八年级音乐上册 第四单元 键盘上的舞蹈教案 湘艺版
八年级音乐上册 第四单元 键盘上的舞蹈《c小调练习曲》教案 湘艺版
C小调练习曲教学目标了解、掌握协奏曲的结构。
能力目标提高学生的欣赏能力、感受能力。
教学重点钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。
钢琴对音乐的表现作用。
教学难点学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养.教法放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法欣赏法、讨论法。
教学过程一、组织教学二、新授1、欣赏《c小调练习曲》1）作品介绍：乐曲创作于1831年9月,这时肖邦离开祖国去巴黎,途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。
乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情.所以人们也简称其为《革命练习曲》.作者：〔波兰〕肖邦《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
2）播放《c小调练习曲》，整体感受乐曲的情绪特点。
提示学生在欣赏时,与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
三、巩固练习四、小结、作业板书c小调练习曲：〔波兰〕肖邦复三部曲式尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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【2019-2020】八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
《c小调练习曲》是热烈的快板、四四拍，采用了比较自由的复三部曲式。
2）播放《c小调练习曲》，整体感受乐曲的情绪特点。
提Hale Waihona Puke 学生在欣赏时，与创作的时代背景相联系，乐曲表达的是作者对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。
3、巩固练习
四、小结、作业 板书
c小调练习曲：〔波兰〕肖邦 复三部曲式
八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈c小调练习曲教案湘艺版
编 辑：__________________
时 间：__________________
C小调练习曲
教学目标了解、掌握协奏曲的结构。
能力目标提高学生的欣赏能力、感受能力。
教学重点钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。
教学难点学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。
教法放磁带，让学生欣赏两遍，了解曲子的旋律特点。
学法欣赏法、讨论法。
教学过程
1、组织教学
二、新授
1、 欣赏《c小调练习曲》
1）作品介绍：乐曲创作于1831年9月，这时肖邦离开
祖国去巴黎，途中经维也纳、慕尼黑，来到德国斯图加特，听到了波兰起义失败而陷于帝俄之手的消息，内心深处沸腾着剧烈的激情和愤怒。乐曲就是在这种万分悲愤的心情下写的，它表达了肖邦对暴力的愤慨，对祖国灾难的悲痛和号召人们起来斗争等各种复杂的心情。所以人们也简称其为《革命练习曲》。
初中音乐_键盘上的舞蹈教学设计学情分析教材分析课后反思
键盘上的舞蹈教学目标：一、知识与技能：1.通过欣赏《c小调革命练习曲》，了解钢琴家肖邦生平及创作背景，并能够准确地哼唱乐曲的主题旋律。
2、通过欣赏《c小调革命练习曲》能够感受钢琴的强弱对比，并从中体会强弱代表的不同情绪。
二、过程与方法通过节奏练习，体会附点节奏与三连音节奏的不同。
三、情感态度与价值观通过聆听、感受不同风格的音乐作品，培养学生的音乐欣赏兴趣和审美情趣。
教学重点：欣赏《c小调革命练习曲》，哼唱主题旋律教学难点：体会钢琴的强弱所表现的情绪。
突破难点的关键与手段：教学步骤：一、导入1、弹奏钢琴《幽默曲》。
2、钢琴的起源与发展。
(1)展示钢琴图片三角钢琴、立式钢琴。
（2）钢琴的起源。
14-18世纪的欧洲出现了两种键盘乐器被认为是钢琴的前身。
一种是击弦钢琴，一种是拨弦钢琴。
（3）观看视频——古钢琴演奏家在古钢琴上演奏十二平均律。
谈一谈，古钢琴在强弱对比方面与现代相比有什么不同？古钢琴强弱不明显。
新课从强和弱来感受钢琴的魅力。
二、新课教学1、欣赏《c小调革命练习曲》（1）讲解曲名。
