普通话训练指导
普通话口语提高方法及练习建议
普通话口语提高方法及练习建议普通话口语提高方法及练习建议普通话口语水平的提高对我们日常生活和工作中使用标准的国家语言有着至关重要的意义。
下面将介绍一些提高普通话口语的方法和练习建议。
一、听力训练1. 听力材料选择：选择适合自己水平的听力材料，例如新闻、电视节目、电影等，尽量选择正式标准的普通话材料。
2. 多听多模仿：多听多模仿标准的普通话发音，可以通过模仿来矫正自己的发音问题。
3. 重复听力材料：对于较难的听力材料，可以多次重复听，加强对发音、语速和语调的感知。
4. 听写练习：每天听写一段短文，不仅可以提高听力水平，还能加强对语法和词汇的理解。
二、口语练习1. 跟读练习：选择一些经典的普通话讲解音频或者录音段落，进行跟读练习，注意模仿语音语调和语速。
2. 角色扮演：通过模拟对话情景，扮演不同角色，并使用标准的普通话与他人进行交流，锻炼口语表达能力和流利度。
3. 讨论话题：与他人一起讨论感兴趣的话题，积极参与对话，锻炼表达能力和思维敏捷度。
4. 录音自评：自己朗读一些文章或段落，并录音进行回放和自评，及时发现和纠正口语问题。
5. 口语角：参加口语角或者组织一些口语交流活动，与其他练习普通话的人一起交流，相互学习，互相帮助。
三、词汇积累1. 听读写背：积极听、读、写、背一些常用的普通话词汇和短语，扩展自己的词汇量。
2. 制定计划：每天学习一定数量的词汇，可以使用卡片、APP等方式进行记忆和复习。
3. 词汇运用：在日常生活和工作中积极运用学习到的词汇，扩大词汇的应用场景和熟练度。
四、语音语调调节1. 发音训练：通过学习普通话发音规则和技巧，积极进行声母、韵母、声调的训练，提高发音准确性。
2. 口腔肌肉锻炼：进行口腔肌肉的锻炼，例如吐字、读诗、唱歌等，有助于改善语音的清晰度和准确性。
3. 观察模仿：观察标准普通话者的发音特点，加以模仿，并注意自己的发音差异，积极改进。
五、注重语法和句型练习1. 语法学习：学习普通话的基本语法规则，例如词序、主谓一致、时态、语态等，理解并熟练运用。
普通话实用训练手册(测试流程+评分标准+四大题型指导)
目录第一部分绪论一、计算机辅助普通话水平测试流程 (1)二、普通话水平测试评分标准 (4)第二部分题型指导一、单音节词练习 (7)(一 ) 测试目的及内容评分 : (7)(二) 应试指导 : (7)(三) 语音练习 (7)二、双音节词练习 (12)(一 ) 测试目的和内容评分 (12)(二) 应试指导 : (13)(三) 语音练习 : (13)三、短文朗读 (14)(一) 内容构成和测试评分 (14)(二) 应试指导 : (15)(三) 朗诵练习 : (分小组竞赛) (16)四、话题练习 (17)(一) 内容构成和测试评分 (17)(二) 应试指导 : (17)(三) 答题思路 : (17)第一部分绪论一、计算机辅助普通话水平测试流程( 一 )佩戴耳机1、应试人就座后戴上耳机(麦克风应在脸颊左侧) ,并将麦克风置于距离嘴巴 2- 3厘米的位置。
2、戴好耳机后点击“下一步”按钮。
( 二 ) 应试人登录1、屏幕出现登录界面后 ,考生填入自己的准考证号。
准考证号的前几位系统会自动显示 ,考生只需填写最后四位数字。
输入后 , 点击“进入”按钮登录。
2、如果输入有误 ,单击“修改”按钮重新输入。
( 三)核对信息1、考生登录成功后 ,考试机屏幕上会显示考生个人信息 , 应试人请仔细核对所显示信息是否与自己相符。
2、核对无误后 ,请单击“确认”按钮继续。
3、核对时若发现错误 ,请点击“返回”按钮重新登录。
计算机辅助普通话水平测试工作流程图I 网上预报名 Ⅱ 现场信息确认 Ⅲ 测试 Ⅳ领取证书( 四 ) 应试人试音1、进入试音页面后 ,考生会听到系统的提示语 , 提示语结束后 ,请以适中的音量和语速朗读页面呈现的句子 ,进行试音 。
2、如试音顺利 , 系 统 会 出 现 “试 音 结 束 ”的 对 话 框 。
请 点 击 “确 认 ”按钮 ,进入下一程序 。
3、若试音失败 ,请提高朗读音量并根据系统提示重新进行试音 。
普通话测试指导与训练(详细版)
一、二、三题评判标准
（一）读单音节字词（100个音节，不含 轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10 分。
目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标 准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
