高三地理复习策略
高三地理的复习策略有哪些

高三地理的复习策略有哪些高三地理的复习策略1、高中地理等文综复习,要学会梳理自身学习情况,以课本为基础,结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等,合理的分配时间,有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间,复习的时候要系统化,不要东一下西一下,最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力,提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》,用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把阅读速度提高5、6倍,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话,可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解,加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
提高高中地理成绩的方法第一步,读、划先行——“思维描图法”。
首先是通读教材,包括小字部分,然后分段略读、精读,对教材重点内容如概念、定义等,要求做到读、划(在下面用色笔画线)并行,以加深印象,为运用地理语言解答问题打下基础。
对其中优美的文字,如地理景观描述,亦可领读、朗读。
课本中精美的插图照片,可当作美术作品欣赏,要充分利用美学的感染力,来引起学生自学地理教材的兴趣。
最后分析和总结出段落大意,动手列出章节知识结构。
与读、划教材同步进行的,则是配合课文内容,进行“思维描图”的练习,以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象,为培养学生地理思维能力,增强地理记忆能力,学好地理课打下基础。
高三地理复习策略完整版最新5篇

高三地理复习策略完整版最新5篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的高三地理复习策略完整版,仅供参考,欢迎阅读!高三地理复习策略完整版篇1一、强调各单元知识结构,加强知识间内在联系有了地理基本知识后,就能以此为知识的生长点去获得更多的知识,就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的,成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时,只重文字,忽视图像,不看课后练习,而高考以能力立意,往往又与图像、课后练习有关联,这样就会出现知识弱点和盲区,在不该失分的地方失分。
因此后期复习,不可忽视图像和练习部分,更应注重知识之间的内在联系,强调学科的知识结构,强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时,一定要建立起知识网络。
例如,复习“气候”时,我们可以从气候的四大因子:气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来,以一个知识点为中心,尽可能拓展其外延,尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络,这样,知识才能转化成能力。
二、进行专题训练,培养地理思维能力在第一轮复习的基础上,进行专题复习,可以使学生的知识系统化、条理化,也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法,但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一,地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动,地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元,但它们之间有着内在的联系,可以提出问题让学生思考,如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题,从而推理出地理事物的成因和规律,也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性,让他们遇到某一事物的时候会自己分析,自己找规律,做到举一反三。
