五年级下册数学一课一练1.8分数与小数的互化 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.8分数与小数的互化
一、单选题
1.把改写成小数是（）
A. 0.006
B. 0.06
C. 0.6
2.下面的分数中，（）不能化成有限小数。
A. B. C.
3.下面各分数中，不能化成有限小数的是（）
A. B. C. D.
二、判断题
4.白鸽侦探(判断正误)。
写成小数是0.31。
5.不能化成有限小数.
6.在，，，中，只有1个分数可以化成有限小数．（判断对错）
三、填空题
7.填空
（1）0.06是________分之六.
（2）0.03是________分之三.
8.填上合适的小数
=________
9.把下面的小数化成分数，分数化成小数．
=________
1.25=________
1.2=________
=________．
10.根据要求进行转化：
（1）化成小数是________．
（2）0.08化成分数是________．
四、解答题
11.涂色表示下面的小数。
① 0.70；
② 0.06。
五、综合题
12.填上适当的小数．
（1） =________
（2） =________ 13.填上适当的小数．
（1） =________
（2） =________
六、应用题
14.把相等的数连一连。
参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】把改写成小数是0.006
故答案为：A.
【分析】千分之几的分数改写成三位小数，据此解答.
2.【答案】A
【解析】【解答】解：、、这三个分数中，是最简分数，分母6中有质因数3，所以它不能化成有限小数；不是最简分数，化成最简分数是，的分母2只有质因数2，它可以化成有限小数；是最简分数，分母20的质因数有2，2，5，没有其他的质因数了，所以它可以化成有限小数. 故答案为：A
【分析】一个最简分数，如果分母中只含有质因数2和5，那么这个分数就能化成有限小数.
3.【答案】C
【解析】【解答】A、这个分数是最简分数，分母中只含有质因数5，能化成有限小数；
B、，化成最简分数后，分母中只有质因数2，能化成有限小数；
C、，化成最简分数后，分母中只有质因数3，不能化成有限小数；
D、这个分数是最简分数，分母中只含有质因数5，能化成有限小数.
故答案为：C
【分析】一个最简分数，如果分母中只含有质因数2、5，这个分数就能化成有限小数，否则只能化成无限小数.
二、判断题
4.【答案】正确
【解析】【解答】=31÷100=0.31，本题正确。
故答案为：正确
【分析】分数化小数，就是用分数的分子除以分数的分母，再把商写成小数的形式。
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：看能不能化成有限小数.要先看这个分数是不是最简分数，如果是最简分数，再看分母中除了2和5以外有没有其他的质因数，不是最简分数，把它化简为，的分母4的质因数只有2，所以可以化成有限小数，原题说法错误.
故答案为：错误【分析】先把这个分数化成最简分数，如果分母中只有质因数2和5就能化成有限小数，如果除了2和5之外还有其它的质因数就不能化成有限小数.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：①24的因数除了2、5，还有3，所以不能化成有限小数．② ，所以能化成有限小数．③7的因数只有1和7，不能化成有限小数．④16的因数只有2，所以能化成有限小数．答：有2个分数能化成有限小数，所以原题说法错误．故答案为：错误．【分析】一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数．据此判断．
三、填空题
7.【答案】（1）百
（2）百
【解析】【解答】0.06是百分之六；0.03是百分之三.
故答案为：百；百.
【分析】把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示；一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……，据此解答.
8.【答案】0.256
【解析】【解答】=256÷1000=0.256
故答案为：0.256
【分析】分数化小数，就是用分数的分子除以分数的分母，最后把商写成小数的形式。
9.【答案】0.028；1 ；1 ；0.16
【解析】【解答】解：=1.4÷50=0.028
1.25=1 =1 =1
1.2=1 =1 =1
=4÷25=0.16
故答案为：0.028；1 ；1 ；0.16．
【分析】①小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分；②分数化成小数：用分母去除分子，能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位数．依此即可求解．考查了小数与分数的互化，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．
10.【答案】（1）0.32
（2）
【解析】【解答】小题1、=8÷25=0.32；小题2、0.08=.
故答案为：0.32；
【分析】用分数的分子除以分母即可把分数化成小数；把小数写成分母是10、100、1000……的分数，再化成最简分数即可把小数化成分数.
