一年级上第三单元(第几)教学课件
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部编版小学语文一年级上册第三单元教科课件
bái
小白兔
小白兔，穿皮袄，
wěi
耳朵长，尾巴小。
zuǐ
三瓣嘴，胡子翘，
zài
一动一动总在笑。
tái
bǎi
ɡěi
bēi
kāi cāi
péi tuǐ fèi
chuī
shuǐ
ruì
感谢同学们，聆听
我学 习 我快乐
部编版小学语文上的第三单元课件
40
第 二课
ao ou iu
为中华崛起而读书
上课遵守纪律儿歌
部编版一年级语文上册
我学 习 我快乐
第三单元教学课件
1
第 一课
ai ei ui
为中华崛起而读书
扎篱笆，围树苗， 一棵矮来一棵高。 éi éi éi 小羊羔， 快快过来吃青草。
快乐读拼音
标调歌
ɑ o e,i u ü, 标调时按顺序， 有ɑ在，把帽戴 ， 没有ɑ找o、 e, i上标调去掉点， i、u 并排标后边。
欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆，
piāo dào
飘啊飘啊到台湾。 接来台湾小朋友，
xiào
到我学校玩一玩。
shǒu
伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。
感谢同学们，聆听
我学 习 我快乐
部编版小学语文上的第三单元课件
74
第 三课
ie üe er
为中华崛起而读书
ɑ
i
o e üu
ɑi
iu
ei
ou
ui ɑo
ui
sh
shui
r
rui
mèi mei
妹妹
nǎi nɑi
奶奶
xiǎo bái tù 小白兔
xiǎo bái tù chuān pí ǎo 小 白 兔，穿 皮袄，
小学科学苏教版一年级上册《第三单元第9课时树叶变黄了》课件(完美版)
做一做
1.请列举出我国北方主要有 杨树 、 柳树 、 银杏树 等是在 季秋节季叶子变黄，从而落叶的。 2.到了秋天会落叶的树，我们把它们叫做 落叶树 。 3.银杏叶应该从远离 叶片主叶脉 的地方开始变黄。大多数落叶 树的叶子都是从 叶片边缘 向 中间 慢慢变黄的，但也 有些树的变化是 不同 的。
拓展提高
形，两面淡绿色，雌雄异株，稀同株。
课堂总结
这一节我们学习了……
1.通过调查与发现我们知道了我国北方地区落叶的树有杨树、银杏、 水杉、梧桐、泡桐、槐树、柳树、香椿、臭椿、枸橘、流苏树等等。 2.通过观察发现我们知道了银杏叶的变化是从远离叶片主叶脉的地方 开始变黄，但不是所有的树叶都这样变化。 3.通过调查，发现、讨论我们知道了学习科学知识一定要严谨，善于 发现，善于总结。
苏教版小学科学一年级
树叶变黄了
教学课件
新知导入
说一说
对比图中两种景观，你发现了什么？
你知道它们分别属于哪个季节吗？
新知导入
说一说
树叶其实就是树的营养器官，其原因有二： 1、进行光合作用，为树木提供有机物 2、进行蒸腾作用，使得水能不断的往上运输， 为树木提供养料，因为矿物质是溶在水里运输的
树叶为什么会变黄呢？它是怎么变黄的？
你找证据的方法是什么？想一想有几种方法？
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2024苏教版小学科学一上第三单元第8课时《从猜想到验证》课件
图中有狼 和兔子
你在图中观察到了什么？ 发生了什么故事？
猜测兔子的逃跑路线
狼在追兔子， 要吃掉它们
看一看
视频播放——狡兔三窑
猜测兔子的逃跑路线
猜想兔子是怎样逃出来的？ 你可以用什么方法来验证？
说一说
兔子的逃跑路线
你知道兔子逃跑的路线吗？ 你能在图中画出来吗？
山洞里面的情况是怎样的 呢？说一说自己这样猜想 的依据。
画一画
兔子的逃跑路线
狼追赶兔子，兔 子跑进山洞，并 从另外两个出口 跑出
说一说
验证兔子逃跑路线的方法
对于一些难以观察到的事物，如物 体内部的情况，需要借助其他的证 据来验证。 验证兔子逃跑路线的方法： • 倒沙子 • 倒水 • 放烟 • ······
猜一猜
盒子里有几个小球？
这是一个暗箱， 既不能打开， 又不能从外部 直接观察其内 部状态的系统。
说一说
验证盒子里有几个小球的方法
1.晃动盒子，让小 球滚动，多试几次。 2.和同学们说说你 的判断。 3.试试小组内能不 能达成一致意见。
小组交流
说说你的发现
每个人重复实验3次，做出判断
新知讲解
总结归纳
通过听声音，我们可以掌握暗箱里的情况 如果大家的意见不一致，没有关系，科学 研究中经常会出现这样的情况。
课堂小结