高三地理复习策略大全5篇

高三地理复习策略大全5篇为了保障事情或工作顺利开展,就不得不需要事先制定方案了,一份好的方案能让你事半功倍,那么你知道优秀的方案是什么样的呢?下面是小编精心推荐的高三地理复习策略,仅供参考,欢迎阅读!高三地理复习策略篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论联系实际,用所学是知识解决身边的地理现象,学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求。
3.教师要不断地提高自身的素质,加强教学基本功的锻炼,提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识,虚心学习,取长补短,以适应教育教学此文转自发展的需要,同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合,提高课堂教学的密度,要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段,明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段:时间安排:开学——第一学期期中指导思想:明确高考要求,进入复习状态,强调基础知识的复习教学任务:地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实,明确单元知识体系、认识知识点间内在关系,避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求:落实区域位置、掌握区域特征,学会用综合的方法分析地理事物之间的联系,从中找出规律性的东西和区域差异。
高三地理复习的有效策略探究

高三地理复习的有效策略探究一、合理规划复习进度合理规划复习进度是高三地理复习的基础和前提。
在确定复习计划的时候,首先要对高考大纲进行详细分析,了解知识点的重点和难点,然后根据自己的实际情况制定合理的复习计划。
在规划复习进度的过程中,要根据复习的时间和自身掌握的知识量,将复习内容合理分配到每一天,确保能够有足够的时间复习每一个知识点。
要在考试前预留出一定的复习和调整时间,以便更好地适应考试节奏和考试规律。
二、掌握基础知识点地理学科的知识点非常丰富,但在高考中,一些基础知识点往往占据着较大的比重。
高三地理复习时,首先要确保自己对地理学科的基础知识点有着深刻的理解和掌握。
这些基础知识点包括地理概念、地理常识、地理数据和地理现象等,只有对这些基础知识点有着扎实的把握,才能更好地应对高考试题的要求。
在复习这些基础知识点的过程中,可以通过大量的阅读和笔记整理来加深对知识点的理解和记忆,同时也可以借助一些地理学科的参考书籍和辅导资料来帮助自己更好地掌握这些知识点。
三、注重综合和实际应用地理学科的特点之一就是理论实践结合,在高三地理复习的过程中,除了重视地理理论知识的学习之外,还要注重对地理知识的综合和实际应用。
在学习地理自然地理的时候,不仅要掌握地理形成演变的规律和原因,还要结合一些实际地理现象和实例来加深对地理知识的理解和记忆。
在学习地理人文地理的时候,要善于利用实际情况和案例来分析和解决问题,以便更好地应对高考试题。
还可以通过一些地理实践活动和考察实地进行地理知识的巩固和应用,以帮助自己更好地理解和掌握地理知识。
四、灵活运用复习方法在高三地理复习的过程中,要根据自己的实际情况和学习特点,灵活运用各种复习方法。
可以通过整理笔记、画思维导图、做练习题和模拟试卷等方式来巩固地理知识,提高对地理知识的理解和记忆。
还可以通过小组讨论、参观考察等方式来拓宽地理知识的视野,增加对地理知识的理解和掌握。
还可以通过与老师和同学的沟通交流,来帮助自己更好地理解和掌握地理知识。
高考地理复习计划(4篇)

高考地理复习计划(4篇)时光在流逝,从不停歇,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写计划犯愁了?以下是作者小编给大伙儿整编的高考地理复习计划(较新4篇),欢迎借鉴。
高考地理复习计划篇一(一)紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作高考立足课本考基础,于变化中考能力。
