2014年秋人教版七上：第30课《寓言四则》ppt课件
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人教版七年级语文上册课件：第三十课 寓言四则
合作探究
2.品味语言 仔细品味下列语句的表达效果： （1）赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？” 【交流点拨】 一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象 更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他的骄 傲的“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。
合作探究
（2 ）蚊子吹着喇叭冲过去 ， 专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子， 又吹着喇叭，唱着凯歌飞走。 【交流点拨】 这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 蚊子在与狮子的较量中，毫不畏惧，打了胜仗得意洋洋的模样。
自主预习
•本文初读，整体感知。
《 蚊 子 和 狮 子 》
自主预习
概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言的寓意。 【交流点拨】 《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳 墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人， 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事， 尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人，由于忽视自己的 短处，势必要被小人物打败。
自主预习
【走近作者】 《伊索寓言》 ， 寓言故事集。是古希腊、古罗马时代流传下来 的故事，经后人汇集，统归到伊索的名下。相传伊索是公元前6 世纪古希腊人 ，原是一个奴隶 ，因才智出众 ，善于讲动物故事 ， 受到主人赏识 ， 获得自由。《伊索寓言》故事短小精悍 ，描写 形象生动 ，语言简练朴素、富有幽默感。《伊索寓言》在世界 文学史上占有重要地位，对后世寓言创作有着深远的影响。 韩非(约前280～前233)，战国末期著名思想家，法家学派代表人 物 ， 是法家思想的集大成者 ， 著有《韩非子》一书。他的作品 笔锋犀利 ，逻辑严密 ，说理透辟 ，常用寓言故事来说理 ，富有 说服力。 《淮南子》 ， 又名《淮南鸿烈》 ，西汉淮南王刘安等编著。全 书内篇 21 篇 ， 外篇 33 篇。其内容以道家的自然天道观为中心 ， 综合了先秦道、法、阴阳等各家的思想。
七年级上30《寓言四则》ppt
朗读课文，翻译古文： 1、宋有富人，天雨墙坏。
宋国有个富人，因下大雨，墙坍 塌下来。 2、其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑 它， 一定有盗贼进来。”
3、其邻人之父亦云。
隔壁的老人也这么说。 4、暮而果大亡其财，其家甚智其 子，而疑邻人之父。
这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
近塞之人，死者十九。
靠近长城一带的人，绝大多数都战 死沙场。 此独以跛之故，父子相保。 他儿子就因为腿瘸的缘故(没有 被征去打仗)，父子得以保全生命。
失马
祸
得良马
福
其子折髀
祸
父子相保
福
寓意
1、比喻坏事在一定条件下可以变 为好事。 2、事情的好坏可以转化，要辩证 地看待事物。 3、祸与福，随着条件的不同，可 以相互转化。
3.表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感 和性格。 4.表达方式不同。《赫》主要运用语言、动 作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自 命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描 写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。 描写蚊子两次吹喇叭的动作。
智子疑邻
和
塞翁失马
《塞翁失马》
好事坏事能转化吗?必然转化
吗?举例说说好事、坏事在什 么条件下转化?