样卷训练三：读单音节字词100个
哑 铸染亭 后 挽 敬 疮 曳乖 仲 君凑 稳 掐 酱 椰 铂 峰 账 焦 碰 暖扑 龙 碍 离 鸟 瘸 密 承 滨 盒专 此 艘 雪 肥 薰 硫 宣 表 嫡迁 套 滇 砌 藻 刷 坏 虽 滚 杂倦 垦 屈 所 惯 实 扯 栽 额 屡弓 拿 物 粉 葵 躺 肉 铁 日 篡萌 寡 猫 窘 内 雄 伞 蛙 穴 夸戴 罗 并 摧 狂 饱 魄 而 沈 贤润 麻 养 盘 自 您 虎
样卷训练四：读多音节词语50个
勾画 吵嘴 沉默 全部 被窝儿 戏法儿 下来 未曾 觉得 儿童
刚才 乒乓球 富翁 乳汁 连绵 侵略 昆虫 感慨 排演 症状
松软 少女 傻子 对照 小腿 咏叹调 意思 老头儿 赞美 阻塞
半截儿 篡夺 血汗 家伙 原则 愉快 声明 群体 运输 昂首
穷人 牛顿 佛像 攥紧 外国 撒谎 患者 红娘 抓紧 骨髓
目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。
评分：
（1）语音错误，每个音节扣0.2分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.1分。 （3）超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以
上（含1分钟），扣1分。
读多音节词语测试要求
1、该题共包含100个音节：其中含双音节 词语45—47个，三音节词语2个，四音节词语 0—1个。轻声词语不少于3个，儿化词语不少 于4 个。
普通话训练教案
普通话训练教案教案标题：普通话训练教案教学目标：1. 帮助学生提高普通话口语表达能力。
2. 培养学生正确的普通话发音和语调。
3. 提高学生的听说能力，使其能够流利地运用普通话进行日常交流。
教学内容：1. 普通话发音练习：声母、韵母、整体认读。
2. 语调练习：四声的正确运用。
3. 口语对话练习：日常生活中常用的问候、介绍自己、询问他人情况等。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 教师播放一段标准普通话的录音，让学生跟读，以热身并提高学生对普通话的敏感度。
2. 发音练习（15分钟）：- 声母练习：教师逐个示范并让学生模仿发音，重点纠正学生发音错误。
- 韵母练习：教师逐个示范并让学生模仿发音，重点纠正学生发音错误。
- 整体认读：教师提供一些汉字或词语，让学生读出来，并纠正他们的发音。
3. 语调练习（15分钟）：- 四声练习：教师示范四声的正确发音，并让学生模仿。
随后，教师提供一些词语或句子，让学生读出来，并纠正他们的语调错误。
4. 口语对话练习（20分钟）：- 教师提供一些日常生活场景，例如在商店购物、在学校问路等，让学生分组进行对话练习。
教师可以提供一些对话模板，帮助学生更好地进行对话。
- 教师在对话练习中进行指导和纠正，鼓励学生积极参与，并提供实用的表达方式和词汇。
5. 总结和拓展（5分钟）：- 教师对本节课的内容进行总结，并强调学生在日常生活中继续使用普通话进行练习的重要性。
- 提供一些拓展资源，例如普通话电视节目、歌曲等，鼓励学生自主学习和提高普通话水平。
教学评估：1. 教师在课堂上观察学生的发音和语调，并及时进行指导和纠正。
2. 对学生进行口语对话练习时，教师进行评估，包括流利程度、发音准确性和语调运用等方面。
教学延伸：1. 鼓励学生参加普通话演讲比赛或朗诵比赛，提高口语表达能力。
2. 提供普通话学习资源，例如普通话学习网站、APP等，供学生自主学习和巩固所学知识。
教学资源：1. 标准普通话录音。
《普通话训练》教案
《普通话训练》教案一、教学目标：1. 让学生掌握普通话的发音方法，提高发音准确性。
2. 加强学生的普通话听力理解能力，提高口语交流水平。
3. 培养学生熟练运用普通话进行日常沟通的能力。
二、教学内容：1. 第一课时：普通话概述及发音基本原理普通话的概念、特点及重要性发音器官、发音方法及声韵调的基本知识2. 第二课时：声母发音训练声母的概念、分类及发音方法常见声母的正确发音练习3. 第三课时：韵母发音训练韵母的概念、分类及发音方法常见韵母的正确发音练习4. 第四课时：声调发音训练声调的概念、分类及发音方法常见声调的正确发音练习5. 第五课时：口语表达与交流普通话口语表达的基本技巧日常交流场景中的普通话应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的基本知识、发音方法及练习技巧。