高考试题源于课本,不拘泥于课本,高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、总复习题中找到它们的“影子”,甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为高考命题的素材;文字表述、规范答题都可以课本为参照。
为此我们的做法是:1、在复习中应立足基础知识,通过透彻理解,全面掌握基础知识,如对物理概念的理解,应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材,要抓住重点,帮助学生了解知识间的纵横联系,构建高中物理基础知识网络,形成完整的知识体系,使知识系统化、网络化;如复习力学知识时,要了解受力分析和运动学是整个力学的基础,而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来,为解决力学问题提供完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能,则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径,提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材,深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题,应用中、低档试题进行训练,花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。
(切忌偏题、难题和怪题;切忌只盯课外题;切忌“眼高手低”)4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的,以课本为准;实验步骤、实验表述等,也以课本为主,真正做到以“本”为本。
高三地理复习备考策略分享与交流

高三地理复习备考策略分享与交流亲爱的学弟学妹们,你们好!我是你们的学长/学姐,一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天,我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略,希望能帮助你们在备考路上更加从容。
一、重视基础知识地理学科涉及大量的知识点,因此,我们要重视基础知识的学习。
在复习过程中,要重点关注教材,将教材中的重点内容、难点内容进行梳理,形成自己的知识体系。
对于一些易错点、易混点,要进行深入分析,找到其根源,加强巩固。
二、注重地图的运用地理学科与地图密切相关,因此,我们要善于运用地图。
在复习过程中,要经常查看地图,加强地图的记忆。
对于一些重要的地理概念,可以通过绘制思维导图的方式来加深理解。
同时,要关注地图的细节,如经纬度、地形地貌等,这些细节往往是考试的重点。
三、培养学科素养地理学科不仅仅是一门学科,更是一种素养。
我们要关注生活中的地理现象,将所学知识与实际生活相结合。
例如,在复习气候类型时,可以关注当地的天气状况,分析其成因。
还要关注时事热点,如全球变暖、可持续发展等,这些热点往往与地理学科有着密切的联系。
四、强化训练与模拟考试在复习过程中,我们要进行强化训练,提高自己的做题速度和准确率。
通过做题,可以发现自己的知识盲点,及时进行弥补。
同时,时间分配,做到合理安排。
六、互动交流,共同进步在学习过程中,我们要善于与同学、老师进行互动交流。
通过交流,可以发现自己存在的问题,也可以学到别人的优点。
在学习小组中,要积极参与讨论,分享自己的学习心得,共同进步。
亲爱的学弟学妹们,你们好!我是你们的学长/学姐,一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天,我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略,希望能帮助你们在备考路上更加从容。
我们得地理学科是一门涉及广泛,实用性极强的学科。
对于基础知识的学习,是地理复习的重中之重。
要把握好教材中的重点和难点,形成自己的知识体系。
同时,对于易错点、易混点,要加强巩固。
高三地理备考策略

高三地理备考策略高三是学生们备战高考的关键时期,而地理作为一门重要科目,备考策略的制定对于取得优异成绩至关重要。
下面将就高三地理备考策略进行探讨,希望能够对广大学生有所启发和帮助。
一、梳理知识框架地理作为一门知识系统庞大的科目,学生在备考时首先要对知识进行系统的梳理。
可以根据教材的章节,将知识点按照模块进行分类整理。
