壁》。
9我会填：《题西林壁》作者是，是代诗人。
诗人观察的角度有。
第二部分：阅读积累与运用（36分）（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
102我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。
33用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
人教版小学语文第七册全册教案完全版
1、卢沟桥的狮子一、教学目标：1、学习课文生字新词，试着用“……有的……好象……”练习说话。
2、理解课文内容，了解卢沟桥的结构特点，体会古代劳动人民的智慧与创造才能。
3、了解“七七事变”历史事件，认识卢沟桥在中国历史上的意义。
4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
二、教学重、难点：目标1、2三、教学课时：（2课时）四、教学准备：（挂图、有关七·七事变的材料）五、教学过程：第一课时〈一〉、检查预习，揭题导入1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义，读文，学习生字读音2、导入新课〈二〉、指导看图1、看全景图：卢沟桥的狮子——数不清2、看分图：第二图：这些狮子栩栩如生，个个雄壮威武，非常可爱。
第三图：卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，多得数不清。
3、说说看完后的感受〈三〉、初读课文，了解各段大意1、自读课文，标出自然段序号，划出新词，说说自然段段意2、结合图画，自由读读课文，后同桌间说说卢沟桥的狮子是什么样的。
〈四〉、学习新字词1、读准字音。
（铺、雕、歇、概、侵、抗）2、记清字形。
（歇、概、侵）3、理解词义：（歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至）〈五〉、看图，后想图读文〈六〉、布置作业1、抄写生字、词；2、熟读课文，理解课文内容。
第二课时〈一〉、复习导入1、听写词语。
2、分段朗读课文。
〈二〉、读文分段1、课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的，用双竖线在其头尾处标出2、说明这种分段方法〈三〉、学习课文1、默读课文，用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料（长度、建筑年代）特点：狮子多得数不清。
2、学习第二段（1）图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。
（2）说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点（使用排比句式）1）读文，认识什么是排比（连续使用了3个以上的相同句式，集中表达一个意思）举文中例子说明。
2）读排比句，感受其句式起伏，领略其表达作用3）多媒体出示荷花图，说说荷花的形态及自己的想象4）练习用文中的“有的……好像”句式将同学们刚才的话连起来说说，其余同学作好记录。
【小学语文】人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案
【小学语文】人教版二年级数学上册单元测试题全套及答案第一单元达标测试卷一、我会填。
(每空1分;共20分)1．测量笔盒的宽用() 作单位;测量教室的长用()作单位。
2．小学生的两臂长大约1();手掌宽大约7()。
3．线段有()个端点;直尺上从刻度3到刻度8是()厘米。
4．钢笔大约()个长树叶大约()个长5.铅笔长()厘米木条长()厘米木棍长()厘米钉子长()厘米6．2米＝()厘米1米35厘米＝()厘米400厘米＝()米160厘米＝()米()厘米7．在()里填上“厘米”或“米”。
楼房高约30()蜜蜂身长约2()马高约2() 二、先估一估;再量一量。
(每空1分;共10分)1.2.三、我会比。
(6分)8厘米8米1米96厘米200厘米2米10米100厘米6米60厘米83米38米四、我会画。
(4题4分;其余每题2分;共10分)1．画一条比4厘米短的线段。
2．画一条比3厘米长2厘米的线段。
3．画一条和下面线段同样长的线段。
4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜;右边4厘米处画一朵小花。
五、我会选。
(每题2分;共10分)1．下面三个图形中是线段的是()。
2．黑板的长大约是()。
① 40厘米② 4米③15厘米3．笑笑参加短跑比赛用了18秒;她跑完了100()。
①厘米②元③米4．下面的测量方法正确的是()。
5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比;()。
①绳子长②铁丝长③同样长六、我会辨;对的画“√”;错的画“×”。
(每题2分;共10分) 1．10厘米和1米同样长。
() 2．小明一拃长20米。
() 3．教室门高比1米高。
() 4．方桌边;书本的边;黑板的边;圆桌的边都可以看作是线段。
() 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。
()七、我会排。
(5分)()>()>()>()>()八、蜗牛爬行比赛。
(4;5题每题3分;其余每空1分;共11分)1．每只蜗牛都要爬行________厘米;也就是________米。
人教版小学六年级语文上册全册同步练习及单元测试题
