五年级奥数——分类数图形PPT教案
五年级奥数第5周分类数图形
五年级奥数第５周分类数图形专题简析：我们在数数的时候,遵循不重复、不遗漏的原则,不能使数出的结果准确。
但是在数图形的个数的时候,往往就不容易了。
分类数图形的方法能够帮助我们找到图形的规律,从而有秩序、有条理并且正确地数出图形的个数。
例题1 下面图形中有多少个正方形?分析：图中的正方形的个数可以分类数,如由一个小正方形组成的有6×3=18个,2×2的正方形有5×2=10个,3×3的正方形有4×1=4个。
因此图中共有18＋10＋4=32个正方形。
练习一1,下图中共有多少个正方形?2,下图中共有多少个正方形?3,下图中共有多少个正方形,多少个三角形?例题2 下图中共有多少个三角形?分析为了保证不漏数又不重复,我们可以分类来数三角形,然后再把数出的各类三角形的个数相加。
（1）图中共有6个小三角形；（2）由两个小三角形组合的三角形有3个；（3）由三个小三角形组合的三角形有4个；（4）由六个小三角形组合的三角形有1个。
所以共有6＋3＋4＋1=14个三角形。
练习二1,下面图中共有多少个三角形?2,数一数,图中共有多少个三角形。
3,数一数,图中共有多少个三角形?例题3 数出下图中所有三角形的个数。
分析和三角形AFG一样形状的三角形有5个；和三角形ABF一样形状的三角形有10个；和三角形ABG一样形状的三角形有5个；和三角形ABE一样形的三角形有5个；和三角形AMD一样形状的三角形有5个,共35个三角形。
练习三数出下面图形中分别有多少个三角形。
例题4 如下图,平面上有12个点,可任意取其中四个点围成一个正方形,这样的正方形有多少个?分析把相邻的两点连接起来可以得到下面图形,从图中可以看出：（1）最小的正方形有6个；（2）由4个小正方形组合而成的正方形有2个；（3）中间还可围成2个正方形。
所以共有6＋2＋2=10个。
练习四1,下图中共有8个点,连接任意四点围成一个长方形,一共能围成多少个长方形?2,下图中共有6个点,连接其中的三点围成一个三角形,一共能围成多少个三角形?3,下图中共有9个点,连接其中的四个点围成一个梯形,一共能围成多少个梯形?例题5 数一数,下图中共有多少个三角形?分析我们可以分类来数：1,单一的小三角形有16个；2,两个小三角形组合的有10个；3,四个小三角形组合的有8个；4,八个小三角形组合的有2个。
五年级奥数第5讲 分类数图形 人教新课标
第2讲平均数（二）精讲精练【例题1】小明前几次数学测验的平均成绩是84分，这次要考100分，才能把平均成绩提高到86分。
问这是他第几次测验？练习1：1.老师带着几个同学在做花，老师做了21朵，同学平均每人做了5朵。
如果师生合起来算，正好平均每人做了7朵。
求有多少个同学在做花？2.一位同学在期中测验中，除了数学外，其它几门功课的平均成绩是94分，如果数学算在内，平均每门95分。
已知他数学得了100分，问这位同学一共考了多少门功课？3.两组同学进行跳绳比赛，平均每人跳152次。
甲组有6人，平均每人跳140次，如果乙组平均每人跳160次，那么，乙组有多少人？【例题2】小亮在期末考试中，政治、语文、数学、英语、自然五科的平均成绩是89分，政治、数学两科平均91.5分，政治、英语两科平均86分，语文、英语两科平均分84分，英语比语文多10分。
小亮的各科成绩是多少分？练习2：1.甲、乙、丙三个数的平均数是82.甲、乙两数的平均数是86，乙、丙两数的平均数是77。
乙数是多少？甲、丙两个数的平均数是多少？2.小华的前几次数学测验的平均成绩是80分，这一次得了100分，正好把这几次的平均分提高到85分。
这一次是他第几次测验？3.五个数排一排，平均数是9。
如果前四个数的平均数是7，后四个数的平均数是10，那么，第一个数和第五个数的平均数是多少？【例题3】两地相距360千米，一艘汽艇顺水行全程需要10小时，已知这条河的水流速度为每小时6千米。
往返两地的平均速度是每小时多少千米？练习3：1.甲、乙两个码头相距144千米，汽船从乙码头逆水行驶8小时到达甲码头，已知汽船在静水中每小时行驶21千米。
求汽船从甲码头顺流行驶几小时到达乙码头？2.一艘客轮从甲港驶向乙港，全程要行165千米。
已知客轮的静水速度是每小时30千米，水速每小时3千米。
现在正好是顺流而行，行全程需要几小时？3.甲船逆水航行300千米，需要15小时，返回原地需要10小时；乙船逆水航行同样的一段水路需要20小时，返回原地需要多少小时？【例题4】幼儿园小班的20个小朋友和大班的30个小朋友一起分饼干，小班的小朋友每人分10块，大班的小朋友每人比大、小班小朋友的平均数多2块。
五年级奥数第5讲分类数图形无答案
五年级奥数第5讲分类数图形无答案一、知识要点把几个不相等的数，在总数不变的条件下，议决移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数便是均匀数。