在整理过程中,可以适时借助地理学习资料和参考书籍,扩充知识面,提升理解和运用知识的能力。
二、重点抓好基础知识地理学科有一些基础概念和基本原理,对于备考来说是非常重要的。
学生应该重点掌握并理解这些基础知识,建立扎实的基础。
可以通过刷题、做题以及回顾学习笔记的方式来巩固和加深对基础知识的理解和掌握。
三、注重实践应用地理考试中,实践应用的题目普遍存在。
针对这类题目,学生应该注重实践操作和应用能力的培养。
可以通过实地考察、地图分析等方式进行实践训练,提高对实际问题的分析和解决能力。
四、强化图表分析能力地理考试中,图表的应用非常广泛。
学生应该加强对地图、图表、统计数据等的分析能力。
可以通过大量的练习和总结,提高对图表信息的理解和运用能力。
同时,要注重掌握专业术语,准确描述和解读图表中的信息。
五、创设学习小组地理学习可以通过小组合作的方式来进行。
通过与同学们的合作,互相讨论和学习,可以更好地巩固和拓宽知识。
在学习小组中,可以相互监督和激励,达到共同进步的效果。
六、适当利用科技手段地理科目在当今信息时代可以利用先进的科技手段进行学习和备考。
学生可以利用电子地图、遥感影像等科技资源进行地理学习和实际应用练习。
同时,还可以利用互联网资源进行在线学习和交流,获取更多的地理学习资料和信息。
七、合理规划备考时间备考地理科目需要合理规划备考时间。
根据地理科目的难度和自身的情况,合理安排每天的学习时间。
要避免过度学习或者不够充分的情况,保证每一个学习环节都能扎实进行。
总之,高三地理备考策略的制定对于最终取得好成绩起着关键性的作用。
2024年高三地理备考的复习策略总结

2024年高三地理备考的复习策略总结
如下:
1. 制定详细的复习计划:根据高考地理考试大纲,制定分阶段、分模块的复习计划,合理安排每天的复习时间,确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 梳理知识框架:先整理地理知识的框架,明确各个知识点之间的联系和重点内容,并建立知识脉络的思维导图,帮助记忆和理解。
3. 掌握基础知识:地理复习首先要掌握各个章节的基础知识,包括地理概念、地理要点、基本观点等,打牢知识基础。
4. 多练习真题:通过做大量的历年高考地理试题,熟悉试题的出题规律和考点,掌握解题技巧,并能够在有限的时间内快速准确地解答问题。
5. 多进行归纳总结:在复习过程中,及时将知识点进行归纳总结,形成自己的知识体系,便于记忆和复习,同时也增强对知识的理解和掌握。
6. 参考辅助材料:查阅相关地理教材、地理参考书籍、互联网资源等,获取更多的地理知识和案例,拓宽自己的知识面。
7. 定期检测巩固:在复习过程中,制定定期的自我检测和模拟考试,查看自己的复习效果,及时调整学习战略,找出不足之处,进行有针对性的强化复习。
8. 合理调节学习状态:高强度的备考阶段容易造成学习疲劳,适当的休息和调节很重要,可以通过锻炼身体、听音乐、与朋友交流等方式放松心情,保持良好的学习状态。
9. 备考心态平和:高考是一个长期战斗的过程,备考期间要保持积极向上的心态,相信自己的实力并充分发挥,相信自己能够取得好成绩,不给自己过大的压力。
10. 寻求帮助和支持:如果遇到难题和困惑,可以向老师、同学或家人寻求帮助和支持,共同解决问题,鼓励和激励自己在复习期间坚持下去。
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律、陆地自然资源的特点等。
地图 地图的基本要素,等高线,地形图及其剖面图。
2.突出基本原理、规律中思维过程和方法的复习,高质量地运 用“双基”
下面举两个例子来说明这一问题,希望能起到抛砖引玉的作用。 气候成因的分析思路和方法一般可以分为以下三个步骤:①气温: 太阳辐射(影响气温的最基本因素)→下垫面(海陆、地形、洋流); ②降水:大气环流形势(气压带和风带、季风环流)→下垫面(海陆、 地形、洋流);③风→水平气压梯度力、地转偏向力等。 海水盐度的成因分析思路和方法一般为:①若两地的纬度位置不 同,靠近回归线的高,远离回归线的低;②若两地的纬度位置相同,寒 流流经地区盐度低,暖流流经地区盐度高;有河流径流汇入的地区盐度 低;③高纬度海区结冰量大或融冰量小的海域,盐度高,而结冰量小或 融冰量大的海域,盐度低。 3、人文地理复习对策:观念+评价=能力
(2)人文地理部分的常考点: 人类活动的空间布局的区位分析(农业、工业、城市、交通、
商贸、文化景观和旅游等)、环境问题和可持续发展(资源和能源问 题、主要环境问题和可持续发展案例等)