人教版六年级语文上册全册同步练习及单元测试题目录1、山中访友 (1)2、山雨 (3)3、草虫的村落 (5)4* 索溪峪的“野” (7)第一单元综合练习 (8)5 詹天佑 (10)6、怀念母亲 (12)7、彩色的翅膀 (13)8、中华少年 (14)第二单元综合练习 (16)9、穷人 (18)10、别饿坏了那匹马 (20)11、唯一的听众 (22)12、用心灵去倾听 (24)第三单元综合练习 (26)13、只有一个地球 (28)14、大瀑布的葬礼 (30)15、这片土地是神圣的 (32)16、青山不老 (35)第四单元综合练习 (37)期中回顾 (40)17、少年闰土 (41)18、我的伯父鲁迅先生 (44)19、一面 (46)20、有的人 (47)第五单元综合练习 (49)综合性学习：轻叩诗歌的大门 (53)与诗同行 (58)21、老人与海鸥 (61)22、跑进家来的小松鼠 (63)23、最后一头战象 (64)24、金色的脚印 (66)第七单元综合练习 (69)25、伯牙绝琴 (72)26、月光曲 (74)27、蒙娜丽莎之约 (77)28、我的舞台 (78)期末检测 (83)期末总结 (88)1、山中访友1、为加点字选择正确的读音唱和．(hèhé) 树冠．(ɡuān ɡuàn) 旋转．(zhuàn zhuǎn)蕴．含(yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn）栀．子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 ( )（2）道德高，名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，Ａ．②③⑥Ｂ．①④⑤Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥4、读句子，体会句子的表达方法和感情（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
人教版小学语文第七册课件：题西林壁
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗朗诵
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗朗诵
望庐山五老峰 庐山东南五老峰， 青天削出金芙蓉。 九江秀色可揽结， 吾将此地巢云松。
诗朗诵
庐山独夜 寒空五老雪， 斜月九江云。 钟声知何处？ 苍苍树里闻。
人教版小学语文第7册——
题西林壁
原执教人：
课件制作：
初读古诗
题西林壁
lǐng
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
fēng
远 高
从远处看，庐山 从高处看，庐山
各 不 同
近 低
； ；
；从近处看，庐山 ；从低处看，庐山
小组合作研讨
① ，是因为 ②因为 ，所以 ③ ，所以 ④之所以 ，是因为 。 。 。 。
试写诗句
，才识庐山真面目。
诗朗诵
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗朗诵Leabharlann 题西林壁苏轼横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
诗朗诵
题西林壁
苏轼
诗朗诵
庐山瀑布 瀑布瀑布千丈直， 雷奔入海不歇息。 今古长如白练飞， 一条界破青山色。
诗朗诵
庐山诗 庐山竹影几千秋， 云锁高峰水自流。 万里长江飘玉带， 一轮明月滚金球。
诗朗诵
水调歌头
苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事 长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
小学语文第七册第八单元测试卷
小学语文第七册第八单元测试卷一、拼音。
（7分）1、给下面的字选择正确的读音。
（2分）舶（bō bó）筛(shāi sāi) 钝(dún dùn) 烹(pēng pâng) 2、看拼音写词语。
（5分）huàn xiǎnɡmǐn jiã zhǎn xīn miáo huì tãnɡ yún jià wù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、字词。
（23分）1、组词。
（5分）吨（）幻（）驾（）暂（）仅（）顿（）幼（）架（）斩（）权（）2、写出下列词语的反义词。
（4分）特殊（）成功（）美妙（）增强（）笨重（）躲避（）精美（）轻松（）3、改正错别字。
（4分）出乎义料（）归根到底（）形太各异（）意想天开（）百衣百顺（）默默无蚊（）骑乐无穷（）有杯无患（）4、在括号里填上适当的字。
（2.5分）欣喜（）狂呼风（）雨千家万（）毋（）置疑身体（）（）5、选词填空。
（2.5分）只要……就……只有……才……发明发现幻想理想（1）（）主人下达“同意入内”的指令后，大门（）会打开。
（2）主人睡觉前，（）按一下开关，整栋房子（）会进入“休息状态”。
（3）爱迪生（）了留声机。
（4）当一名科学家，这是我从小就树立的（）。
（5）古代人的美好（），有不少在今天已成为现实。
6、在括号里填上合适的词语。
（5分）发明（）发现（）发觉（）冲垮（）冲刷（）冲洗（）有趣的（）特殊的（）（）的愿望（）的成就三、句段。
（17分）1、默写积累的名人名言。
（3分）（1）（牛顿）（2）在新的科学宫里，，，。
（阿费尔斯曼）（3）请你写一句关于珍惜时间的名言：2、补充歇后语。
（2分）（1）哑巴吃黄连－（）（2）八仙过海－（）3、用修改符号修改病句。
（2分）（1）司马光是北宋著名有名的史学家。
（2）哥伦布的船队胜利终于返航了。
4、按要求完成下列各题。
白鹅练习题1
