案例：大班科学《认识八大行星》
大班主题活动教案《我认识的行星》
大班主题活动教案《我认识的行星》一、活动目标：1.了解和认识太阳系中的行星。
2.通过参与讨论和制作模型等活动，培养学生的科学素养和创造力。
二、教学重点：通过参观和讨论等活动，让学生认识、了解太阳系中的行星以及它们之间的关系。
三、教学难点：让学生从相似和不同之处中认识不同的行星，培养他们的比较和判断能力。
四、教学方法：1.讲解2.小组讨论3.制作模型五、教学过程：1.讲解老师介绍太阳系中共有8个行星，分别是从太阳开始: 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2.小组讨论（1）分组，让学生自由讨论每个行星的特征和与其他行星的相似和不同之处，然后每个组轮流发言。
（2）老师引导学生了解以下方面：水星-最靠近太阳的行星，表面充满坑洞和撞击坑，没有大气层，气温变化非常大。
金星-与地球接近，表面温度极高，包裹着厚厚的二氧化碳大气层，因此，也被称为“地球的姊妹星”。
地球-我们居住的地方，有适宜的气温、水、空气以及生存环境，是唯一一个有生命的行星。
火星-与地球相似，又称为“红色星球”，表面有壮丽的撞击坑和山脉，但缺少大气层，温度低，不适宜生命生存。
木星-太阳系中最大的行星，表面有透明大气带和旋转的巨大风暴，拥有至少67个卫星。
土星-拥有最明显的环，环上由无数冰块和岩石构成，同样有许多的卫星。
天王星-独特的自转轨迹，某些地方表面温度极低，没有明显的大气层。
海王星-最远的行星，蓝色的色调给人一种水晶般的感觉，它包裹着厚厚的氢气和氦气大气层，有13个卫星。
3.制作模型通过制作模型的方式来加深学生对行星和它们之间的关系的认识。
学生可用玻璃瓶、蓝橡皮泥和水晶泥等现成材料来制作行星，其中水晶泥可以加以涂抹，让行星的表面更加真实。
六、总结通过这次活动，学生对太阳系中的行星有了更全面和深入的了解，认识了不同行星的特征和相似和不同之处，同时他们也培养了判断和比较的能力，提高了科学素养和创造力。
幼儿园大班主题教案我认识的行星(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题教案我认识的行星(三篇)目录：幼儿园大班主题教案我认识的行星一幼儿园大班主题教案旋转乐园二幼儿园大班主题教案春夏与秋冬三幼儿园大班主题教案我认识的行星一大班主题活动：我认识的行星(一)活动目标：1.知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。
2.懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。
3.懂得为八大行星正确排序。
(二)活动准备：1.经验准备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。
2.物质准备：1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段《八大行星》视频。
PPT一份(三)活动过程：1.出示图片、认识八大行星引导语：在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。
这是他们家的名字。
(依次根据图谱认识八大行星的外貌以及它典型的特征)小结：太阳系里的八大行星都很特别，它们都有不一样的地方。
2.巩固印象，学唱歌谣，巧记八大行星。
(1)引导语：认真听歌谣，听听里面都说了些什么。
想想歌词里都说的是什么意思小结：原来歌谣里写的是八大行星的顺序和它们的一些典型特征，这样子唱方便我们记忆。
3.火眼金睛辨真假，营救八大行星。
(1)引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。
它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关成功，救出的行星最多。
小结：小朋友们都很善良，积极营救八大行星。
而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都成功的把八大行星给救出来。
活动延伸：在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。
附：歌谣《八大行星》水金地火木，水金地火木，大家都很酷;大家都很酷;土天王海王，土天王海王，木星是大王;木星是大王;水星你最小，地球有人住，金星你最亮，火星飘大雾，土星套着泳圈浮水上;天王最冷不耍酷，惟有海王最大风儿呼呼呼，吹得自己最显著。
幼儿园大班主题教案旋转乐园二主题目标：1.探索生活中旋转的物品和玩具，比较不同物体的旋转效果，培养观察能力，简单了解台风的形成原因，并知道台风行进的速度，研讨风力对人类生活的影响。
大班科学《认识八大行星》--陈翔
