幼儿园教学课件—彩色的梦
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2024年度部编版《彩色的梦》PPT课件
视野。
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌，引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事，启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文，让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触，将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中，让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘，如林间小路、花园等，让读者 仿佛置身其中，感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础，体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角， 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快，适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦，有的长，有 的圆，有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式，用“有的…… 有的……有的……”造句，例如：“下 课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子 ，有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
推荐描写童年生活的优美散文或 诗歌，引导学生感受童年生活的
美好和纯真。
推荐富含哲理的寓言故事或成语 故事，启发学生的思考和智慧。
2024/2/3
17
CHAPTER 04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者情感变化过程
通过朗读、解读课文，让学生感受作 者对于“彩色梦想”的向往和追求。
2024/2/3
9
关键段落解读与赏析
2024/2/3
关键段落一
对梦境的引入和描述。作者通过细腻的笔触，将读者带入 一个五彩斑斓的梦境之中，让人感受到梦境的奇妙和神秘 。
关键段落二
对梦境中具体场景的描绘。作者选取了梦境中的几个典型 场景进行细致入微的描绘，如林间小路、花园等，让读者 仿佛置身其中，感受到梦境的美好和宁静。
04
强调中华优秀传统文化的传承 与弘扬
注重培养学生的核心价值观和 审美情趣
以儿童生活为基础，体现时代 精神和发展要求
倡导自主、合作、探究的学习 方式
2024/2/3
4
《彩色的梦》课文内容
诗歌以儿童的视角， 描绘了一个充满想象 力的彩色梦境
诗歌语言优美、节奏 明快，适合儿童朗读 和背诵
2024/2/3
句型结构
“我有一大把彩色的梦，有的长，有 的圆，有的硬。”使用排比手法描述 梦境的多彩和形态各异。
模仿练习
仿照课文中的排比句式，用“有的…… 有的……有的……”造句，例如：“下 课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子 ，有的玩捉迷藏。”
2024/2/3
15
相关文化背景知识介绍
2024/2/3
作者介绍
01
部编版《彩色的梦》 PPT课件
8《彩色的梦》第一课时(课件)
难点
理解彩色的梦的意象与象 征意义
分析诗歌中的修辞手法及 其表达效果
体会诗歌所表达的情感与 思想内涵
培养学生的想象力和创意 表达能力
教学过程
导入
故事导入：讲述一个与彩色梦相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示一些彩色梦的图片，让学生感受色彩的魅力 音乐导入：播放一段与彩色梦相关的音乐，让学生感受音乐的氛围 情境导入：通过设置情境，让学生进入彩色梦的世界
课堂活动
导入：通过展示彩色的梦图片或视频，引导学生进入主题 讲解：介绍彩色的梦的创作背景、艺术特色和表现手法 示范：教师现场绘制一幅彩色的梦作品，让学生直观感受创作过程 互动：邀请学生上台尝试绘制彩色的梦，体验创作的乐趣 总结：回顾本次课堂的主要内容，鼓励学生继续探索艺术的世界
回顾本课知识点
教学内容的改进：根据学生的实际情况和需求，调整教学内容，使其更加贴近学生的实际生活和经验。
教学进度的改进：根据学生的学习进度和反馈，灵活调整教学进度，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
教学评价的改进：采用更加科学、全面的评价方式，包括学生的自我评价、互评以及教师评价等，以更全面地了解学 生的学习情况和进步。
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彩色的梦课件
汇报人：
目录
CONTENTS
01 教学目标 03 教学重点与难点
05 教学评价
07 教学反思与改进
02 教学内容 04 教学过程 06 教学资源与工具
教学目标
知识与技能
掌握彩色的梦课文中的生字词 了解彩色的梦课文内容，理解课文中的重点语句 培养学生的阅读能力和理解能力 培养学生的想象力和创造力
● 教学内容设计 在教学内容设计方面，可以结合彩色的梦的创作背景和诗歌特点，从以下几个方面进行设计： （1）了解诗歌的时代背景和作者的个人经历，帮助学生更好地理解诗 歌的主题和内涵。 （2）通过朗读、背诵、默写等方式，让学生熟悉诗歌的语言和表达方式，提高学生的语言运用能力。 （3）引导学生展开想象，用自己的语言描绘出美好的梦境， 培养学生的想象力和创造力。 （4）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解诗歌的主题和内涵，提高学生的文学鉴赏能力。 • 在教学内容设计方面，可以结合彩色的梦的创作背景和诗歌特点，从以下几个方面进行设计： • （1）了解诗歌的时代背景和作者的个人经历，帮助学生更好地理解诗歌的主题和内涵。 • （2）通过朗读、背诵、默写等方式，让学生熟悉诗歌的语言和表达方式，提高学生的语言运用能力。 • （3）引导学生展开想象，用自己的语言描绘出美好的梦境，培养学生的想象力和创造力。 • （4）通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解诗歌的主题和内涵，提高学生的文学鉴赏的自我反思和评价能力，促进相 互学习和进步。
《彩色的梦》(完整版)PPT课件
组词：森林 森立