怎样灵敏运用均匀数的数量干系解答一些稍纷乱的标题呢？下面的数量干系必须牢记：均匀数=总数量÷总份数总数量=均匀数×总份数总份数=总数量÷均匀数二、精讲简练【例题11】有4箱水果，苹果、梨、橘子均匀每箱42个，梨、橘子、桃均匀每箱36个，苹果和桃均匀每箱37个。
一箱苹果几多个？练习11：1.一次考试，甲、乙、丙三人均匀分91分，乙、丙、丁三人均匀分89分，甲、丁二人均匀分95分。
问：甲、丁各得几多分？2.甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的均匀体重是40千克。
求四人的均匀体重是几多千克？3.甲、乙、丙三个小组的同砚去植树，甲、乙两组均匀每组植树18棵，甲、丙两组均匀每组植树17棵，乙、丙两组均匀每组植树19棵。
三个小组各植树几多棵？【例题22】一次数学考试，全班均匀分是91.2分，女生有21人，均匀每人92分；男生均匀每人90.5分。
求这个班男生有几多人？练习22：1.两组学生举行跳绳比赛，均匀每人跳152下。
甲组有6人，均匀每人跳140下，乙组均匀每人跳160下。
乙组有几多人？2.有两块棉田，均匀每亩产量是92.5千克，一块地是5亩，均匀每亩产量是101.5千克；另一块田均匀每亩产量是85千克。
这块田是几多亩？3.把甲级和乙级糖混在一起，均匀每千克卖7元，乙知甲级糖有4千克，均匀每千克8元；乙级糖有2千克，均匀每千克几多元？【例题33】某3个数的均匀数是2.要是把此中一个数改为4，均匀数就变成了3。
被改的数原来是几多？练习33：1.九个数的均匀数是72.去掉一个数之后，余下的数的均匀数是78。
去掉的数是几多？2.有五个数，均匀数是9。
要是把此中的一个数改为1.那么这五个数的均匀数为8。
第06讲-分类数图形(教)(教案教学设计导学案)
二、解题策略
要准确、迅速地计数图形必须注意以下几点：
1.弄清被数图形的特征和变化规律。
2.要按一定的顺序数，做到不重复，不遗漏。
考点一：基本图形
例1、数出下图中有多少条线段？
【解析】方法一：我们可以采用以线段左端点分类数的方法。以A点为左端点的线段有：AB、AC、AD 3条；以B点为左端点的线段有：BC、BD 2条；以C点为左端点的线段有：CD 1条。所以，图中共有线段3+2+1=6（条）。
长方形的总数=长边线段的总数×宽边线段的总数：
（3+2+1）×（2+1）=18（个）
例5、数一数，下图中有多少个正方形？（每个小方格是边长为1的正方形）
【解析】图中边长为1个长度单位的正方形有3×3=9个，边长为2个长度单位的正方形有2×2=4个，边长为3个长度单位的正方形有1×1=1个。所以图中的正方形总数为：1+4+9=14个。
2、数出图中有几个角？
【解析】以OA为一边的角有2个；以OB为一边;1=3（个）。
3、数出图中共有多少个三角形？
【解析】我们可以采用按边分类数的方法。以BA为边的三角形有4个；以AC为边的三角形还有3个；以AD为边的三角形还有2个，以AE为边的三角形还有1个。所以，图中共有三角形4+3+2+1=10（个）。
经进一步分析可以发现，由相同的n×n个小方格组成的几行几列的正方形其中所含的正方形总数为：1×1＋2×2＋…＋n×n。
五年级奥数第5周数数图形ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例2 数一数下面图形中有多少个正方形？（每个小方格为 边长为1个长度单位的小正方形）
A
B
D
C
长边AB上一共有1+2=3条线段
数一数下图中有多少个长方形？
A
B
D
C
长边AB上一共有1+2=3条线段
数一数下图中有多少个长方形？
A
B
D
C
长边AB上一共有1+2=3条线段
数一数下图中有多少个长方形？
A
B
D
C
长边AB上一共有1+2=3条线段
宽边AD上一共有1+2+3=6条 线段
因此，这个图中共有长方形 3×6=18个
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
数长方形的个数可以用公式：
长边上的线段数×宽边上的线段数=长方形的个 数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例2 数一数下面图形中有多少个正方形？（每个小方格为 边长为1个长度单位的小正方形）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
五年级奥数第5讲 分类数图形 无答案
五年级奥数第5讲分类数图形无答案第1讲平均数(一)一、知识要点把几个不相等的数，在总数不变的条件下，通过移多补少，使它们完全相等，求得的相等的数就是平均数。
如何灵活运用平均数的数量关系解答一些稍复杂的问题呢？下面的数量关系必须牢记：平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数二、精讲精练【例题1】有4箱水果，已知苹果、梨、橘子平均每箱42个，梨、橘子、桃平均每箱36个，苹果和桃平均每箱37个。
一箱苹果多少个？练习1：1.一次考试，甲、乙、丙三人平均分91分，乙、丙、丁三人平均分89分，甲、丁二人平均分95分。