2. 示范法：教师示范正确发音，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、角色扮演、情景模拟等，提高学生的口语表达能力。
4. 反馈法：教师及时纠正学生的发音错误，给予鼓励和建议。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题等。
2. 发音准确性：评估学生在发音练习中的准确性，声母、韵母、声调等。
3. 口语交流能力：通过角色扮演、情景模拟等方式，评估学生的口语交流水平。
4. 课后作业：布置相关的课后练习，检查学生的学习效果。
五、教学资源：1. 教材：《普通话训练教程》2. 语音设备：录音机、多媒体教学设备等3. 教学辅助材料：发音图解、练习册等4. 网络资源：相关普通话学习网站、音频视频资料等六、教学环境：1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力。
2. 设备要求：安装有投影仪或白板，方便展示教学内容；音箱设备，以便播放普通话录音。
3. 座位安排：采用圆桌式或小组合作式座位，便于学生互动交流。
七、教学进度安排：1. 第一周：普通话概述及发音基本原理2. 第二周：声母发音训练3. 第三周：韵母发音训练4. 第四周：声调发音训练5. 第五周：口语表达与交流八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的发音特点进行有针对性的指导。
普通话语音训练指南及技巧
普通话语音训练指南及技巧普通话，作为中国官方语言，是全国各地通用的语言。
准确的普通话发音不仅有助于有效沟通，也是衡量一个人语言素养的重要标准。
本指南旨在为普通话学习者提供一套系统、专业的训练方法和技巧，帮助提高普通话发音水平。
一、了解普通话语音系统在学习普通话之前，了解普通话的语音系统是必要的。
普通话有四声，分别为：阴平、阳平、上声、去声。
同时，普通话的声母、韵母和声调也是学习普通话的基础。
二、普通话语音训练方法1. 声母训练声母是普通话音节的开头部分，共有21个。
声母训练主要从以下几个方面进行：- 发音部位：了解和掌握声母的发音部位，如：唇音、齿音、舌音等。
- 发音方法：学习声母的发音方法，如：阻碍与释放、声带振动与否等。
- 对比练习：相似声母进行对比练习，如：b与p、d与t等。
2. 韵母训练韵母是普通话音节的中间或结尾部分，共有39个。
韵母训练可以从以下几个方面进行：- 韵母结构：了解单元音、复元音、鼻韵母和塞尾韵母的结构和发音。
- 发音口型：掌握不同韵母的发音口型，如：开口度、唇形等。
- 对比练习：相似韵母进行对比练习，如：ü与v、ei与ui等。
3. 声调训练声调是普通话音节的核心部分，决定了音节的音高变化。
声调训练可以从以下几个方面进行：- 声调特点：了解普通话四声的特点，如：阴平的高平、阳平的升调等。
- 发音方法：掌握声调的发音方法，如：声带振动强度、音高变化等。
- 词语练习：通过词语练习，巩固声调的发音。
4. 综合训练综合训练是提高普通话发音的重要环节，可以采取以下方法：- 朗读练习：选择适合的普通话朗读材料，进行跟读和模仿。
- 听力训练：通过听普通话广播、观看普通话节目等，提高听力水平。
- 口语练习：与他人进行普通话口语交流，实时纠正发音错误。
三、技巧与注意事项1. 注重语音规范在学习普通话时，要注重语音的规范性，避免方言发音的干扰。
2. 口型与发音部位正确的口型和发音部位是发音准确的关键，可以借助镜子进行自我观察和调整。
提升普通话水平的训练方法
提升普通话水平的训练方法普通话是中国的国家通用语言，也是世界上使用人数最多的语言之一。
良好的普通话水平对于个人的职场发展和社交交流都非常重要。
然而，由于各地方言的存在以及个人习惯，许多人在普通话方面存在一定的困难。
为了提升普通话水平，我们可以采取以下训练方法：1. 多听标准普通话的广播和电视节目广播和电视节目中使用的语言通常是标准的普通话，通过经常收听这些节目，可以提高对标准普通话的听力理解和语感。
可以选择一些新闻、访谈或教育类节目，因为这些节目使用的语言比较规范。
2. 参加普通话口语培训班口语是普通话的重要组成部分，通过参加口语培训班可以学习到正确的发音、语调和语速。
在培训班中，可以通过模仿老师的发音和跟读练习来提升自己的口语表达能力。
3. 多与人交流与人交流是提升普通话水平的重要途径。
在与他人交流的过程中，可以倾听他人的表达方式、用词习惯，并且向他们请教一些普通话的疑问。
与他人交流还可以增加语言运用的机会，提高口语表达能力。
4. 多读书、多写作阅读和写作是提高语言能力的重要手段。
