物流地理教案
物流地理李先强毛宁莉课程设计
物流地理李先强毛宁莉课程设计一、课程目标本课程旨在让学生了解物流地理的基本概念、管理方法、技术手段，培养学生对物流地理问题的分析和解决能力，提高学生整体素质和竞争力。
二、课程内容1. 物流地理基本概念物流地理的定义、涵盖范围、发展历程、相关理论等。
2. 物流地理管理方法物流企业的组织和管理、供应链管理、库存管理、运输管理、物流信息化管理等。
3. 物流地理技术手段物流信息系统、自动化设备、物流工程设施、物流软件等。
4. 物流地理案例分析以实际案例为基础，探讨物流地理问题的分析和解决方法。
三、课程设计1. 教学方式本课程以理论教学与案例分析相结合，采用课堂讲授、小组讨论、现场考察等多种教学方式，注重培养学生的分析和解决问题的能力。
2. 教学进度本课程通过15周的教学时间，分为以下几个环节：教学环节学时物流地理基本概念 2物流地理管理方法 4物流地理技术手段 4物流地理案例分析 53. 课程评估本课程采用以下方式进行评估：测评方式占比期中考试30%课堂表现30%课程作业20%期末考试20%4. 课程特色本课程具有以下特色：•强调实际应用：以实际案例为基础，贴近实际，注重实际应用。
•突出互动性：通过小组讨论、现场考察等方式，增强学生的互动与交流。
•注重综合素质培养：增强学生的分析和解决问题的能力，提高学生整体素质和竞争力。
四、教学团队本课程由物流地理专家李先强和毛宁莉主讲，两位老师均有多年的物流地理相关教学和实践经验，具备丰富的教学资源和案例库，教学成果显著，深受学生好评。
五、参考文献1.李先强. 《物流地理学》. 北京：经济科学出版社，2014.2.毛宁莉. 《物流管理》. 北京：清华大学出版社，2015.3.高明. 《现代物流学》. 上海：上海交通大学出版社，2016.。
物流地理公开课教案
物流地理公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解物流地理的基本概念和重要性；（2）掌握物流地理中的主要运输方式及其特点；（3）熟知我国物流地理分布的特点和优势。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察和分析，培养学生的地理观察能力和分析能力；（2）通过案例分析，培养学生的实践操作能力；（3）运用多媒体手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对物流地理学科的兴趣和热情；（2）培养学生关爱环境、节约资源的意识；（3）培养学生团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容1. 物流地理的基本概念和重要性（1）物流地理的定义；（2）物流地理在经济发展中的作用；（3）物流地理与国家战略的关系。
2. 主要运输方式及其特点（1）公路运输：灵活、便捷、时效性强；（2）铁路运输：运量大、速度快、成本低；（3）水运：运量大、成本低、时效性相对较差；（4）航空运输：速度快、时效性强、运量小；（5）管道运输：连续性强、损耗小、安全性高。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）物流地理的基本概念和重要性；（2）主要运输方式的特点及应用；（3）我国物流地理分布的特点和优势。
2. 教学难点：（1）物流地理分布的规律及影响因素；（2）不同运输方式在实际操作中的优化组合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解物流地理的基本概念、主要运输方式的特点及我国物流地理分布的特点和优势。
2. 案例分析法：分析实际物流案例，让学生了解物流地理在实际中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论不同运输方式的优缺点及实际操作中的优化组合。
4. 地图观察法：观察我国物流地理分布图，分析各地的物流优势和劣势。
五、教学准备1. 教学课件：制作包含图文并茂的课件，便于学生直观了解物流地理知识。
2. 物流地理分布图：准备一张详细的中国物流地理分布图，供学生观察和分析。
3. 案例材料：收集一些物流地理实际案例，用于课堂分析和讨论。