问：甲、丁各得多少分？2.甲、乙、丙、丁四人称体重，乙、丙、丁三人共重120千克，甲、丙、丁三人共重126千克，丙、丁二人的平均体重是40千克。
求四人的平均体重是多少千克？3.甲、乙、丙三个小组的同学去植树，甲、乙两组平均每组植树18棵，甲、丙两组平均每组植树17棵，乙、丙两组平均每组植树19棵。
三个小组各植树多少棵？【例题2】一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分；男生平均每人90.5分。
求这个班男生有多少人？练习2：2.某班的一次测验，平均成绩是91.3分。
复查时发现把张静的89分误看作97分计算，经重新计算，该班平均成绩是91.1分。
问全班有多少同学？3.五个数的平均数是18，把其中一个数改为6后，这五个数的平均数是16。
这个改动的数原来是多少？【例题5】把五个数从小到大排列，其平均数是38。
前三个数的平均数是27，后三个数的平均数是48。
中间一个数是多少？练习5：1.甲、乙、丙三人的平均年龄为22岁，如果甲、乙的平均年龄是18岁，乙、丙的平均年龄是25岁，那么乙的年龄是多少岁？2.十名参赛者的平均分是82分，前6人的平均分是83分，后6人的平均分是80分。
那么第5人和第6人的平均分是多少分？3.下图中的○内有五个数A、B、C、D、E，□内的数表示与它相连的所有○中的平均数。
五年级奥数第5讲分类数图形人教新课标
五年级奥数第5讲分类数图形人教新课标精讲简练【例题11】小明前频频数学考试的均匀成绩是84分，这次要考100分，才华把均匀成绩进步到86分。
问这是他第频频考试？练习11：1.老师带着几个同砚在做花，老师做了21朵，同砚均匀每人做了5朵。
要是师生合起来算，正好均匀每人做了7朵。
求有几多个同砚在做花？2.一位同砚在期中考试中，除了数学外，别的几门作业的均匀成绩是94分，要是数学算在内，均匀每门95分。
他数学得了100分，问这位同砚一共考了几多门作业？3.两组同砚举行跳绳比赛，均匀每人跳152次。
甲组有6人，均匀每人跳140次，要是乙组均匀每人跳160次，那么，乙组有几多人？【例题22】小亮在期末考试中，政治、语文、数学、英语、自然五科的均匀成绩是89分，政治、数学两科均匀91.5分，政治、英语两科均匀86分，语文、英语两科均匀分84分，英语比语文多10分。
小亮的各科成绩是几多分？练习22：1.甲、乙、丙三个数的均匀数是82.甲、乙两数的均匀数是86，乙、丙两数的均匀数是77。
乙数是几多？甲、丙两个数的均匀数是几多？2.小华的前频频数学考试的均匀成绩是80分，这一次得了100分，正好把这频频的均匀分进步到85分。
这一次是他第频频考试？3.五个数排一排，均匀数是9。
要是前四个数的均匀数是7，后四个数的均匀数是10，那么，第一个数和第五个数的均匀数是几多？【例题33】两地相距360千米，一艘汽艇顺水行全程需要10小时，这条河的水流速度为每小时6千米。
往返两地的均匀速度是每小时几多千米？练习33：1.甲、乙两个码头相距144千米，汽船从乙码头逆水行驶8小时抵达甲码头，汽船在静水中每小时行驶21千米。
求汽船从甲码头顺流行驶几小时抵达乙码头？2.一艘客轮从甲港驶向乙港，全程要行165千米。
客轮的静水速度是每小时30千米，水速每小时3千米。
现在正好是顺流而行，行全程需要几小时？3.甲船逆水航行300千米，需要15小时，返回原地需要10小时；乙船逆水航行同样的一段水路需要20小时，返回原地需要几多小时？【例题44】幼儿园小班的20个小朋友和买办的30个小朋友一起分饼干，小班的小朋友每人分10块，买办的小朋友每人比大、小班小朋友的均匀数多2块。
最新趣味数学奥数———分类数图形
分类数图形隐形人1. 有一群躲躲闪闪的隐身人，他们把身体藏起来不让别人看见，只肯半遮半掩，在图1中露出一条腿来。
数数看，在途中共能看到多少挑腿？2.在图2中，每一位隐身人只露出头的一部分来。
数数看，图中能看到几个人？一、知识要点我们在数数的时候，遵循不重复、不遗漏的原则，就能使数出的结果准确。
但是在数图形的个数的时候，往往就不容易了。
分类数图形的方法能够帮助我们找到数图形的规律，从而有秩序、有条紊并且正确地数出图形的个数。
一般地，数图形要根据具体图形特点采用不同的分类方法。
如按边长的长度数；按组成图形的快数等，还可以用计算的方法来解。
总之，原则是：分类、数、算结合。
二、精讲精练我们已经认识了很多图形，你能说出一些你认识的图形来吗？如果我给你一个复杂的图形，你能在这些图形中数出它们的个数吗？有一道很简单的趣题先考考你：数一数下图中有多少条线段？例1 下面图形中有多少个正方形？练习1.1.分别数出下图中共有多少个正方形？（1）（2）2.下图共有多少个长方形？例2. 下图中共有多少个三角形？练习2：数一数，下面图中共有多少个三角形？（1）（2）例3. 数出下图中所有三角形的个数练习31.分别数出下图中所有三角形的个数2.图中一共有多少个长方形？3.4.图中一共有多少个三角形？例4. 如下图，平面上有12个点，可任意取其中四个点围成一个正方形，这样的正方形有多少个？练习41.2.下图中共有8个点，连接任意四点围成一个长方形，一共能围成多少个长方形？2.下图中共有6个点，连接其中的三点围成一个三角形，一共能围成多少个三角形？综合练习题：1.2.下图中共有多少个正方形，多少个三角形？3.数一数，图中共有多少个三角形？（1）（2）3.下图中共有9个点，连接其中的四个点围成一个梯形，一共能围成多少个梯形？5.下图中有个三角形，个平行四边形。
