《做最好的自己》主题班会设计
做最好的自己主题班会ppt课件
学习目录二
• 发现兴趣，用激情拥抱成功 • 有效执行，迈向成功的选择 • 努力学习，前进的资本 • 合作沟通，信息时代的成功之道 • 完整与均衡，用智慧选择成功
一、成功做最好的自己
（1）、对成功的困惑：一元化的成功会让许多 人失去正确奋斗方向，比如说很多人认为成功 就是要创业才是真正的成功；再比如说认为有 了钱和名就一定会成功。
七、胸怀，海纳百川的境界
• 有胸怀才会成功 • 务实，接受自己无法改变的事 • 宽恕，以责人之心责已，以恕已之心恕
人 • 自律，自我控制和自我调整的艺术的提
升 • 尊重，尊重别人发表的意见的权利 • 涵养，有容德乃大，无求品自高
培养宽容心的方法
• 别人做的你不同意时，要想自己的想法 也未必正确。
• 完整和均衡并不意味着圆滑、世故，也不意味着失去 自己的个性与激情。
• 要有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可以改 变的事情，有智慧来分辩两者的不同。
二、源于诚信的价值观
• 价值观决定你的一生，诚信是植根于一 个人灵魂深处的价值观。价值观是每个 人判断是非善恶的信念体系，决定一个 人生活中大大小小的选择。
• 如果对方犯了错，告诉自己也未必不犯 • 若你为别人犯了错感觉苦恼或动怒，你
问一问自己，值得为了别人的过失而付 出自己不快乐的代价吗？
八、追寻理想，指引人生成功的罗盘
• 人惟有找到生存的理由，才能承受任何 境遇。
• 理想是引领人生的灯塔；没有理想，就 没有坚定的方向；没有方向就没有充实 的生活，感觉生活无意义。
六、勇气，勇往直前的精神
• 勇气引领人生 • 承认错误，从失败中学习 • 远离恐惧，挑战困难 • 勇于放弃已经获得的东西 • 有智慧的勇气，勇气也要讲究谋略，勇
自信主题班会“自律自信——做最好的自己”主题队会教案_12
自信主题班会“自律自信——做最好的自己”主题队会教案_12“自律自信——做最好的自己”主题队会教案“自律自信——做最好的自己”主题队会教案指导思想:04级(1)班因为成绩与纪律等方面不是太理想，习惯受到来自父母师长各方面的指责;大部分学生个性内向胆怯，不善流露自我，与老师有距离，不敢表现不同的声音;也有部分学生对自己存在的问题毫有认识也没有改正的自信……自大与自卑，如此矛盾地纠结于班级现状。
希望能通过主题队会提供一个交流与展现的舞台，通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战;通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛，从“自律自信”两方面入手——做最好的自己～主要形式:才艺展示、小品、朗诵、讲故事、讨论交流、谈体会活动准备:1、由班委会确定二名主持人，成立筹委会，在班主任的指导下组织排练。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、系列周记:我的10个优点和10个不足;针对优缺点如何扬长避短，做最好的自己 ;留心其他同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点4、认真审阅，批改了解学生的真实声音;请家长、任课老师参与，谈谈除了成绩纪律外(1)班孩子的优点5、布置教室，写上“做最棒的自己——7(1)中队主题班会”。
活动内容:1、“我”是谁,进行才艺展示，表现特长:琵琶独奏、自编街舞; ——两位上台表演者都是平日在班级不声不响的，默默无闻的学生为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。
(自传《我的故事》分享;十个优缺点分享)2、同学谈谈眼中的“我”，互相肯定、展示大家的优点——一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。
诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。