4. 教学设备：投影仪、音响设备等。
物流地理指导教案模板范文
课程名称：物流地理授课班级：XXX级XXX班授课时间：XX课时教学目标：1. 让学生了解物流地理的基本概念和内涵，掌握物流地理的基本要素。
2. 培养学生运用地理知识分析物流活动的能力，提高学生的空间思维和地理实践能力。
3. 增强学生对物流行业发展趋势的认识，激发学生对物流地理学习的兴趣。
教学内容：1. 物流地理的基本概念和内涵2. 物流地理的基本要素3. 物流地理在实践中的应用教学过程：一、导入1. 通过播放物流行业相关的视频或图片，引导学生了解物流行业的基本情况。
2. 提问：什么是物流地理？它与物流行业有什么关系？二、新课讲授1. 物流地理的基本概念和内涵- 介绍物流地理的定义、研究对象和研究方法。
- 分析物流地理与物流行业的区别和联系。
2. 物流地理的基本要素- 介绍物流地理的基本要素，如物流节点、物流线路、物流设施等。
- 分析各要素在物流地理中的作用和相互关系。
3. 物流地理在实践中的应用- 以实际案例为例，讲解物流地理在物流行业中的应用。
- 分析案例中物流地理要素的布局和优化。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：结合所学知识，分析我国某地区的物流地理布局。
2. 学生展示讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调物流地理在物流行业中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生收集相关资料，了解国内外物流地理的发展趋势。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对物流地理知识的掌握程度。
3. 期末考试：通过考试评估学生对物流地理知识的综合运用能力。
教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生的兴趣和需求，激发学生对物流地理学习的热情。
3. 教师结合实际案例，让学生了解物流地理在实践中的应用，提高学生的实际操作能力。
物流地理指导教案模板范文
---课程名称：物流地理授课年级：高中授课课时： 2课时教学目标：（一）知识与技能1. 了解物流地理的基本概念及其在现代经济中的作用。
2. 掌握物流地理的基本要素：运输、仓储、配送等。
3. 理解物流地理的空间分布特征及影响因素。
（二）过程与方法：1. 通过案例分析，提高学生的地理信息提取和空间思维能力。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观：1. 增强学生对物流行业重要性的认识，激发对地理学科的兴趣。
2. 培养学生关注社会、关注经济的意识，树立可持续发展的观念。
教学重点：1. 物流地理的基本概念和作用。
2. 物流地理的基本要素及其相互关系。
教学难点：1. 物流地理空间分布特征的理解。
2. 物流地理与实际经济活动的结合。
教学准备：1. 多媒体课件（包括物流地理基本概念、要素、案例等）。
2. 地图、图片等教学辅助材料。
3. 学生分组准备，收集相关案例。
教学过程：第一课时一、导入- 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？- 引出主题：今天我们来学习物流地理。
二、新课讲授1. 物流地理的基本概念- 介绍物流的定义、作用及在经济发展中的地位。
- 引导学生思考：物流与我们的生活有何关系？2. 物流地理的基本要素- 运输：介绍不同运输方式的特点及选择。
- 仓储：讲解仓储的功能及分类。
- 配送：阐述配送的意义及模式。
三、案例分析- 选择典型案例，如大型物流企业、物流园区等。
- 分析案例中物流地理要素的运用及效果。
四、课堂小结- 总结本节课所学内容，强调物流地理的重要性。
第二课时一、复习- 回顾上一节课的内容，提问学生关于物流地理的基本概念和要素。
二、拓展学习1. 物流地理空间分布特征- 介绍物流地理的空间分布规律，如沿海地区物流发达。
- 分析物流地理空间分布的影响因素。
2. 物流地理与实际经济活动- 结合案例，分析物流地理在经济发展中的作用。