四、解答题
11.【答案】解：① ；② 。
【解析】【分析】先将题中的小数化为分数，0.70=，图①中共有100个小格，涂上70个即可；
0.06=，图②中共有100个小格，涂上6个即可，由此即可得出答案。
五、综合题
12.【答案】（1）0.9
（2）0.003
【解析】【解答】（1）=9÷10=0.9 （2）=3÷1000=0.003
故答案为：（1）0.9（2）0.003
【分析】分数化小数的方法：用分数的分子除以分数的分母，再把商写成小数的形式。
13.【答案】（1）0.051
（2）0.009
【解析】【解答】（1）=51÷1000=0.051（2）=9÷1000=0.009
故答案为：（1）0.051（2）0.009
【分析】分数化小数的方法：用分数的分子除以分数的分母，再把商写成小数的形式。
六、应用题
14.【答案】
【解析】【解答】连线如下：
【分析】根据分数化成小数的方法，用分子除以分母，把这些分数分别化成小数，即可得解。
浙教版五年级下册数学 分数与小数的互化 同步练习(含答案)
浙教版五年级下册数学 分数与小数的互化 同步练习（含答案）一、选择题（共5题）1.下面数量中，与2.4 分米不相等的是 ( )A ． 0.24 米B ． 24 厘米C ． 2.04 分米2.如图中 ( ) 点可以用分数 13 表示．A ． AB ． BC ． C3.下面分数中，( ) 最接近 1．A ． 78B ． 115C ． 564.小明和小红带了同样多的钱去买铅笔，小明用去了所带钱的 13，小红用去了所带钱的 14．哪个小朋友剩下的钱多一些？( )A ．小明剩下的钱多B ．小红剩下的钱多C ．无法比较5.下面分数中能化成有限小数的是 ( )A ． 415B ． 59C ． 25二、填空题（共5题）6.一盒巧克力共有 16 块，平均分给 4 位同学，每人分得 块，每人分到的是这盒巧克力的 ．7.把“1”平均分成 1000 份，其中的 79 份用小数表示是 ，也可以用分数表示 ．8.把甲桶油的 29 倒入乙桶，这时两桶油一样多，那么原来甲桶油是乙桶油的 ．9.在 1，35，0.32，43，58 这五个数中， 最大， 最小．10.将0.25改写成分数是，将720改写成小数是．三、判断题（共5题）11. 1千克的35与3千克的15一样重．12. 4米长的钢管剪下14米后，还剩3米．13.把1克糖放入10克水中，糖占糖水的110．14. 35吨可以表示1吨的35，也可以表示3吨的15．15.一个分数的分子不变，分母除以5，这个分数会变大．四、解决问题（共3题）16.把下面的数按从大到小的顺序排列．(1) 0.160.16950(2) 0.29270.3142317.东东和亮亮进行口算比赛．东东3分钟做了34道题，亮亮3分钟做了35道题．谁做口算题目的速度快？18.蜂鸟是世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟．蜂鸟每分钟可以飞行0.3km，而一般人骑自行车的速度是每分钟14km，蜂鸟和人骑自行车相比，谁的速度快？每分钟快多少千米？参考答案一、选择题（共5题）1. 【答案】C2. 【答案】B3. 【答案】A4. 【答案】B5. 【答案】C二、填空题（共5题）6. 【答案】4；147. 【答案】0.079；7910008. 【答案】95；0.329. 【答案】43；0.3510. 【答案】14三、判断题（共5题）11. 【答案】正确12. 【答案】错误13. 【答案】错误14. 【答案】正确15. 【答案】正确四、解决问题（共3题）16. 【答案】(1) 950=0.18，950>0.16>0.16．(2) 27≈0.286，14=0.25，23≈0.667，2 3>0.3>0.29>27>14．17. 【答案】34÷3=343，35÷3=353，35 3>343，答：亮亮做口算题目的速度快．18. 【答案】0.3km>14km，0.3−14=0.05(km)．答：蜂鸟的速度快，每分钟快0.05千米．。
五年级下册数学一课一练-1.8分数与小数的互化 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.8分数与小数的互化一、单选题1.与“0.01分米”相等的分数是（）A. 分米B. 分米C. 分米D. 分米2.下列各数能化成有限小数的是（）A. B. C.3.把化成小数为（）A. 0.4B. 0.25C. 1.44.在、、、中，有（）个分数能化成有限小数A. 3B. 2C. 1D. 0二、判断题5.写成小数是0.7。
6.在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。
7.3.28化成分数是。
三、填空题8.0.002写成分数是________．9.把，，314％和按从大到小的顺序排列是________10. 2分米是________（填分数）米，用小数表示是________米。
11.________：4＝________＝0.75＝24÷________＝________ %四、解答题12.把下面的小数化成分数（除不尽的保留两位小数）。
