语文基础知识和语言表达
语文基础知识是指什么内容
语文基础知识是指什么内容语文基础知识指的是构成语言基础，帮助人们有效沟通和表达思想的基本概念和规则。
它包括语音、词汇、句法、修辞、阅读理解等多方面内容，是学习语文的重要基础。
在语文学习中，掌握语文基础知识是非常重要的，它对于提高语文水平、写作能力和表达能力都起到至关重要的作用。
语文基础知识的重要性语文基础知识是语文学习的基石，没有扎实的基础知识，将难以进行深入的学习和掌握更高级的语言能力。
通过掌握语文基础知识，可以帮助学生更好地理解语言表达的含义，提高语文素养和文学表达能力。
此外，良好的语文基础知识还可以为学习其他学科提供有力支持，如阅读理解能力对于理解科学文化、社会科学等其他学科都具有重要意义。
语文基础知识的内容1. 语音在语言中，语音是最基础的元素之一。
学习语文基础知识中，要掌握各种语音的发音规则，如音节的划分、音调的变化等。
正确发音不仅是语言交流的前提，也是熟练掌握词汇和语句的基础。
2. 词汇词汇是语言的基本单位，掌握词汇的意义、用法和构成规律是语文基础知识中的重要部分。
学习词汇不仅包括掌握常用词汇，还要了解词语的来源、变化规律等知识。
3. 句法句法是语言中句子结构和语法规则的总称，包括句子的成分、句子的结构、句子成分之间的关系等。
掌握句法知识可以帮助学生正确地构建句子，使表达更加清晰、准确。
4. 修辞修辞是语言艺术中常用的一种手法，通过修辞可以使语言表达更加生动、形象。
学习修辞知识可以帮助学生提高文字的表现力和感染力，使作文更加富有韵味。
5. 阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，通过阅读可以扩展词汇量、加深对语言规则的理解、提高语感和表达能力。
通过阅读不同类型的文章，可以拓展视野，提升学生的文化素养。
总结语文基础知识是语文学习不可或缺的组成部分，它包括语音、词汇、句法、修辞、阅读理解等多方面内容。
掌握语文基础知识可以帮助学生提高语文水平，写作能力和表达能力。
在学习语文的过程中，不断巩固和提升语文基础知识是非常重要的，只有扎实的基础知识才能为学生的语言能力的提高奠定坚实基础。
语文基础知识是指什么内容
语文基础知识是指什么内容在学习语文的过程中，我们经常听到“语文基础知识”的提法，但它到底指的是什么内容呢？语文基础知识是指我们在语文学科的学习过程中需要掌握的基本知识和技能，包括语文的基本概念、基础语法、词汇积累和阅读能力等方面。
掌握了这些基础知识，我们才能在语文学习中更加深入地理解和运用语言。
1. 语文基本概念语文基础知识的第一个重要内容是语文基本概念。
这包括诗、词、曲、文、小说、散文等不同文体的定义和特点。
了解不同文体的特点，可以帮助我们更好地理解和分析不同类型的文学作品。
此外，还需要了解其他一些基本概念，如文字、语法、修辞等，它们对于深入学习语文起到了基础性的作用。
2. 基础语法知识语法是语文学习的基础，它是语言组织和表达思想的规则。
语法知识有助于我们正确地理解和运用语言。
基础语法知识主要包括词类、句子成分、语法关系、语法规则等方面的知识。
例如，词类包括名词、动词、形容词等，句子成分包括主语、谓语、宾语等。
掌握了这些基础知识，我们就能正确地理解和使用语言。
3. 词汇积累词汇是语文学习的重要组成部分，它是构建语言表达的基石。
对于学习语文来说，积累大量的词汇是非常重要的。
词汇积累包括记忆词汇的拼音、释义、用法、搭配等方面的知识。
通过广泛阅读和大量的练习，我们可以不断地积累词汇，提高自己的语言表达能力。
4. 阅读能力阅读是语文学习的核心能力，它是理解和运用语言的重要途径。
阅读能力不仅包括对文本信息的理解，还包括分析、推理、评价等方面的能力。
在学习语文的过程中，我们需要培养我们的阅读能力，提高我们对不同文本的理解和分析能力，从而更好地理解和运用语言。
