开卷考试历史如何复习与应考
初中历史开卷考试的方法与技巧
初中历史开卷考试的方法与技巧初中历史开卷考试，虽然允许学生携带教材和参考资料，但这并不意味着考试变得容易，反而对考生的知识整合、检索能力和分析运用能力提出了更高要求。
以下是一些针对初中历史开卷考试的方法与技巧：1.提前熟悉教材：o在考前要充分阅读并理解教材内容，构建完整的历史知识体系，了解重要人物、事件、时间点及其相互关系。
2.整理笔记和资料：o整理出清晰明了的复习提纲，标记重点难点，便于在考试时迅速定位所需信息。
o将教材中的关键细节、案例、图表等进行摘录或复印，便于快速查阅。
3.答题策略：o先浏览全卷：拿到试卷后先快速浏览一遍所有题目，了解整体结构和分值分布，合理安排答题时间。
o答题过程中利用“六先六后”原则：先写姓名考号，后浏览全卷；先确定大体思路，后详细作答；先做选择题和基础性问题，后处理论述题和材料分析题。
o对于选择题，不要急于翻书查找答案，应首先根据所学知识判断选项正确与否，再查证确认。
o遇到需要查阅资料的问题，注意审题准确，找到关键词后迅速在教材或笔记中定位相关知识点，切勿逐字逐句地翻阅。
4.答题规范：o行文流畅且逻辑清晰，论述题要有论点、论据和论证过程。
o注意书写工整，避免因字迹不清影响得分。
o在引用教材内容时，要学会用自己的语言重新组织，避免照搬原文。
5.检查环节：o考试结束前留出足够的时间复查答案，尤其注意核对选择题的答案是否已填涂到答题卡上，论述题的答案是否有遗漏或错误。
6.灵活应用：o开卷考试强调的是对知识的理解和运用，所以在答题时不仅要陈述事实，更要结合材料或题目情境分析因果关系、评价历史事件或人物的影响。
7.保持冷静：o即使是开卷考试，也不要过分依赖书籍，良好的心理素质和临场发挥同样重要，保持冷静，高效利用资源完成答题。
通过以上这些方法与技巧的准备和实践，可以在初中历史的开卷考试中更有效率地找到信息，并且更加自信地回答问题。
历史开卷考试技巧
历史开卷考试技巧
1、仔细阅读考题，明确考查内容的要求，确定自己考试的重点。
2、根据知识点梳理自己的答题脉络，把握大致解题思路。
3、把握正确的习题顺序和时间安排，让自己的步伐和时间保持有序
稳定。
4、抓住考点，把握重点难点，不要追求做完所有题，遇到看不懂的
题目就及时跳过。
5、复习比较困难的部分，考试结束后可以把时间投入到复习、归纳、总结。
6、尽量用精练的语言把自己的观点写出来，把语言、叙事、比较等
手法运用到文章中。
7、多了解一些历史人物、历史事件，增强自己的历史意识和思维能力，对于实现历史知识的应用有很大的帮助。
8、学会防御性的答题方法，有时候考题只是考验一些记忆的基础知识，所以尽可能记住一些必考的知识点和框架。
9、严格遵守考试规定，认真作答，不要掉以轻心。
10、勤加练习，多运用问题解决的方法，熟练并灵活运用知识，为考
试打下坚实的基础。
历史中考如何复习应对开卷考试
历史中考如何复习应对开卷考试连续两年的中考政史闭卷考试，今年遵义市又重新恢复了开卷考试。
要想在开卷考试中取得好成绩，怎样复习是老师们探究的共同话题，当然，老师们肯定不会采取闭卷考试那种复习方式，长篇大段死记硬背，必须要有科学的复习方法，下面浅谈中考历史复习的方法。
一、夯实基础，系统复习中考历史命题范围是八年级上册、下册、九年级上册共三册书。
如果平时没有对基础知识的系统掌握，想在短时间内翻书答好试题，难度很大，所以我们要系统复习。
复习时要遵循从整体到细节，逐步加深，渐进分化原则。
在这两年的中考复习中，我是这样做的：一是让学生弄清每册书所涉及的知识范围；二是每册教材由几个单元组成，每个单元由几篇课文组成，它们是怎样围绕主题来讲的；三是具体复习每篇课文。
