六年级语文在急流中练习题及答案
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案
西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。
表达了作者对北京的热爱和赞美。
第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。
征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。
第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。
作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。
1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。
课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。
答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。
2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。
黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。
这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。
金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。
课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。
（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。
2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。
作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。
真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。
西师大版六年级(上)《第11课 在急流中》2014年同步练习卷(1)
西师大版六年级上册《第11课在急流中》2014年同步练习卷（1）二、标题1．（3分）在括号里填上合适的词语。
的江水的眼神的急流的神态。
2．（3分）选词填空。
居然果然毅然（1）他深深地给母亲鞠了一躬，踏上了革命的道路。
（2）筏子上的颠簸和江上的惊险，他一无所知。
（3）我感觉前面那个人是我的同学小红，走近一看是她。
3．（3分）“在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢；沉着地面对生活的急流呢？”这是句。
“喧嚣”一词的意思是“喧嚣的人世”指，“生活的急流”指。
4．（3分）写出下列句子中省略号的作用。
（1）只有那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪，像一簇不息的火苗……（2）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”。
5．（3分）阅读理解古时候，苏格兰有一个明智、勇敢的国王，叫罗布特•布诺斯。
为了保卫苏格兰，他领导人民拿起武器同英国侵略者进行了英勇的战斗。
他指挥了六次战斗，都失败了。
他躲在深山老林中。
一天，阴雨绵绵，布诺斯躺在茅屋的湿地上，（印映）入眼帘的是一片凄凉的景象。
未了，他垂头丧气，感到再努力也无（济挤）于事了。
正当他陷入痛苦深思的时候，突然看见棚顶上有只蜘蛛在织网。
只见那东西小心翼翼地吐着丝，（坚艰）难地往棚顶上爬，一次，；次……六次，每次都摔下来，然，而，蜘蛛并没有丧失信心，仍然进行第七次尝试。
“它会不会再失败呢？”他目不转睛地盯着蜘蛛，突然高兴地叫起来：“我也睾进行第七次尝试。
”随即他把自己的想法和计划让战士转告给心灰意冷的苏格兰人民。
不久，一支英勇顽强的苏格兰军队又重新组建了，同英国侵略者进行了第七次战斗，最后终于把侵略者赶出了国土。
（1）在文中的括号里选择合适的字，用“﹣﹣”画出来。
（2）根据词义，在文中找出正确的词语，填在括号里。
①形容小心谨慎，一点不敢疏忽大意。
②形容注意力高度集中。
（3）“他把自己的想法和计划让战士转告给心灰意冷的苏格兰人民。
”他的想法是，计划，结果。
11在急流中练习题及答案
在急流中一、看拼音，写词语。
chuánx i（nìl ián wěngyùqi）（）（újiàyùjiǎngbǎo）āoshíhxu（ànshuǐ）ānxiāo（）（二、词语巧搭配。
（）地避开三、选词填空。
