高考语文各类题型汇总及答题技巧.

高考语文各类题型汇总及答题技巧第一板块：语言知识与运用 p1第二板块一般论述类和说明类文章的阅读 p16 第三板块古诗鉴赏题 p18第四板块文言文阅读题 p29第五板块现代文阅读题 p33★小说专题 p40★记叙文专题 p45★说明文专题 p50★议论文专题 p53第六板块作文 p55第一板块：语言知识与运用一·【字音、字形辨析题】○字音题临场技法：1．辨析多音字。

①注意区别口语与书面语的读音：例如“薄”在书面语中读bó，如淡薄、日薄西山；而在口语中读báo，如纸太薄。

②注意字义：有些字，字义不同时，读音自然不同。

例如“奇”，表示罕见、特殊时，读qí，如“奇闻”“奇迹”；表示单个时，读jī，如“奇数”。

③注意区别一般词语与专业词语的读音：如“万人空巷”“街谈巷议”为一般词语，其中“巷”读xiàng，而“巷道”为专业词语，“巷”读hàng。

④有的字的读音，在个别词语中与一般词语中有区别：如“松柏”的“柏”读bǎi，但在“柏林”中读bó，而在“黄柏”中读bò。

⑤有的字单用时的读音与用这个字组成词语时的读音不同：如“剥花生”中的“剥”读bāo，而“剥削”的“剥”读bō。

⑥有的字由于词性不同，读音也往往不同：如“畜”，作名词时，读chù，作动词时则读xù。

⑦有的字作姓氏时的读音与平时读音不相同：如“仇”，一般读chóu，作姓氏时则读qiú。

总之，多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，更要了解其不同读音的不同搭配习惯。

2．注意辨析容易读错的字。

如“皈依”的“皈”读guī，不读fǎn。

3．重视容易读错的词语。

如“酝酿”yùn niàng等。

4．重视难读字。

如“讷言”中“讷”读nè。

5．比较形似字。

如缜密——滇池——嗔怒——精卫填海——谨小慎微。

6．留心同音字。

对同音的形声字，可以通过不同形旁来判定其所表示的意义；对于常用的同音字，要随时留意其经常与什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

7．注意读准形声字。

如泥淖的“淖”读nào，不读zhuó。

8．注意常见成语的读音。

如“鲜为人知”的“鲜”不读xiān，而读xiǎn。

临场解题时，应注意以下五种解题方法：1．以义定音：宿愿(sù)；星宿(xiù)；三天两宿(xiǔ)。

2．以语体定音：“翘首”“翘望”中“翘”是书面语体读qiáo，而“翘尾巴”“翘辫子”中“翘”是口语读qiào。

3．以词性定音：“试卷”，名词，“卷”读juàn；“席卷”，动词，“卷”读juǎn。

4．以用法定音：和睦hé；和稀泥huò；和牌hú；暖和huo；随声附和hè。

5．以形旁定音：育yù；盲máng；肓huāng。

小结：从历年高考试题的题型来看，主要有以下几种题型：①下列词语中加点字的读音无误的一组是②下列各组词语中加点字的读音全都相同(或不相同)的一组是③下列词语中加点的字，每对读音都相同（或不相同）的一组是从所选的词来看，大都是常见字。

个别生僻的字，可以不予理睬，当作正确的看待。

从字特点来看，大都是多音字和形似字。

【答题技巧】A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。

B、善用排除法。

如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。

当然也需要一定的知识积累的。

【小窍门】①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。

②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。

③常见字标音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

○字形题临场技法：形音义的统一是汉字的基本特点。

写错字的根本原因是不知词语中的字义，或者记不清本字而误用了同音的字或形似的字。

要想比较好地发现错别字，可参照以下方法：1．以义为本，依义别形：如“陨落”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。

而将“入不敷出”写成“人不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。

2．依据形旁，析疑选字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。

3．依据词语结构特点，析难定字：像“谈笑风生”中的“生”字，“风声鹤唳”中的“声”字，就可以用这种办法来确定。

4．依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，“众口铄金”的“铄”为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。