1、天雨墙坏 下雨； 毁坏 2、不筑，必将有盗 3、暮而果 果然 4、甚智其子，
修补； 小偷
疏通文字 11、将
带领 12、好骑 喜欢
13、 堕而折其髀 摔下； 大腿 14、十九
十分之九
15、独以跛之故 因为；瘸腿
保全
赫拉是希腊神话 中的天后，主神宙斯 的妻子。罗马神话中 称为朱诺，掌管婚姻 和生育，是妇女的保 护神。
人教版七年级语文上册第30课《寓言四则》PPT课件
面说的 。 ▲如果从积极方面作解释，那就可以引申
为：听意见只听正确的，而不要看这意见
是什么人提出的，对人不能持偏见。
《淮南子》
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。西
作
汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被 者
等著。《淮南子》以道家思想为核心，同 与
时又兼容各家思想，内容博杂丰富，几乎 囊括了先秦诸子百家思想的精华。
4、被盗后宋人对他们的态度有何不同？ ▲智其子，而疑邻人之父。
1、宋人为何对两个提出相同建议的人产
生不同的态度呢？
探
因为身份不同（跟主人的亲疏关系不
究
同）所以遭到不同对待。 2、这则寓言有何寓意？
寓
▲向别人进言，要注意自己跟听言者的 意
关系，如果关系疏远，即便说的意见正
确，效果也不见得好——这是从消极方
作 者 与 作
书中记载了大量脍炙人口的 品
寓言故事，最著名的有“自相矛
盾”、“守株待兔”、“讳疾忌
医”、“滥竽充数”、“买椟还
珠”、“老马识途”等等。
宋有富人，天雨墙坏。
疏
宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。
通
其子曰：“不筑，必将有盗。” 他儿子说：“如果不（赶紧）修筑好，一定
文
会有盗贼进来。”
意
韩非，战国末期韩国人，著名 思想家，法家创始人。
作 者 与
他出身贵族，屡次上书向韩王 作 进谏，改革政治，实行富国强兵的 品
政策，均未被采纳。后来，得到秦
始皇的赏识，在秦国任客卿。不久
便被他的同学李斯等人谗言所陷，
下狱后被逼自杀，死时47岁。
《韩非子》一书笔锋犀利， 说理透辟，常用寓言故事阐明事 理，富有说服力。
人教版语文七年级上册第6单元第30课《寓言四则-塞翁失马》教学课件2
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居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞 之人，死者十九。
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此 独 以 跛 之 故 ， 父 子 相 保 。
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多义字，列举原句
父：1、老人 2、父亲
其：1、那、那些
之：1、的 2、他
2、他的
而：1、表转折的连词 2、表承接的连词
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11
近塞之人，有善术者，马无故亡而入胡。
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人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
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居数月，其马将胡骏马能为祸乎？”
Page 15
家富良马，其子好骑，
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堕而折其髀。
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人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
劝谕人们应该全面地、发展地看问题。
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你的生活中是否有过 “塞翁失马”？你有听说 这样的事情吗？
张海迪、海伦· 凯勒、霍金
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9
各抒己见，畅所欲言
这 则 寓 言 还 能 给 你 什 么 启 示 ？
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疑学 惑了 ？本 篇 课 文 你 是 否 还 心 存
10
你能背出来吗？
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带领 月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： 指长城一带 精通术数的人 逃跑
“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，
堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
跌断 大腿 壮年男子 拉开弓弦 大举进攻 为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦 原因 十分之九，意指绝大部分 这个人 因为 而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 保全 父子相保。
瘸腿的原因。 父子相保：父亲和儿子相 互保全了性命。
居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。 近塞 之人，死者十九。
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此 独 以 跛 之 故 ， 父 子 相 保 。
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多义字，列举原句
父：1、老人 2、父亲
其：1、那、那些
之：1、的 2、他
2、他的
而：1、表转折的连词 2、表承接的连词
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近塞之人，有善术者，马无故亡而入胡。
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人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
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居数月，其马将胡骏马能为祸乎？”
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家富良马，其子好骑，
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堕而折其髀。
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人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
劝谕人们应该全面地、发展地看问题。
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你的生活中是否有过 “塞翁失马”？你有听说 这样的事情吗？
张海迪、海伦· 凯勒、霍金
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各抒己见，畅所欲言
这 则 寓 言 还 能 给 你 什 么 启 示 ？
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疑学 惑了 ？本 篇 课 文 你 是 否 还 心 存
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你能背出来吗？
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带领 月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰： 指长城一带 精通术数的人 逃跑
“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，
堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不
跌断 大腿 壮年男子 拉开弓弦 大举进攻 为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦 原因 十分之九，意指绝大部分 这个人 因为 而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故， 保全 父子相保。
瘸腿的原因。 父子相保：父亲和儿子相 互保全了性命。
秋语文七上第30课《寓言四则》课件
“不筑，必将有盗。”（副
将 词，将要。）
其马将胡骏而归（动词，带 领。）
3、一词多义
大亡其财（动词，丢失。）
亡
马无故亡而入胡（动词，逃 跑。） 而疑邻人之父（助词，的。）
之
人皆吊之（代词，他。）
4、词类活用
（1）、天雨墙坏（名词作动词， 下雨。） （2）、智子疑邻（形容词的意动 用法，认为┈┈聪明。）
人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
安慰
老人
怎么就，表反问
人们都来安慰他，这个老人却说：“这难
道不是福气吗？”
居数月，其马将胡骏马而归。
经过
带领（读jiàng）
疏 通
过了几个月，他那匹马（竟然）带领着 文
（一群）胡人的骏马回来了。
意
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸 乎？” 祝贺 人们都去祝贺他，这老人却说：“这难 道不是祸害吗?”