这样既可在翻书时节省时间，又能让学生构建一个完整的知识体系，以不变应万变。
二、专题复习专题复习是把局部的、分散的、零散的知识整合成整体的、系统的知识，这样有助于加深学生的记忆力，培养学生综合能力。
我将三册教材内容分为这些专题：列强侵华与中国人民的抗争和探索史（内容涵盖列强侵华，中国人民抗争和近代化探索三大内容）、新民主主义革命史（内容涵盖国民革命、国共十年对峙、抗日战争和解放战争四个时期的历史）、中华人民共和国史（内容涵盖共和国史基本线索、新中国和平外交、建国后共产党召开的重要会议）、资本主义统治的巩固和发展史（内容涵盖英国资产阶级革命、法国资产阶级革命、美国独立战争和美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新）、三次科技革命。
这些专题我都归纳成简表，例如：三次科技革命简表，我从三次科技革命开始的时间、主要标志、新能源的出现、重大发明、典型国家、时代特征、影响这几个方面归纳，这样形成鲜明的对比，学生头脑中脉络清晰，方便学生查找资料。
三、加强解题技能训练贵州省历史中考题型基本上统一为选择题、材料解析题和问答题三种类型。
试题突出了对学生能力的考查。
我们在日常教学检测中，发现同学们在回答题目时，由于缺乏正确的分析方法和解题技巧，往往出现一些不应有的失误影响历史成绩的提高。
历史开卷考试答题技巧
历史开卷考试答题技巧
以下是 7 条关于历史开卷考试答题技巧：
1. 哎呀呀，首先要对课本超级熟悉才行呀！就像你找东西，得知道东西放在哪个柜子里，不然不就抓瞎啦！比如考试问你辛亥革命的意义，你得迅速在脑海里定位到课本的相关章节，那才能准确找到答案呀，对吧？
2. 嘿，别傻傻地一股脑乱翻书呀！要先认真读题，抓住关键词，这就好比是给你个导航，告诉你往哪儿找答案呢！比如看到题目里有“工业革命”几个字，你不就知道该往那部分去找啦，这不就快多啦？
3. 哇塞，答题的时候可别啰嗦一大堆没重点呀！简单明了地把要点写上，就像给人指路，说清楚怎么走就行啦，别废话一堆！比如答某个事件的背景，就直接说几条关键的，别绕来绕去的。
4. 嘿哟，注意时间分配呀，可别在一道题上死磕半天！这就跟分配你的零花钱一样，得合理安排呀！要是一道题花了太多时间，其他题不就没时间做啦，那不就亏大啦？
5. 呀，多看看题目里有没有隐藏的信息呀，别啥都不看就开始翻书！就好像人家给你暗示了，你却看不懂，那不就可惜啦！比如说题目里提到了某个特定时间，那可能就是提示你从那个阶段的知识去找答案。
6. 哇哦，答题的时候记得要整洁清楚呀！可别写得乱糟糟的让老师都看不懂。
这就跟你穿衣服一样，整洁好看才让人喜欢呀，对不？比如把序号标清楚，答案分点写，多好呀！
7. 哈哈，考前一定要多熟悉熟悉课本的目录和章节结构呀！这样考试的时候找答案就像在熟悉的路上找地方，一下子就能找到了！千万别等到考试的时候才发现书本都不熟，那可就惨咯！
我觉得呀，掌握了这些技巧，历史开卷考试就能轻松不少啦！。
历史开卷考试答题攻略
历史开卷考试答题攻略历史开卷考试答题攻略一、看好“家门”最关键所谓看好“家门”，就是依纲据本，夯实基础。
“纲”即《历史课程标准》，“本”就是手中的课本。
综观各地的中考历史试卷，无论开卷还是闭卷，其立足点依然是最基础的历史知识乃至历史常识。
所以要迎接开卷考试，最重要的一步仍然是夯实基础。
掌握基础知识是学生综合运用知识的前提，是学生取得好成绩的前提。
有的同学错误的认为开卷考试就是照书抄，简单。
其实，开卷考试同样也要有一定的知识积累，只有具备一定量的积累才能做到灵活运用。
纵观近几年的中考试题，无一不体现着基础性的原则。