5. 写作技巧语文学习的最终目的是为了能够更好地表达自己的思想和观点。
因此，写作技巧也是语文基础知识的重要组成部分。
写作技巧包括如何组织和展开内容、如何运用修辞手法、如何选用恰当的词汇等方面的知识。
通过不断地练习和实践，我们可以提高自己的写作技巧，更好地表达自己的思想。
语文的基础知识指什么意思
语文的基础知识指什么意思
语文的基础知识是指构成语言基本要素的一系列概念、规则和技能，包括文字
的认读、写作技巧、语法规则、修辞手法等内容。
它是语文学习的基础，也是掌握语言运用的关键。
通过掌握语文的基础知识，可以提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，有助于更好地沟通和表达思想。
文字的认读
文字的认读是语文基础知识的重要组成部分。
它包括认读常用字词、通用汉字、生字等内容。
通过学习文字的认读，可以提高阅读的速度和准确度，扩大词汇量，提升语文水平。
写作技巧
写作技巧是指在表达思想、情感和观点时的一系列方法和技巧。
包括构思文章
结构、选取恰当的词语、组织语言逻辑等内容。
通过学习写作技巧，可以提高写作的效果和质量，使表达更加准确、生动和有说服力。
语法规则
语法规则是指语言的结构和用法规范。
掌握语法规则可以帮助理解语言的内在
逻辑，同时也有助于用语准确地表达自己的意思。
常见的语法规则包括句法结构、词性变化、时态的使用等内容。
修辞手法
修辞手法是指通过修辞方法和表达技巧来达到表达效果的一种手段。
常见的修
辞手法包括比喻、拟人、排比、对偶等，通过巧妙地运用修辞手法可以使语言更加生动、富有表现力。
总结
语文的基础知识包括文字的认读、写作技巧、语法规则、修辞手法等内容，是
语文学习的基础，也是语言运用的关键。
通过掌握这些基础知识，可以提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，帮助我们更好地沟通、思考和表达。
持续学习和提升语文基础知识，对于提高综合素养和语文水平都具有重要意义。
语文的基础知识包括哪几方面
语文的基础知识包括哪几方面语文作为一门学科，涵盖了许多基础知识，这些知识是学习语文的基础，对于培养学生的语言表达和沟通能力至关重要。
下面将介绍语文的几个基础知识方面。
词汇知识词汇是语言的基本组成单位，掌握了丰富的词汇量可以帮助学生更准确地表达自己的思想和感受。
在语文学习中，学生需要学会词义辨析和词语搭配的方法，通过阅读和写作练习来丰富自己的词汇量。
语法知识语法是语言规则的总称，它研究语言的结构和形式，包括句子的构成、词类和词语之间的关系等。
掌握语法知识可以帮助学生更好地理解和运用语言，正确地表达自己的意思。
学生需要学习句子的成分和句型的构成，熟悉主谓宾结构、定状补语等基本语法规则。
阅读理解能力阅读理解是学生理解文章、抓住重点、提炼主题的能力。
语文学习中的阅读理解包括理解课文、文章阅读和阅读理解题等。
学生需要通过大量的阅读来提高自己的阅读能力，同时也需要掌握一些阅读技巧，如预测、推理、归纳、辨析等，以便更好地理解文章的意思。
写作技巧写作是语文学习中最重要的一部分，它涉及到语言的表达和思维的转化。
学生需要通过写作来训练自己的语言组织能力和逻辑思维能力。
写作技巧包括选材、构思、段落结构、语言表达等方面，学生需要不断地进行写作练习，积累写作经验，提高自己的写作水平。
古代文化常识语文学习不仅仅是学习语言本身，还涉及到对古代文化的了解和理解。
学生需要学习古代文学作品、经典文化知识、古代典籍等内容，了解古代人们的思想、价值观等，培养自己的人文素养。
修辞手法修辞手法是指在语言运用中，通过巧妙的表达方式来增强语言的艺术效果。
学生需要学习一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比、转喻等，通过多读多写来掌握这些修辞手法，运用于自己的写作中，使文章更具有感染力和表现力。