2、学科思维能力特点的考查日益突出:地域性和综合性。
区域综合题已成为地理学科综合题的首选。在某一特定的区域背景 中考察学生对自然地理要素的运动特征的理解程度或对人文要素的综合 分析评价能力。地理环境有很强的综合性,在复习中应建立完善的知识 结构体系分析过程中应多角度、多层面、客观地进行分析,识别主导因 素,有的放矢。又因地理环境有明显的地域性,分析地理问题应多比 较、鉴别,借鉴、取经,因地制宜,发挥优势,突出重点。
3、热点问题重基础知识的应用
无论是自然地理还是人文地理一般都是以国内外经济、科技、社 会、文化方面的热点问题作为命题的切入点,但考查热点的立意大多放 在“学会关注社会、关注人类”上,并能用学科的原理去解决热点所凸 现出来的某些问题。热点内容的本身并不是最重要的,关键是把握热点 的主题以及与学科相关的一些原理,其内容材料通常作为学科考查的背 景材料,考查学生关注重大社会问题的观念和意识,以及运用所学知识 综合分析、解决实际问题的能力。所以,热点问题只是外壳,学科基础 知识的考查才是试题的本质。
技术指向明显,并对环境和交通要求较高。信息通讯网络的通达性和对 市场信息及时反馈作为工业区位因素的重性越来越突出。
另外,人口、资源、环境与可持续发展是永恒的主题和热点,这 些问题要特别引起注意。尤其是涉及到国土开发的相关问题时。
对中国区域地理不要局限于教材中的分区,还要外延至:季风区与
非季风区、秦岭—淮河以北与秦岭—淮河以南、外流区与内流区、中国 地势的三级阶梯、经济发展的三个地带,以及工业区、农业区、旅游区 高新技术产业区、经济特区的功能。世界地理也不要局限于教材中出现 的13个分区和8个国家,也应外延至:大洲、大洋、重要海域、世界 气候区、全球地形分布、自然带、工业区、农业区等。 (3)学会区域特征的综合分析(见名片一) 2、自然地理复习对策:原理+方法=能力
人文地理部分偏重观点、方法的运用,应结合实际进行评价和反 思,要注意培养知识迁移的能力。“人类活动的地域空间区位分析” 是人文地理考查的“核心” (见名片三) “关注区位因素的变化对人类活动空间布局的影响 ”则是区位分析的 重中之重,如: 农业区位:关注市场、交通、科技(保鲜、冷藏技术 )的影响。 工业区位:传统工业原料、动力、市场及廉价劳力指向明显;新兴工业
宇宙中的地 球
地球上存在生命的原因,经纬度的分布规律,地 球运动的规律,时区的分布规律,正午太阳高度和昼 夜长短的分布规律等。
大气
气温水平分布规律和垂直分布规律,大气垂直运 动和水平运动的成因,三圈环流与气压带,风带的形 成,世界年降水量的分布规律,世界主要气候类型的 分布规律,影响气候的主要因素,地球温室效应、臭 氧层破坏、酸雨等现象的成因及危害等。
主干知识的复习对策建议如下:
1、区域地理复习对策:空间定位+特征分析=能力 (1)重视空间分布 建立联系线索
地理事物的存在,地理现象的发生、发展及变化,都需要依存于一 定的空间位置,在此基础上才有空间联系、空间结构,以及空间思维、 空间现象的出现。这一切要密切结合有关图像,以具体的地理事物空间 分布为凭借,展开想象,拓宽思路,建立联系线索,使知识多方联系, 形成网络,便于提取应用。例如:七大洲和四大洋,要从名称、位置、 轮廓进行读图记忆,再了解界线及相互关系,最后还要从图上掌握通过 该大洲或大洋的重要经纬线,以作为参照。
c根据河流的流向来判断。 ④地质作用:包括内力作用和外力作用, ⑤地质灾害:主要是指:地震、火山、滑坡、泥石流
………
1、 延伸方向 2、 密度 3、 极值 4、 弯曲处
名片二
等值线图的判读方法
5、 局部小范围闭合等值线
名片三 人类活பைடு நூலகம்的地域空间区位分析
1、构建影响某一人类活动主要因素。 2、学会区位信息的提取与分析整合。 A工业区位分析:重点关注风向、河流流向、交通线路、资源和能源地、高等院校等信息。 B农业区位分析:重点分析气候、地形、水源、土壤、交通线路、城市分布等信息。 C港口区位分析:重点考察通航条件(河湖、海洋或人工运河),停泊条件(深水港湾可防风 防浪),筑港条件(地势平坦开阔),腹地条件(广阔而经济发达的腹地),城市条件(以城 市为依托)等关键信息。
根据高考大纲和教材内容,分析过去的高考试题,可以确定人文 地理内容的中心主题主要有:通过人文特征进行空间定位问题;从图表 中提取人文地理信息;分析区域人文特征;人口问题;城市区位分析; 城市化问题;旅游地理问题;文化景观问题;大型工程问题;资源的跨 地区调配;综合国力问题;交通方式与条件分析;商业贸易问题;农业 区位条件分析;现代农业选择;工业布局分析;工业基地工业带问题; 世界政治经济格局;综合国力;海洋国土;资源能源条件分析;城市规 划与布局;环境问题等等。