通过学习我们懂得了： 1.猜想可能对，也有可能不对，要想知道猜想对不对， 最好的方法就是验证。 2.通过科学的解释我们知道了暗箱就是指那些既不能打 开，又不能从外部直接观察其内部状态的系统。 3.通过实验暗箱里的小球的运动，我们知道通过听声音 可以解“暗箱”。
板书设计
暗箱里的秘密
一.小实验—观察线条 玩碰碰球
一年级上册语文课件第三单元(12+an+en+in+un+ün)部编版
了解一些基本的汉 字结构和偏旁部首
教学重点与难点
• 教学重点是帮助学生掌握拼音的正确发音和书写规则，难点是帮助学生理解拼音与汉字之间的关系，以及正确的汉字书写 规范。同时，对于一些发音和书写有困难的学生，需要给予更多的指导和练习。
02
生字学习
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
测试题2
请根据图片读音，填写正确的拼音。
题目
fēi jī zài wǎng shàng pāi pāi pāi dǎo dǎo dǎo
答案
飞机 在 网上 拍 拍 拍 倒 倒 倒
学生自我评估与反思
学生可以对照上述测试题的答案进行自我评估，检查自己在听音、读音方面是否存 在问题。
学生应该反思自己在学习过程中是否认真听讲、练习，是否有及时的复习和预习， 是否形成了良好的学习习惯。
写一篇日记，记录自己的一天，运用本单元学到的生字和 语言点
总结词
详细描述
运用单元生字和语言点记录一天的生活
记录自己一天的生活，如早上的起床、吃早 餐、上学等，并运用本单元学到的生字和语 言点进行描述。例如，“今天早上，我7点 钟就起床了。我很快地洗漱完毕，然后吃了 一份丰富的早餐。吃完早餐后，我就去上学
生字的拓展与延伸
总结词
通过拓展与延伸，加深对生字的理解和记忆。
详细描述
在学习本单元的生字时，可以结合拼音、词语、句子等拓展和延伸，例如将生字 与其他汉字组合成词语、句子，或者通过造句来加深对生字的理解和记忆。
03
课文学习
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
课文内容解析
角色扮演，进行简单对话
一年级上册语文课件第三单元(13+ang+eng+ing+ong)部编版
背景
一年级上册是小学语文学习的基础阶 段，第三单元的学习旨在帮助学生掌 握后鼻韵母的发音和拼读，为后续的 学习打下坚实的基础。
单元学习目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母 的正确发音和书写。
培养学生对拼音学习 的兴趣和积极性。
学会使用拼音字典查 阅生字，并能够正确 拼读。
单元学习内容
教学步骤与方法
教学步骤 1. 教师引导学生复习已经学过的拼音，为学习新拼音做准备。
2. 教师讲解ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和拼读规则，并进行示范。
教学步骤与方法
3. 学生进行拼读练习，教师纠 正发音和拼读错误。
4. 教师引导学生通过词语和句 子来理解拼音的用法。
5. 学生通过书写和练习来巩固 记忆。
VS
详细描述
设计单元测验题目，对学生的学习成果进 行评估，包括ang、eng、ing、ong的拼 写和组词，以及阅读理解、作文等综合能 力测试。
单元拓展与提高
总结词
拓展与提高
详细描述
通过阅读、写作等拓展活动，提高学生的语 文综合能力，如阅读理解能力、写作能力等 。同时，通过ang、eng、ing、ong的组合 练习，提高学生的拼音拼写和组词能力。
步骤二：新授 1. 教师逐个教授ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并引导学生练习发音。
2. 教师出示与这四个后鼻韵母相关的拼音和词汇，让学生进行拼读练习。
教学步骤与方法
• 教师通过游戏、儿歌等形式，帮助学生记忆和区 分这四个后鼻韵母的发音。
教学步骤与方法
01
步骤三：巩固练习
02
2. 教师布置一些课后作业，以帮助学生巩固本节 课的学习内容。
一年级上册是小学语文学习的基础阶 段，第三单元的学习旨在帮助学生掌 握后鼻韵母的发音和拼读，为后续的 学习打下坚实的基础。
单元学习目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母 的正确发音和书写。
培养学生对拼音学习 的兴趣和积极性。
学会使用拼音字典查 阅生字，并能够正确 拼读。
单元学习内容
教学步骤与方法
教学步骤 1. 教师引导学生复习已经学过的拼音，为学习新拼音做准备。
2. 教师讲解ang、eng、ing、ong四个复韵母的发音和拼读规则，并进行示范。