因此，我们应该对照课本和课程标准的要求逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地进行复习。
该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。
切记：要积累就要重视基础。
“万变不离其宗”，掌握基础知识是关健。
历史开卷考试答题攻略二、适当“串门”最重要所谓适当“串门”，指既要注意把握历史事件的横向联系，把握好不同时代相关历史问题的纵向分析与比较，又要注意对相关学科的能力渗透和能力迁移，注意加强历史与语文、政治、地理等科目知识的结合，形成纵向、横向的知识体系，使学生构建出知识网络。
所谓“横串门”就是要把同一时期的政治、经济、思想文化等方面的知识联系起来复习，比如把发生在1861年的历史事件串联复习，有美国南北战争、俄国亚历山大二世废除农奴制改革、中国洋务运动开始等，所谓“纵串门”就是要把一个历史事件的前因后果以及它的发展变化联系起来复习，比如对中国人民抗争史的复习就可以把义和团运动、五四运动、抗日战争、解放战争等知识点连起来复习。
对跨学科的综合能力题要以全人类共同关心的重大问题为素材，比如关注生态环境、人口、资源、海峡两岸关系、西部开发、朝鲜问题、中东问题、美日韩关系等问题，使政史地知识在复习过程中结合起来，以提高理解、比较、判断、推理、归纳、演绎等综合能力。
历史开卷考试答题攻略三、寻找“热门”很必要所谓“热门”，就是人们普遍关心的社会热点问题。
历史开卷答题技巧与方法(终稿
历史开卷考试答题技巧（注意：这是答题技巧，不是答案。
不能抄在书上。
）一、提前五分钟发卷，除了写卷头还能干些什么？1、在答题纸上填写个人信息后,一定要核对三遍。
2、看试卷有无印错、漏印、空白页。
3、做到三看：看题量，40道选择题，5至6道大题。
看定位，知道每道题考察的相关内容，并快速的在课本上找到对应的课目章节。
以便在正式答题时，锁定目标寻找答案。
不要漫无目的的翻找课本看每道大题的最后一问（一般来说，最后一问难度最大），做到心中有数，哪些题先做，哪些题最后做。
一般来说，难题放在最后做。
二、每人带一块手表，选择题最多20分钟。
每道问答题，思考并做答至多10分钟。
必须要有时间观念，否则在规定时间内无法完成试题。
三、书写1、答案必须在答题纸框内线上的有效答题区答题，否则答案无效。
2、书写工整，清晰。
由于中途不能换卷，所以必须做到下笔心中有数。
要做到这点可以充分利用草稿纸（答题之前先进行思路梳理：在草稿纸上写上与答案相关的关键词和关键连词，后总结成句，作为答题要点。
各答题要点排列的先后顺序可以遵照以下规则，即：最有可能得分要点——比较有可能得分要点——或许有可能得分要点——凑分点。
）3、看分答点，1分1点，3分一定答3点，2分一定答2点，4分最好答4点，6分答5点以上，从难从严考虑。
四、答题技巧1、对于选择题要强调：在引发历史事件的诸多因素中（政治因素、思想因素、军事因素、外交因素、民族交融因素、社会结构因素、社会风俗因素等），经济因素最重要，是根本因素。
它决定了其他所有因素，而其他因素的出现也是经济因素的体现，并能够反过来促进（或阻碍）经济因素的发展。
如：经济基础决定政治制度，政治制度是一定经济基础的体现，政治制度反作用（促进或阻碍）于经济基础；经济基础决定思想变革，思想变革是一定经济基础的体现，思想变革进一步促进经济发展。
2、读图题，要求课本所有图片都熟悉：（1）注意图片上下的解释以及图例。
（2）如果图片既没有解释也没有图例，则重点看河流、古城市名和箭头标识。
浅析中考历史开卷考试的复习策略
初中历史论文浅析中考历史开卷考试的复习策略浅析中考历史开卷考试的复习策略开卷考试是以开放性、主观性、探究性为特点的考试，要求我们以主观思维为主，融历史知识于其中；重过程，轻结论；重能力，轻知识。