造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：由三个“木”组成，“品” 字结构，左下边的“木”因为避让， 捺变成点，写的时候注意三个“木” 的穿插，让笔画错落有致。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了“我的彩色 梦境”很美、很有童趣。
1.看拼音，写词语。 cǎi sè
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩 色铅笔画出的梦。(重点)
2.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的 内容写下来。(难点)
1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是 什么？(串珠问题1)
彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
走近作者
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过 儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》 《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》， 散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄 话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获 全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这 首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》 一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗 两首》。
liáo
天
píng
草
cōng
烟
dīng níng
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
造句：森林可以净化地球空气。
书写指导：由三个“木”组成，“品” 字结构，左下边的“木”因为避让， 捺变成点，写的时候注意三个“木” 的穿插，让笔画错落有致。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了“我的彩色 梦境”很美、很有童趣。
1.看拼音，写词语。 cǎi sè
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩 色铅笔画出的梦。(重点)
2.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的 内容写下来。(难点)
1.读课文，想一想文中彩色的梦指的是 什么？(串珠问题1)
彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
8 彩色的梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
走近作者
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过 儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄鱼》 《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与神鸽》， 散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄 话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获 全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这 首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》 一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗 两首》。
liáo
天
píng
草
cōng
烟
dīng níng
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
《彩色的梦》_优秀课件
8 彩色的梦
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出 彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画 的内容写下来。
我会认
hé
liáo
píng
yù
cōng
盒聊坪郁囱
盒子
聊天
草坪
忧郁
烟囱
mèng
结构 上下结构
组词 梦想 美梦 做梦
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
我的梦想是成为一名科学家。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
sēn
结构 上下结构
组词 森林 森严 阴森
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
看偏旁，我来猜猜“叮 咛”的意思。
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
lā
结构 左右结构
组词 拉面 拉链 手拉手
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
昨天早上，我吃了一碗拉面。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
学习目标
1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦” 等9个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出 彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画 的内容写下来。
我会认
hé
liáo
píng
yù
cōng
盒聊坪郁囱
盒子
聊天
草坪
忧郁
烟囱
mèng
结构 上下结构
组词 梦想 美梦 做梦
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
我的梦想是成为一名科学家。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
sēn
结构 上下结构
组词 森林 森严 阴森