大家将我那几点几乎人人都有的优点，放大给我看，使我增加了自信，更有助于完善自身，增强同学们的自信心，又促进同学间融洽氛围3、集体中的“我”，在小品中正确认识自己——玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。
主题班会教案：做最好的自己
教案自信心训练提示：培养自信心一定要首先建立良好的心境和情绪。
心理训练中的自我暗示、自我肯定技巧会促进我们改善自己的身心，它必能通过坚决的肯定性表达反应到我们的头脑中，从而产生一系列生理和心理变化，导致我们在富有感召力的语言指示下，产生我们真正所盼望的自我改良与自我完善。
当我们坚持这种训练，并且在坚持一段时间之后，就会发现，自我暗示，自我肯定绝不是白日做梦，绝不是自欺欺人，而是一种有效的自我鼓励与精神升华的手段，它帮助我们重塑自己的人生，重新构筑自己的身心世界。
做法：一、放松引导班主任向全班同学提示：在一处安静的地方，我舒适地坐下来，轻轻地闭着眼睛，慢慢地呼吸，吸气很深很深，我们开始数数，由10倒数至1，10-9-8–7-6-5-4-3-2-1，感觉到随着自己数数的节奏，头部开始放松，面部开始放松，颈部开始放松，胸部开始放松，手臂开始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整个腿部开始放松，紧张垂落至脚，脚部逐渐开始释放这些紧张，脚腕开始放松，脚背开始放松，脚趾开始放松……渐渐地进入一种重新塑造自己的气氛，仿佛自己看到了自己的形象，越来越清晰地看到以前不自信的自己，正在离我渐渐地远去，远去……远处隐隐约地有一个人影向我走来，越来越近，我惊异地发现，那和自己完全一样的形象，一个充满自信、充满热情、富有魅力的形象走进内心，他说：我正是拥有自信的人，正是拥有热忱与激情，拥有雄心与抱负、成就事业的那个自我。
现在我来到了海边，眺望远方，海阔天空，海浪在慢慢地推拥着、击打着海岸，海鸥在飞旋。
此处，静悄悄，静悄悄，伴随我的唯有优美的音乐、洁白的沙滩，蓝天、海洋、静静流动的时光。
我置身于其间，远离了喧嚣，远离了令我烦恼与困惑的现实问题，来到了一个只有自己体验到的宁静世界。
在这里，我开始渐渐地放下内心的包袱，放下让我苦思冥想的所有一切，松静自由的灵魂开始接受积极、肯定的指令。
二、自我肯定暗示班主任说一句，要求学生跟着说：我自信，我善待自己！我肯定自己，肯定自己的长处；我赞美自己，赞美自己的优点；我欣赏自己，欣赏自己的成功；我提高自己，提高自己的水平；我超越自己，超越自己的昨天；我成就自己，实现自己的理想。
做最好的自己主题班会设计方案
张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
师：同学们，大家能这么勇敢地面对自己，客观地审视自己，说出心里话，你就已经向成功迈出了一步。其实你并不完全认识自己，你只看到了自己灰暗的一面，其实你还有好多面。
师：2.请同学们好好回想一下，帮这两名同学找找他们身上的闪光点。
（学生举例子）如：
①他有责任心，对待班级事务积极认真；
②他热爱劳动，清卫区大扫的非常干净；
5.学生自己制作空白卡片。
实
施
过
程
实
施
过
程
实
施
过
程
实
施
过
程
实
施
过
程
内容
时间分配
一、讲故事，引出主题
师：同学们好，在开始主题班会前，我先给大家讲一则小故事。
有一位园丁种了许多花，在园丁的精心培育下，花长得很茂盛。一天，园丁去郊外看望他爸爸去了，回家时，顺便带回了一株野菊花，把它栽到了花园里。
一些名贵的花儿看到了这株野菊花，便开始嘲笑它，先是红玫瑰，它说：“哼，你想和我比美，差的远呢！”你有我这么漂亮的身材吗？你能看出比我更漂亮的花朵吗？哈哈，不能吧？不能吧？哈哈哈……接着是昙花：“你呀你，真是不知好歹，敢跑到这儿来和我们比美，你能比得过我们吗？虽然我开花的时间很短，但我开出的花比谁不娇艳，美丽呢？人们把我开花说成‘昙花一现’，你能比得过我吗？小不点儿？哈哈哈……”昙花骄傲地说道。 大家都来嘲笑她，只有在菊花旁边的仙人掌默默不语，最后，仙人掌实在听不进去了，愤怒地说到：“你们为什么这样对待野菊花！”没想到，花儿们愤怒地骂仙人掌：“绿刺鬼，不用你管！”最后，花儿们骂够了，便不理野菊花了。 这时，野菊花哭了，被仙人掌看到了，仙人掌便去安慰它说：“没事，每个人都有优点，只是不必显露罢了。”野菊花听了后，不再哭了，它说：“谢谢你，仙人掌哥哥。”