通过大量阅读优秀的中文文学作品和专业书籍，可以提高对词汇和语法的理解。
并且，通过写作练习可以锻炼自己的语言组织能力和表达能力。
5. 刻意练习语音语调普通话的语音语调是其独特之处，因此我们可以通过刻意练习来提升自己的语音语调。
可以经常录制自己的声音并进行回放，对比标准的普通话发音，找出自己的不足之处并加以改进。
6. 多参加演讲比赛和朗诵活动参加演讲比赛和朗诵活动可以锻炼自己的口语表达能力和语音语调。
通过在公众场合进行演讲或朗诵，可以提高自己的表达自信度和语言流利度。
7. 利用智能手机或录音设备进行自我评估可以利用智能手机或录音设备录制自己的普通话练习，并进行反复听评估。
通过反复听录音，可以发现自己的发音错误或不规范之处，并加以改正。
8. 多参加普通话角色扮演活动参加普通话角色扮演活动可以模拟真实的语境，提高自己在不同场合下的普通话应对能力。
如何练好普通话
如何练好普通话
以下是一些可以帮助你练习普通话的方法：
1.多听多模仿：多听普通话标准的人的发音，模仿他们的发音和语调。
可以通过听广播、看电视、听录音等方式来学习。
2.学习拼音：学习拼音可以帮助你准确地发音，可以通过学习汉语拼音的声母、韵母和声调来提高普通话的水平。
3.练习读字：可以选择一些简单的字，如“一、二、三”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的字。
4.练习读词：可以选择一些简单的词，如“你好、谢谢、再见”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的词。
5.练习读句子：可以选择一些简单的句子，如“我是中国人”等，练习读准它们的发音。
然后逐渐增加难度，练习读一些复杂的句子。
6.多练习：每天坚持练习普通话，可以在不同的场合和环境中练习，如在公共场合、与他人交流等。
7.寻求帮助：如果你的普通话有困难，可以寻求专业的帮助，如参加普通话培训班、请普通话老师指导等。
总之，练好普通话需要坚持不懈的努力和耐心，通过不断地练习，相信你可以提高自己的普通话水平。
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★zh ch sh和j q x对比辨音练习
• 缉私jīsī 积资jīzī 其次qícì
• 袖子xiùzi 下策xiàcè 习字xízì
• 戏词xìcí
资金zījīn 字迹zìjì
• 字据zìjù 自己zìjǐ
自觉zìjué
• 瓷器cíqì
刺激cìjī 思绪sīxù
• 私交sījiāo 私情sīqíng 私心sīxīn
复fù员－互hù援
方fāng地－荒huāng地
防fáng止－黄huáng纸
★f和h对比辨音练习
发话fāhuà 发慌fāhuāng
反悔fǎnhuǐ 繁华fánhuá
丰厚fēnghòu 复合fùhé
混纺hùnfǎng 后方hòufāng
化肥huàféi 洪峰hóngfēng
画符huàfú
花粉huāfěn
流而形成。
★ h(舌根音)由舌根接近软腭阻碍气流而形
成。
★f和h对比辨音练习
舅父fù－救护hù
公费fèi－工会huì
附fù注－互hù助 仿佛fǎngfú－恍惚huǎng
防fáng虫－蝗huáng虫 斧fǔ头－虎hǔ头
飞fēi机－灰huī鸡 非凡fēifán－辉煌huīhuáng
奋fèn战－混hùn战
★翘舌音(zh、ch、sh)由舌尖跟硬腭前部构 成阻碍（抵住或接近）。
★舌面音（j、q、x）由舌面前部跟硬腭前部 构成阻碍。有些人在发音时，成阻、除阻的部位 太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的 味
道属于语音缺陷，叫“尖音”。
★zh ch sh和j q x对比辨音练习
墨迹jì－墨汁zhī
交际jì－交织zhī
• 支zhī援－资zī源 主zhǔ力－阻zǔ力 • 木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶 • 申诉sù－申述shù 摘zhāi花－栽zāi花 • 午睡shuì－五岁suì 八成chéng－八层céng • 树shù立－肃sù立 找zhǎo到－早zǎo到 • 乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶 • 财产cáichǎn-采茶cǎichá
★相同点：都是由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而 形成。
