汽车交流发电机说课稿(11.22)
交流发电机与调节器讲义
2、检查方法
将万用表（R1档）两表笔分别接发电机各接线 柱。
见插图
JF1522A型交流发电机整体检测内容与方法
项 目
万用 表接 线方 法
“F1” 与
“F2” 之间电
阻
“F1”或 “F2”与 “-”之
间电阻
“F1”“F2” “+”与“-”之 “N”与“+”之 “N”与“-”之
“F1”与“F2”之间 1、电刷与滑环接触不良（接触面积过小、滑环油污、烧
电阻较大∞ >R >4 蚀）；2、弹簧折断或张力过小；3、电刷过短。
“F1”与“F2”之间 电阻较小 4 >R>0
“F1”与“F2”之间 电阻为0
“+”与“-”之间
正向电阻为∞
励磁线圈局部短路。
1、励磁线圈完全短路；2、电刷跨接两个滑环；3、滑环 之间短路
风 扇
三、交流发电机工作原理
（一）发电原理
定子中放三个线圈：
AX
BY
CZ 首端 末端
（1）三个定子线圈空间 位置互成120o。
（2）转子装有磁极并以
的速度旋转。三个线圈中便 产生三个单相电动势。
30
感 应 电 流 的 波 形
二、工作原理
（一）发电原理
当磁极随转 子旋转时，其磁 力线与定子绕组 产生相对运动， 便在三相绕组间 产生近似于正弦 波的交变电动势
自励电路：
发电机正极 点火开关 调节器“火线” 调节器“磁场” 发电机磁场绕组 搭铁 发电机负极
U
蓄 电 池 端 电 压
O
它激
充电范围 自 激 n（转/分）
汽车交流发电机(结构说课课件).pptx
五.教学过程
对发电机和调节器的基本要求
1.发动机怠速运转时，发电机输出电压应不低于蓄电池的
端电压并具有一定的带载能力；
2.在发动机中高速运转时，发电机应能满足大多数用电设
备同时用电的要求；
3.在发电机的负载和发动机的转速在正常范围内变化时，
保持发电机输出电压既不低于蓄电池电压，又不高于用电设备
的允许电压；
五.教学过程
导入新课 新课讲授
发电机和调节器的作用
发电机是在发动机的驱动下，将机械能转变为电能的装置。发 电机作为汽车的主要电源，主要作用如下：在发动机怠速以上 转速运转时，为电气设备供电；给蓄电池充电。
汽车工作过程中，发动机的转速是变化的，用电设备的工作状 态是变化的，决定了发电机的转速和负载是变化的。为了保证 发动机运转过程中汽车电气设备正常工作，必须安装调节器。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.1920.9.1915:45:1415:45:14September 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时45分14秒下午3时45分15:45:1420.9.19
汽车交流发电机结构说课课件
五.教学过程
对发电机和调节器的基本要求
1.发动机怠速运转时，发电机输出电压应不低于蓄电池的
端电压并具有一定的带载能力；
2.在发动机中高速运转时，发电机应能满足大多数用电设
备同时用电的要求；
3.在发电机的负载和发动机的转速在正常范围内变化时，
保持发电机输出电压既不低于蓄电池电压，又不高于用电设备
的允许电压；
定子 定子又称电枢，用以产生交流电动势，它由定子铁心和定子绕组组成。定子 铁和每个线圈的匝数必须完全相同。 每个线圈的节距必须相同。三项绕组的手端A、B、C在 定子槽内的排列须间隔120°。
谢谢大家！
令顾客愉快，他们才会做好，次次都 做对。 20.11. 320.1 1.3Tu esday, November 03, 2020
百年大计、质量第一。13:32:4913: 32:49 13:32 11/3/ 2020 1:32:49 PM
追根究底，消除不良因素。20.11.31 3:32: 4913: 32No v-203- Nov- 20
开源节流效益增，首件检验不马虎， 制程稳 定无错 误。13 :32:4 913:3 2:491 3:32T uesda y, November 03, 2020