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
看偏旁，我来猜猜“叮 咛”的意思。
森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
lā
结构 左右结构
组词 拉面 拉链 手拉手
造句
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
昨天早上，我吃了一碗拉面。
二年级下 册语文 课件-8 彩色的 梦（人 教部编 版）( 共26张P PT)[1]
《彩色的梦》PPT教学课件(2024)
《彩色的梦》是一首儿童诗歌， 充满了童真和想象力，通过生动 形象的描绘，带领孩子们进入一 个五彩斑斓的梦境世界。
02
作者介绍：XXX，当代著名儿童 文学作家，以创作儿童诗歌和散 文著称，其作品风格清新自然， 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》， 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法，提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ；
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ；
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧；
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
26
THANKS
02
作者介绍：XXX，当代著名儿童 文学作家，以创作儿童诗歌和散 文著称，其作品风格清新自然， 富有童趣和想象力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
通过学习《彩色的梦》， 让学生了解诗歌的基本特 点和表现手法，提高学生 的诗歌鉴赏能力。
《彩色的梦》PPT教学课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导 • 创意绘画实践 • 跨学科拓展活动设计 • 总结回顾与展望未来
2
01 课程介绍与背景
2024/1/30
3
《彩色的梦》背景及作者简介
2024/1/30
01
22
06 总结回顾与展望 未来
2024/1/30
23关键知识点总结 Nhomakorabea01
02
03
04
色彩基础知识
色彩的属性、分类及搭配原则 ；
梦境解析
梦境的意义、类型及解析方法 ；
创意表达
通过色彩和梦境进行创意表达 的方式与技巧；
艺术鉴赏
欣赏和分析以色彩和梦境为主 题的艺术作品。
2024/1/30
24
学生在本课程中的成长与收获
领域；
继续学习和提高艺术鉴赏能力 ，欣赏更多优秀的艺术作品；
2024/1/30
将所学的知识和技能应用于实 际生活和工作中，创造更多的 价值；
保持对未知领域的好奇心和探 索精神，不断学习和成长。
26
THANKS
8彩色的梦 课件(共32张PPT).ppt
感聆谢听
05 课堂练习
一、看拼音写词语。 jīnɡ línɡ pínɡ ɡuǒ lán tiān sēn lín （ 精 （灵 （ 苹 果（ ）蓝 天 jiē shi yì bān mènɡ xiǎnɡ lā kāi （ 结）实（ ）一（般 （ 梦）想 ）
森林 拉开
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把喻
这里用了什么修辞手法？ 把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。
03 课文精讲
这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。
我的彩色梦境，
“叮咛”用拟人化的语言写
有水果香，有四季风， 紫葡萄，生动形象。
还有紫葡萄的叮咛， 省略号省略了彩色梦境里
02 字词揭秘
mèng
结构： 上下 部首： 木
梦
组词： 彩梦 梦想 梦想
造句： 我的梦想是当一名画家。
书写指导：上宽下窄，上半部分左右
对称，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画
舒展。
02 字词揭秘
sēn
结构： 上下 部首： 木 组词： 森林 森严
森
造句： 森林是大自然的天然氧吧。
书写指导：第一个“木”笔画舒展，
了里
这是个拟人句，“拉着手，歌声” 把雪松、小鸟当作人来写，多么生 动、有趣！
03 课文精讲
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。
绘画内容——“小屋的烟囱” 比喻句
“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以 看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱 冒出的烟污染大自然的美好。
“太阳”像“苹果”，又大又 红，多美的儿童画，充满 童趣和幻想。
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
《彩色的梦》课件
拓展学生艺术想象力
引导学生运用色彩进行创作，拓展学生的 艺术想象力和创新能力。
提高学生审美素养
通过欣赏和分析优秀色彩作品，提高学生 的审美素养和艺术鉴赏能力。
教学内容
色彩基础知识
介绍色彩的基本概念、属性以及运用规 律，为学生打下坚实的色彩基础。
色彩与心理
探讨色彩与心理的关系，了解不同色彩 对人产生的心理效应，为创作提供灵感。
梦境和幻觉在心理学领域具有重要的研究价值，学生们可以探讨它 们对于人类内心世界的影响和作用。
创意产业的灵感来源
梦境和幻觉往往能够激发人们的创造力，为创意产业提供源源不断 的灵感，学生们可以讨论它们在创意产业中的应用实例。
现实生活的启示
通过分析梦境和幻觉中的元素和情节，学生们可以获得一些对于现实 生活的启示和感悟，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
选择诗歌中的一两个意象， 进行深入的赏析和解读，形
成一段文字。
仿照诗歌的风格和意境，创 作一首小诗，表达自己的情
感和想象。
搜集其他类似风格的诗歌作 品，进行拓展阅读。
01
02
03
04
05
预告下节课内容，做好预习准备
下节课将学习新的诗歌作品，了解 不同风格和主题的诗歌。
预习新诗歌的作者、创作背景及诗 歌风格等相关知识。
方法。
互动讨论
鼓励学生发表自己的见解和感受， 开展课堂互动讨论，激发学生的艺 术思维。
作品展示与评价
组织学生进行作品展示和评价活动， 让学生相互学习、相互借鉴，提高 创作水平。
02
文本解读
诗歌背景及作者简介
01
诗歌创作背景
02
作者简介
介绍《彩色的梦》的创作背景，包括社会历史背景、作者个人经历等， 帮助学生更好地理解诗歌内涵。