做最好的自己主题班会教案
做最好的自己主题班会教案初中“自信自律——做最好的自己”主题班会设计一、活动主题自信自律——做最好的自己二、活动对象初预二班全体学生和班主任三、活动背景预备班的学生，无论是生理还是心理都不成熟，他们的自我控制能力很差，不能很好地约束自己的行为。
选择这个题目，一方面是切合我们班级特色“行为自律”，另一方面，也希望通过此次活动，让他们获得自信，行为上能够自律。
四、活动目的针对本班有部分同学行为不能自律，喜欢调皮捣蛋，随便说话，以及在学习上不能自主独立，喜欢依赖家长和老师，我们班级举行了“自信自律——做最好的自己”的主题班会。
五、活动准备全班同学提前学会班歌《相信我们会创造奇迹》；讲故事和诗朗诵的同学提前做好准备；全班同学在a4纸上写自己的五大优点和五大缺点；班主任负责制作班级配乐小短片。
六、参加人员主持人：袁洁、王禧雯自信小故事：陶沁吟自律小故事：徐春烨班歌演唱：全班同学七、活动过程：1.播放记录从开学到现在学生点滴的视频。
2.班主任致辞：初预2班是一个团结友爱的集体，我与大家一起见证了成长的点点滴滴，在我们共同创建的一个大家庭中，老师真心希望每一个同学都是自信自律的，能够做最好的自己。
我也希望每个同学都能够成为老师的助手，帮助老师一起来管理好自己，管理好班级。
ppt上显示出出题班会的题目“自信自律——做最好的自己”两位主持人走上讲台。
3.两位主持人发言，宣布主题班会开始。
合：尊敬的各位家长和老师，亲爱的同学们，大家上午好，（鞠躬），欢迎来参加初预二班的主题班会。
王：我是今天的主持人王禧雯袁：我也是今天的主持人袁洁袁：家长开放日如同一条美丽的纽带王：家长开放日如同一座沟通的桥梁合：刚刚送走了十月，迎来的是美好的十一月，在这美好的十一月里，我们在此相聚！首先，请允许我们代表初预（2）班向你们的到来表示热烈的欢迎！（鼓掌）。
王：正如施老师所说，我们每个人都是立体多面的。
正所谓，金无足赤，人无完人。
每个人都有可取之处，我们要自信。
主题班会《正确认识自我 做最好的自己》教育PPT课件
怎么样做更好的自己
2、做更好的自己，需要主动改正缺点。
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人 看，一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做，它回应 道：“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能 会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。”
怎样激发自己的潜能
1、通过珍视自己的兴趣爱好，专注 自己喜爱的领域； 2、 通过广泛参与多方面的活动， 发现他人和社会对自己的需要； 3、通过积极合作，与他人共同完成 任务。
正/确/认/识/自/我
做最好的自己
沟 通 ·交 流 ·人 际 ·交 往
主讲人：XXX
时间：2023年X月
果戈里为什么要去听取别人严厉的批评？
怎么样做更好的自己
做更好的自己，需要我们客 观看到自己的缺点，并能用 自己的决心、信心、勇气和 毅力去改正缺点。
“金无足赤，人无完人”，每个人 都会有自身的缺点，我们要能正视 自己缺点的存在，运用正确的方法 去主动改正它们，进而完善自我。
怎么样做更好的自己
3、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
怎么样做更好的自己
1、做更好的自己，就要扬长避短。
80后知名作家兼赛车手韩寒，在读书高一时复读两年，因七门成绩 不及格而留级，而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长， 从事创作和赛车事业。