《汽车交流发电机》 说课稿
成都市公交职中 刘芳
说课内容
一.教材内容分析 二.教学目的和要求 三.教学方法和手段 四.教学难点 五.教学过程
一、教材内容分析
《汽车电器与电子设备》第一版，机械工业 出版社。该教材坚持以培养实际应用能力为 本位，突出职业技术教育特色。根据电子技 术类专业毕业生所从事职业的实际需要，合 理确定学生应具备的能力结构与知识结构， 保证了教材内容的新颖度，紧扣行业发展最 新水平。同时，进一步加强实践性教学内容， 以满足企业对技能型人才的需求
汽车电气设备说课
66666666666666666666
汽车交流发电机的结构
汽车电气设备构造与维修
周佳其
目录
CATALOG
01
02
03
04
教学分析
Teaching Anlysis
教学设计
Teaching Design
教学过程
Teaching Process
教学反思
Teaching Refletion
PART 01
（20min）
笔记本电脑 教室放映机 课前做好教案及课堂PPT 网络上下载相关视频
教学设计2.重难点突破设计
翻转课堂
以学生为主体，小 组讨论的形来展开 课堂，让学生参与
进来
01
实物拆解
在课堂上直接拆解 交流发电机，让学 生实物对照，把知
识点摆出来学
02
经验讲解
讲一些关于现实生 活中的事例来作证 课堂与提高学生学
两方面反思
教学反思 1.以学生为主体
假如想中红心
01
OON
03
教学反思 2.信息化教学提高课堂教学效果
课堂实物拆装教学一体化教学 课堂PPT放映数字化教学 课堂网络课程信息化教学 课后学习软件自主学习 课后网络师生问答远程学习
老三样
书本、粉笔、黑板 课堂全凭一张嘴，一支笔， 课堂成为老师的独角戏。
学习氛围在课堂上由 老师引导还好，课下 就比较差，注意引导。
基础
学习力
氛围
兴趣
普遍学习力较低，自主 的学习习惯是长期的养
成。注意平时督促
来学校学习汽修的学生都心底想学 好这门技能，所以对于汽修专业课
的学习兴趣比较高
PART 03
汽车交流发电机说课稿1
《汽车交流发电机》说课稿尊敬的各位领导，你们好！今天我的说课题目是交流发电机。
长期以来我秉承的教学理念是：快乐学习、幸福成长。
下面我将从目标确立，学情分析，教材处理等几个方面对本课题进行说课。
一、目标确立准确的确立教学目标是一节课成功的最基本前提：1.知识和能力：熟悉发电机的作用，理解发电机的结构，并能对发电机进行拆检；2.过程与方法：运用实践与理论结合的方法，提倡在学中做，做中学，学生能熟练的进行拆装、检测、讨论、归纳、总结；3.情感态度与价值观：学生通过所学的知识的实用性，提高学生自觉学习的针对性，培养学生团队合作力，语言表达能力，体现愉快教学的理念。
依据教学大纲的要求，教学目标的确定，教学重点：观察发电机作用了解其结构，并解体发电机。
依据学生接受能力水平，教学难点：了解发电机的发电原理及检测方法，分析所学的知识应用到实践中去。
对策：在教学中，通过图片展示、知识迁移、自主探究的学习模式突出重点;通过学生小组合作教师点拨演示、总结归纳突破难点。
二、学情分析良好的学情分析是因材施教的内在要求。
我所教授的是13届聪明活泼的汽车专业的学生，班级的学生大多动手能力较强，观察能力敏锐，乐于参与实践。
能适应职校这种的教学模式，对专业实训课比较感兴趣。
当然也有不足之处，部分学生过分活跃，能动起来但静不下来，所以针对这种情况，我采用分组教学，不仅按接受能力方面的进行分层教学，也按照性格的区别进行分组，让性格活泼与内向的构成小组，两种性格能互相带动，调整课堂秩序。
三、教材处理1.分析教材汽车交流发电机是高等教育出版社《汽车电气构造与维修》这本教材的第一章内容，教材的主要内容是汽车电源系统、起动系统照明系统以及点火系统。
教材主要是以学生今后的检测汽车电路维修为导向，从典型工作任务出发，分析汽车电路的研究方向，确定学习内容，并设计其学习情境，构建工作过程的项目教学方案。