①从标题来看，这首曲子的调性是什么？c小调。
②这首作品的体裁是什么？练习曲。
练习曲有两种形式：一种为乐器演奏的技术性训练而写的乐曲；另一种为音乐会练习曲。
《C小调革命练习曲》就是首音乐会练习曲。
（2）介绍曲作者——肖邦。
观看肖邦简介短片。
肖邦（1810~1849），波兰作曲家、钢琴家。
肖邦是欧洲浪漫主义时代唯一把创作与生活融于钢琴上的“钢琴诗人”。
一生创作有各种体裁形式的钢琴曲，包括波兰舞曲、玛祖卡舞曲、圆舞曲、谐谑曲、前奏曲、奏鸣曲、练习曲以及四首大型叙事曲与两首协奏曲等。
（3）介绍乐曲背景。
1831年9月,离开祖国的肖邦在踏上巴黎的途中,当他途经斯图加特时得知坚持了十个月之久的华沙革命被沙俄军队血腥镇压,华沙沦陷的消息如重锤敲碎了肖邦的心,他几乎到了疯狂的地步,在悲愤慷慨中,他写下一了这首充满刚毅、坚强、具有英雄气慨的《C小调“革命”练习曲》,也就是人们常说的《“革命”练习曲》。
湘教版八年级音乐上全册教案湖南湘艺版教学设计
湘教版八年级音乐上全册教案(湖南湘艺版教学设计) 第—单元举杯祝福教学目标：1、能认真的聆听本单元中的三首歌曲，能轻声跟唱（唱歌祖国）（举杯祝福）两首歌曲，体会歌曲所要表达的含义，并对学生进行爱国主义思想教育。
2、通过学习，掌握肯定的音乐知识：弱起小节、进行曲以及二三段题结构形式。
教学重点：1、认真的观赏歌曲（唱歌祖国）并能哼唱，为下一节背唱该歌曲做好打算。
2、掌握二段体、三段体的结构形式。
教学难点：认真聆听歌曲，体会歌曲所要表达的感情，以及演唱歌曲的情绪。
课型：新授课课时：1课时教学打算：多媒体课件、音像材料等等。
教学过程：1、导入新课观赏歌曲（爱我中华）并播放中国风景建筑图片，吸引同学们的注意力，提起他们的兴趣。
并引出今天的课题举杯祝福！2、讲授新课A、（唱歌祖国）1〕初步观赏歌曲（唱歌祖国），讲解谱面上的音乐知识。
ab、常见节奏型：大附点、小附点、大切分、小切分、前八后十六、前十六后八、二八等等〔回忆〕。
c、新的音乐符号：D.S.反复记号d、弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节〔或称为不完全小节〕。
2〕带问题观赏歌曲〔不同版本〕问题：a、歌曲表达了何种感情？表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的唱歌和赞颂。
b、歌曲演唱情绪？坚决、有力、豪迈、雄壮、赞美。
3〕音乐体裁a、进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。
听起来雄壮有力而又有行进感。
常用2拍子和4拍子。
步伐节奏：强弱交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。
b、举例：我们比拟熟悉的进行曲类的作品。
〔并观赏其中的几首〕（义勇军进行曲）（运发动进行曲）（拉德茨基进行曲）（土耳其进行曲）（军队进行曲）以（运发动进行曲）为例，说明其行进感，是一种步伐节奏。
4〕曲式结构：带再现的三段曲体形式：A﹢B﹢A三段体的另一种形式：A+B+CB、（举杯祝福）1〕观赏歌曲，并讲解谱面上的音乐知识。
八年级音乐上册第四单元键盘上的舞蹈课件湘艺版
A大调波兰舞曲
• 《A大调军队波兰舞曲》（作品40之1）这首乐曲是 波兰著名作曲家肖邦作于1838年，因“军队”而著 名，这是由于曲中的第一、二两主题的旋律，具有 极为豪放、勇敢的军队性格之故。全曲必须以严格 的速度来演奏。事实上，这是肖邦所写的最华丽、 最灿烂的波兰舞曲之一。
秋的喁语
• 《秋日私语》原名：A comme amour（法语）， 曲名意为如情似爱；中文名称又叫《秋的喁语》。 是法国作曲家保罗·塞内维尔和奥立佛·图森，他 们是法国达芬唱片公司(Delpnine)两个负责人，也 是著名作曲家，曲是他们两个写的，理查德·克莱 得曼是原演奏者。
• 《秋日私语》带给我们一种唯美的感觉，对于音 乐来说，这是美的享受，对于思想来说，这是心 灵的升华。
• 第一段：A大调。在这一段中，作者充分运用了 色彩性变调，生动地刻画出一群威武雄壮的波兰 勇士，身着铠甲，腰佩战刀，雄赳赳地大步向前。 其中有E和弦乐句穿插，表达了作者对波兰卫士的 赞意。
• 第二段：从D大调至降B大调到C大调的频繁转调。 本段之前有一个号角般宏亮的过门，紧接着以低 音大二度颤音出现的本段主题具有斩钉截铁般果 断、刚毅的性格。当时波兰民族受制于普鲁士与 沙皇两国，使作者悲愤不已。
• 第三段为第一段的严格再现。
两个月光的对比
由外而内：德彪西的《月光》，乃是因“外视自
然 景致”而引起了印象的变幻；
由内而外：贝多芬的《月光》，则是因“内审心
灵世界”而升华了英雄的情操。