三、小组讨论- 将学生分组，讨论以下问题：- 如何提高我国物流地理的空间分布效率？- 物流地理如何与绿色可持续发展相结合？四、课堂小结- 总结本节课所学内容，强调物流地理在经济发展中的重要性。
物流地理指导教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解物流的基本概念、分类及其在经济发展中的作用。
- 掌握物流地理的基本要素，包括物流节点、物流线路、物流园区等。
- 理解不同地理环境对物流活动的影响。
2. 能力目标：- 培养学生运用地图和地理信息系统分析物流活动的能力。
- 提高学生解决实际物流问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 增强学生对物流行业重要性的认识。
- 培养学生关注地理环境与物流活动相互关系的意识。
二、教学重难点1. 重点：- 物流地理的基本要素。
- 不同地理环境对物流活动的影响。
2. 难点：- 运用地图和地理信息系统分析物流活动。
- 解决实际物流问题的能力。
三、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：- 以现实生活中常见的物流活动（如快递配送、货物运输等）为切入点，引发学生对物流地理的兴趣。
2. 问题导入：- 提出问题：“物流活动是如何在地理环境中进行的？地理环境对物流活动有哪些影响？”（二）新课讲授1. 物流基本概念及分类：- 介绍物流的定义、分类及其在经济发展中的作用。
2. 物流地理基本要素：- 讲解物流节点、物流线路、物流园区等基本概念。
- 分析不同类型物流节点的分布特点。
3. 地理环境对物流活动的影响：- 以地图和案例为依据，分析地理环境对物流活动的影响，如地形、气候、交通等。
（三）案例分析1. 案例分析：- 以具体的物流案例（如某地区物流园区建设、某城市物流配送体系等）为素材，引导学生分析地理环境对物流活动的影响。
2. 小组讨论：- 将学生分成小组，讨论案例中地理环境对物流活动的影响，并提出改进建议。
（四）课堂小结1. 回顾重点内容：- 回顾物流地理的基本概念、分类、要素及地理环境对物流活动的影响。
2. 总结：- 强调物流地理在现实生活中的重要性，以及地理环境与物流活动相互关系的认识。
四、作业布置1. 课后阅读：- 阅读相关物流地理教材或资料，了解物流行业的发展趋势。
2. 案例分析：- 选择一个具体的物流案例，分析地理环境对物流活动的影响，并撰写报告。
物流地理公开课教案
物流地理公开课教案第一章：物流地理概述1.1 物流地理的定义解释物流地理的概念，包括其对物流系统的影响和重要性。
1.2 物流地理的作用探讨物流地理在物流行业中的作用，包括资源分配、运输网络规划等。
1.3 物流地理的主要研究内容介绍物流地理的主要研究内容，如运输模式、配送中心选址、供应链管理等。
第二章：物流运输模式2.1 公路运输解释公路运输的概念、特点和适用场景，如灵活性、门到门服务等。
2.2 铁路运输介绍铁路运输的概念、特点和适用场景，如大批量货物运输、长距离运输等。
2.3 航空运输阐述航空运输的概念、特点和适用场景，如快速运输、远距离运输等。
第三章：物流配送中心选址3.1 配送中心选址的重要性解释配送中心选址对物流系统的影响，如成本效率、服务水平等。
3.2 配送中心选址的考虑因素探讨在选址过程中需要考虑的因素，如交通便利性、市场规模、人力资源等。
3.3 配送中心选址的方法和工具介绍常用的配送中心选址方法和工具，如成本分析模型、需求预测模型等。
第四章：供应链管理4.1 供应链管理的基本概念解释供应链管理的目标和原则，如降低成本、提高客户满意度等。
4.2 供应链管理的主要环节介绍供应链管理的主要环节，如采购、生产、库存管理、销售等。
4.3 供应链管理的挑战和解决方案探讨供应链管理中可能遇到的挑战，并提出相应的解决方案，如供应链协同、风险管理等。
第五章：物流地理信息系统5.1 物流地理信息系统的定义解释物流地理信息系统的概念和作用，如数据集成、空间分析等。
5.2 物流地理信息系统的应用介绍物流地理信息系统在物流行业中的应用，如路线规划、货物追踪等。