教学步骤与方法
3. 学生进行拼读练习，教师纠 正发音和拼读错误。
4. 教师引导学生通过词语和句 子来理解拼音的用法。
5. 学生通过书写和练习来巩固 记忆。
VS
详细描述
设计单元测验题目，对学生的学习成果进 行评估，包括ang、eng、ing、ong的拼 写和组词，以及阅读理解、作文等综合能 力测试。
单元拓展与提高
总结词
拓展与提高
详细描述
通过阅读、写作等拓展活动，提高学生的语 文综合能力，如阅读理解能力、写作能力等 。同时，通过ang、eng、ing、ong的组合 练习，提高学生的拼音拼写和组词能力。
步骤二：新授 1. 教师逐个教授ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法，并引导学生练习发音。
2. 教师出示与这四个后鼻韵母相关的拼音和词汇，让学生进行拼读练习。
教学步骤与方法
• 教师通过游戏、儿歌等形式，帮助学生记忆和区 分这四个后鼻韵母的发音。
教学步骤与方法
01
步骤三：巩固练习
02
2. 教师布置一些课后作业，以帮助学生巩固本节 课的学习内容。
部编人教版小学语文一年级上册教学课件第三单元 汉语拼音 -11 ie ve erPPT
耳 ěr
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助，拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈 么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？ 你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明， 又有几位朋友想和 大家见面，欢迎吗？
合作探究， 学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè
找整体认读音节
ie ye ve yue
er
看图读词语、 读儿歌
看借图助，拼说音说图 上读画准色 雪 花
在老师的指导 你你下知会读道拼儿还读歌有哪，什些圈 么音出是节句弯，中弯做的的做生吗小字？ 你老读试也师一着能，读背编带，诵一着并首大想
我们学过 哪些整体 认读音节？
yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri
拼音王国的成员看 到大家这么聪明， 又有几位朋友想和 大家见面，欢迎吗？
合作探究， 学习新知
ie
图上画着什么？
教学ie的发音，记清形
先发 i ，紧接着 我向ie们是e有滑怎什动么么，好i 重办e 法轻读记，的住就呢ie成？的了样i子e。？
部编 人教版 语文
小学一年级上册教学课件
第三单元 汉语拼音
11 ie ve er 第一课时
学 习 目 标
1.学会复韵母ie、ve， 特殊韵母er及其四声， 读准音，认清形，正
确书写。学会整体认 读音节ye、yue。
2.能正确拼读声母与复 韵母ie、ve组成的音节。
ai ei ui ao ou iu
vē vé vě vè
yuē yué yuě yuè
拼读ve构成的音节
n
nve
ve
l
lve
拼读ve构成的音节
j
jue
q ve que
x
xue
练习四声，并组词
lvē lvé lvě lvè nvē nvé nvě nvè juē jué juě juè quē qué quě què xuē xué xuě xuè
复韵母ie和整体认 读音节ye的四声练
习
iē ié iě iè yē yé yě yè
统编人教版(2024)一年级道德与法治上册第三单元第11课《对人有礼貌》教学课件
道歉语
当自己的行为影响到他人或给他人带来不便时，应表示歉意。如“对不起”、“ 请原谅”等。
告别语
在分别时，使用恰当的告别语可以表达对他人的尊重和友好。如“再见”、“再 会”、“祝您愉快”等。
新知探究
小猪问路的故事
猪妈妈让小猪去森林菜市场买菜，小猪愉快地答应了。他开开 心心地提着篮子出门了。可是走着走着，小猪迷路了。小猪遇到一 只小鸡，大声问小鸡：喂！森林菜市场怎么走？快告诉我！小鸡看 了小猪一眼，哼一声就走了，没再理他。小猪生气地说：这有什么 了不起，我去问别人！
放学了，我和妹妹一起走路回家，我们经常在放学 的路上聊在学校发生有趣的事情。妹妹说：“哥哥， 昨晚我听爸爸说今天他放假，要做好吃的给我们， 你觉得是什么好吃的呢？”我说道：“我也不知道， 不过我想吃爸爸做的红烧鱼。”说着说着就到家了。 一开门就看到爸爸，我和妹妹一起说道：“爸爸， 我们回来啦！”
新课导入