口语表达能力语文学习不仅关注写作能力，口语表达能力也是重要的一部分。
学生需要通过课堂表达、演讲、辩论等活动，锻炼自己的口语表达能力，提高语言的流利程度和表达的准确性。
语文综合基础知识
语文综合基础知识语文是我们生活中非常重要的一门学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式和表达能力的培养。
在学习语文的过程中，我们需要掌握一些基础知识，这些知识将为我们的语文学习打下坚实的基础。
下面将从语文的基本概念、语言文字的运用、阅读理解和写作技巧等方面，对语文综合基础知识进行探讨。
一、语文的基本概念语文是指使用汉字作为表达工具的语言文字。
它包括听、说、读、写四个方面，是我们交流和沟通的基础。
要学好语文，首先要掌握基本的词汇、语法和句型结构，建立正确的语言意识和表达习惯。
二、语言文字的运用语言文字的运用是语文学习的重要内容。
要运用好语言文字，首先要理解词义，掌握词语的搭配和用法。
其次，要学会进行语法分析，理解句子的结构和语法关系。
再次，要注意修辞手法的使用，使自己的表达更加生动、准确、有感染力。
三、阅读理解阅读理解是语文学习的核心内容之一。
要提高阅读理解能力，首先要培养良好的阅读习惯，多读书、多读报、多读文章。
其次，要注重提高阅读速度和阅读准确性，培养快速捕捉信息的能力。
再次，要学会理解文章的脉络和主旨，掌握提炼关键信息的方法。
四、写作技巧写作是语文学习的重要环节。
要提高写作水平，首先要注重积累词汇量和句型结构，扩大自己的表达能力。
其次，要注重培养观察力和思维能力，善于捕捉生活中的素材，形成自己的独特观点。
再次，要注重培养组织能力和逻辑思维能力，注意文章结构的合理性和思路的连贯性。
五、课外拓展语文学习不仅仅局限于教室内，还需要进行课外拓展。
可以通过阅读各种类型的书籍，了解不同的文化和思想。
可以参加各种写作比赛和演讲比赛，提升自己的表达能力。
可以参加各种语文社团和讲座，扩大自己的语文视野。
综上所述，语文综合基础知识对于我们学习语文来说是非常重要的。
只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解和运用语言文字，提高阅读理解和写作技巧。
希望大家能够在日常学习和实践中不断提升自己的语文水平，成为一个优秀的语文学习者。
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《书写规范》精选同步试题(含答案考点及解析)
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《书写规范》精选同步试题【26】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.下列词语的解释有误的一项是A．禁锢：束缚，限制。
B．不逊：不逊色。
逊，逊色。
C．匿名：不署名或不署真名。
匿，隐藏。
D．诘责：质问并责备。
【答案】B【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语【解析】试题分析：没有礼貌；骄傲；蛮横。
逊：谦逊。
考点：理解常见词语的含义。
能力层级为理解B。
2.下列标点符号使用错误的一项是( )(2分)A．青岛石油输油管道爆炸事故的发生，是由于没有成熟技术的保障呢，还是由于缺乏风险忧患意识呢？B．他问我为什么没有参加这次学校组织的“中华汉字书写大赛”？C．天气预报显示，江淮地区未来的五六天以晴好天气为主，路面干燥，适宜外出旅行。
D．诺贝尔文学奖获得者莫言为《中学生阅读》题词：阅读不仅改变人的命运，也改变人类的命运。
【答案】B【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号【解析】试题分析：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。