历史开卷考试考查的核心是学生的能力。
那么，对于历史教师来讲如何更好的培养学生的能力，以适应开卷考试呢？首先是快捷定位找考点。
构建知识网络，系统掌握，夯实基础，其次是渐进分化细梳理。
归纳分类，进行综合训练，强化巩固知识，最后是综合贯通再提高。
联系实际，结合社会热点问题，重点复习。
一、消除认识上的误区中考实行开卷考试后，部分学生和家长在思想上松懈了下来，抱着无所谓的态度，认为历史学科学与不学一个样，反正中考的时候可以抄本。
这是一种非常错误的认识，不仅与实行开卷考试的初衷背道而驰，而且严重影到学生在历史课堂中的积极性、主动性。
思想问题是个大问题，只有把思想上的误区解除了，才能对提高考试成绩起到好的效果。
因此。
在教学中要告诫学生，开卷考试要注意基础知识的积累。
除此之外，开卷考试更注重的是学生抽象思维能力和联系现实的分析、理解和概括能力，这就需要扩大学生自己的知识面，需要教师及时捕捉各种有效信息给学生补充“新鲜血液”。
没有牢固的基础知识作铺垫，根本谈不上各方面能力的提高。
二、优化历史课堂教学新课程要求我们在教学中要营造一个宽松、民主、自由、和谐的学习氛围，充分调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，促进学生能力和素质的不断提高。
首先，作为历史教师，要放弃以传授知识为主的应试教育的教学模式。
要认识到教师不能是历史知识的简单灌输者、垄断者、权威者，而是与学生一起的知识的探究者、组织者、运用者，教师还应是学生学习过程中的一个欣赏者、促进者、组织者，学生首先要得到的是创新精神与实践能力的培养与提高，而不只是知识的单一掌握。
其次，要大胆改革尝试历史教学方式方法，多采用谈话、交流、练习、讲演、论文交流、探究等方式，培育新型的教、学关系，通过活动、探讨、交流，一起构建知识体系，得出结论或知识。
开卷考试下的历史复习
开卷考试下的历史复习开卷考试是随着新课改实施而进行的一种评价制度的尝试，在各种考试中日益被广泛采用。
其特点是减少死记硬背的成分，加大了能力的考查，并注重了知识的迁移转化。
如何应对这种新的考试形式，在有限的时间内高质量、高效率地做好复习备考工作是广大师生非常关注的问题。
一、转化观念，尽快适应考试开卷考试是新课程教学理念的变化，体现了以创新精神和实践能力为重点的素质教育要求，减轻学生不必要负担的考试形式。
这种考试不是打开课本照抄照搬知识点、简单罗列知识点，而是通过显性知识透视其隐性联系，它需要以基础知识为载体，知识立意和能力立意相融合，强调学以致用，以丰富的想象力和迁移能力对固有知识体系进行重新整合，在新的情境下获取有效信息，寻找解决问题的最佳方案。
这就要求我们的教学观念和教学方法也要相应发生变化，改变过去课堂上一味地依赖课本，单纯注重知识点的讲授。
让学生主动走进课堂，积极参与，形成“学导”为主体的师生互动、平等对话的平台，给学生足够的自由发挥空间，以此培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力。
只有这样，才能激发学生的创新意识，做到发散思维和聚散思维的结合，尽快从“保姆”式的教师手下茁壮成长。
面对灵活多变的试题，用平时储备的知识多角度、创造性地去解决，真正把握住开卷考试的命脉，大胆创新。
二、全方位复习，落实好基础俗话说：“基础硬，万年牢”，在历史的复习中，一定要准确记忆和理解基础性的历史知识。
所谓基础知识，包括在历史上起过重大作用，具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象。