2.教材地位交流发电机在电气这本教材起着非常重要的作用，发电机作为汽车运行的主要电源，担负着向起动系统之外所有用电设备供电的任务，并向蓄电池供电。
交流发电机说课稿
交流发电机说课稿芮城第一职业学校侯晓兰各位领导，各位老师大家好！随着科技的进步，汽车电气技术已经成为一个新的学科————汽车电子学。
而我今天所说的课题就是交流发电机，这是汽车上的一个部件，也是《汽车电气设备构造与维修》中的一部分内容。
所讲的内容同时汽车电子学这门学科的一个重要的知识点。
教学分析通过对交流发电机功用结构与原理的认识，逐步让学生掌握交流发电机的检测与维护方法。
而本次说课主要是对交流发电机的结构与原理两部分进行讲解，本部分内容是理论与实践一体化，互相渗透，相互指导的思想下进行的。
学情分析要讲好一节课，特别是实操课，不仅要有器材，最主要要提起学生的兴趣与动手的积极性，要做好这点就必须对教材要有相当的认识，也就是要备好课。
是对要对学生备课，不仅仅局限与教材上。
只有对学生的知识结构与心理特征进行分析，才能制定出行之有效的教学目标与找出更好的方式去阐述教学难点。
在学习本节内容时，学生已经对汽车电气概要与测量工具有了比较深刻的了解，也能较熟练的运用基本工具，所以学生已具备探究本次课题的基本要求，但还有部分学生仍然缺乏耐心与兴趣。
基于学生的这些特点，结合教学内容，从知识层面，情感两大方面来制定教学目标：知识层面首先利用教具，运用分解法，让学生从小个体去掌握交流发电机每个部件的名称，作用。
遵循先分解后组合的正向思维，把每个小个体分解后再重新组合起来，按照交流发电机原理有序地组合，让学生通过老师的示范与讲解加深对知识点的认识。
在分解法与组合法的运用中（拆装过程），使其明白其中的构造与所用原理。
情感引导通过引导学生参与动手，互相合作，锻炼学生自主动手能力与模仿能力。
从而提高了学生分析问题，解决问题的能力让学生体会到自己动手的乐趣，激发学生的探究精神，增强学生自信心与自我肯定。
教学重点，难点教学重点通过电路图，去分析结构特点，以图例为引导依据去，结合实物教具去掌握交流发电机的工作原理。
教学难点利用检测工具去测量交流发电机的性能与对故障的处理方法。
汽车交流发电机
汽车交流发电机
二、定 子
• 定子的功用 是产生交流 电。
• 定子由定子 铁心和定子 绕组组成。 见图
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汽车交流发电机
2.按整流器结构分四类 （1）六管交流发电机 例JF1522（东风 汽车用） （2）八管交流发电机 例JFZ1542（天津 夏利汽车用） （3）九管交流发电机 例（日本日立、 三菱、马自达汽车用） （4）十一管交流发电机 例JFZ1913Z （奥迪、桑塔纳汽车用）
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汽车交流发电机
3.按磁场绕组搭铁形式两分类 （1）内搭铁型交流发电机
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汽车交流发电机
一、交流发电机的型号
根据中华人民共和国汽车行业标准 QC/T73-1993《汽车电器设备产品型号编 制方法》的规定，汽车交流发电机型号 由五部分组成：
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汽车交流发电机
1、产品代号
• JF——表示普通交流发电机； • JFZ——表示整体式交流发电机； • JFB——表示带泵的交流发电机； • JFW——表示无刷交流发电机。
• 集电环由两个彼此绝缘 的铜环组成，集电环压 装在转子轴上并与轴绝 缘，两个集电环分别与 磁场绕组的两端相连。
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汽车交流发电机