你还能换个角度说出其他寓意吗？ 探
1、过高地看待自己，往往失望更大。
究 寓
2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视； 尊重别人的人才会得到别人的尊重。
意
3、要有勇气直面自己的价值。
4、不被人重视的人不一定没有价值。
5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。
6、人要谦逊，但不等于不自信。
7、生活中要摆正自己的位置。
3、有时暂时吃亏，但可能因此得到 好处。
塞翁失马
1、比喻坏事在一定条件下可 以变为好事。
2、事情的好坏可以转化，要 辩证地看待事物。
3、祸与福，随着条件的不同， 可以相互转化。
年男子都拿起弓箭去打仗。
意
十分之九，绝大部分
近塞之人，死者十九。
近长城一带的人，绝大部分都战死沙场。
将 词，将要。）
其马将胡骏而归（动词，带 领。）
3、一词多义
大亡其财（动词，丢失。）
亡
马无故亡而入胡（动词，逃 跑。） 而疑邻人之父（助词，的。）
之
人皆吊之（代词，他。）
4、词类活用
（1）、天雨墙坏（名词作动词， 下雨。） （2）、智子疑邻（形容词的意动 用法，认为┈┈聪明。）
人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”
安慰
老人
怎么就，表反问
人们都来安慰他，这个老人却说：“这难
道不是福气吗？”
居数月，其马将胡骏马而归。
经过
带领（读jiàng）
疏 通
过了几个月，他那匹马（竟然）带领着 文
（一群）胡人的骏马回来了。
意
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸 乎？” 祝贺 人们都去祝贺他，这老人却说：“这难 道不是祸害吗?”
你还能换个角度说出其他寓意吗？ 探
1、过高地看待自己，往往失望更大。
究 寓
2、轻视别人的人往往也会遭到别人的轻视； 尊重别人的人才会得到别人的尊重。
意
3、要有勇气直面自己的价值。
4、不被人重视的人不一定没有价值。
5、多听取别人的意见才会更好地了解自己。
6、人要谦逊，但不等于不自信。
7、生活中要摆正自己的位置。
3、有时暂时吃亏，但可能因此得到 好处。
塞翁失马
1、比喻坏事在一定条件下可 以变为好事。
2、事情的好坏可以转化，要 辩证地看待事物。
3、祸与福，随着条件的不同， 可以相互转化。
年男子都拿起弓箭去打仗。
意
十分之九，绝大部分
近塞之人，死者十九。
近长城一带的人，绝大部分都战死沙场。
人教部编版七年级语文上册《寓言四则》ppt课件
中伤。” nài
1注音: 奈何
dāng 不当坠
zhòng 中伤
2解释：（1）果：果真
（2）当：应当
（3）者：……的人 （4）宿：星群
（5）光耀：光亮，光辉
（6）只使：即使 （7）中： 打中，击中
讲授新课
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四
虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧
讲授新课
3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”， 这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲 笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
讲授新课
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
讲授新课
问宙斯雕像 一个银元
赫
雕
耳 莫
问赫拉雕像
还要贵一点
像 者
斯
问自己雕像 算饶头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算饶头
讲授新课
《 蚊 子 和 狮 子 》
讲授新课
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
讲授新课
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
蚊子：吹、唱
骄傲自满 败
人教版部编教材七年级语文上册学课件
24 寓言四则
导入新课
讲授新课
课堂小结
当堂检测
导入新课
学习目标 1.了解几则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
讲授新课
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《寓言四则》人教版七年级上册语文精品PPT课件(第1课时)
6
精彩课堂
(2)赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻 和家庭，是妇女的保护神。
(3)赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利， 掌管商业、交通、牲畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说 首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给 人类。
5
精彩课堂
3．能力积累 与本文有关的一些古希腊神话人物：
(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器， 维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋 和冥府；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫菲斯托斯，正义和艺术的保护 者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙 洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
语文精品课件
寓言四则 第1课时
七年级上册 人教版
三维目标
1．知识与技能目标： 了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2．过程与方法目标： 学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3．情感态度与价值观目标： 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
2
精彩课堂
12
精彩课堂
步骤四 赏析语言 比较阅读
1．赏析语言 仔细品味下列句中加点词语的表达效果。 (1)赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
一个“笑”字，描写出了赫耳墨斯的表情，使他傲然的神情跃然纸上，形象生动。
13
精彩课堂
(2)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸 都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
精彩课堂
(2)赫拉是希腊神话中的女神，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻 和家庭，是妇女的保护神。
