诗歌鉴赏之表达技巧导学案

诗歌鉴赏之表达技巧复习导学案预习目标：1：明确常见诗歌表达技巧术语。

2：掌握该考点考查形式及答题思路。

【考点分析】：古代诗歌的表达技巧，是高考诗歌鉴赏命题涉及最多的的内容，也是整个诗歌鉴赏中的难点。

对诗歌技巧的考查在高考试题中常常体现为准确判断诗歌运用的艺术技巧，并赏析其表达效果。

诗歌的形象性和抒情性即诗歌的思想内容与情感要借助各种艺术技巧来表现，可以说理解了诗歌的艺术技巧，也就打开了诗歌殿堂的深奥的大门。

从高考命题情况看，一切可以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。

表达技巧是古代诗歌鉴赏中最为复杂：从一切诗歌都要表现客观事物来说，有表现方法；从一切诗歌都要表情达意来说，有抒情（描写言理）方法。

鉴赏古代诗歌的表达技巧，分析运用了哪些表达技巧，达到了怎样的效果。

表达技巧一般从表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面命题。

诗歌的艺术价值高低，既在于“写了什么”更在于“怎样写的”，这一考点就属于怎样写的范畴。

从历年高考来看，诗歌鉴赏几乎都涉及对表达技巧的考查。

【考纲要求】鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧．．．．。

【预习过程】一、诗歌表达技巧详细内容见《优化方案》P177的知识百宝箱表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。

它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

古代诗歌的表达技巧多种多样，难以尽述。

概括起来说，大致可以分为以下几类：1、表达方式在现代作品中，基本的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等。

在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。

描写，有正面描写和侧面描写之别；抒情有直接抒情和间接抒情（手法常是借景抒情、托物言志等）两种。

2、修辞手法古诗词中常见的修辞手法有比喻、拟人、对比、借代、夸张、双关、对偶、排比、用典、设问、反问等。

3、运用表现手法的技巧诗歌的表现手法是个大命题，只要是诗歌为更好地表现主旨而采用的艺术手法，都可归为这一范畴，包括象征、对比、衬托、欲扬先抑、细节描写、想象联想等，也包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴、直抒胸臆等。

二、考查形式及答题思路1、高考对于“鉴赏表现手法”主要有以下的考查形式：①这首诗用了什么表现手法？②这首诗运用了什么艺术手法(表现技巧)？是怎样抒发诗人的情感的？有什么作用？③本诗是通过什么方法来表现诗人的情感的？④本诗在前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？⑤请赏析诗中动静结合(虚实相生等)手法的运用及艺术效果。

2、答题思路①准确指出用了何种手法。

②结合诗句具体内容阐释为什么或怎样运用了这种手法。

③分析此手法传达出诗人怎样的思想感情或有怎样的作用。

【例诗】：阅读欧阳修《画眉鸟》，回答问题。

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼里，不及林间自在啼。

［注］由于守旧势力排挤，欧阳修被贬官外任，乃作此诗。

问题：本诗运用了什么表现方法？简要分析。

答题思路：1、本诗运用了对比手法。

(何种手法)2、诗的前两句写自由自在，任意飞翔鸣叫的画眉，后两句写陷入囚笼，失去了自由的画眉，前后形成鲜明的对比。

(分析为什么说是用了这种手法)3、本诗借咏画眉鸟，运用对比手法，表达诗人挣脱羁绊、向往自由的思想情感。

(景物特点、思想情感)【学习目标】1、熟练掌握常见诗歌表达技巧2、结合诗歌确定手法分析手法，明确答题步骤，规范答题。

【学习过程】1、阅读下面这首清诗，回答问题。

山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？答案：2、阅读下面的宋词，然后回答问题。

（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。

思量只有梦来去。

更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。

直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。

②直饶：纵使。

分付：交付。

（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

（4分）3、阅读下面这首诗，完成后面题目。

（6分）送何遁山人归蜀【宋】梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。

远壑杜鹃①响，前山蜀客归。

到家逢社燕，下马浣征衣。

终日自临水，应知已息机②。

【注】①杜鹃，又名子规。

②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。

（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。

（4分）4、2010山东阅读下面这首古诗，回答问题。

（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。

自言是凤凰。

清朝饮醴泉，日夕栖山冈。

高鸣彻九州，延颈望八荒。

适逢商风①起，羽翼自摧藏。

一去昆仑西，何时复回翔。

但恨处非位，怆悢②使心伤。

【注】①商风：秋风。

②怆悢（liàng）:悲伤。

（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。

（5分）5、绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

注：此诗是诗人漂泊到蜀地后所作。

全诗运用了什么艺术手法，请简要赏析。

小结：对于诗歌表达技巧的答题步骤：一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）（2010全国卷1）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差叶际飞。

芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）（2008江西卷）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

1、（1）文中的“烟”具有洁白、轻盈、流动的特点，作者用比喻的修辞手法将烟的颜色比喻成云，不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”一字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。

【解析】三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。

第三句运用比喻，抓住云气的颜色来写，第四句写云气的动态。

回答时，除了要解释句意之外，还要回答运用了哪种修辞，刻画了“烟”怎样的特点，并与主旨——漂泊在外、思念家乡保持内在的一致。

2、答案一：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。

抒发了主人公对远方亲人的相思之情。

下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。

流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。

答案二：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。

词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。

通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。

答案三：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。

词的上片写抒情主人公伫立“西头”，隔着“江水”“烟树”远眺“江东路”的情形，是实写；“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，是虚写，现实生活中无法与亲人团聚，便希望通过梦境来实现自己的愿望，这样的愿望似乎可以冲破时空、跨越大江。

通过虚实相生的手法，刻画了一个望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。

3、（2）颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。

尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。

（4分）（意思对即可。

其他看法，言之成理亦可）4、1、这首诗运用了托物言志的手法2、诗歌中通过对凤凰的描写，表现了凤凰志向远大，品质高洁，心怀天下的特点，却又因环境的恶劣而不能飞翔的无奈悲伤，3、作者以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）抒发了诗人虽品行高洁心怀天下但是壮志难酬、孤独无奈的悲伤情怀5、全诗使用以乐景衬哀情的手法。

诗歌前两句通过描写碧绿的江水映衬着水鸟显得更加洁白，青翠的山峰映衬得花儿象燃烧的火一样红，勾勒了一幅色彩鲜明，明丽秀美，清新怡人的图画。

然而诗人面对如花的春景，想到的却是岁月荏苒，归期遥遥。

诗人通过景与情的反衬，更加强烈地表达了久居异乡的漂泊伤感之情和浓浓的思乡之情。

一、（2）这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。

采用了托物言志的手法。

二、前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到；虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。

后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一，人们自由来往的渴望。

（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

高考诗歌鉴赏答题思路A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。

借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。

B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情C、“托物言志”不是内容产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的。

可以叙述和议论。

“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合，有立体感的审美意境。

二、对比、衬托和烘托的区别：“烘托”与“衬托”不同，“烘托”即为侧面描写，是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。

这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种事物都写。

“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。

三、虚与实在诗歌欣赏中，虚与实是相对的。

有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：1、神仙鬼怪世界和梦境。

诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。

这就叫以虚象显实境。

2、已逝之景之境。

这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。