B句不有句号，有句话，因为这不是提高疑问，而是陈述问题。
考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（3分）A．小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？B．阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。
C．专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。
D．王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。
【答案】D【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号【解析】试题分析：A句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一为逗号一为句号，B 句，“线线笔直”后应为分号，因为前后是两个句子的并列。
语文基础知识有哪些内容和技巧
语文基础知识有哪些内容和技巧一、语文的基础知识语文是人类使用的语言文字表达思想感情的工具，是人们交流、沟通的基础。
掌握语文的基础知识对于提高语言表达能力，提升文字理解能力至关重要。
以下是语文的基础知识内容：1.文字：文字是语文的基本形式，是用符号表示语言的书写系统。
通常来说，一个字由若干个汉字组成，通过汉字能够表达各种意思。
2.词语：词语是语言中的基本单位，一般由一个或多个字组成。
词语是语言的基本意义单位，句子由词语组成，词语之间通过合适的关系连接起来，形成复杂的意义。
3.句子：句子是一种语言表达的基本单位，是一个完整的语言表达意思的组织单位。
句子由主语、谓语、宾语等部分组成，是语言和思想的基本载体。
4.段落：段落是句子的组合，是一种语言表达思想的连续形式。
段落由若干个句子组成，呈现出一定的逻辑关系和发展的思路，是整篇文章的基本组成部分。
二、掌握语文的技巧除了掌握语文的基础知识外，还需要掌握一些技巧，来提高语言表达和文字理解能力。
以下是一些提高语文能力的技巧：1.阅读技巧：阅读是提高语文素养的有效途径之一。
在阅读时，可以采用扫读、略读、深度阅读等不同的方法，根据不同的阅读目的有所选择，同时注重理解文章的主题、内容和结构。
2.写作技巧：写作是巩固语文基础知识的过程，写作时要注重文章结构的合理性、逻辑性和连贯性，尽可能地运用各种修辞手法和方法，使文章内容更加生动、有趣。
3.记忆技巧：语文学习中需要记忆大量的文字和知识，可以通过构建联想、背诵、整理笔记等方法来提高记忆效率和质量。
4.练习技巧：语文学习需要通过不断的练习来强化知识，可以通过背诵诗文、模仿优秀文章、写作练习等方式来提高语言运用能力。
综上所述，语文基础知识包括文字、词语、句子、段落等，掌握语文技巧有助于提高语言表达能力和文字理解能力。
通过不断的学习和实践，可以提升自己的语文素养，更好地应对各种语言交流与表达的需求。
初中语文知识点基础知识及语言表达语法精选课后测试试题21含答案考点及解析
初中语文知识点《基础知识及语言表达》《语法》精选课后测试试题【21】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.选出下列加点的成语使用错误的一项。
A．在时光大手笔的面前，世间万物都只能俯首称臣，甘拜下风。
B．他的书法笔势舒展灵活，龙飞凤舞。
C．第一阵铃声响过后，同学们络绎不绝的进入了教室。
D．按照老师的指导，我总结了一套科学的答题方法，屡试不爽。
【答案】C【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》成语（熟语）【解析】试题分析：C中“络绎不绝” 形容车船人马等前后相接，往来不断。