5.3 物流地理信息系统的实施和维护探讨物流地理信息系统的实施和维护要点，如技术支持、数据更新等。
第六章：国际物流地理6.1 国际物流概述解释国际物流的定义和重要性，包括跨国界运输和贸易流程。
6.2 海关和贸易法规探讨海关和贸易法规对国际物流的影响，包括关税、进出口限制等。
物流地理教案肉范文
物流地理教案肉范文课题：物流地理教案一、教学目标：1.知识目标：了解物流地理的概念和基本要素，了解全球物流网络的特点。
2.能力目标：能够分析和评价全球物流网络的地理优势和不足，能够设计和规划物流网络的布局和优化。
3.情感目标：培养学生对物流地理的兴趣和热爱，增强学生的创新和合作意识。
二、教学内容：1.物流地理的基本概念和要素物流地理的定义和范围、物流地理要素的主要内容：交通运输、仓储设施、信息系统和人员机构。
2.全球物流网络的特点全球物流网络的发展历程、全球物流网络的地理优势和不足。
3.物流网络布局与优化物流网络布局的主要原则、物流网络优化的方法和工具。
三、教学过程：1.课堂导入通过引入实际案例，让学生对物流地理有一个初步的了解和认识。
2.教师讲解（1）物流地理的基本概念和要素通过讲解物流地理的定义和范围，让学生了解物流地理的研究对象和内容。
接着，详细介绍物流地理要素的主要内容，包括交通运输、仓储设施、信息系统和人员机构。
（2）全球物流网络的特点通过讲解全球物流网络的发展历程，让学生了解全球物流网络的演变和发展趋势。
接着，重点介绍全球物流网络的地理优势和不足，帮助学生分析和评价全球物流网络的地理特点。
（3）物流网络布局与优化通过讲解物流网络布局的主要原则，引导学生了解物流网络布局的基本规则和原则。
接着，介绍物流网络优化的方法和工具，让学生了解物流网络优化的基本思路和方法。
3.学生讨论按照教师的引导，学生进行小组讨论，讨论全球物流网络的地理优势和不足，以及如何设计和规划物流网络的布局和优化。
4.学生展示和总结每个小组派代表进行学生展示，展示他们的讨论结果和思考。
教师对学生展示进行点评和总结，概括全局物流网络的地理优势和不足，以及物流网络布局和优化的基本原则和方法。
5.课堂延伸鼓励学生在课后继续探究物流地理的相关问题，并提出自己的见解和创新点。
四、教学评价：1.课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，包括参与讨论、展示和回答问题的情况，给予综合评价。
物流地理教案
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2008—2010学年第1学期）
专业名称物流管理
课程名称物流经济地理
授课教师
课题序号
2
授课班级
物流09402
授课课时
2
授课形式
讲授法
授课章节
名称
第一章绪论
第二节物流布局具备的条件
使用教具
板书
教学目的
通过本节的学习，应对物流经济地理有一个简单的认识，了解我国的物流布局概况，掌握影响物流布局的因素以及物流布局的原则，了解研究物流经济地理的目的。
四大区域性物流圈格局：
1.以北京、天津、沈阳、大连和青岛为中心的环渤海物流圈，
2.以上海、南京、杭州和宁波为中心的长பைடு நூலகம்三角洲物流圈，
3.以厦门和福州为中心的环台湾海峡物流圈，
4.以广州和深圳为中心的珠江三角洲物流圈。
二、影响经济布局的因素
1．自然条件
它是影响经济布局的基础条件。
2．技术条件
它是经济布局三要素中最活跃、最有影响力的一个。
第二节物流布局具备的条件
一、我国的物流布局概况
我国从20世纪80年代中期开始对现代物流业进行探索。随着改革的不断深入，国民经济特别是城市经济迅速发展，以沿海大城市群为中心的四大区域性物流圈格局已基本形成，即以北京、天津、沈阳、大连和青岛为中心的环渤海物流圈，以上海、南京、杭州和宁波为中心的长江三角洲物流圈，以厦门和福州为中心的环台湾海峡物流圈，以广州和深圳为中心的珠江三角洲物流圈。
8.标准化原则
物流标准化是指从物流系统的整体出发，制定各子系统的设施、设备、专用工具等的技术标准，以及业务工作标准；研究子系统的设施、设备、专用工具等的技术标准，以及业务工作标准的配合性，按配合性要求，统一整个物流系统的标准。
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三、物流布局的基本原则