人教版小学语文第七册第四单元第一课《白鹅》练习题一、我能写得更好高傲叫嚣净角窥伺脾气侍候头颈奢侈倘若一日三餐供养不周引吭大叫局促不安不胜其烦厉声呵斥从容不迫二、用组词的方法来区分它们劲（）历（）锯（）颈（）厉（）剧（）三、选择表示声音的词填空咕咚咕咚叭叭咯咯叽叽１、粗大的雨点打在玻璃上（）直响。
２、他渴极了，端起水（）喝了起来。
３、老母鸡下完蛋后，在院子里（）地叫个不停，像是在夸耀自己了不起似的。
一群小鸡在院子里走来走去，嘴里（）叫着，正在寻找食物。
四、将下列成语补充完整。
左顾右（）（）促不安一丝不（）不（）其烦五、给多音字组词角：jué（）模：mó（）jiǎo（）mú（）供：gōng（）似：sì（）gòng（）shì（）六、下面句子有语病的一句是( )A、这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
B、我亲自抱了这雪白的大鸟回家。
C、它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。
D、每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。
七、根据句子的意思准确地选择字义１、等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
（）空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
２、我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
（）胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
八、带着着问题来读书。
1、这是一篇以________为主的记叙文。
A写人B写事C状物2、课文采用________的结构方式。
（A总分总B分总C总分）从鹅的________、________、________、三个方面展现了白鹅________的特点。
九、下面汉字书写有错误的一项是( )A、笔直延伸悠然翱翔无可言喻B、凌空疾翔踪影全无狂乱啼鸣C、壮观绮丽美不可言彼此关照D、清晰可辩惊恐万分奋力搏击十、按原文填空鹅的吃饭，（）。
我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
它需要三样东西下饭：（），（），（）。
《语文园地二》练习题1
人教版小学语文第七册第二单元《语文园地》练习题一、看拼音写词语。
jìnɡ mìāo jìn kòu kāi zī liào （）（）（）（）zhào kāi qǐ yuán hào rú yān hǎi（）（）（）三、在括号里填上合适的词语（）的隧道（）地选择（）的工具（）地铺开（）的住宅（）地学习四、比一比，组词语。
酒（）题（）凝（）侧（）洒（）提（）疑（）则（）五、选字填空。
巴爬触贴拉爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
六、选词填空。
柔弱柔和柔软1、练杂技的大姐姐身体很（）。
2、蟋蟀的挖掘工具很（）。
3、我们在（）的灯光下看书。
简朴俭朴朴素4、蟋蟀的住所是很（）。
5、爷爷的一生过着（）的生活。
6、刘老师的穿着总是那么（）大方。
隐蔽隐藏隐瞒7、犯了错误我们要勇于承认，绝不（）。
8、别的昆虫大多在临时的（）所藏身。
9、青草丛中（）着一条倾斜的隧道。
七、写出下列词的近义词：均匀---（）空隙-----（）拂过------（）逐渐---（）牢固－－（）八、1、来了果子野的早已秋天满山2、这个想到心惊有点一就肉跳九、改写句子十、填写关联词语１、它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。
２、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
３、（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥。
十一、诗句接龙1、举头（），低头（）。
2、飞流直下（），（）落九天。
3、小时（），（）白玉盘。
4、嫦娥（），（）。
十二、默写古诗《题西林壁》。
1、《题西林壁》的作者是_____代诗人__________。
圆明园的毁灭优秀说课稿3篇
圆明园的毁灭优秀说课稿篇6老师同学们，大家好！今天我说课的课文是小学语文教材第九册的一篇精读课文《圆明园的毁灭》。
我把本课共分为两课时，今天我说课的内容是第二课时。
一、说教材课文主要讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭。
表达了作者对祖国灿烂文化的热爱、对侵略者罪恶行径的无比仇恨。
文章主要写了两方面的内容：一是写圆明园是怎么样一座园林。
是举世闻名、园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华、当时世界上最大的博物馆和艺术馆。
二是写了强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。
作者运用一美一凄的写作特点，使人们爱恨交织，使学生在潜移默化中受到近代史教育和爱国主义教育，从而激发学生不忘国耻，有振兴中华的责任感和使命感。
二、说课标根据新课标的要求，我将在情感态度价值观维度、语文学习知识和能力维度、语文学习方法和过程维度来安排课程。
教学目标的制定则是按照以上三个维度来制定的。
1、由通读课文到读懂课文，指导学生读书的方法（画出重点字词）使其养成良好的行为习惯2、奠定情感基调，以情促读，从中体悟情感3、自学生字词，借助工具书理解重点词语,学会排比的重要性和作用。