信丰县嘉定镇幼儿园2018-2019学年第二学期教研活动设计执教老师：陈翔时间：2019.3.22教学内容大班科学《认识八大行星》设计意图大班幼儿对于宇宙非常感兴趣，渴望得到关于太空的许多知识，因此我设计了这节科学发现课，领域：地球与宇宙课程一：认识八大行星教学目标（1）初步认识太阳系，知道太阳系是由八大行星组成的。
（2）开拓幼儿的视野，学习八大行星的排列位置。
（3）培养幼儿对科学知识不断探索的兴趣。
教学准备PPT，地球仪，行星仪教学程序设计1.导入今天，企鹅老师要带小朋友上一节新的课程，叫做科学发现课。
科学发现课就是带小朋友们发现我们身边的有趣的事情、认识我们的世界。
2.介绍宇宙小朋友们有没有听说过宇宙？我们生活的地方就是宇宙里的一颗行星。
3.介绍太阳我们每天看到的太阳是一颗恒星，一颗非常大的恒星。
有八颗小行星就围绕着他转圈。
太阳是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，是地球的生命之源。
4.介绍八大行星a.介绍太阳系八大行星难点：冥王星是矮行星B.介绍地球难点：地球的颜色，地球的卫星5.实践每个组一个地球仪和一个行星仪，重点观察行星的位置和外观，以及地球上海洋和陆地的分布。
活动延伸：请小朋友回去问一下爸爸妈妈，为什么每天都会有白天和黑夜？为什么晚上看不到太阳？白天月亮去哪儿了？为什么看不见呢？下节课企鹅老师会带小朋友们走进另一个行星世界。
教学体会1.幼儿自主发现、体验、互动性的环节增加一些，以及稍微延长时长2.PPT的字不用出示太多，只要一小部分幼儿看的字就可以3.讲解速度放慢一些，内容少一些。
大班科学教案认识太阳系八大行星反思
讲解环节
讲解行星特点
教师可以通过讲解每个行星的名称、 大小、距离太阳远近、自转和公转周 期等基本特点，让学生对行星有初步 的认识。
讲解行星分类
教师可以介绍行星按照距离太阳远近 的分类方法，如类地行星、类木行星 等，并解释分类的原因和意义。
实践环节
观察模型
教师可以准备太阳系模型，让学生观察并指出各个行星的位置和特点，进一步加 深对行星的认识。
制作行星卡片
教师可以让学生制作行星卡片，包括行星名称、距离太阳远近、大小等信息，以 巩固所学知识。
总结环节
总结行星特点
教师可以通过总结各个行星的特点，让学生对太阳系八大行 星有更全面的认识。
强调重点
教师需要强调本节课的重点和难点，以便学生更好地掌握所 学知识。同时，教师还可以布置相关作业，如让学生画出太 阳系示意图等，以巩固所学知识。
大班科学教案认识太阳系八大行星反 思
汇报人：可编辑 2023-12-21
目 录
• 引言 • 教案目标与内容 • 教案实施过程 • 教学效果评估与反思 • 学生反馈与互动情况分析 • 对未来教学的启示与展望
01
引言
主题介绍
太阳系八大行星
本次教案的主题为“太阳系八大行星”，旨在帮助大班幼儿了解太阳系的基本 组成和八大行星的特点。
科学教育的重要性
科学教育对于培养幼儿的探索精神、创新能力和科学素养具有重要意义，因此 本次教案旨在通过认识太阳系八大行星的活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇 心。
教案背景
幼儿年龄特点
大班幼儿已经具备了一定的认知能力和语言表达能力，对于新鲜事物和科学知识有着浓厚 的兴趣。
教育教学要求
根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园科学教育 应注重培养幼儿的探究精神和实践能力，帮助幼儿了解自然、社会和科技等方面的知识。
幼儿园大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》及教学反思《大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《认识太阳系、八大行星》含反思！活动目标：1、认识太阳系的八大行星名称，学习八大行星的排列位置。
2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、地球图片，八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图3、太阳系轨道运转视频。
4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。
活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：谈话---我生活的地球三、蒙氏工作内容---认识太阳系、八大行星1、观看地球的照片——美丽的地球。
(1)出示地球图片，这是什么?地球上有什么?我们应该怎么做?地球的家在哪里?师：对了，我们要保护它、珍爱它，因为我们只有一个地球。
地球有一个很美丽、很大的家，它的家叫做太阳系，地球在这个家里排行第三，她有八个兄弟姐妹。
哪八个呢?(2)师：你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面，让我们一起去看看吧。