）（（）的神情）（（））的眼睛居然居然果真1. 襁褓中的孩子正在熟睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他（2. 这样雄伟的建筑，（）只用十个月的时间就达成了。
3. 天气预告说要下雨，（）下雨了。
）全无所闻。
1.四、领会加点词在表情达意上的作用。
2.湍急的江水，在波折的河流中卷着浪花，打着旋涡，一路翻滚着奔向远方。
．．．．．急流汹涌的江面上，远远地出现．．了一只小筏子，就像一只小小的晴蜒，落在水里拼命挣扎着逆流而上。
．．五、课文出色内容回首。
在贝江上见到的这一幕，我很难忘掉。
急流中那位驾筏的年青母亲镇定的神情，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这全部，组合成一幅动人的图画，保存在我的记忆中，不再会消逝。
在喧哗的人间里，有几个人能像她那样英勇沉稳地面对生活的急流呢?“一幅动人的图画”是如何的“一幅画”?画上都有些什么?____________________________________________________________________为何这一幕“我很难忘掉”?______________________________________________________________________将最后一句话改为陈说句。
______________________________________________________________六、阅读能力展现台。
空心树河岸上长着两棵柳树。
老柳树谦虚地低着头，铺展着自己的枝叶。
但是，年青的柳树却以为自己长得又平均又美丽，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树美丽些。
西师大版六年级上册《第11课_在急流中》小学语文-有答案-同步练习卷
西师大版六年级上册《第11课在急流中》同步练习卷一、课前准备1. 查找资料，说说什么是竹筏，它有什么特点。
________2. 给标红字选择正确的读音。
3. 规范书写词语。
4. 远词填空。
仍然居然果然（1）襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他________一无所知。
（2）他________保持着老红军艰苦奋斗的作风。
（3）天气预报说要下雨，________下雨了。
5. 按要求写句子。
（1）在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？（改为陈述句）________（2）这一切，我不会忘记。
（改为反问句）________二、阅读空间课内阅读。
（《在急流中》）（1）课文第4自然段“划竹筏的，竟是一个年轻的母亲”，为何作者用了一个“竞”字？从中我们可以感受到什么？（2）课文倒数第2自然段中作者把远去的小竹筏比喻成一簇不息的火苗，有什么用意？（3）课文最后一个自然段中“一幅感人的图画”是怎样的“一幅画”？画上都有些什么？三、课外阅读．危急关头的一个人那天，我在麦场帮妈妈铡麦子，忽见人们纷纷向西边公路奔去。
我不知发生了什么事，也随着人们来到公路上。
这时，只见一辆拖拉机在公路上跑，车上，正站着一个五六岁的男孩哭喊着。
原来，这辆拖拉机停在路边没有熄火，驾驶员不知干什么去了，几个小孩在拖拉机旁边玩，其中一个爬上了驾驶座，手忙脚乱中，踩中了踏板，拖拉机“突突”地向前开动了。
人们惊慌失措地看着车上的男孩，男孩“哇哇”地哭喊着，拖拉机“突突”地开动着，摇摆着……就在这危急关头，只见我村的葛长腾大声喊着：“不要乱动，不要乱动！”边喊边朝拖拉机跑去。
他快步跑到拖拉机跟前，说时迟，那时快，他猛地跳到了车上。
惊呆的人们都不禁“啊呀”叫了一声，如果他这下跳不好，就会被车轧死或轧伤。
葛长腾跳到了车上，把男孩抱起来，又一下子跳到了地上，这时，拖拉机跑出路面，一下子翻了。
惊呆的人们清醒过来，一下子把葛长腾围住了，都竖起大拇指，说：“葛长腾真是个英雄！”男孩的母亲赶来接过孩子，亲了亲孩子，眼里流出了喜悦的泪花。
我愿意是急流》同步练习
我愿意是急流》同步练习基础训练一、基础运用1．下列各组词语中加点字的读音有误的一项是() A．稠密(chóu)废墟(xū)吱声(zī)B．做窠(ɡuǒ)。
懊丧(ào sànɡ)。
总署(shǔ)C．主角(jué)。
本埠(bù)。
称心(chèn)D．泊车(bó)。
崎岖(qí qū)。
短促(cù)2．下列各组词语中有错别字的一项是()A．崎岖稠密废墟攀援B．火焰闪现广漠珊瑚C．苍白辉煌鲜艳雪崩D．咒骂常轨和XXX3．下列对有关诗歌的赏析不恰当的一项是()A．《我愿意是急流》中作者抒发了对爱人的深挚恋情，歌颂了纯洁而高尚的爱情。
B．XXX《我愿意是急流》中的第二节将自己比作“荒林”，将爱人比作“小鸟”，为了爱人的温暖，诗人愿意去搏击，去战斗。
C．《开会迷》用夸张的手法描绘出开会者忙忙碌碌的样子，对官僚主义作风进行了无情的鞭挞。
D．XXX在《开会迷》最后一节用归谬的方法，将讥刺与批评推向，传达了对开会者的激烈不满。