（1）（2）（3）（4）13.帮小兔子找家。
0.7 1.4 2.35五、应用题14.爸爸跑1000米用4.12分钟，妈妈跑1000米用分钟，小红跑1000米用分钟，谁跑得最快？谁跑得最慢参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】因为：0.01=，所以0.01分米=分米故答案为：D【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。
2.【答案】A【解析】【解答】解：A、是最简分数，分母中只含有质因数2和5，所以能化成有限小数；B、是最简分数，分母中含有质因数7，所以不能化成有限小数；C、是最简分数，分母中只含有质因数2、3，所以不能化成有限小数．故选：A．【分析】判断一个分数能否化成有限小数的方法是：首先看这个分数是否是最简分数，如果不是最简分数要化成最简分数，然后把它的分母分解质因数，如果分母中只含有因数2和5，这样的分数能化成有限小数；如果分母中除以2和5外，还含有其它因数，这样的分数不能化成有限小数．3.【答案】B【解析】【解答】解：=1÷4=0.25故选：B．【分析】分数化小数的方法：用分数的分子除以分母，据此解答即可．4.【答案】A【解析】【解答】解：= 的分母中含有因数7，不能化成有限小数；的分母中只含有因数5，能化成有限小数；的分母中只含有因数2，能化成有限小数；的分母中只含有因数2和5，能化成有限小数；所以能化成有限小数的有3个。
五年级下册数学一课一练1.8分数与小数的互化浙教版(含答案)
故选：B． 【分析】根据分数化成小数的方法，用分子除以分母，据此解答即可． 3.【答案】 A
【解析】【解答】0.302 用分数表示是
。
故答案为：A. 【分析】首先看小数点后有几位数，就在 1 后面添几个 0 作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，由此 即可得出答案。 4.【答案】 A
【解析】【解答】解：A、 是最简分数，分母中只含有质因数 2 和 5，所以能化成有限小数；
【解析】【解答】
=9÷10000=0.0009，本题对。
故答案为：正确 【分析】分数化小数，就是用分数的分子除以分数的分母。 三、填空题
9.【答案】 ；
【解析】【解答】解：0.8=
；2.34=
故答案为： ； 。 【分析】把小数写成分母是 10、100、1000……的分数，然后约分成最简分数即可把小数化成分数。 10.【答案】 ；0.34
【解析】【解答】
；
=15：24； =10÷16；
=5÷8=0.625 故答案为：15；16；48；0.625。 【分析】分数的分子相当于比的前项、除数算式中的被除数，分母相当于比的后项、除数算式中的除数； 分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（0 除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质； 分数化为小数时，就是用分子除以分母即可。 12.【答案】 1 ＞181%＞1.8
五年级下 册数学 一课一 练 1.8 分数与 小数的 互化浙 教版（ 含答案 ）
五年级下册数学一课一练 1.8 分数与小数的互化浙教版（含答案）
【解析】【解答】解： =3.1428……；314%=3.14，0.34<3.14<π< ， 所以最大的数是 ， 最小的数是
0.3小数，然后按照小数大小的比较方法判断出最大的和最小的数即可. 11.【答案】 15 ；16 ；48；0.625
五年级下册数学一课一练分数和小数的互化_人教新课标(含答案)
《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。
做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
五年级下册数学一课一练分数和小数的互化_人教新课标(含答案)
《分数和小数的互化》同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
1.两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（）来表示。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
A. 分数B. 循环节C. 余数2.把0.25化成分数,正确的是( )A. B. C.D.3.和0.1666相比较（）大 D. 不确定4. ＝（）A. 0.35B. 0.45C. 0.55D. 0.655.0.4＝A. 5B. 6C. 7D. 8[来源:6.把下面的小数化成分数5.75＝( )A. B. C.D.7.甲每小时做7个零件,乙每小时做8个零件。
做一个零件（）A. 甲用的时间多B. 乙用的时间多C. 两人用的时间同样多8.把5.06化成分数是（）A. B. C.D.9.是真分数，而且能化成有限小数，x最大是（）A. 12B. 13C. 14D. 1510.一个最简分数，如果分母中只含有因数（），再无其他因数，那么这个分数可以化成有限小数；否则就不能化成有限小数。