6.拓展:出下图中有多少个角吗？。
《图形分类》教案(精选)ppt
重点难点
01
重点
掌握常见的图形分类方法，理 解不同分类标准的选择对分类
结果的影响。
理解图形分类的概念，掌握分类 标准的选择和确定方法。
02
难点
03
教具学具准备
教具准备
01
02
03
图形分类PPT
包含各种图形的图片和分 类方法。
图形实物或模型
用于展示和分类的实物或 模型，如正方形、长方形 、圆形等。
通过观察、比较、分类等操作，培养学生的观察能力和思维能力， 提高他们的数学素养。
情感态度目标
通过小组合作和探究活动，培养学生的合作精神和探究意识，增强 他们的学习兴趣和自信心。
教学内容组织
教学内容
本节课主要介绍了图形分类的基本方法，包括按照形状、大小、 颜色等进行分类。
教学重点
掌握图形分类的基本方法，能够正确识别不同种类的图形。
通过展示不同种类的图形，引导学生思考 如何对这些图形进行分类，并引入本节课 的主题。
通过展示有趣的图形或与图形分类相关的 实际应用案例，激发学生的学习兴趣和好 奇心。
新课教学
讲解分类标准
详细讲解图形的分类标准，如按 照形状、大小、颜色等进行分类
。
示例演示
通过具体的示例演示，让学生了解 不同分类标准下的图形分类方法。
建筑物
建筑物中的图形分类应用包括门窗、墙 壁、屋顶等部位的形状和结构。
包装设计
包装设计中的图形分类应用包括产品标 识、品牌标志、包装图案等，用于吸引 消费者和传达产品信息。
06
作业布置
基础题
列举生活中的各种图形，并分类
01
请学生观察生活中的各种图形，如圆形、正方形、三角形等，
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五年级奥数——分类数图形
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对于复杂的图形，我们可以按照形状对图 形进行分类。
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
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例题4 如下图，平面上有12个点， 可任意取其中四个点围成一个正方 形，这样的正方形有多少个？
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五年级奥数——分类数图形
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例题4 如下图，平面上有12个点， 可任意取其中四个点围成一个正方 形，这样的正方形有多少个？
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五年级奥数——分类数图形
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作业
1、课本P28疯狂操练1第1题 （P28—1—1）
2、课本P29疯狂操练2第3题 （P29—2—3）
3、课本P30疯狂操练3 （P30—3—1,2,3）
4、课本P31疯狂操练4第1题 （P31—4—1） 5、课本P32疯狂操练5 （P32—5—1,2,3）
E
FG
B
J
M
I
D
C
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五年级奥数——分类数图形
18
例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
E
FG
B
O
M
N
D
C
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
19
例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
E
FG
B 形状如AFG的三角形有多少个？
如□的正方形的个数为：
18个
如 的正方形的个数为：
10个
如 的正方形的个数为：
4个
共有正方形18+10+4=32（个）
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
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对于由单一图形组成的 复杂图形，我们可以按 照组成图形的小图形的 个数进行分类。