从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而 他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。
怎么样做更好的自己
于是他按照这个思路组成了一幅画，却发现当每个部分都来自完 美的时候，整个的图画却失去了生气，给人拼凑、不自然的感觉。 怎么看怎么觉得不舒服。
做最好的自己追求卓越主题班会
制定个人成长计划
设定明确目标
制定可量化、可实现的短期和长 期目标，确保自己始终有方向可
循。
制定计划
根据目标制定相应的计划，包括时 间表、任务清单、优先级排序等， 以确保按计划推进。
调整与反思
定期回顾计划执行情况，及时调整 计划以适应变化，同时反思自己的 行为和决策，极心态
明确自身定位和目标
确定职业方向
根据自己的兴趣、能力和市场需求，明确自己的职业方向和发展 目标。
制定短期和长期目标
在职业方向的基础上，制定切实可行的短期和长期目标，确保自己 能够持续进步。
调整目标与定位
随着时间和环境的变化，不断调整和修正自己的目标和定位，保持 与时俱进的竞争力。
03
做最好的自己：个人成长 与提升
做最好的自己追求卓 越主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-19
目录
• 班会开场与引言 • 认识自我与定位 • 做最好的自己：个人成长与提升 • 追求卓越：挑战自我与突破 • 团队合作与共赢 • 班会总结与展望
01
班会开场与引言
班会目的和意义
01
02
03
树立正确价值观
引导学生认识到做最好的 自己是对个人价值的最高 追求，帮助学生树立正确 的价值观和人生观。
同学们积极参与
在班会过程中，同学们积极发言、提问，分享自己的见解和感受， 展现了高度的参与热情。
班会效果显著
通过本次班会，同学们不仅增强了对追求卓越的理解和认识，还激发 了积极向上的心态和行动，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。
对未来的展望和期待
深化卓越理念
希望同学们在未来的学 习和生活中，不断深化 对追求卓越理念的理解 和认识，将其内化为自 己的行动准则。
《做最好的自己》主题班会设计三篇
《做最好的自己》主题班会设计三篇人生最有价值的遇见，是最终在某一个瞬间，遇见了最真实的自己。
那一刻内心才会明白，人生走过的千山万水，最终不过是为了找寻一条走回内心的路。
520作文网为大家整理的相关的《做最好的自己》主题班会设计,供大家参考选择。
《做最好的自己》主题班会设计1一、活动背景开学近两个月，总体感觉班级还没有形成良好的学习气氛，远没有到达我预期的状态。
学生状况百出，班级就像个菜市场。
特殊是在我外出北京两周后，状况更糟。
他们把英语教师气跑了，使代理班主任哑了嗓子，任课教师频频告状。
但我坚信他们心里并不是不求上进的，只是养成的坏习惯一时改不了。
此时，光靠管已经没有多大效果，那么就要想方法带班级。
带是一种引领，激发他们内在向善的需求，引领他们去思索变更自己言行举止中不正确、不适宜的方面。
此时，我想到了我自己。
从学生的表现看，他们对我还是有感情的。
那么，就用我自己的故事来激发他们，让他们感受到身边典范的力气。
二、教育目标学问目标：明白每一个都有自己的志向追求，但光想不做是没用的行为目标：能找到自己的主要问题，踊跃主动地想方法努力做最好的自己情感目标：有改正错误的意愿，有踊跃向善的动力三、活动打算收集照片资料，制作纪实故事我的国培之旅。
四、活动过程一、导入屏幕上是一朵正在努力开放的小花。
它虽然平凡，但它正在努力地开放，它正在努力地做最好的自己。
努力做最好的自己，也是教师在学习、工作、生活上所追求的目标。
同学们想不想做最好的自己呢?坚信同学们和教师一样，都情愿做最好的自己。
但是想和做是有差距的。
下面请大家看一个故事。
故事里的主子公是教师。