五年级下册数学一课一练1.8分数与小数的转化 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.8分数与小数的转化一、单选题1.下面的分数中,( )与0.15相等。
A. B. C.2.计算3﹣2.75+ 时，比较合理的方法是（）A. 把小数化成分数计算B. 把分数化成小数计算C. 以上两种方法都可以3.- 改写成小数计算是( )。
A. 0.2-0.17B. 0.02-0.017C. 0.2-0.0174.下图已经表示出了M，N，P三个点的位置，那么0.15所在的位置应该是在( )A. M点的左侧B. P点的右侧C. M点与N点之问D. N点与P点之间5.下列图中涂色部分可以用0.3表示的是( )。
A. B. C.二、判断题6.0.37米可以写成米，也可以写成37%米。
7.十分之七米用小数表示是10.70米。
（）8.0.25化成分数一定是。
( )9.0.25化成分数只能是。
( )三、填空题10.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
________ ________ ________ ________11.用小数计算．6千米－3千米680米=________ - =________12.0.74元= ________元=________分36厘米= ________米=________米13.= ________=24÷________=________（填小数）．14.________=0.5________ =5.4 ________=115.计算=________四、计算题16.用分数表示下面各题的商,是假分数的要化成带分数。
3÷4=________ 9÷5= ________ 15÷8=________ 10÷7=________0.78= ________ 1.25=________ 3.375=________ 2.06=________17.________÷5= ________=18÷________= ________=0.6五、解答题18.6月5日世界环境日，学校举办了“争做环保小卫士”的活动，笑笑捡了白色垃圾0.85千克，淘气捡了白色垃圾千克，谁捡的白色垃圾多？19.涂色表示下面的小数。
五年级下册数学一课一练 1.8分数与小数的互化 浙教版
五年级下册数学一课一练分数与小数的互化一、单选题1与“分米”相等的分数是（）A 分米B 分米C 分米D 分米2在、、和%中最大的数是（）A B C D %3计算3﹣时，比较合理的方法是（）A 把小数化成分数计算B 把分数化成小数计算C 以上两种方法都可以4下面各数中不能化成有限小数的是（）。
A B C D二、判断题5有限小数都可以写成分母是10、100、1000的分数。
（）6写成小数是。
（）7的分母36的质因数中含有3，所以这个分数不能化成有限小数。
（）角是元，还可以写成元。
（）三、填空题9填空。
写成小数是________，写成小数是________。
10在，，，%，中，最大数是________，最小数是________，相等的数是________和________。
==9÷________=________：40=________%四、解答题12按照从小到大的顺序排列这四个数：A ，B ，C ，D ％．五、应用题13甲超市中一瓶矿泉水元，同样的矿泉水乙超市中卖元，哪个超市便宜些？参考答案一、单选题1【答案】B【解析】【解答】因为：=，所以：分米=分米。
故答案为：B【分析】小数化分数的方法是：整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，就是之几，就是千分之几……最后约分成。
2【答案】A【解析】【解答】解：=……，%=，十分位都是5，百分位是5的数最大，所以最大的是。
故答案为：A【分析】把分数和百分数都化成小数，然后按照小数大小的比较方法判断出最大的小数。
用分数的分子除以分母即可把分数化成小数；把百分数的百分号去掉，然后把小数点向左移动两位即可把百分数化成小数。
3【答案】B【解析】【解答】解：3﹣，=，=．故选：B。
【分析】此题主要是考查小数分数及整数混合运算时，要认真观察数字特点，是否符合定律，能不能凑整，要灵活掌握。
4【答案】B【解析】【解答】A选项，；B选项，=；C选项，=；D选项，=；故答案为：B。
五年级数学下册一分数的意义与性质8《分数与小数的互化》习题浙教版(最新整理)
分数与小数的互化1.填空.（1）0。
8里面有( ）个十分之一，它表示（）分之（）。
（2）0.18里面有（）个百分之一，它表示（ )分之( ）。
（3)0.018里面有（）个千分之一，它表示（）分之（ )。
2.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）把0.057化在成分数,分数的分母是（）。
A. 10 B。
100 C. 1000(2）把化成小数，结果是( )。
A。
0。
8 B. 0。
