六年级上册语文教材梳理

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。
习作
尝试写诗歌；写活动总结
1、初步尝试写诗歌；写活动总结。
2、学习修改习作中有错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
1、乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。
习作
（1）想象成大自然一员介绍自己的生活或变化
（2）听录音展开想象写音响作文
（3）交流暑假生活
展开合理想象，融入自己的感受；
可介绍游览的风景名胜，可介绍自己在暑假做的事情和收获。
1、进一步明确小学生作文的性质。 2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。 3、观察、思维、表达三种能力结合起来培养。 4、加强平时练笔的指导。
3、学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
单元及主题
第七单元 人与动物和谐相处
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
第21课:塑 饼 谱 抑 挫 歇 吉营
第23课:劈 寇 蕉 筒 躁 革 遭 泣 浴 搏 碑
能正确认读19个生字；正确、规范地书写19个字，并能准确运用。。
词
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜(31)
能正确读写31个词语，并能准确运用；正确读记23个词语，积累运用成语。
1、能借助字典、词典、联系上下文和自己的积累，理解生词的意思，辨别词语的感情色彩。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。
句
学习文中对闰土外貌和动作的描写方法。学习作者抓住人物的神态、语言和表情进行生动细致的描写，从而表现人物品质的方法。
学习文中对闰土外貌和动作的描写方法。学习作者抓住人物的神态、语言和表情进行生动细致的描写，从而表现人物品质的方法。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。
句
比喻句
拟人句
排比句
含义深刻的句子
1、体会比喻句、拟人句、排比句用法的妙处，积累好句。
2、抓住文中含义深刻的句子品读、体会。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
篇
5詹天佑 6怀念母亲 7 彩色的翅膀 8 中华少年
1、能借助字典、词典和、生活积累和联系上下文，理解生词的意义。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。
句
学习课文行为具体描写，体会其作用，感受大象的内心感受。
1、体会比喻句、设问句、排比句用法的妙处。
2、选择文中的精彩句段品读、体会、背诵。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚
避免 朦胧 凄凉 引用 强烈
居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号
惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏
可见一斑(27)
能正确读写27个词语，并能准确运用；正确读记27个词语，积累运用成语。
1、能借助字典、词典、联系上下文和自己的积累，理解生词的意思，辨别词语的感情色彩。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
1、能借助字典、词典和、生活积累和联系上下文，理解生词的意义。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。
句
比喻句
拟人句
排比句
注重我的心理和行动变化理清脉络，能主动质疑，借助问题理解重点句子和文章内涵。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
篇
21老人与海 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24 金色的脚印
学习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的情感，揣摩把人和动物、动物和动物情感的真实具体的表达方法，培养高尚的情怀。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、初步学会默读，学习略读，初知文章大意。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
习作
演讲稿：祖国在我心中或读后感
注意格式，结合具体材料把观点表达清楚，有真情实感。
注意格式，结合具体材料把观点表达清楚，有真情实感。
单元及主题
第三单元 生活处处有真情
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
第9课:搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋撕 霉 虑
第11课:悠 仪 歉 溜 嘿 割
能正确认读18个生字；正确、规范地书写18个字，并能准确运用。
2、初步学会默读，学习略读，初知文章大意。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。
4、了解说明文的写作方法。
习作
多样选择：1建议书；2漫画作文
引导学生结合生活实际和掌握的资料，畅谈珍惜资源，保护环境从身边小事做起
1、学习建议书规范的格式，用具体的内容围绕环境保护提出自己合理的建议；
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
篇
13 只有一个地球 14鹿和狼的故事15 这片土地是神圣的 16 青山不老
认识到自然资源的有限，懂得从生活中积极行动起来为保护家园尽一份力量。学习把握主要内容，能联系实际，学会深入思考。了解说明文的写作方法。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
单元及主题
第六单元 综合性学习：轻叩诗歌的大门
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
词
句
开展搜集、欣赏、朗诵诗歌的活动，了解诗歌，感受诗歌的魅力。有兴趣的尝试学写儿童诗。
1、选择文中的精彩句段品读、体会。
2、背诵名句。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
2、能体会文中关键词语表情达意的作用。
3、积累文中优美的词语。
句
比喻句
设问句
反问句
1、体会比喻句、设问句、反问句、感叹句用法的妙处。
2、选择文中的精彩句段品读、体会、背诵。
3、积累关于写景的名句，并试着运用。
1、联系上下文，体会课文中关键语句表情达意的作用。
2、在课内外阅读和生活中获得语言素材，积累精彩句段。
对学习汉字有浓厚的兴趣，并有初步的独立识字的能力。
词
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋
心惊肉跳 自言自语 自作自受
缝缝补补 大吃一惊(28
能正确读写28个词语，并能准确运用；正确读记28个词语，积累运用成语。
2、看懂漫画，写出理解和感受，围绕资源保护编写漫画故事
单元及主题
第五单元初始鲁迅
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
第17课:扭 胯 厨 套 猬 畜 窜第18课:挽 囫 囵 枣 搞 恍 霜 详 逝 章 咳 嗽
能正确认读19个生字；正确、规范地书写19个字，并能准确运用。。
对学习汉字有浓厚的兴趣，有较强的独立识字的能力。
篇
9穷人 10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12 用心灵去倾听
感受真情的美好，让爱在心灵深处扎根。在读懂课文内容、体会情感的基础上，学习作者通过对环境、人物心理的描写，抒发美好情感。把握课文主要内容。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、初步学会默读，学习略读，初知文章大意。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
篇
开展搜集、欣赏、朗诵诗歌的活动，了解诗歌，感受诗歌的魅力。有兴趣的尝试学写儿童诗。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，揣摩、品味文中的关键词句表情达意的作用。
1、用普通话正确、流利、用感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面。能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
对学习汉字有浓厚的兴趣，并有初步的独立识字的能力。
词
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革 凝重 华贵 英武 气概 伤感苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀(28)
能正确认读28个生字；正确、规范地书写28个字，并能准确运用。
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
第13课:晶 莹 蔼 资 矿 赐 竭 滥 胁 睹
第15课:嗡 鹿 骏 鹰 潺 脂 婴 眷
能正确认读18个生字；正确、规范地书写18个字，并能准确运用。
对学习汉字有浓厚的兴趣，并有初步的独立识字的能力。
词
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光(28)
单元及主题
第二单元祖国在我心中
内容
主要知识点
单元目标
课标要求
备注
字
第5课:施 挠 庸 艰 毅 铲 劣 惹 讥 浆 岔
第6课:挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇
能正确认读19个生字；正确、规范地书写19个字，并能准确运用。。