二、课内阅读阅读下面《我愿意是急流》，回答4～6题。
我愿意是急流。
山里的小河。
在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人。
是一条小鱼。
在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林。
在河道的两岸。
对一阵阵的暴风。
勇敢地作战……只需我的爱人是一只小鸟。
在我的稠密的树枝间做窠，鸣叫。
我愿意是废墟。
在峻峭的山岩上。
这寂静的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青春的长春藤。
沿着我荒凉的额。
亲密地攀援上升。
我愿意是草屋。
在深深的山谷底。
草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰。
在我的炉子里。
舒畅地慢慢闪现。
我愿意是云朵。
是灰色的破旗。
在广漠的空中。
懒懒地飘来荡去。
只需我的爱人。
是珊瑚似的夕阳。
傍着我苍白的脸。
显出鲜艳的辉煌。
4．诗歌的第一自然段中意象的对比有何作用？答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________5．一组意象已能表达墨客对爱情的态度，墨客为何还要选择这么多意象？答：______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________6．这些意象在顺序安排上有什么特点？对主旨的表达有什么作用？答：______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________课时训练一、基础知识1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是() A．指摘饱经沧桑田塍(chénɡ)呶呶不休(nú)B．脉搏前倨后躬阴霾(mái)。
【同步练习】《在急流中》(西南师大) (2)
《在急流中》同步练习一、给下面画线的字选择正确的读音，并在正确的读音下画上横线。
船舷（xián xuán) 湍急（chuān tuān) 逆流（lì nì)划桨（huà huá) 沉着（zháo zhuó) 曲折（qū qǔ)二、在下列括号里填上合适的词语。
( )深山( )江水( )青山( )蜻蜓( )划桨( )避开( )欣赏( )面对卷着( ) 打着( ) 驾驭着( ) 背着( )溅起( ) 曲折( ) 拼命( ) 奋力( )三、按要求改写句子。
(1)人与山的关系日益密切，使我们感到亲切。
（改写成反问句和双重否定句。
）(2)我嗓子疼。
（改写成比喻句。
）(3)这花真香。
（改写成夸张句。
）(4)红梅不怕寒冷。
（改写成拟人句。
）(5)夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄色的色彩。
（缩写句子。
）四、选词填空。
平静宁静寂静安静幽静僻静（1）五个孩子在海风呼啸中( )地睡着，他们的呼吸均匀而( )。
（2）冬天的山村一到了夜里格外( )。
（3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个( )的小站。
(4) 一天夜里他在( )的小路上散步。
(5) 他怕再遇见敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。
一、阅读漫游。
生命的姿势①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。
天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。
夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。
风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。
气温陡降至零下三四十摄氏度。
最要命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。
由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。
两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
我愿意是激流试题及答案学习内容