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汽车交流发电机
转子产生旋转磁场
• 当两集电环通入直 流电时（通过电 刷），磁场绕组中 就有电流通过，并 产生轴向磁通，使 爪极一块被磁化为 N极，另一块被磁 化为S极，从而形 成六对相互交错的 磁极。当转子转动 时，就形成了旋转 的磁场。
设计序号用1～2位阿拉伯数字表示，表示 产品设计的先后顺序。 交流发电机以调整臂位置作为变形 代号。 Z——左调整臂 Y ——右调整臂
交流发电机教案
交流发电机
课型
理论与实践
班级
课时
4
导
学
目
标
1、熟悉交流发电机各组成的功能和构造特点，各部件装配关系，培养组合、分解能力，训练发散思维能力。
2、掌握汽车上交流发电机发电的原理，训练逻辑思维能力。
3、运用交流发电机的工作特性分析电源系常见现象，训练发散思维、想像能力。
4、掌握充电系常见故障的诊断方法、步骤及排除的方法，训练运用组合思维、逻辑思维发现问题、分析问题，解决问题的能力。
5、能正确诊断和排除充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障。
重
点
交流发电机构造，交流发电机的原理、特性
充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳故障的诊断和排除。
难
点
交流发电机的原理、特性
掌握充电系不充电、充电电流过小、过大或不稳的故障诊断方法。
教学方法
讲授、示范操作、学生练习、提问、讨论
培养学生理解能力，观察能力，思考能力、自我学习能力、理论联系实际能力、训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力
情感目标
培养学生理解、观察、思考和自我学习、理论联系实际能力，以及训练组合、分解、逻辑思维、想象等能力和良好的职业习惯。
导学过程设计
教师活动
学生活动
备注
〈复习回顾〉：
蓄电池的工作特性、充电、使用、维护和故障诊断。
〈新授课〉：
一、交流发电机的结构
引导思考：
1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。
2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别与联系。（训练培养组合思维、逻辑思维能力）
1、空载特性
2、输出特性
1).输出特性特点。
2).输出特性曲线
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《汽车交流发电机的结构》说课稿
各位评委、老师，大家好!
我今天说课的内容是《汽车交流发电机的结构》。
今天我将从教学分析、教学过程、教学反思三个方面进行说课:
、教学分析
我主要从五个方面进行分析: （一）教材的地位和作用《汽车交流发电机的结构》是《汽车电气设备构造与维修》第一
模块的任务三的内容。
《汽车电气设备构造与维修》是我们汽车运用与维修专业的专业核心课程。
我们汽修专业的学生在之前的专业基础课，已经初步学习了电工电子的基础知识，这为电源系的这个项目学习奠定了一定的电学基础。
本节内容交流发电机是汽车的重要部件, 同时也是这门课主要章节，也是考试主要考点。
（二）教学目标
根据本节课教学内容和中职学生的实际知识水平与动手能力，依据教学大纲的要求确定本节课以下三维教学目标。
1、知识目标掌握汽车交流发电机的结构和原理。
掌握汽车交流发电机的拆解方法2、能力目标
学会将汽车电气理论联系实际，同时学会分析和解决汽车实际
存在的故障。
增强学生自主学习的能力。
3、情感目标
培养学生理解、观察、思考和自我学习，以及团队合作的能力。
同时激发同学们对学习的兴趣。
（三）重点、难点
重点：1.汽车交流发电机的结构,
2.汽车交流发电机的拆解方法
难点：汽车交流发电机的拆解的规范步骤
（四）.学情分析