• 《月光曲》是德彪西作于1890-1905年，结构为三 部曲式。它以委婉的旋律，缓缓起伏，轻轻波动， 描绘了月夜特有的诗情画意。以“月光”为主题的 作品屡见不鲜，但德彪西那细腻的、充满浪漫色彩 的和精致的和声描绘 ，以及变幻无常的节奏音型处 理，却是别具一格。从此，这部对大自然美好景象 写照的作品使德彪西闻名于世。
八年级音乐上册 第四单元 键盘上的舞蹈教学设计 湘艺版
第四单元键盘上的舞蹈1教学目标能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
能分辨钢琴的音色，在作品中感受其丰富的表现力。
能了解钢琴史上重要的代表人物，认识中国现代青年钢琴演奏家，增强民族自豪感。
2学情分析由于我校学生主要来自来兰务工子女，城市的较少，所以学生底子比较差，接受音乐的能力有限。
针对这一实际情况，我尽量给予他们更多的诱导，在教学中，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练，尤其，学习古典音乐学生感到枯燥，甚至会感到厌烦。
为了解决这一问题，我上课多以讲故事的方式进行诱导，利用多媒体播放音乐画面，甚至利用MIDI软件调动学生的学习音乐的积极性，让视觉和听觉艺术有机的结合起来，使整个音乐教学呈现出了生动活泼的学习氛围3重点难点由于钢琴在我国普及的时间还不是很长，学生对古典的钢琴曲难以全面理解和欣赏，乐曲的艺术感染力没有得到充分体现，所以我把重点和难点放在欣赏方面。
在教学中我就通过四首表现力极强的钢琴曲来让学生感受。
听赏《月光》《月光奏鸣曲》（第一乐章）、《c小调（“革命”）练习曲》、《秋的喁语》，感受钢琴丰富的表现力。
4教学过程活动1【导入】听赏师：首先为大家演奏一首《c小调即兴曲》。
师：同学们好听吗？生：……师：说的很对。
活动2【讲授】钢琴的起源1、出示钢琴图片2、介绍钢琴师：钢琴是世界上最伟大的一件乐器，世界上第一架钢琴是1709年在意大利的佛罗伦萨诞生的，是由意大利人克里斯托佛利制造。
1.提问：同学们，知道钢琴的英文吗？生回答：….师：piano即Piano eforte的简称，其代表“弱和强”，那么我们就从蕴含钢琴表现力特点来欣赏曲目。
活动3【活动】钢琴的表现力师：钢琴有着丰富的表现力，我们再来欣赏两首大师们的作品吧。
（播放德彪西《月光》及贝多芬《月光奏鸣曲》来感受钢琴的表现力）师：同学们听完之后有什么感受呢？生：……师：谈得很好。
那么请同学们再来看看大屏幕，谁来谈谈这两幅作品有什么异同？生：……师：贝多芬的月光是月光下流淌的故事，那流畅的旋律将故事娓娓道来；而德彪西的月光就是月光本身，一夜倾城。
键盘上的舞蹈说课课件
聆听《秋的喁语》
• 认识“浪漫钢琴王子”理查 德·克莱德曼，以古典音乐为 基础，将古典音乐与现代音乐 溶为一体的法国钢琴家。
• 乐曲描述秋天里的温馨浪漫， 带给我们一种唯美的感觉。
• 观看中国钢琴家演奏视频，提升学生的爱 国情绪。
钢琴丰富的表现力
• 《c小调（革命）练习曲》 • 讨论说出对老师弹奏的片段
的第一印象。 • 介绍作曲家肖邦，体会作曲
家的爱国之情。 • 完整聆听作品。 • 了解音乐会练习曲相关知识
点。
欣赏德彪西《月光》
• 了解印象派音乐的风格， 谈论音乐上的印象主义， 首先得从法国印象主义绘 画谈起，结合绘画作品， 体会朦胧的色彩，不易分 辨的色调变化。
八年级上册 第四单元
键盘上的舞蹈
说教材
• 湘教版八年级上册第四单元《键盘上的舞 蹈》，本节以欣赏和讨论为主，学生通过 欣赏《c小调“革命”练习曲》、《月光》、 《秋的喁语》三首作品，大致了解浪漫主 义钢琴音乐表现的人的个性和情感。
说教法
• 以教师为主导，采取情景设置法，将音乐 作品与相关情境结合，以加深学生对作品 的理解。
• 初中学生还不完全具有理性分析能力，对 作品生疏，需要老师来引导学生论，分段、整体聆 听乐曲，加深对乐曲风格的理解。
说教学过程
• 一、导入： • 1、提问，由同学们说出知道的、喜欢的乐
器来导入本课主题。 • 二、介绍钢琴的起源与发展；钢琴的分类。
• 讨论：同学们对今天听到的哪首作品印象 最深？
谢 谢 指 导！
初中音乐《键盘上的舞蹈》教案教学设计
初中音乐《键盘上的舞蹈》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解键盘乐器的基本结构与特点，掌握键盘乐器的基本演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高学生的音乐欣赏水平。
3. 通过对键盘乐器的学习，培养学生团队协作精神，提升学生的音乐综合素质。