25 C。
0。
32(3）把化成小数，结果（）。
A。
小于1 B。
大于1 C. 等于1。
443.把下面的分数化成小数，除不尽的保留三位小数。
4.把下面的小数化成分数。
0。
08= 0.63= 0。
5= 0.312=5.在里填上“>”“〈”或“=”.1 1。
3 3。
1 0。
350。
14 0。
66.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
0 11.一篇文章，小明用1。
3小时打完,小军用1 小时打完，谁打字的速度快？2.星期天，妈妈去买菜，甲店5元能买4千克，乙店每千克1.2元。
哪个店卖的菜便宜？3.小明每分钟行0。
4千米，小刚行1千米用了3分钟,小明和小刚骑车去郊游,谁骑车的速度快?4.在一次跳远比赛中,小刚跳了2.8米,小强跳了2 米,小勇跳了2 米.先给他们排一排名次，再把他们的名字写在下面的领奖台上。
①②③参考答案1、答案：（1） 8 十八（2） 18 百十八（3） 18 千十八【解析】一位小数是十分之几，两位小数是百分之几，三位小数是千分之几。
2、答案:（1）C （2）C （3）B【解析】三位小数就是千分之几； =8÷25=0.32; ≈1.444 .3、答案: =0。
2 ≈0.143 =0。
6 ≈0。
4375 =0。
25【解析】分数化成小数，就是利用分数和除法的关系，即用分子除以分母。
4、答案：0。
08= 0。
63= 0。
5= 0。
312=【解析】一位小数是十分之几，两位小数是百分之几，三位小数是千分之几。
浙教版小学数学五年级下册8《分数与小数的互化》课时练测试卷练习题
浙教版小学数学
五年级
只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步，加油学习吧！
《分数与小数的互化》习题
1、填空。
（1）0.9表示（ ）分之（ ）。
（2）0.07表示（ ）分之（ ）。
（3）0.013表示（ ）分之（ ）。
（4）4.27表示（ ）又（ ）分之（ ）。
2、按要求完成。
（1）把下面的小数化成分数。
0.5 0.8 1.07 0.65 7 .25 0.904
（2）把下面的分数化成小数 、、、、、、 121434152518720
3、判断题。
（1） （ ） 848250.3225
＝÷＝（2） （ ） 3750.3751000＝
（3） （ ） 63 3.61000＝4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。
0.6
0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 4150351340
3259201345、比较下面每组数的大小。
（1）和2.769 52
8（2）和0.365 136、把0.7、
、0.25、 、 、 这 6 个数按从小到大的顺序排列起来。
910725114543100
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维
可以让他们更理性地看待人生。
五年级数学下册一分数的意义与性质8分数与小数的互化同步练习浙教版
《分数与小数的互化》同步练习
一、直接把小数化成分数。
0.2＝ 0.4＝ 0.6＝ 0.8＝
0.25＝ 0.75＝ 0.02＝ 0.04＝
二、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。
三、在下面的“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7○○0.1 ○0.65 3.36○
0.56○ 3.24○ 5.87○○4.6
四、把下面各组数接从小到大的顺序排列。
0.8，，0.89，
五、解决问题。
1、“五一”劳动节超市搞促销活动，同一种饮料有三种卖法：一瓶2.7元，12瓶32元，20瓶53元，你认为哪种最便宜？
2、一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位是，这个分数是多少？
参考答案：
一、直接把小数化成分数。
0.2＝ 0.4＝ 0.6＝ 0.8＝
0.25＝ 0.75＝ 0.02＝ 0.04＝
二、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。
三、在下面的“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7＞＜0.1 ＜0.65 3.36＝
0.56＞ 3.24＜ 5.87＜＝4.6
四、把下面各组数接从小到大的顺序排列。
0.8，，0.89，
0.8＜＜0.89＜
五、解决问题。
1、“五一”劳动节超市搞促销活动，同一种饮料有三种卖法：一瓶2.7元，12瓶32元，20瓶53元，你认为哪种最便宜？
32÷12≈2.67（元）
53÷20＝2.65（元）
2.65＜2.67＜2.7
所以第三种卖法最便宜。
2、一个分数，加上它的一个分数单位后是1，减去它的一个分数单位是，这个分数是多少？。