请同学们谨慎看，看完后对教师是否在努力地做最好的自己作出评价。
二、学生看纪实故事我的国培之旅主要内容：学习是一件多么欢乐的事;感恩是一种美德。
三、学生评价教师看了故事，请你评价一下姜教师是否在努力做最好的自己。
学生沟通评价四、挖掘身边的学生典范来自同学们的三那么短信和电话10月11日：姜教师，你什么时候回来呀!班级里有些同学不听10月13日：姜教师，你在北京好不好?我很惦念你。
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《做最好的自己》主题班会设计
活动设计理念：
小学阶段是个性发展的重要时期，能否在此时让他们学会正确认识与悦纳自我，直接影响着他们健康个性与健康心理的养成。
因此，通过一些教育活动帮助学生逐渐掌握内化的行为准则来监督、调节、控制自己的行为，从对自己外在行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入评价，有利于学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。
活动目的：
1.认识目标：认识到每个人都是独一无二的，都有优缺点。
2.情感目标：悦纳自己，增强自信心。
3.能力与技能目标：学会欣赏自己，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。
活动过程：
一、课前热身。
上课前我们先来玩个游戏，怎么样？游戏的名字叫“反口令”，听到老师的指令，做出相反的动作，看谁的反应又快又准确。
明白了吗？（向左看—，举右手—，抬头——，拍手——，坐下——，同学们好——，起立——）游戏结束，你们表现得真棒！
二、我爱我的名字。
1．老师介绍：第一次给大家上课，老师先来自我介绍一下，我叫唐兆琴，这个名字是我爷爷给我起的，他希望我成为一个琴棋书画样样精通的人。
2．能告诉我你的名字和它背后的故事吗？
3．我喜欢我的名字，你呢？它们不一定是最好的，却是最独特的。
三、认识独特的自己。
1．除了名字，我们还有什么不同？一起动手做一做！拿出纸笔，将自己的手放在纸上，画下手印，然后咔嚓咔嚓剪下来，看谁做得又快又好！开始!
2．我们的手印看上去差不多,它们一样吗？这个得比，看，将大拇指对齐，然后看其他的能不能完全重合，一模一样吗？那有一模一样的吗？来，一起来玩游戏：“找相同”！游戏规则：音乐一起，你可以自由与你周围的同学比一比，也可以下位去找与你相同的手印，记住要找的是一模一样的哟！音乐一停就结束。
3．游戏：“火眼金睛，找不同”找两个模特，学生找出他们的不同！
4．听听这个小朋友怎么唱自己的？（听儿歌：我自己）
5．你们跟他长得不一样，所以词得自己改。
（学生改词）就按你们自己改的词，唱出这个特别的我吧！
6．是的，我们不一定是最漂亮的，但一定是最特别的。
四、认识优缺点。
1．我看到手掌除了形状不一样，颜色也不一样，为什么？还有什么不一样？
2．我知道在这些不一样当中，有你满意的，我们叫它优点，也有你不满意，我们称之为缺点。
尺有所长，寸有所短，每个人都有自己的优点和缺点，让我们大胆亮出我自己，拿出笔，把你的优点写在手掌的正面，缺点写在手掌的背面。
3．游戏：优点大轰炸，游戏规则：尽可能多的说出轰炸对象的优点，让他的心灵震撼！
集中轰炸一人，分小组轰炸。
4．经过几轮轰炸，把重新认识的优点补进去。
5．读读你的优点！你们真棒！
6．调整好坐姿，此时你们看到的是自己的手心还是手背，虽然我们有很多优点，却常常被我们忽视，看到的往往是缺点。
读一条你最在意的缺点，没关
系的！
五、讲绘本故事。
1．老师想送给你，你们，还有所有为自己的缺点而苦恼的孩子一本书。
它的名字叫《我是特别的，我是最棒的》
2．提升自我，完成说话练习。
没关系，我是特别的，我是重要的，我就是我！
六、总结升华。
和老师一起做，拿起我们的小手，翻过手背，展开掌心，只要努力，缺点也可以变成你独特的优点。
将所有的优点握在了手心，握住自己的优点，也就同时为自己竖起了大拇指！让我们对自己说：
我是特别的！我是最棒的！。