(3)赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利， 掌管商业、交通、牲畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说 首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给 人类。
5
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3．能力积累 与本文有关的一些古希腊神话人物：
(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器， 维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞冬和哈迪斯分别掌管海洋 和冥府；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫菲斯托斯，正义和艺术的保护 者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫耳墨斯，美神阿芙 洛狄忒，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。
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寓言四则 第1课时
七年级上册 人教版
三维目标
1．知识与技能目标： 了解寓言的文体特点，分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。 2．过程与方法目标： 学习阅读寓言的方法，从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。 3．情感态度与价值观目标： 联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
2
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步骤四 赏析语言 比较阅读
1．赏析语言 仔细品味下列句中加点词语的表达效果。 (1)赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”
一个“笑”字，描写出了赫耳墨斯的表情，使他傲然的神情跃然纸上，形象生动。
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精彩课堂
(2)蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸 都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
人教版 七年级语文 上册 课件 第30课_寓言四则__共49张PPT_
有兴趣去阅读一下《韩非子》
或其他春秋战国时期的作品吗？读 后说说你的收获如何？
<<自相矛盾>>
<<守株待兔>>
<<郑人买履>>
<<买椟还珠>>
<<千丈之堤,溃于蚁穴>>
<<毁树容易载树难>>
塞翁失马
《淮南子·人间训》
本文选自《淮南子·人间训》。《淮 南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮 南王刘安召集其门客集体编著的。后刘 安因被告谋反而自杀。《淮南子》以道 家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想， 论理时常常引述古代神话、传说，因而 保存了一局部珍贵的神话资料，内容丰 富，文笔优美。
sàiቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jù
塞翁 何遽
bì
bǒ
hà
髀 跛 好o 骑
朗读课文，翻译古文：
近塞上之人有善术者，马无故亡
而入胡。
靠近
擅长、 精通
逃跑
靠近长城一带的人们中，有一个精 通术数的人。(一天)他家的马不知什 么缘故逃到胡人那边去了。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不
为福乎？〞 抚慰 怎么 就
疑问语气
词，吗、 是 都
靠近长城一带的人，绝大多数都战 死沙场。
此人 因为 瘸腿 缘故
保全
此独以跛之故，父子相保。
他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被 征去打仗)，父子得以保全生命。
《塞翁失马》 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
〔一天〕他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了， 人们都来抚慰他，他却说：“这难道不是福气吗？〞 过了几个月，他的那匹马〔竟然〕带着一群胡人的 骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不 是祸害吗？〞家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩， 〔有一天〕从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来 抚慰他，他却说：“这难道不是福气吗？〞过了一年， 胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作 战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他 儿子就因为腿瘸的缘故〔没有被征去打仗〕，父子
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、人不应被暂时的胜利冲昏头脑 。 3、 … …
1、续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
改动寓言情节，讨论寓意
思考：这样改动 情节后寓意有没 有变化?为什么?
朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》， 完成表格
寓言 人 物 故事梗概 创作手法
赫尔墨斯和 赫耳墨斯 雕像者
雕像者
问身价
语言 （对话）
动作、 心理
蚊子和狮子 蚊子、狮
子、蜘蛛
挑战与失算
分析情节、概括寓意
第一则： 1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。
2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
3、 … … 1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由 第二则： 于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。
结论2：骄兵必败
问题三：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ 前者是进军的号角，充满了自信。 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。 问题四：蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败 的原因？从文中哪个词可以看出来？ “不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网， 说明它至死不悟。