1.学生基础:
我所任教的班级是汽修专业二年级。
该班学生初中物理普遍学的较差，特别对于电学，理解和掌握都很困难。
所以上课要特别有耐心, 注意深入浅出。
2.学习能力
学生普遍学习能力较差，学习习惯也不太好，不知道怎样自主学习。
所以我采用了小组合作探究的学习模式。
3.学习兴趣
我们汽修专业的学生都喜欢动手，都想学好技能，所以对于汽修专业课的学习兴趣还是比较高。
（五）、教法与学法
本节课我主要采用“理实一体化动态课堂”教学模式，优化教师的主导地位，强化学生的主体作用。
体现教师在“做中教”，学生在
“做中学”的原则；采用小组合作的学习方式，运用视频动画和网络课程相结合。
充分运用“感悟式”教学理念，理论和实训相结合，让学生更容易理解知识，掌握技能。
二、教学过程：
本堂课为理实一体化专业课，需要3课时，120分钟完成
（一）课前准备
学生准备：课前预、复习
（预习内容：交流发电机的构成，主要部件的结构作用；交流发
电机的拆解方法等）
课堂教学准备：教学实物，相关工具，PPT相关教学视频、图片收集。
（二）教学过程
1、创设情境，问题导入：（需要用时（5min））
采用情景引入和问题引入的方式，情景引入：以我的广本为例, 前段时间
汽车打不燃火了，帮电启动后，用万用表测量电压只有12.4V。
由此推断发电机没有输出电压，发电机故障。
结合生活中的案例来讲解，提高学生学习兴趣，
做到学以致用。
提问引入：1.交流发电机结构是什么样的?
2.汽车交流发电机各个部件有什么的作用?
让学生带着问题，以目标为导向进行学习。
3
2.动画播放，丰富课堂：（需要用时5min）
播放发电机的动画视频, 了解发电机的工作原理。
认识发电机的
结构。
让学生有了初步的认识，丰富了课堂，提高了学生兴趣
3.教师演示，突出重点: （需要用时15min）
教师演示操作流程，并讲解每个流程的作用和操作方法，强调安
全注意事项。
体现教师在“做中教”，突出本堂课的教学重点。
4.学生练习，突破难点: （需要用时85min）
学生分组训练，教师巡回指导。
根据班级人数及学生学习状况分为4个小组，每个小组8人。
学生分组练习过程中教师在旁边指导, 组内同学相互讨论，小组间相互评比。
并要求每个同学必须单独完成交流发电机拆解操作。
学生在“做中学”，让学生与实物对照，把知识点摆出来学，体现先感后悟的“感悟式”教学理念。
5.总结点评，巩固提高：（需要用时10min）
1.根据小组成员的实训结果给每个同学记星，以便小组间相互评匕以激励同学们的学习积极性。
2.总结这堂课学习的知识点和技能存在的问题。
6.课后提升，布置作业:
第1题是本节课的知识点，学生都能从课本上找到答案，第2题是本节课的技能点，学生都必须总结本堂课技能点找到答案。
（1）汽车交流发电机的结构？各结构的作用？
（2）汽车交流发电机拆解方法?
4
（三）.板书设计.
我主要将本堂课学习的知识点1.汽车交流发电机的结构。
2.各个部件结构的作用。
3.技能点汽车交流发电机拆解方法和注意事项进行板书。
汽车交流发电机的结构
.汽车交流发电机的结构?
两大主要结构：转子、定子三大辅助结构：导轮、风扇、壳体三大特殊结构：电刷总成、整流器、电压调节器二.汽车交流发电机各个部件结构的作用?
两大主要结构（为原理的三要素服务）三大辅助结构（为工作稳定辅助）：
三大特殊结构（为电服务）：
三.汽车交流发电机拆解方法和注意事项:
四、教学反思：
1.坚持“以学生为主体、教师为主导”“理实一体化动态课堂”教学模式
（1）注意度：学生的注意力是课堂质量的前提，本节课学生注
意力都很集中，兴趣浓厚，较快的理解和掌握了新知识。
（2）参与度：在参与度是课堂质量的保证。
本节课学生的参与
度极高。
(3)掌握度：教学质量还是得看学生对知识点的掌握程度，从学生实训反馈来看，学生基本掌握了操作技能。
2、不足之处
由于时间紧、任务重，加上实训岗位条件的限制，学生操作练习不可能逐人完成，只能进行分组操作。