这里不合语境。
考点：正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（3分）……………【】(2分)A．桃花开了，粉得像霞，梨花开了，白得像雪。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威，还是干脆掉头而去？D．“守株待兔”的“株”是什么意思呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁注释时则说得更明确：“今俗语云桩。
”【答案】D【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》标点符号【解析】试题分析：A项“粉得像霞”后的逗号应改为分号，B项“年结算制度”后的顿号应改为逗号，C项句末问号改为句号。
（2分）考点：正确使用标点符号。
能力层级为表达运用E。
3.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。
（3分）人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。
A．妥协 B．协同 C．宽容【答案】（1）B （2）C （3）A【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语【解析】试题分析：本题考查根据语境恰当选用词语的能力。
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• ‚虚与委蛇‛是由‚虚而委蛇‛点化而来。而‚委蛇‛一词古时散见 于《诗经》、《楚辞》以及先秦散文里。
帙[zhì ]
• 帛书用囊盛放，叫做帙。后来帙指书画外面包着的套子。书一套叫做 一帙。 • (1) 袟、袠 zhì • (2) (形声。从巾,失声。本义:包书套子,用布帛制成) • (3) 同本义 [cloth slip-case for a book] 帙,书衣也。――《说文》。今 人谓之函。合为三帙,三十卷。――唐· 陆德明《经典释文序》 • (4) 又如:帙帷(包书的布套) • (5) 书;书的卷册、卷次 [book;volume] 聚帙数万,多朱黄涂乙处。―― 宋· 叶适《京西运判方公神道碑》诗赋篇帙繁多,不入《诗经》,而自为 ―略。――清· 章学诚《校雠通义· 补校‚汉艺文志‛》 • (6) 又如:道帙(道家的书);一帙(一册书;一套书) 帙 zhì整理书籍 [rearrange the books] 书乱谁能帙,杯干自可添。――杜甫《晚晴》
窠臼【kē jiù】
• 是指旧式门上承受转轴的臼形小坑。 • 1.门臼。旧式门上承受转轴的臼形小坑。 • 《醒世恒言· 一文钱小隙造奇冤》：‚众人一齐动手，乒乒乓乓将遮堂乱打，那遮堂已是离 了窠臼的，不消几下，一扇扇都倒下去。‛ • 2.比喻旧有的现成格式；老套子。 • 宋 朱熹《答许顺之书》：‚此正是 顺之 从来一箇窠臼，何故至今出脱不得，岂自以为是 之过耶？‛ • 清 李渔 《闲情偶寄· 词曲上· 结构》：‚吾谓填词之难，莫难於洗涤窠臼；而填词之陋，亦 莫陋於盗袭窠臼。‛ • 鲁迅《中国小说史略》第二十篇：‚《铁花仙史》较后出，似欲脱旧来窠臼，故设事力求 其奇。‛ • 3.喻指地狱；牢笼。 • 明 屠隆《昙花记· 祖师说法》：‚万人坑里，打破疑团，纔喜得离窠臼；千丈崖颠，踢翻 筋斗，这遭永脱轮回。‛ • 明王夫之 《读四书大全说· 论语· 颜渊篇七》：‚所以释氏自家，也把做石火电光相拟，稍 为俄延，依旧入人欲窠臼。‛
日臻完善【zhēn】
• 日臻完善，意思是一天天逐渐达到完美的地步。 • 臻：达到；完善：使趋于完美。
蟾蜍【chán chú】
• 蟾蜍，也叫蛤蟆há俗称癞蛤蟆、癞刺、癞疙宝。在我国分为中华大蟾蜍和黑 眶蟾蜍两种。从它身上提取的蟾酥以及蟾衣则是我国紧缺的药材。