参考资料--页眉页脚可删除---我愿意是激流一、选择题1.以下各项中,加点字的注音全对的一项为哪一项〔A膝盖〔xi〕懊肉〔sm〕毯林〔humg〕B稠密〔chw〕凫水〔fu〕蹊跷〔qis〕C好笑〔xi〕,由守〔lu6〕废库〔xu〕D璀璨〔cui〕做窠〔chdo〕沙漠〔m6〕2.以下各项中,没有错别字的一项为哪一项〔〕A辉煌羞耻窠臼出人投地B烦燥苍白委屈世外桃源C陷阱暮霭珊瑚乌合之众D厉害火焰攀援金榜提名3.以下对成语的解释中,不正确的一项为哪一项〔〕A差强人意：大致上还能够令人满意.B奋不顾身：奋勇向前,不考虑个人安危.C黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空.D明日黄花：多用来形容女子容颜衰老.4.以下句子中,没有语病的一项为哪一项〔〕A这两副画极为酷似.B经过我的再三解释,才使事态得以平息.C中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国而努力奋斗.D为了预防这类交通事故不再发生,我们增强了交通平安的教育和治理5.以下四句运用的修辞手法依次为〔〕①我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击…②危楼高百尺,手可摘星辰.学习练习#……参考资料…一页眉页脚可删除一一③云水间,满眼翻飞的挽帐；风雷中,满耳坚决的誓言.④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？A比喻拟人对偶设问B比喻夸张对偶反问C夸张对偶拟人设问D夸张比喻拟人反问6.以下对课文内容的理解中,表述不正确的一项为哪一项〔〕A?致橡树?和?我愿意是急流?两首诗表达出来的爱情观是不同的.B?我愿意是急流?形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系,同时也表达了珍视自身价值的爱情观.C?致橡树?和?我愿意是急流?运用了鲜明生动的比喻和象征,能让读者插上想象的翅膀,使诗歌更有韵味和感染力.D?致橡树?和?我愿意是急流?都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤.7、依据课文内容,将以下语句依次填入横线处,使上下文语意连贯,正确的一项是〔〕我愿意是云朵,,在广漠的空中,只要我的爱人,傍着我苍白的脸,.①是珊瑚似的夕阳②是灰色的破旗③显出鲜艳的辉煌④懒懒地飘来荡去A①③②④B②③①④C①④②③D②④①③二、判断题〔对的选“是〞错的选“否〞〕1.诗篇标题为?我愿意是急流?,但它并未凝聚起全诗的主题.全诗的主题应是歌颂无私奉献、无怨无悔、倾慕依恋的爱情.〔是否〕2.诗篇的表现方法主要是比喻.诗人选择了急流小河和小鱼,荒林和小鸟,废墟和常春藤,草屋、炉子和火焰,云朵、破旗和夕阳等一系列比喻,多角度地刻画了“我〞的高大形象.〔是否〕学习练习#……参考资料…一页眉页脚可删除一一3.诗篇形式优美.全诗共五段,每段八句,整洁划一；句式简短,节奏感强；译文注重韵脚,使得旋律悠扬,铿锵悦耳.(是否)三、填空题1.我愿意是急流,山里的小河,,岩石上经过……(?我愿意是急流?).2.生命诚可贵,爱情价更高,,.一、选择题1.(B)2.(03.(D)4.(C)5.(B)6.(D)7.(D)二、判断题1.是2.是3.是二、填空题2.在崎岖的路上3.假设为自由故,两者皆可抛.学习练习#。
(小学教育)2019年六年级上册语文《在急流中》同步练习题含解析
2019年六年级上册语文《在急流中》同步练习题含解析1．读拼音，写句子。
jià yùjiàyùhān shuìxuān xiāo2．用横线画出加点字的正确读音。
船舷．（xián xuán）蓊．（wēnɡ wěnɡ）郁逆．（nìniè）流曲．（qūqǔ）折3．在括号中填上恰当的词语，看加点词还能跟哪些词语搭配。
急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的．．．（），奋力划桨的（），．．．（），坚定的还有她那襁褓中安睡的孩子，这一切，组成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。
镇定的（）（）（）坚定的（）（）（）4．读了本文，你想对文中的母亲说点什么？5．读一读，做一做。
妈妈的巧手在这五彩缤纷的世界里，有各种各样的手：勤劳的手、懒惰的手、粗糙的手、白嫩的手……在这些手中，我最喜欢的是妈妈那双手。
每当鸡叫三遍的时候，妈妈的手就开始工作了：忙着做早点，忙着下地干活，忙着做午饭、晚饭。
夜晚，当月亮高悬的时候，妈妈的手又开始工作了：忙着洗衣服。
总之，妈妈的手时时刻刻都不闲着。
妈妈的手不但勤劳，而且灵巧。
妈妈织的毛衣非常漂亮。
每逢我穿上妈妈织的毛衣时，别人都会夸这件毛衣真好看。
一天晚上，我的一件衣服破了，妈妈在破旧的地方补上了一块补丁。
那补丁上的针脚那么细，又那么亲切。
第二天我穿上时，还真看不出来。
难怪我问邻居：“我的衣服破了吗？”她们都说：“没破。
”妈妈的手就是这么巧。
妈妈还会做新衣服。
她做出来的衣服花样新，什么样式的衣裤，她都会做。
就连吃苹果，她都能把皮削得像一根线一样，又细又长，不会断。
妈妈的手，使我们的生活更美好。
（1）用横线画出文中的过渡句，用波浪线画出短文的中心句。
（2）填空：因为妈妈的手（）所以说妈妈的手是勤劳的手。
（3）短文从哪几方面讲了妈妈的手是灵巧的手？附参考答案一、看拼音，写词语。