对人有礼貌
礼貌暖人心 时时有礼貌
人教版道德与法治 一年级上册
第三单元
养
作息有规律
养成好习惯
成
良
吃饭有讲究
吃饭的规矩
好 习
对人有礼貌
礼貌待人
惯
玩也有学问
规划好时间
核心素养
政治认同：重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。 道德素养：学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。 法制观念：学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。 健全人格：掌握生活中的礼貌用语，将这些语言用于实践。 责任意识：了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
走着走着，这次小猪遇到了正在晒太阳的小狗，小猪又嚷道： 森林菜市场怎么走？快告诉我！一旁的马爷爷见了对小猪说： 孩子，问路要有礼貌啊！特别是请求别人帮忙的时候，一定要 有礼貌，别人才会乐意告诉你啊！听了马爷爷的话，小猪知道 错了。他心里想：下次问路，我一会注意礼貌的。
当自己的行为影响到他人或给他人带来不便时，应表示歉意。如“对不起”、“ 请原谅”等。
告别语
在分别时，使用恰当的告别语可以表达对他人的尊重和友好。如“再见”、“再 会”、“祝您愉快”等。
新知探究
小猪问路的故事
猪妈妈让小猪去森林菜市场买菜，小猪愉快地答应了。他开开 心心地提着篮子出门了。可是走着走着，小猪迷路了。小猪遇到一 只小鸡，大声问小鸡：喂！森林菜市场怎么走？快告诉我！小鸡看 了小猪一眼，哼一声就走了，没再理他。小猪生气地说：这有什么 了不起，我去问别人！
放学了，我和妹妹一起走路回家，我们经常在放学 的路上聊在学校发生有趣的事情。妹妹说：“哥哥， 昨晚我听爸爸说今天他放假，要做好吃的给我们， 你觉得是什么好吃的呢？”我说道：“我也不知道， 不过我想吃爸爸做的红烧鱼。”说着说着就到家了。 一开门就看到爸爸，我和妹妹一起说道：“爸爸， 我们回来啦！”
新课导入
对人有礼貌
礼貌暖人心 时时有礼貌
人教版道德与法治 一年级上册
第三单元
养
作息有规律
养成好习惯
成
良
吃饭有讲究
吃饭的规矩
好 习
对人有礼貌
礼貌待人
惯
玩也有学问
规划好时间
核心素养
政治认同：重点理解和掌握“请”这个礼貌用语的用法。 道德素养：学生体会自己身边拥有那么多朋友的喜悦心情。 法制观念：学习并使用礼貌用语，以正确使用礼貌用语为荣。 健全人格：掌握生活中的礼貌用语，将这些语言用于实践。 责任意识：了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
走着走着，这次小猪遇到了正在晒太阳的小狗，小猪又嚷道： 森林菜市场怎么走？快告诉我！一旁的马爷爷见了对小猪说： 孩子，问路要有礼貌啊！特别是请求别人帮忙的时候，一定要 有礼貌，别人才会乐意告诉你啊！听了马爷爷的话，小猪知道 错了。他心里想：下次问路，我一会注意礼貌的。
小学语文新部编版一年级上册第三单元 汉语拼音第9课《y w》第1课时教学课件(2024秋)
y
w
二、将下面的整体认读音节写在四线三格里。
yi wu yu
yi wu yu
1.回家做y w字母卡片，然
后读给爸爸妈妈听。
2.跟妈妈说说y w遇到i u ü 时怎么读。
声母
韵母 整体认读音节
y w
i u ü
yi wu yu
声母读得轻短些，韵母和整体认读音节读得响亮。
yi （由y和i组成 ） 小i标调，注意摘帽。
y y
ī
í
yī 一年级
yí 怀疑
y ǐ yǐ 已经
y ì yì 愿意
wu（由w和u组成 ）
w w
ū
ú
wū 乌云
wú 蜈蚣
w ǔ wǔ 中午
w ù wù 动物
w1
2
占中格，两笔写成。
v
w
先写一个斜上斜下“V”，再写一个 “V” ，两个“V”开口一样。
儿歌识记
小i的妈妈叫大y，
小u的爸爸叫大w， 大y和大w是声母， 所以我们也叫它们声母y、w。
学习活动二 音节连连看
小i和小ü站在它的妈妈大y的后面，小u站
在它的爸爸大w的后面，变成了三个整体认
读音节，让我们认一认吧。
yu（由y和ü组成 ）y和ü相拼时， ü要摘帽。
y y
ū yū 淤泥
ú yú 小鱼
y ǔ yǔ 羽毛
y ù yù 遇见
y ü yu
小ü小ü有礼貌， 见到大y就摘帽， 摘掉帽子还读ü。
yw yi wu yu
今天我们学习了声母y w和整体认读音 节yi wu yu，同学们做得不错，要继续努力。
一、看图写一写。
9 yw
第1课时
学校要召开家长会了，小i 、小ü和小u的