踉跄【liàng qiàng】
• 踉跄，指走路不稳，也作蹡踉。出自《赠张籍》。
娈 luán 姝shū
• 娈，因美好而爱好意。〈形〉(1) 形声。从女,羉( luán)声。本义:爱好。 假借义:美好。同假借义 [beautiful]娈,好也。——《广雅》“娈‛是容貌 美好的意思，汉语娈童本义是指美少年，至南北朝左右开始专指与男 人发生性行为的男童或少年。 姝 • 1.美丽，美好：～丽。～好。 • 2.美女：丽～。 • 3.柔顺：～～。
赧然【nǎn rán】
• 形容难为情的样子，羞愧的样子。 • 《孟子· 滕文公下》观其色赧赧然。
居心叵测jū xīn pǒ cè
• 形容人心十分险恶，不怀好意，意图做坏事。居心:存心;叵:不可;测:推 测,料想。指人心险恶,不可推测。 • 典故：三国时期，曹操准备率军攻打孙权与刘备，担心凉州马腾趁机 作乱，就采用谋士荀攸的建议，封马腾为征南大将军，骗至许昌杀害。 马腾不相信侄儿马岱说曹操是一个居心叵测的人，就带儿子马休一起 去许昌，结果被曹操杀害。
亵渎[xiè dú]
• 亵渎在语言学上解释为轻慢；冒犯，不恭敬。出 自汉朝班固《白虎通· 社稷》：‚社稷在中门之外， 外门之内何？尊而亲之，与先祖同也。不置中门 内何？敬之，示不亵渎也。
箢蔸【yuān dōu】
• 蔸[dōu]，指某些植物的根和靠近根的茎。 • 箢是一个汉字词语，意思是凹形竹制器皿。 • yuān 形声。字从竹从宛，宛亦声。‚宛‛意为‚凹形的‛、‚下凹 的‛。‚竹‛与‚宛‛联合起来表示‚凹形的竹器‛。本义：凹形竹 制器皿。 • 组词： 箢箕（yuan ji ) • 用竹篾(mie)等编成的盛东西的用具。
舐【shì 】犊之情，舐犊情深
• 典出《后汉书· 杨彪传》“犹怀老牛舐犊之爱。‛舐，即舔，但有些惯常 用法是不宜用同意词更换的。 • 就是父母对孩子的感情，母牛舐小牛表示关爱。喻人之爱其子女。
饕餮【tāo tiè】
• 传说怪兽饕餮
• 饕餮是古代中国神话传说中的一种神秘怪兽。古书《山海经》介绍其特点 是：其形状如羊身人面，眼在腋下，虎齿人爪，大头大嘴。性格贪婪，比 喻好吃之徒，常见于青铜像。《左传》中记载饕餮为缙云氏之子而不是某 些人所说的龙子。 • 饕餮纹这种纹饰最早出现在距今五千年前长江下游地区的良渚文化玉器上。 • 良渚文化玉器：距今5000—4000年的良渚文化与东北红山文化并驾齐驱， 使中国新石器时代玉器发展到最高峰。良渚文化于1936年发现于浙江余杭 良渚镇（现浙江省杭州市余杭区良渚镇），1959年正式命名，主要分布在 太湖地区，南抵钱塘江，北至江苏中部（主要是长江以南）。良渚文化以 夹细砂的灰黑陶和泥质次胎黑土陶为主要特征，大量玉器出土也是其重要 特征之一。
要可靠。
命途多舛chuǎn
• 舛：不顺，不幸。命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。 • 〖出处〗唐· 王勃《滕王阁饯别序》：‚时运不齐，命途多舛。‛
不容置喙 [bùróng zhìhuì ]
• 置，安放。喙，嘴。指不允许别人插嘴说话。
绺 liǔ
• • • • • 〈名〉 丝缕编成的线 上有仙人长命绺,中看玉女迎欢绣。——唐·沈佺期《七夕曝衣篇》 〈量〉 一束理顺了的丝、线、须、毛发等 。如:五绺须;一绺丝线
悱恻【fěi cè】
• 内心悲苦凄切；忧思抑郁，心绪悲苦而不能排遣。出自南朝 梁 裴子野 的《楚辞· 九歌· 湘君》。 • 悱恻形容内心悲苦凄切；忧思抑郁，心绪悲苦而不能排遣。 • 隐思君兮悱恻 。 ——《楚辞· 九歌· 湘君》南朝 梁 裴子野
圭臬【guī niè】