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
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1、下图（1）中共有多少个正方形？ 2、下图（2）中共有多少个正方形？OMNDC
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
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例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
E
FG
O
M
N
D
C
B 形状如AFG的三角形有多少个？ 形状如AFB的三角形有多少个？
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五年级奥数——分类数图形
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例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
（12）96.4-50.4×1.6
（13）21.36÷0.8-12.5
（14）7.28+3.2÷2.5
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五年级奥数——分类数图形
2
第二关 用简便方法计算下列各题
（1）5.4×9.9+4.6×9.9 （2）19.7×66.7-9.7×66.7 （（（（（（（答（（（（（3456789案13579））））））））））））：13（48039198025...900...8296551..056×5÷4420×-÷×.157（..2-0788115..（（（（（-+92..1×23×555126845×÷20.0）））））46×.）584-6771×7）×01286..9.289774780 （10）29.7×101-29.7
E
FG
B 形状如AFG的三角形有多少个？
O
M
N
D
C
形状如AFB的三角形有多少个？ 形状如AEB的三角形有多少个？
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五年级奥数——分类数图形
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例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
E
FG
B 形状如AFG的三角形有多少个？
O
M
N
D
C
形状如AFB的三角形有多少个？ 形状如AEB的三角形有多少个？ 形状如ACD的三角形有多少个？
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五年级奥数——分类数图形
6
找一找，你看到多少个正方形？
如□的正方形的个数为：
18个
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五年级奥数——分类数图形
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找一找，你看到多少个正方形？
如□的正方形的个数为： 如 的正方形的个数为：
18个 10个
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五年级奥数——分类数图形
8
找一找，你看到多少个正方形？
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五年级奥数——分类数图形
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Dr.Feng
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五年级奥数——分类数图形
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Dr.Feng
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五年级奥数——分类数图形
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五年级奥数——分类数图形
由两个小三角形组合的三角形个数：
3个
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五年级奥数——分类数图形
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例题2 下图中共有多少个三角形？
小三角形的个数： 6个
由两个小三角形组合的三角形个数：
3个
由三个小三角形组合的三角形个数：
6个