驾驭，礁石，酣睡，喧嚣。
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六年级语文在急流中练习题及
答案
一、看拼音，写词语。
chuán xián wěng yù qiǎng bǎo hàn shuǐ
（）（）（）（）
nì liújià yù jiāo shí xuān xiāo
（）（）（）（）
二、词语巧搭配。
（）的江水（）的河道（）的阳光
（）地避开（）的神态（）的眼睛
三、选词填空。
竟然居然果然
1. 襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他（）一无所知。
2. 这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。
3. 天气预报说要下雨，（）下雨了。
四、体会加点词在表情达意上的作用。
1. 湍急的江水，在曲折的河道中卷．着浪花，打．着旋涡，一路翻腾着
．．．奔向远方。
2.急流汹涌的江面上，远远地出现
．．
．．了一只小筏子，就像一只小小的晴蜒，落在水里拼命挣扎
着逆流而上。
五、课文精彩内容回顾。
在贝江上见到的这一幕，我很难忘记。
急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子，这一切，组合成一幅感人的图画，留存在我的记忆中，再也不会消失。
在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流
呢?
1. “一幅感人的图画”是怎样的“一幅画”?画上都有些什么?
____________________________________________________________________
2. 为什么这一幕“我很难忘记”?
______________________________________________________________________
3. 将最后一句话改为陈述句。
______________________________________________________________六、阅读能力展示台。
空心树
河岸上长着两棵柳树。
老柳树谦逊地低着头，铺展着自己的枝叶。
可是，年轻的柳树却认为自己长得又均匀又好看，老是仰着脸，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮些。
有一天，年轻的柳树对老柳树说：“你干吗老是低着头，你看我多气派!那些房子啊，人啊，
我都不放在眼里。
你看他们谁不称赞我长得高大、漂亮！”它摆出一副瞧不起老柳树的样子。
老柳树友善地对它说我不是不知道你长得漂亮可你要当心树心会变空的啊
年轻的柳树不理睬老柳树的忠告，仍旧得意洋洋地欣赏着自己的美貌。
日子一天天过去了。
因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。
不久，这两棵树的主人把它们砍倒了，主人看见年轻的柳树的树心是空的，痛心地说：“唉!
本来我是打算用你做房梁的，可现在，除了把你当柴烧掉，再也没有别的用处了!”他又对着老柳
树说：“看来，你才是一块真正顶用的木料!”
l.给第三自然段加上标点符号。
2.写出下列词语的反义词。
谦逊——（）铺展——（）
3.年轻的柳树为什么瞧不起老柳树?这说明了什么?
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
4.年轻的柳树为什么会变成空心树?用“—”画出相关句子。
__________________________________________________________________________
参考答案
一、船舷蓊郁襁褓酣睡逆流驾驭礁石喧嚣
二、湍急曲折明媚灵巧镇定明亮
三、1. 居然 2. 竟然 3.果然
四、1.这三个动词写出了江水湍急险恶，反衬了划筏的妇女的勇敢机智，沉着冷静。
2.这两个动词写出了划筏妇女在江上的艰难，表现了划筏妇女的勇敢。
五、1.是一幅母亲带着孩子勇敢渡江的画面。
画面上有急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她那在襁褓中安睡的孩子。
2.因为作者联想到在喧嚣的人世里，没有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流。
这幅画面给他很深的启示很深的感动。
3.在喧嚣的人世里，没有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流。
六、1.老柳树友善地对它说：“我不是不知道你长得漂亮，可你要当心树心会变空的啊。
”
2.骄傲收拢
3.因为老柳树总是谦逊地低着头,外表不气派,所以年轻的柳树瞧不起它。
这说明年轻的柳树只注意外表,不知道自己真正的价值在哪儿。
4.因为年轻的柳树老是把吸收到的养分用在打扮外表上，树心真的变空了。