面对如此繁多的知识点，学生真是望而兴叹。
基础知识是能力的载体，能力是基础知识的运用。
只有把握好基础知识，加强能力的培养，才会做到：“随风潜入夜，润物细无声”。
所以，基础知识是考试成绩质量的保证。
如何才能夯实基础知识？笔者认为最好的方法还是按课、章、单元、专题全面复习，循序渐进地进行整理，以形成一定的知识结构。
1.单元复习一个单元就是一个小型的知识网络体系。
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开卷考试历史如何复习与应考
-----学习心得
近十年里经历了从闭卷到开卷考的过程，总分也有100分降为50分。
造成了绝大部分学生存在认识上的误区，简单地认为开卷考试无非是抄抄书而已。
因此，这种认识上的误区易导致在复习和应考过程中存在一些不正确的、得不偿失的做法。
现就在近几年教学中总结的几点心得体会提出来，与各位同仁共同探讨。
第一：消除认识上的偏见和误区
思想问题是个大问题，只有把思想上的误区解除了，才能对提高考试成绩起到好的效果。
因此，在教学中要告诫学生，开卷考试既要注意基础知识的积累，更注重的是学生抽象思维能力和联系现实的分析、理解和概括能力，这就需要扩大学生自己的阅读面，需要教师及时捕捉各种有效信息给学生补充“新鲜血液”。
同时，教师在课堂上需要对学生进行必要的提问。
没有牢固的基础知识作铺垫，根本谈不上各方面能力的提高。
第二：做到开卷考试用书要科学。
考试不仅是对考生知识和能力的一种测试,更是对考生综合素质的一种测试。
要想在考试中发挥出正常水平,考出好成绩,获得较好的分数,平时知识的积累和知识的灵活运用固然很重要，但在已有知识水平的基础上如何在考试中应用非智力因素获得高分也是至关重要的。
1、不要题题都翻书。
绝大部分学生认为开卷考试就是考试时翻翻书，但是真到考试时，题题都翻书，时间就不够用了，更何况，实行政、史合卷，这样，在规定的时间内，厚厚的一摞书翻来翻去，甚至还有学生翻错书，考历史翻政治书，会极大地影响答题速度和考试的心情。
况且，有的开卷考试试题中有活动与实践探究题，这样类型的题答案在教材中更不可能明确地找到。
因此，在平时的学习和复习中，要告诫学生该背的知识点一定要背，把知识消化在平时的学习中，切不可题题都翻书。
对实在找不到答案的题目，再翻书查找。
譬如平时训练学生在规定时间内完成选择题，以节省时间完成其他题目。
2、记笔记要系统、有条理。
在开卷考试下，很多学生把平时复习的例题、辅导书上重要的题目，自己记不清的题目、老师强调的题题目都密密麻麻地抄在课本的空白处，有的甚至把课本内容都遮住了。
因此，考试需要的东西不知从何处找到，浪费了时间和精力，却未起到良好的效果。
因此，在教学中，针对这种情况，就要告诫学生要学会整理笔记，不要把所有东西都往书上记，应当有选择摘抄一些重要的、系统化的知识点。
切忌在书上粘贴纸条作笔记，这是开卷考试所不允许的。
同时，抄东西时要分门别类，把知识划分成不同的专题，如：古今中外的改革，中国古代领先世界的科技文化成，就近代现代抗争与探索史，资本主义政治与经济、国际关系，民族解放运动和社会主义运动，世界文化等。
还可以在教材目录编著具体页码，遇到不同问题去找，省时、省力并提高了复习效率。
3、仔细审题，不要盲目抄书。
答案要准确，要答在点子上。
有的同学看到试题后想到以前做过类似的题目，就先忙于看书中那些内容与试题的内容接近，就开始抄。
由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，就难以形成一套完整思路，往往东抄一段，西抄一段，东拼西凑，不得要领，最后导致“文不对题”，答非所问。