二、教学内容1. 键盘乐器的基本结构与特点2. 键盘乐器的基本演奏技巧3. 经典键盘乐曲欣赏4. 键盘乐器合奏练习5. 创作与表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握键盘乐器的基本演奏技巧，能够进行简单的合奏表演。
2. 教学难点：对键盘乐器演奏技巧的熟练运用，以及合奏时的团队协作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解键盘乐器的基本结构、特点和演奏技巧。
2. 演示法：教师或学生代表进行键盘乐器演奏示范。
3. 练习法：学生分组进行键盘乐器练习，教师巡回指导。
4. 欣赏法：播放经典键盘乐曲，引导学生进行欣赏和分析。
5. 创作法：学生进行键盘乐器的创作与表演，提升学生的创新能力。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍键盘乐器的历史和发展，激发学生对键盘乐器的兴趣。
2. 教学讲解：讲解键盘乐器的基本结构、特点和演奏技巧。
3. 示范演奏：教师或学生代表进行键盘乐器演奏示范。
4. 练习时间：学生分组进行键盘乐器练习，教师巡回指导。
5. 乐曲欣赏：播放经典键盘乐曲，引导学生进行欣赏和分析。
6. 合奏练习：学生进行键盘乐器合奏练习，培养团队协作能力。
7. 创作与表演：学生进行键盘乐器的创作与表演，展示学习成果。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
9. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学知识。
10. 教学反思：对课堂教学进行总结和反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生演奏技巧的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对键盘乐器演奏技巧的掌握情况。
2. 团队协作能力：通过合奏练习，观察学生在团队中的协作表现，评估其团队协作能力。
3. 音乐欣赏与分析能力：通过乐曲欣赏环节，考察学生对音乐的理解和表达能力。
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第四单元键盘上的舞蹈
1教学目标：
1.完整聆听《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，熟悉并能在作品欣赏中追踪乐曲的音乐主题。
2.能了解钢琴的起源以及简要的发展历史。
3.能了解钢琴史上的重要的代表人物；认识中国现代青年钢琴演奏家，增强民族自豪感。
2重点难点：
听赏钢琴曲《c小调“革命”练习曲》《秋的喁语》，感受其丰富的表现力。
3教学过程
活动1【导入】一导入
师：同学们，今天我们来学习第四单元，键盘上的舞蹈，“键盘”在这里指什么？
生：钢琴…
活动2【讲授】二钢琴的起源与发展
1.介绍第一架钢琴诞生的时间，地点，制造人。
1709年在意大利的佛罗伦萨诞生了人类历史上第一架钢琴。
由意大利人克利斯托弗利制造。
2.教师提问：同学们，你们见过有哪些造型不同的钢琴？
（学生回答）
师总结：从外观看，分为立式钢琴和三角钢琴两类。
立式钢琴价格便宜，占地空间小，成为爱好者的购买对象。
三角钢琴则用于大型演出或专业人士。
3.钢琴的音域
提问：琴键上有哪些键呢？分别有多少个？
生回答：…..
师总结：总88个，白52，黑36.
活动3【讲授】三钢琴丰富的表现力
1.提问：同学们，知道钢琴的英文吗？
生回答：….
师：piano即Piano eforte的简称，其代表“弱和强”，那么我们就从蕴含钢琴表现力特点来欣赏曲目。
欣赏第一首钢琴曲，请思考：作者，创作背景，所表达的感情。
2.听赏《c小调练习曲》
（师提问）什么是练习曲？
（学生回答）
（师小结）
分析此曲的曲式结构及情感表达
作品采用较自由的复三部曲式。
如火般热烈的快板。
寄托了音乐家肖邦深沉的忧郁和哀思。
3.欣赏《秋的喁语》
（1）导入，播放理查德《秋的喁语》。
（2）谈一谈：与刚才欣赏的钢琴曲相比，在感受上有什么不同吗？
（学生回答）
（3）介绍钢琴家理查德.克莱德曼。
（4）分组讨论：你对于古典钢琴音乐与通俗钢琴音乐有什么看法？（播放讨论伴奏音乐《秋的喁语》）
（学生回答）
（5）师小结。
活动4【讲授】四钢琴的其它表现形式
提问：刚才我们介绍的是钢琴独奏，同学们还了解别的钢琴表现形式吗？
（学生回答）
师小结，介绍其它表现形式。
四手联弹双钢琴钢琴协奏
活动5【讲授】五中国钢琴家的风采
1.介绍李云迪及其钢琴成就。
2.介绍郎朗及其钢琴成就。
活动6【讲授】六教师总结
同学们，今天我们通过这节课初步了解了钢琴这门艺术，钢琴艺术博大精深，我们下节课继续欣赏。