★不同点： 鼻音n的发音方法:舌尖顶住上齿龈（舌头放宽， 接触面积较多），气流从鼻腔呼出。边音l的发音方 法:舌尖前端顶住上齿龈的后部（舌头收窄， 接触面积较少），气流从舌头两边透出。
★n与l对比辨音练习
无赖lài－无奈nài 水牛niú －水流liú 男nán裤－蓝lán裤 旅lǚ客－女nǚ客 脑nǎo子－老lǎo子 连lián夜－年nián夜 留念niàn－留恋liàn 浓nóng重－隆lóng重 南nán部－蓝lán布 烂泥ní－烂梨lí 牛niú黄－硫liú磺 大娘niáng－大梁liáng
★绕口令训练（n与l）
☆男旅客女旅客 男旅客穿着蓝上装， 女旅客穿着呢大衣， 男旅客扶着拎篮子的老大娘， 女旅客搀着拿笼子的小男孩儿。
☆牛郎恋刘娘 牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎。 牛郎年年恋刘娘。刘娘年年念牛郎。 郎恋娘来娘念郎。 念娘恋娘，念郎恋郎，念恋娘郎。
3、分清唇齿音f与舌根音h
★ f （唇齿音）：由上齿和下唇接近阻碍气
密集jí－密植zhí
边际jì －编制zhì
就jiù业－昼zhòu夜 浅qiǎn明－阐chǎn明
砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shī礼
详细xì－翔实shí
缺席xí－确实shí
获悉xī－获释shì
逍xiāo遥－烧shāo窑
修xiū饰－收shōu拾 电线xiàn－电扇shàn
艰辛xīn－艰深shēn 姓xìng名－盛shèng名
山前有四十四棵死涩柿子树， 山后有四十四只石狮子， 山前的四十四棵死涩柿子树， 涩死了山后的四十四只石狮子， 山后的四十四只石狮子， 咬死了山前的四十四棵死涩柿子树，不知 是山前的四十四棵死涩柿子树涩死了山后的 四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮 子咬死了山前的四十四棵死涩柿子树。
2、分清鼻音n与边音l
★绕口令训练（ f与h ）
☆买混纺 丰丰和芳芳，上街买混纺。 红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺， 红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。 红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。 ☆黑灰化肥 黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。
4、分清zh、ch、sh与j、q、x
• 司机sījī 丝线sīxiàn 四季sìjì
• 剪除jiǎnchú 精致jīngzhì 趋势qūshì
• 消失xiāoshī 秩序zhìxù 沉寂chénjì
★绕口令训练（ zh、ch、sh与z、c、s ）
☆四十四束紫丝线 四十四束紫丝线， 织四十四只紫狮子， 细紫丝线织细紫狮子， 织细紫狮能包桌子， 刨子能刨桌子，不能刨报纸。
★绕口令训练（ zh、ch、sh与z、c、s ）
☆涩柿子石狮子
★n与l对比辨音练习
哪里nǎlǐ 纳凉nàliáng 奶酪nǎilào 脑力nǎolì 内涝nèilào 能力nénglì 来年láinián 老农lǎonóng 冷暖lěngnuǎn 流脑liúnǎo 留念liúniàn 岭南lǐngnán 牛奶niúnǎi 恼怒nǎonù 扭捏niǔniē 能耐néngnài 呢喃nínán 男女nánnǚ 履历lǚlì 理论lǐlùn 联络liánluò 流露liúlù 老练lǎoliàn 拉力lālì
大家好
（一）声母难点训练
1、分清翘舌音zh、ch、sh与平舌音z、c、s
★平舌音（z、c、s）的发音部位：由舌尖抵 住或接近上齿背阻碍气流而形成。 ★翘舌音(zh、ch、sh)的发音部位:由舌尖跟硬 腭前部构成阻碍（抵住或接近）。
★zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习
• 自zì愿－志zhì愿 鱼刺cì －鱼翅chì • 私sī人－诗shī人 仿造zào－仿照zhào • 粗cū布－初chū步 姿zī势－知zhī识 • 新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止 • 资zī助－支zhī柱 自zì动－制zhì动 • 物资zī－物质zhì 糟zāo了－招zhāo了 • 近似sì－近视shì 搜sōu集－收shōu集