名片一
区域综合分析——自然地理特征分析
二、自然地理特征 1、地形: ①地形类型与名称:a根据区域位置得出;b根据等高线的分布、海拔高程及地形剖面图判断。 ②地形特征:主要从地形类型、海拔高度、地面起伏状况、地形分布上来描述。 ③地势特征:从三个方面来判断:a用等高线判断;b根据图幅提供的图例来判断;
1.学科基本的、核心的主干知识点仍然为“常考点”。
地理学中核心主干知识为:(1)地球运动的地理意义(节气判 断、昼夜长短和正午太阳高度变化的分析等);(2)天气系统(等压 线图)的应用分析;(3)气候形成、特征、分布规律及对人类活动的 影响;(4)水循环原理与水资源问题;(5)地质构造的基本类型及生 产、生活中的应用;(6)地理环境的整体性和地域分异规律;(7)人 类在自然资源(能源)开发利用中存在的问题及对策;(8)人类空间 活动(农业、工业、交通、聚落等)的区位分析;(9)城市功能区的 合理布局;(10)全球性环境问题和可持续发展对策等。
自然地理部分偏重原理,规律的运用,要学会地理的思维方法,掌 握地理原理、规律,并运用这些原理和规律分析、解决实际问题。 复 习关键是理解各自然要素的物质运动和能量交换的基本原理和规律,并 能指导人类的生产和生活活动。 1.突出基本原理、规律的基础知识的复习,高质量地掌握“双基”
专题名称
主要规律、原理
海洋
海洋表层平均盐度、温度的变化规律,洋流的分 布规律,洋流对地理环境的影响,海洋资源的主要类 型及其开发利用现状、海洋空间的重要性、开发利用 现状及前景等。
陆地
地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响、 板块构造学说的主要内容,板块运动对地表的影响, 陆地水体之间的相互关系,自然界的水循环及其意 义,土壤的形成,地理环境的整体性和地域分异规
(1)自然地理部分的常考点: 地球运动(以日照图为信息载体,计算时间、判断节气、分析
昼夜长短和正午太阳高度变化等)、大气运动(等压线图的应用分 析)、气候(成因、特征、分布规律及对人类活动的影响)、河流水文 特征分析、水循环原理与水资源问题、地质构造的基本类型及生产、生 活中的应用、地理环境的整体性和地域分异规律、人类在自然资源(能 源)开发利用中存在的问题及对策;
名片四
国土整治与可持续发展
①、西北的地理主题往往是荒漠化、盐碱化问题; ②、西南的地理问题往往是石漠化、滑坡、泥石流、酸雨问题; ③、东北往往是黑土肥力保持和湿地保护问题; ④、江南往往也是水土流失、土地的立体利用问题。 ⑤、近海则往往是海洋污染、生态破坏、休渔问题。
⑥我国黄土高原存在的生态问题人口压力大,土地负载重;毁林开慌,过度放牧,水土流失严 重,地表破碎,千沟万壑;地处自然地理的过渡地带,旱涝灾害,地质灾害多发;生活贫困。
研读考纲 科学备考 把握复习方向 ——07高考地理复习冲刺阶段的 主要对策
一、解读2007年考试说明地理部分
2007年“普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明”地理 学科的考试内容从内容的覆盖面和能力要求方面都没有进行大的改动。
主要作了两个方面的改动: 1.删减了现行教材中的个别内容,尤其是地理性不强的内容(如 综合国力) 2.考试题型的改变,试卷综合题中个别试题为选做题
二、冲刺阶段有效复习的对策
我们在基础知识过了一遍(一轮复习)之后,主干知识如何提炼 出来呢?要遵循两个筛选原则:①凡是与可持续发展密切相关的区域特 征都是高考的主干知识;②凡是与人地协调或冲突密切相关的区域特征 都是高考的主干知识。在这两个原则的基础上,就不会漏选。 同时把核心知识打造成“名片”,降低复习成本。例如:
名片一
区域综合分析——自然地理特征分析
一、位置(区域定位) 1、绝对位置——经纬度位置 2、相对位置 ①海陆位置:岛屿、半岛、大陆东西岸等 ②山河位置:从山脉分布、走向、河流水系形状,流向判断区域 ③政治地理位置:根据国家或区域轮廓,邻国、邻省轮廓判断区域。 ④地理位置:从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布判断区域 ⑤交通地理位置:从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布判断区域。