答案不准确、不完整、不全面。
因此，考试时一定要仔细审题，找出关键词，找准结合点。
4、平时除对教材的学习外，还要重视热点问题的学习。
热点问题是中考必考的内容，这就要求对热点问题的复习不能到临近考试时搞突击，要把热点问题的复习寓于平时的教学过程中，这既能提高学生的学习兴趣，又能提高复习效率。
这就要求学生平时要做到“家事、国事、天下事，事事关心”，关注社会生活，提高思想认
识，加强综合能力和创新能力的培养，而不是仅仅局限于课本。
如在学习“西域都护的设置”时，就可以结合疆独分子的分裂行为“七五事件”，教育学生认识到新疆自古就是我国领土不可分割的一部分，要反对分裂行为，维护国家统一。
5、要掌握科学的复习方法。
这是提高复习效率的有效途径，为此我们应做到以下几点：
一是“消化”，即弄清知识点，重视对基础知识的理解、明确基本观点的内涵。
我们如果对所学知识靠“死记硬背”条条框框这个层次上，就谈不上真正消化，也不能使所学知识进入大脑“信息库”并进行有效的存储。
如对有关“中国古代文化”的知识，我们在复习时可以这样“消化”：列举秦汉时期和唐宋时期领先世界的科技文化成就，分析产生这些科技成就的原因，结合现实讨论科技成就对发展生产和社会进步产生的推动作用，由此得出“科学技术是第一生产力”的结论。
这样由浅入深，掌握知识。
二是“简化”，即实现知识的网络化和结构化。
如果所学的知识在头脑中无条理地堆积在一起，就容易产生混乱，造成知识的混淆，也不易有效地将这些知识信息还原、再现。
因此，在复习过程中要将知识简化，这就需要善于归纳和整理。
如，我们可以将所学知识以图示或表格等方式进行归纳和概括，也可整理成不同的专题。
如初二历史《中华民族的抗日战争》，内容较多，在复习时进行分析和概括，形成五个大问题：局部抗战、全面抗战、正面战场、敌后战场、抗日战争的胜利，然后再逐一讲解，这样就形成了网络。
记忆起来比较方便，从总体上把握住了这单元的知识。
三是“深化”，深化的关键是做到理论联系实际。
具体做法是关注重大时事和社会热点问题，重视联系自己的思想和行为实际，学会运用教材的基本理论、基本知识，分析重大时事和社会热点问题。
例如：在学完《第一次世界大战》，掌握了有关一战的基本知识后，说一说第一次世界大战爆发的原因有哪些？开始的时间和结束的时间分别是何年？第一次世界大战的性质是什么？第一次世界大战给人类造成了巨大的损失。
你认为战争除了造成人员伤亡以外，还为人类带来了哪些灾难？你认为如何才能避免战争？我们学生应该怎么做？这就将课本知识延伸到现实生活中。
因此，历史课不是单纯地说教，只有将理论和现实结合起来，才能真正起到教书育人，“课内所学，课外升华”，较好地提高复习效率。
6、掌握有效的记忆方法。
有许多初三的学生，面对越来越多的学习内容和越来越大的升学竞争压力，许多该记忆的知识点总是记不住。
为此很是焦急。
因此，掌握有效的记忆方法对提高成绩是至关重要的。
首先，面对多而杂的学习内容，要合理安排学习时间，不能贪多图快。
应对记忆的内容作出概括和分析，分散记忆。
早晨的时间最适宜背诵，晚上时间适宜思考。
当然，这要因人而异。
其次，对不理解的知识不能靠死记硬背。
要向老师、同学请教，把不懂的弄清，把握知识的内在联系和规律，多重复几遍，效果会更好，效率会更高。
最后，要注意多搜集一些记忆的窍门和方法，帮助记忆。
图表式、线索式和记关键词语，还可以自编顺口溜等趣味方法，来提高自己的记忆效果。
此外，很重要的一点就是要养成经常复习的好习惯，只依靠课堂时间是远远不够的，“温故而知新”，做到“学而时习之”，复习要做到循序渐进，切忌“临阵磨刀”，突击复习，仓促应战。
总之，教学有法但无定法，只要方法得当，就能达到事半功倍的效果。