“古诗鉴赏之表现手法”

议论（多见哲理诗） 1、直接议论 2、间接议论：借景、物、事等议论。 说明 秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久 长时，又岂在朝朝暮暮？”
描写
抒情
描写方式
虚实结合
正侧结合
动静结合
细节描写
白描
点面结合
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6
直接抒情 直接抒情又称直抒胸 臆，就是作者直接对 有关人物、事件等表 达自己的思想感情。
抒情方式
表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三 月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”全诗没有一字 说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠难尽，随水长流。 可谓“不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。
3.寓情于景，情景交融
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
诗开门见山，直接点出诗人的感慨：只有离别家乡、奔走仕途的 游子，才会对异乡的节物气候感到新奇而大惊小怪。在这“独有”、 “偏惊”的强调语气中，生动表现出诗人宦游江南的矛盾心情 。
卒章显志
诗言志，卒章显志作为一种言 志的方式，是指诗人在诗歌的 结尾表达自己的心志或情怀。 这种构思立意追求的是“画龙 点睛”的艺术效果。
4.托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达
某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。
如虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉 秋风。”（垂緌:下垂的帽带，此指蝉低头。）
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是品格高 洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在 品格的热情赞颂和高度自信。
5.借古讽今（怀古伤今）：咏史诗中常见的表现手法，
借历史上的事件来讽喻当朝。
如李清照的《乌江》：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
作者通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎，也不愿过江偷生的英 雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有 意味，颇显豪气。
6.用典抒情：
用典的作用：用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量， 使诗典雅耐读，富于文采。在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史 言志。总之都能鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感，使语言精炼， 内容丰富。
烘托
1.定义
烘托本是国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。在艺术创作上，为了突出主要
事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。
2.分类
正 衬 主体与衬体相似
反 衬 主体与衬体相反
侧面烘托 主体与衬体相关
3.作用： 突出主体。
用典
用典是中国诗歌创作的传统特色之一， 分事典和语典两种。事典是借用历史故 事来表达作者的思想感情，包括表明对 现实生活中某些问题的立场和态度、个 人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。语 典指引用或化用前人诗文名句，目的是 加深诗词中的意境，促使人联想而寻意 于言外。
(5)赋、比、兴
1、赋：就是详细地叙事写景，并表示出作者的态度。 • 如《邶风·静女》
• 如李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗人通过 化用“庄周化蝶”、“杜鹃啼血”的典故，表达了“忆华年”时对往事 似幻似真、迷离恍惚之感，意境朦胧凄美。
• 其他例句 • “廉颇老矣，尚能饭否”
叁
表现手法
表现手法
表现手法是高考考查的重 点。表现手法可以理解为 艺术手法、写作手法等。 重点考查的表现手法主要 有：对比、衬托、象征、 渲染、烘托、用典、比兴 等。
对比
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，唯此宫中落旋干。 绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。
在这首诗中主要描写的内容是： 华清宫外的雪之大，而宫里的雪飘落立即化掉。宫内碧绿的树犹如帘 子一般相互掩映，可是宫内没有人知道，外边的天气早已非常寒冷了。 通过宫内和宫外的对比描写，更加鲜明的突出了这首诗的主题，即对 唐玄宗和杨玉环骄奢淫逸的生活，而加剧人民的痛苦的批判。
• 抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一 方面，以达到使人信服、突出要点的目的。
• 抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、抑中有 扬、明扬实抑等几种。
A.先扬后抑（欲抑先扬）
先扬后抑又叫欲抑先扬，即文势先高扬后下抑，或文意 先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。
代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言尽而意犹未尽。
从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
诗歌的前三句均是就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，末句 诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个 月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象 壮阔而悲凉，更加深了诗人的思想感情,给读者留下了无限的想像空间。
肆 篇章结构
篇章结构
诗歌构思立意的精妙往往由篇 章结构的技巧体现出来。诗词 的篇章结构即诗词的行文脉络 以及情感内容的起伏变化。具 体的构思技巧主要指卒章显志、 以景结情、抑扬、铺垫等。
诗歌的篇章结构
1、景与情的关系：
2、结构特点：重章叠句、伏笔、铺垫、比兴、 统领全诗、照应、承上启下、抑扬等。
抑扬
• 抑，是按下、收束；扬，是振发、放开。
• 指的是在同一表达过程中，对特定的描述对象进行褒贬或渲染，使所 描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效 果的一种艺术手法。以抑显扬，扬得更高；以扬垫抑，抑得更深。有 抑有扬就有跌宕、曲折，使艺术作品摇曳多姿，形成波澜起伏之势， 增强作品的艺术效果。
以起吾意”。如《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。”朱标：“兴也。”
如《孔雀东南飞》开头“孔雀东南飞，五里一徘 徊”，既是“兴”，又是“比”。
（6）移情
• 移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人 同喜同悲。 • 比如杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”。 • 姜夔《扬州慢》中“废池乔木犹厌言兵”
3、如何体现主旨：开门见山、卒章显志、以 小见大、对比等。
以景结情
指诗歌在议论或抒情的过程中， 戛然而止，转为写景，以景代情 作结，结束诗句，使得诗歌“此 时无情胜有情”，显得意犹未尽， 可以使读者从景物描写中，驰骋 想象，体味诗歌的意境，产生韵 味无穷的艺术效果。
以景结情:诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，转为写景，以景
Ⅲ、古诗词主旨的体现
其内容是如何体现主旨的 开门见山，直接点题 卒章显志 以小见大
1.开门见山，直接点题
开宗明义，直接点题。这个“目”就是诗歌的主题，运用这种方 法开头，就为全文指明了“航标”。
和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。
壹贰叁肆
修 辞 手 法
表 达 方 式
表篇 现章 手结 法构
分 类
直接抒情：直抒胸臆
诗 歌
抒情
借景抒情、触景生情、情景交融、以景衬情、借物抒 怀、借古讽（伤）今、怀古伤今、借故抒怀、托物言
的 表
记叙 表达方式
间接抒情（17种） 志、用典抒情、即事抒怀、乐景写乐情、哀景写哀情、 乐景衬哀情、哀景衬乐情
间接抒情 通过对某些事物、 某个问题等的叙述、 描写或议论，含蓄 地抒发自己的感情。
抒情手法
“抒情方法”
1.直抒胸臆（直接抒情）：直接对有关人物和事件表
明爱憎态度的抒情方式。
如陈子昂《登幽州台歌》。全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽 州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷 的情怀。
2.借景抒情，情景交融：即诗人把自身所要抒发的情感、
2、比：就是把一物比作另一物。 《卫风·硕人》写庄姜的美貌用了一连串的比喻： “手如柔荑[tí] ，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠 犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。”
3、起兴：“先言他物以引起所咏之辞”。“他物”
常是诗人对眼前或意中的景、事、物的描写，渲染一 种与诗人接下来要抒写的事物相吻合的气氛、情调， 并很自然地导出要抒发的情感，故“兴，起也，引物
《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤
流景，往事后期空记省 。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重
重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
寓情于事： 诗人把自己的情感寓于叙事之中。
如杜甫的《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”
例如
李商隐《贾生》
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴， 虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重 求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至"夜半虚席"，不是为了寻求治国安民之 道，却是为了"问鬼神"的本原问题！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究 竟意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。
重章叠句
指上下句或上下段用相同或相似的结构形式反复咏 唱的一种表现手法。
丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是 而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形 式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。