1．计划化原则
2．直达化原则
3．短距化原则
4．钟摆化原则
5．集中化原则
6．社会化原则
7．服务化原则
8．标准化原则
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
10ˊ
35ˊ
40ˊ
5ˊ
课前对上节课所学的内容进行提问，巩固所学的知识。
讲授新课
第一章绪论
第二节物流布局具备的条件
8.标准化原则
物流标准化是指从物流系统的整体出发，制定各子系统的设施、设备、专用工具等的技术标准，以及业务工作标准；研究子系统的设施、设备、专用工具等的技术标准，以及业务工作标准的配合性，按配合性要求，统一整个物流系统的标准。
总结本次课程
布置作业
中国内陆腹地的物流布局，以大城市为中心，以铁路为纽带，形成物流结点。但我国的物流业经营分散，组织化程度较低，物流布局不合理，物流技术含量不高，物流企业横向联合薄弱。
二、影响经济布局的因素
影响经济布局的条件是多方面的，归纳起来，主要是“经济布局三要素”，即自然条件、社会政治经济条件和技术条件。
1．自然条件
5．集中化原则
物流集中化，亦称物流大量化，是指物流企业在组织货物运送时，对于小批量、零星货物，要把几个货主的多种商品，凡发往同一地区、同一方向的，在计划化的基础上，集零为整，变小量为大量，采用混装的形式，进行集中运送。
6.社会化原则
物流社会化是指物流活动商品化、专业化和社会化。
7.服务化原则
物流服务化是指明确和规范物流活动及其行为的属性。
它是影响经济布局的基础条件。
2．技术条件
它是经济布局三要素中最活跃、最有影响力的一个。
3．社会政治经济条件
社会政治经济条件主要包括经济布局的历史基础、人口条件、国内外政治条件等。它对经济布局起着关键性的作用。
三、物流布局的基本原则
1．计划化原则
物流计划化是指物流的组织管理要科学规划和计划，这是实现物流合理化的首要条件。
2.直达化原则
物流直达化是指物流企业在组织货物运送的过程中，应尽量减少中间环节，特别是物流过程中运输、储存等环节。
3.短距化原则
物流短距化是指物流企业在组织货物运送的过程中，要根据货物的发、到地点，选择最佳的运送路径，使运送距离最短。
4.钟摆化原则
物流钟摆化是指物流企业在组织货物运送过程中，要尽可能组织双向运输，提高运输工具的回运系数或里程利用率。
一、我国的物流布局概况
我国从20世纪80年代中期开始对现代物流业进行探索。随着改革的不断深入，国民经济特别是城市经济迅速发展，以沿海大城市群为中心的四大区域性物流圈格局已基本形成，即以北京、天津、沈阳、大连和青岛为中心的环渤海物流圈，以上海、南京、杭州和宁波为中心的长江三角洲物流圈，以厦门和福州为中心的环台湾海峡物流圈，以广州和深圳为中心的珠江三角洲物流圈。
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2008—2010学年第1学期）
专业名称物流管理
课程名称物流经济地理
授课教师
课题序号
2
授课班级
物流09402
授课课时
2
授课形式
讲授法
授课章节
名称
第一章 绪论
第二节物流布局具备的条件
使用教具
板书
教学目的
通过本节的学习，应对物流经济地理有一个简单的认识，了解我国的物流布局概况，掌握影响物流布局的因素以及物流布局的原则，了解研究物流经济地理的目的。
教学重点
1、影响物流布局的因素；
2、物流标准化；
3、物流布局必须遵循的基本原则。
教学难点
物流布局必须遵循的基本原则
更新、补
充、删节
内容
课外作业
1、分析影响经济布局的因素；
2、什么是物流标准化；
3、试述物流布局必须遵循的基本原则。
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一章绪论
第二节物流布局具备的条件
一、我国的物流布局概况
四大区域性物流圈格局：
1.以北京、天津、沈阳、大连和青岛为中心的环渤海物流圈，
2.以上海、南京、杭州和宁波为中心的长江三角洲物流圈，
3.以厦门和福州为中心的环台湾海峡物流圈，
4.以广州和深圳为中心的珠江三角洲物流圈。
二、影经济布局的因素
1．自然条件
它是影响经济布局的基础条件。
2．技术条件
它是经济布局三要素中最活跃、最有影响力的一个。