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
狮子：抓
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价， 请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高 低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问 赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的 庇护神，人们对他会更尊重些。
3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？
丢失 逃跑
而：①暮而果大亡其财 表承接
②而疑邻人之父 表转折
10、居数月 经过
课文讲解
一、课文翻译
（1）宋有富人，天雨墙坏。
译：宋国有个富人，因下大雨，墙坍 塌下来。
（2）其子曰：“不筑，必将有盗。”
译：他儿子说：“如果不(赶紧)修筑 它，一定有盗贼进来。”
（3）其邻人之父亦云。
译：隔壁的老人也这么说。 （4）暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
寓意
《智子疑邻》:
1、说明听意见只应听正确的，而不要看 这意见是什么人提出的，对人不能持偏 见。 2、感情上的亲疏远近会影响对事物认识 的正误、深浅。 3. 判断事情应该客观、公正，不可以加 入主观因素。
鹬蚌相争
一只河蚌从水中出来晒太阳，一只鹬飞来着它的肉，河蚌马 上把壳闭拢，夹住了鹬的嘴。 鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”. 河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出 来，你就会被饿死。” 两个都不肯放弃，结果被渔夫把它们俩一起捉走了。
“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠文王时所 讲的一则寓言故事，通过这个故事，苏代成功地劝赵 王退了兵。 可见，寓言就是智者的语言，用寓言来说理往往能 取得极佳的效果。 今天我们来学习四则寓言。
如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？
下面大家一起来朗读课文，看看蚊子和狮子各是怎样做的？
问题一：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？
以己之长，克敌之短
结论1：智者必胜
知己知彼，百战不殆
问题二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？
蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天
下，得意忘形，丧失了警惕。
骄傲自满 蚊子：吹、唱 蜘蛛：粘 败
骄兵必败
读文章讨论一下蚊子具有哪些性格 特点？
蚊子向狮子挑战时说的那一番话，这表 明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信 以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所 以它很自信的“吹着喇叭冲过去”。 “蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯 歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的 性格特点。 蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现 出它至死才明白自己的弱点。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 4.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么 要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨 斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
挑战书
尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高低， 不知肯否赏脸？ 无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
译：这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
二、课文分析
课文开头写故事发生的背景，只用八个字。 “宋”，指出故事发生的国家；“富”，是被 盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏” 又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出 身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不 筑，必将有盗。”这是故事中的要害处，因为 故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明 持相同看法的人却因身份不同而遭到不同对待。 因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己 的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。
寓言四则
“寓”是“寄托”的意思。 寓言，通常是把深刻的道 理寓于简单的故事之中， 借此喻彼，借小喻大，借 古喻今，惯于运用拟人的 手法，语言简洁锋利。 它的特点是具有劝谕性 和讽谏性。
hè jù
zhòu bì
bì bǒ
zhān
庇护： 爱慕虚荣：
庇：
赫耳墨斯
赫耳墨斯是希腊奥林匹 斯十二主神之一。 他穿有带飞翅的凉鞋，手 持魔杖，能像思想一样敏 捷地飞来飞去，故成为宙 斯的传旨者和信使。 他是宙斯与迈亚之子，是 商人和贸易的保护神。
修补； 小偷
疏通文字 11、将
带领 12、好骑 喜欢
13、 堕而折其髀 摔下跛之故 因为；瘸腿
保全
以---为智，认为---聪明 16、相保 5、邻人之父 fǔ 老人
6、善术者 精通术数 7、无故 原因 8、吊之 慰问 9、何遽
怎么就
亡：
①暮而果大亡其财 ②无故亡而人胡
作者简介
韩非，约前280－前233年， 战国末期法家代表人家。出身韩国 贵族，是荀况的学生。他主张建立 君主专制中央集权的封建国家，必 须制订严密的法令，依据法令进行 治理。韩非这些思想和主张为秦始 皇所采纳，对秦统一六国，建立专 制主义中央集权的国家起了重大作 用。其著作有《韩非子》。
1、天雨墙坏 下雨； 毁坏 2、不筑，必将有盗 3、暮而果 果然 4、甚智其子，
1、续编寓言故事。
a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？
b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
改动寓言情节，讨论寓意
思考：这样改动 情节后寓意有没 有变化?为什么?