5．近体互析，注意形近字的区别：如“病人膏肓”的“肓”，不要误写为“盲”。

6．能根据语境取字：如“群英荟萃”的“荟”，“济济一堂”的“济济”，“化装”与“化妆”用哪一个，应根据语境来选择。

【答题技巧】基本方法为以“义”定“形”。

（1）从形旁入手。

如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。

（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。

（3）从词语的结构入手。

如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。

再如:穷形尽相、和颜悦色等。

（4）从成语的出处入手。

如:察言观色、墨守成规等。

【答题知识】（1）因形近而错。

如将“病入膏肓”写成“病入膏盲”，将“脍炙人口”写成“脍灸人口”，“不胫而走”写成“不径而走”等。

（2）因音同或音近而错。

如“一筹莫展”写成“一愁莫展”等。

（3）受上一个字或下一个字的影响而错。

如将“安排”写成“按排”，“灯泡”写成“灯炮”，“清晰”写成“清淅”。

（4）因音近义通而错。

如“弱不禁风”写成“弱不经风”，“墨守成规”写成“墨守陈规”。

（5）因音同音近而错。

如“籍贯”写成“藉贯”，“销赃”写成“消赃”等。

二·【词语、熟语（含成语）运用题】临场技法：正确使用词语(包括熟语)的解题方法应注意以下几点：1．从语法方面思考。

①看词性是否误用。

例如“启示”与“启事”，“启示”是动词，“启事”是名词。

②看成分是否搭配。

例如“违反”与“违犯”，“违反”常与规程、制度等相搭配；“违犯”常与法规、党纪、国法相搭配。

③看词义理解是否准确。

例如“坚苦”与“艰苦”，“坚苦”是坚忍刻苦，一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦、条件艰苦等。

2．从修辞方面思考。

①看音节配合是否协调。

②看感情表达是否恰当。

③看语体风格是否适宜。

④看用语的轻重是否合理。

⑤看陈述对象是否适用。

⑥看遣词用语是否搭配。

⑦看适用范围是否合理。

3．从逻辑方面思考。

①看词语方面运用是否合理。

②看前后关联是否恰当。

成语第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、体会成语的感情色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、尽可能找出句中相关联的信息。

正确使用熟语的解题方法应注意以下几点：解答熟语运用题，正确理解语义是前提；能辨明语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。

在具体的语境中，考察其搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密是关键。

望文生义，不求甚解，就无法对熟语的运用是否恰当作出正确的判断。

1．解题基本原则。

本着“词不离句”的原则，在考试中应着重结合语境来分析熟语，既考虑熟语的基本义，也结合上下文瞻前顾后地考虑其感情色彩、范围大小、词义轻重、词义侧重和它与上下文的搭配。

对生僻成语，更要做慎重考虑。

2．准确把握熟语的含义。

对熟语、成语的一些关键语素，必须准确理解，防止望文生义。

许多成语都有特定含义，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。

如“不孚众望”中的“孚”是“使人信服”的意思。

这个成语的意思是“不使大家信服”，它与“不负众望”意思是不一样的。

3．理解关键词素的含义。

比如“文不加点”一词，其中“点”不是指“标点”，而是指“涂上一点，表示删去”，如果我们不理解它，就可能把意思搞成“写文章不加标点”，而实际上它的意思是“写文章很快，不用涂改就写成”。

4．分析感情色彩。

不同的成语、熟语常带有不同的感情色彩，有的是褒义，有的是贬义，有的是中性，辨析时应注意在感情色彩上使用是否得当。

5．注意搭配问题。

成语、熟语的使用，还应注意搭配问题，搭配不当，同样会造成错误。

6．考虑语境制约。

7.注意细微差别。

比如“骇人听闻”和“耸人听闻”，两个成语一字之差，且两者都有“听了使人震惊”义，但细微差别在于：“耸人听闻”指“故意说夸大或惊奇的话，使人震惊”，而“骇人听闻”指“已经发生的坏事令人吃惊”。

总之，辨析成语、熟语的运用，应当把语义、语境、感情色彩、恰当搭配、细微差别综合起来考虑。

对成语、熟语的意义、词性、感情色彩、语体色彩、用法的差别、成语的出处结构等内容掌握得越熟练，答题才会越有把握。

【答题技巧】词语运用题答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

熟语（含成语）运用题答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩；第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象；第四，尽可能找出句中相关联的信息。

【小窍门】：1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。

3、特别陌生的成语往往是对的。

4.、注意语义重复。

5、主要抓“合乎语境”。

成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

三·【病句辨析题】病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑临场技法：⑴首先掌握结构性病句的几种类型:结构性病句有以下几种：搭配不当、成分残缺、语序不当、指代不明、杂柔、歧义、不合逻辑等。

⑵强化语感，反复练习，形成思维指向。

⑶跟着语感走。

即通过语感进行检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。

⑷主干压缩法（即划分主谓宾法）。

此法可很容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。

⑸同类比较法。

感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

⑹特点记忆法。

掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。

如句中的并列成分，非常值得注意。

要梳理整体框架结构，有时要细研到各词的关系。