• 圭臬是指土圭和水臬。古代测日影、正四时和测量土地的仪器。引申为某种事物的标尺、 准则和法度；可以据此作出决定或判断的根据。 • 1、土圭和水臬。古代测日影、正四时和测度土地的仪器。 • ①唐 杜甫《八哀诗· 故著作郎贬台州司户荥阳郑公虔》：‚圭臬星经奥，虫篆丹青广。‛ • ②明 黄佐《乾清宫赋》：‚揆日晷，验星文，陈圭臬，絜广轮。‛ • 2、比喻标准、准则和法度；可以据此作出决定或判断的根据。[1] • ①清 钱泳《履园丛话· 耆旧· 西庄光禄》：‚世之言学者，以先生为圭臬云。‛ • ②朱春雨《关于军事题材创作的一封信》；‚有好的文学理论工作，势必导致创作上的强 烈的追求气氛，圭臬不凡，效尤不俗。‛ [1] • 3、比喻把某些言论或事当成自己的准则。 • ① 黄佐《乾清宫赋》：‚揆日晷，验星文，陈圭臬，挈于轮。‛ • ②清· 钱大昕《六书音韵表序》：‚此书出，将使海内说经之家奉为圭皋，而因文字音声 以求训诂古义之兴有日矣，讵独以存古音布局哉。‛ • ③清 姚衡《寒秀草堂笔记》卷三：‚惜邪说蟠互胸中……所言未能纯粹，则学者仍未可 奉为圭臬也。‛
规律方法
• 语文基础知识命题一般以语文考试 基本篇目中出现的词语为主。主要 考查考生准确使用汉语一般实词、 虚词的能力，正确使用八种标点符 号的能力，辨析运用现实生活中常 见的词语、成语的能力，辨析判断 结构性语病的能力，以及正确运用 语言文字的表达能力。文学常识一 般涵盖文体知识、中外重要作家作 品、文学思潮和流派等内容。
褴褛【lán lǚ】
• 指衣服破烂，不整洁，十分凌乱，不堪入目。 • 出处以布而无缘,敝而紩之,谓之褴褛。——《方言》
醴酪【lǐ lào】
• 醴酪（lǐ lào）是一种以麦芽糖调制的杏仁麦粥。一直到隋唐时，都还 是寒食节的主要食品。《荆楚岁时记》记载：‚去冬节一百五日，即 有疾风甚雨，谓之寒食。禁火三日，造饧大麦粥‛。《邺中记》也说： ‚寒食三日作醴酪‛。醴酪是一种以麦芽糖调制的杏仁麦粥。一直到 隋唐时，都还是寒食节的主要食品。
• 暴殄天物，原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜 （殄：灭绝；天物：指自然界的鸟兽草木等）。 • 例句：一桌的饭菜还没吃就倒掉了，真是~啊！
虚与委蛇【xū yǔ wēi yí 】
• • • • 含义 虚：假；委蛇：随便应付。指对人虚情假意，敷衍应付。 出处 语出《庄子．应帝王》:"壶子曰:'乡吾示之以未始出吾宗，吾与之虚而 委蛇。'这是庄子（文中的‚壶子‛——笔者注）为迷惑神巫季咸而使 用的一个虚招。‚"成玄英疏:"委蛇，随顺之貌也。至人应物，虚己忘 怀，随顺逗机，不执宗本。"后因谓假意殷勤、敷衍应酬为"虚与委蛇"。
蹊跷【qī qiāo】
• 1、《朱子语类》卷二六：‚仁者之过，只是理会事错了，无甚蹊跷。‛ 《水浒传》第二十回：‚宋江见了这个大汉走得蹊跷，慌忙起身，赶出茶 房来，跟着那汉走。‛ 明 陆采《怀香记· 赴辟登程》：‚琴童且又蹊蹻， 蹊蹻，画堂终日把臀摇。‛《醒世姻缘传》第十四回：‚谁知蹊蹻古怪的 事说不尽这许多。‛ 鲁迅《三闲集· 在钟楼上》：‚其实，便是这钟楼，也 何尝不造得蹊跷。‛ 2. 花样；奥妙。清 李渔《奈何天· 调美》：‚怕他临 去弄蹊跷，准备着毛拳叫他吃顿饱。‛ 沙汀《一个秋天晚上》：‚起初， 他颇担心那个老实人发觉了他的蹊跷，接着他就因为他的坦白善良自惭起 来。‛ 柳青《创业史》第一部第二章：‚ 秀兰见她只笑不开口，觉得话里 一定有蹊跷。‛ 3. 不平正。《挂枝儿· 送别》附 明 丘田叔 《送别》： ‚那砖儿自块块方正平实得好，那瓦儿一片片反覆又蹊跷。‛
浩浩汤汤【 shāng shāng】
• 即浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。出自《岳阳楼记》 • 【出处】： 宋· 范仲淹《岳阳楼记》：‚浩浩汤汤，横无际涯。‛ • 【举例造句】： 大江洪河出三峡，下底柱，奔腾冲突于平原之地，浩 浩汤汤，莫之能御矣。 ★清· 薛福成《论俄罗斯立国之势》
暴殄天物【bào tiǎn tiān wù】