4、把阅读、情感和想象结合起来，了解圆明园的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任和使命感。
5、背诵课文3-4段其中3、4点为本次教学的教学重点和难点。
三、教学方法教是为学服务的，一节课选择了恰到好处的教学方法，就能最大限度的调动学生的积极性，将会起到事半功倍的效果。
所以根据课文我准备了以下的教学方法。
1、情景教学法。
引导学生在特定的情感环境中受感染体悟情感，可优化课程教学。
在授课中借用圆明园毁灭前后的比较视频，激发学生对侵略者的憎恨，从而激发学生学习课文的兴趣。
2、以读代讲、集体讨论的方法读是阅读中最主要的，教学生读通、读懂，自己从中获得知识比老师灌输效果要好的多。
集体讨论有助于学生合作意识的增加，同时互相交流能使学生萌生自己探知的意识。
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四年级语文第七单元自查卷
班级姓名座号分数
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、我会拼，我还会规范地写词语。
（5分）
móｆàn chãng chǔróng qiàzào râx iōng huái
（）（）（）（）（）二、我能填上合适的词语。
（3分）
（）的面容（）地回答交谈得（）
（）的小精灵（）地攀登兴奋得（）
三、我知道要先比一比，再组词。
（5分）
燥（）租（）词（）震（）洽（）
躁（）阻（）饲（）振（）恰（）
四、我积累了很多好词语，我一定能填对。
（6分）
患（）与（）热闹（）（）（）睦（）处
形（）（）只（）（）力尽（）愈古（）
五、我学过了有关古代的名句，我能把句子、标点补充完整。
（5分）
1、有志者
2、不重来，一日当勉励，岁月
3、业精于荒于形成于毁于
3、莫以莫以
课外，我也积累了这样的句子
六、我会选择关联词填空。
（5分）
虽然……但是…… 不但……而且…… 无论……都……
因为……所以…… 既……又……
1、（）多么艰苦，你（）要干下去。
2、他是我崇拜的偶像，因为他（）有组织能力，（）由表演能力。
3、（）王明今天病了，（）他没有来参加运动会。
4、（）高烧不退，（）他坚持完成了任务才回家。
5、他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。
七、修改病句，并用上修改符号，再抄正。
（8分）
1、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。
2、他上气不接下气的跑来。
3、老师在班会上表扬夸奖了我。
4、我家有微波炉、空调、电饭煲、热水器、床等家电。
第二部分阅读积累与运用（30分）
一、读《为中华之崛起而读书》片段，然后按文后要求回答问题（16分）
周恩来站起来，（）坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了（）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此（）和（）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝（hâhē）彩好哇为中华之崛起有志者当效周生
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（qīpī）凌，就要振兴（xīng xÌng ）中华。
读书，就要以此为目标。
1、“崛”用音序查字法应查（）；用部首查字法先查（）再查（）画。
（1.5分）
2、用横线画出正确的读音。
（1.5分）
3、按课文内容填空。
（2.5分）
4、在第五自然段的空白处加上标点符号。
（3分）
5、写出下面词语的近义词。
（2分）
清晰——欺凌——目标——如此——
6、“读书，就要以此为目标。
”“此”在文中指（1分）
7、少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。
（2分）
8、在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？（2.5分）
二、阅读下面的短文，回答问题。
（14分）
小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课为专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。
郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语我说老师您的教诲我终生难忘此后虚心使人进步骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中
1、请在课文前面的横线上加上题目。
（2分）
2、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
（2分）
“教诲”的近义词是（），“骄傲”的反义词是（）。
3、用波浪线在文中划出一个排比句。
（2分）
4、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
（3分）
5、第二自然段主要讲。
（2分）
6、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。
（1分）
7、我为什么终生难忘老师的教诲？（2分）
第三部分习作
在你成长的道路上，你一定有过难忘的经历，有让你烦恼的，有让你开心的，有让你后悔的，有让你受益匪浅的……你愿意和知心姐姐分享吗?请选择其中的一件事，用书信的形式告诉知心姐姐，要注意把事情的经过写具体，字数在300字以上。