朗读《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》， 完成表格
寓言 人 物 故事梗概 创作手法
赫尔墨斯和 赫耳墨斯 雕像者
雕像者
问身价
语言 （对话）
动作、 心理
蚊子和狮子 蚊子、狮
子、蜘蛛
挑战与失算
分析情节、概括寓意
第一则： 1、讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。
2、告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。
3、 … … 1、讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由 第二则： 于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。
结论2：骄兵必败
问题三：蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ 前者是进军的号角，充满了自信。 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。 问题四：蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败 的原因？从文中哪个词可以看出来？ “不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网， 说明它至死不悟。
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
狮子：抓
1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价， 请说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高 低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问 赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的 庇护神，人们对他会更尊重些。
3.你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从 这则寓言中你获得了怎样的启发？
丢失 逃跑
而：①暮而果大亡其财 表承接
②而疑邻人之父 表转折
10、居数月 经过
课文讲解
一、课文翻译
（1）宋有富人，天雨墙坏。
译：宋国有个富人，因下大雨，墙坍 塌下来。
（2）其子曰：“不筑，必将有盗。”
译：他儿子说：“如果不(赶紧)修筑 它，一定有盗贼进来。”
（3）其邻人之父亦云。
译：隔壁的老人也这么说。 （4）暮而果大亡其财，其家甚智其子， 而疑邻人之父。
寓意
《智子疑邻》:
1、说明听意见只应听正确的，而不要看 这意见是什么人提出的，对人不能持偏 见。 2、感情上的亲疏远近会影响对事物认识 的正误、深浅。 3. 判断事情应该客观、公正，不可以加 入主观因素。
鹬蚌相争
一只河蚌从水中出来晒太阳，一只鹬飞来着它的肉，河蚌马 上把壳闭拢，夹住了鹬的嘴。 鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。”. 河蚌也对鹬说：“今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出 来，你就会被饿死。” 两个都不肯放弃，结果被渔夫把它们俩一起捉走了。
“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠文王时所 讲的一则寓言故事，通过这个故事，苏代成功地劝赵 王退了兵。 可见，寓言就是智者的语言，用寓言来说理往往能 取得极佳的效果。 今天我们来学习四则寓言。
如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？
下面大家一起来朗读课文，看看蚊子和狮子各是怎样做的？
问题一：弱小的蚊子为何能战胜强大的狮子？
以己之长，克敌之短
结论1：智者必胜
知己知彼，百战不殆
问题二：胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？
蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天
下，得意忘形，丧失了警惕。
骄傲自满 蚊子：吹、唱 蜘蛛：粘 败
骄兵必败
读文章讨论一下蚊子具有哪些性格 特点？
蚊子向狮子挑战时说的那一番话，这表 明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信 以己之长，攻敌之短，就可以战胜对方，所 以它很自信的“吹着喇叭冲过去”。 “蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯 歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的 性格特点。 蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现 出它至死才明白自己的弱点。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。 4.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么 要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ 一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨 斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低， 讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身 价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。
挑战书
尊敬的狮子大王： 我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高低， 不知肯否赏脸？ 无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
译：这天晚上果然丢失了大量财物， 这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗 是隔壁那个老人干的。
二、课文分析
课文开头写故事发生的背景，只用八个字。 “宋”，指出故事发生的国家；“富”，是被 盗的原因；“天雨”导致“墙坏”，“墙坏” 又为盗窃者提供了自由进出的条件。由此引出 身份不同的两个人对这件事的相同看法：“不 筑，必将有盗。”这是故事中的要害处，因为 故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明 持相同看法的人却因身份不同而遭到不同对待。 因此，待到预见成为事实，那富人便夸说自己 的儿子聪明，而怀疑偷盗是邻父干的。
寓言四则
“寓”是“寄托”的意思。 寓言，通常是把深刻的道 理寓于简单的故事之中， 借此喻彼，借小喻大，借 古喻今，惯于运用拟人的 手法，语言简洁锋利。 它的特点是具有劝谕性 和讽谏性。
hè jù
zhòu bì
bì bǒ
zhān
庇护： 爱慕虚荣：
庇：
赫耳墨斯
赫耳墨斯是希腊奥林匹 斯十二主神之一。 他穿有带飞翅的凉鞋，手 持魔杖，能像思想一样敏 捷地飞来飞去，故成为宙 斯的传旨者和信使。 他是宙斯与迈亚之子，是 商人和贸易的保护神。
修补； 小偷
疏通文字 11、将
带领 12、好骑 喜欢
13、 堕而折其髀 摔下跛之故 因为；瘸腿
保全
以---为智，认为---聪明 16、相保 5、邻人之父 fǔ 老人
6、善术者 精通术数 7、无故 原因 8、吊之 慰问 9、何遽
怎么就
亡：
①暮而果大亡其财 ②无故亡而人胡
作者简介
韩非，约前280－前233年， 战国末期法家代表人家。出身韩国 贵族，是荀况的学生。他主张建立 君主专制中央集权的封建国家，必 须制订严密的法令，依据法令进行 治理。韩非这些思想和主张为秦始 皇所采纳，对秦统一六国，建立专 制主义中央集权的国家起了重大作 用。其著作有《韩非子》。
1、天雨墙坏 下雨； 毁坏 2、不筑，必将有盗 3、暮而果 果然 4、甚智其子，