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五年级奥数——分类数图形
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例题2 下图中共有多少个三角形？
小三角形的个数： 6个
（8(4）) 0.8049×35(5（) 2保7留.3两位(6小) 数3.4）
（9(7）) 04.51.6÷37（(8)保1留.72一位小(9数) 1）.2
（1(100）) 01.088÷24（(11保) 留68两.72位小(12数) ）15.76
（1(113）) 8114×.2 0.72(1+41)08.4.56
（3）20.5×3+60.9=122.4（元） （3）森林公园的门票是20.5元/人， 小华和爸爸妈妈买了三张门票，在公 园里又买了60.9元的纪念品，问他们 一共花了多少钱？
2020-12-06
五年级奥数——分类数图形
4
你能找出几条线段？
AB
C
DE
2020-12-06
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5
找一找，你看到多少个正方形？
2、图（2）中共有9个点，连接其中 的四个点围成一个梯形。一共能围成 多少个梯形？
（1）
（2）
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例题5数一数下图中共有多少个三角形。
你打算怎 么分类？
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数图形的方法 按组成图形包含的小图形数目进行分类 按照图形的形状对图形进行分类 注意图形的顶点和平面上的点的关系
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Dr.Feng
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1
第一关 计算下列式子
（1）0.76×8（验算） （2）8.1÷0.9
（3）3、6×15
（4）5.04÷6（验算）
（5答）案1：.05×26
（6）0.544÷0.16
（7(1）) 60.0486×0.3(2（) 9保留一位(3小) 数54）
（1）
（2）
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11
例题2 下图中共有多少个三角形？
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12
例题2 下图中共有多少个三角形？
12
6
3
54
小三角形的个数： 6个
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例题2 下图中共有多少个三角形？
小三角形的个数： 6个
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3
第三关 应用题
（1）周末玲玲去姥姥家，需要坐3.6 小时的火车，已知火车的平均速度是 70.5千米/小时，玲玲家离姥姥家多远？
答案： （2（）1一）片70草.5地×的3.面6=积25是36.88（.4千平米方）米， 它的（宽2）是678.2.4米÷，7求.2=它9的.5（长米是）多少米？
小正方形的数目： 有四个小正方形组成的正方形的数目： 其他的正方形的数目：
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只有顶点和平面上的点重合的正方形 才符合要求。
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1、图（1）中共有6个点，连接其中 的三个点围成一个正三角形。一共能 围成多少个正三角形？
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例题3 数出下图中所有三角形的个数
A
形状如DNC的三角形有多少个？
E
FG
B 形状如AFG的三角形有多少个？
O
M
N
D
C
形状如AFB的三角形有多少个？ 形状如AEB的三角形有多少个？ 形状如ACD的三角形有多少个？
形状如AMD的三角形有多少个？
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由两个小三角形组合的三角形个数：
3个
由三个小三角形组合的三角形个数：
6个
由六个小三角形组合的三角形个数：
1个
共有三角形6+3+6+1=16（个）
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数一数下列图形中各有多少个三角形。
（1）
（2）
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例题3 数出下图中所有三角形的个数 A