2、认识太阳系及排列顺序。
(1)看太阳系轨道运转视频。
师：太阳系有哪几个兄弟姐妹?!.来源:快思老.师教案网!他们有什么特点?分别在什么位置?(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星，并出示相应的图片和字卡，指出它们的所在位置。
太阳：是这个家的妈妈，是主宰太阳系的中心天体，在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动，是地球的生命之源。
水星：在第一条轨道上住着水星大哥，他呀，动作最慢，是距离太阳妈妈最近的行星。
大班科学教案《认识太阳系八大行星》反思
个性化教学
针对不同幼儿的兴趣和特点，可 以开展个性化教学，如让喜欢动 手的幼儿进行行星模型制作，让 喜欢表演的幼儿进行行星角色扮
演等。
05
改进措施与建议
调整教学内容难度与深度
1 2
简化内容
将复杂的天文知识简化，以适应大班幼儿的认知 水平。
突出重点
重点介绍太阳系八大行星的名称、特点等基本信 息。
幼儿能够描述出部分行星的特点，如地球是蓝色的、火星是红色 的等。
太阳系结构
幼儿能够初步理解太阳系的结构，知道太阳是太阳系的中心，以 及八大行星绕着太阳公转等基本知识。
教学方法有效性评估
图片和实物展示
通过展示太阳系八大行星的图片 和模型，幼儿能够更加直观地了
解行星的特点和结构。
互动式讲解
教师采用互动式讲解的方式，引导 幼儿参与讨论和回答问题，提高了 幼儿的学习积极性和参与度。
木星
气态巨大行星，表面有大 量风暴和气旋，自转速度 最快。
土星
拥有明亮的星环，是太阳 系中最漂亮的行星之一。
八大行星的名称与特点
天王星
自转轴倾斜最大的行星，表面温 暴和美丽的星环。
八大行星的排列顺序
• 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 。
价值观目标
让孩子们认识到宇宙 的奥秘和人类的探索 精神。
02
教案内容回顾
八大行星的名称与特点
01
02
03
水星
离太阳最近的行星，无大 气层，表面温度差异大。
金星
表面覆盖厚重的大气层， 气压高，温度高，自转速 度慢。
地球
有适宜生命存在的条件， 有高级生命体人类居住。
八大行星的名称与特点
大班科学教案认识太阳系八大行星反思
通过组织学生进行天文观测、制作行星模型等实践活动，培养学生 的动手能力和实践能力，加深对行星知识的理解。
引入新技术手段
利用虚拟现实、增强现实等新技术手段，为学生创造更直观、生动 的学习体验，提高教学效果和学生的学习兴趣。
感谢您的观看
THANKS
学生兴趣与积极性问题
学生兴趣不足
由于太阳系八大行星的知识相对抽象和枯燥，如果教案中没有设计生动有趣的教学环节和实验，很难引起学生的 兴趣和好奇心。
学生积极性不高
大班教学中，学生人数众多，教师难以关注到每个学生的表现和反应。如果学生感到被忽视或者无法参与到课堂 中来，他们的积极性会受到打击，学习效果也会受到影响。
反思与改进
引导学生反思自己在学习 过程中的表现和收获，提 出改进意见和建议，为今 后的学习做好准备。
03
教学效果评估
学生参与度评估
学生参与度高
通过课堂表现和互动情况可以看 出，学生们对认识太阳系八大行 星这一主题非常感兴趣，积极参 与课堂讨论和活动。
学生表现积极
学生们在课堂上表现积极，主动 举手发言，分享自己的想法和观 点，展现出对学习的热情和主动 性。
规律。
教学方法有效
采用讲解、模型展示、小组讨论 和互动问答等多种教学方法，使 学生在轻松愉快的氛围中学习，
提高了教学效果。
学生兴趣激发
通过引入有趣的太空和行星知识 ，激发学生对宇宙的好奇心，增 强了他们学习科学的兴趣和动力
。
对未来教学的展望
拓展教学内容
在未来的教学中，可以进一步拓展太阳系其他天体的知识，如小 行星、彗星等，使学生对太阳系有更全面的了解。
教学内容过于复杂
相反，如果教案中涉及的科学知识过于深奥和复杂，超出了 大班学生的理解能力和接受范围，也会导致学生学习效果不 佳。
大班科学教案《认识太阳系八大行星》反思
介绍了太阳系八大行星按照离太阳距 离由近及远的排列顺序。
教学方法分析
01
02
03
多媒体教学
通过PPT、图片和视频等 多种形式，生动形象地展 示了太阳系八大行星的特 点和运动规律。
互动教学
通过提问、小组讨论等方 式，引导学生积极参与课 堂互动，加深对知识的理 解和记忆。
实践教学
通过观察模型或实物，让 学生更加直观地了解太阳 系八大行星的特点和运动 规律。
04
教学反思与改进建议
教学过程反思
01
教学内容安排
本次大班科学教案《认识太阳系八大行星》的内容较为丰富，涵盖了太
阳系的基本概念、八大行星的名称、特点等。但在教学过程中，部分内
容可能对于幼儿来说较为抽象，需要进一步优化。
02
教学方法运用
本次教学采用了讲解、图片展示、互动游戏等多种方法，活跃了课堂氛
互动游戏改进
在互动游戏环节，可以设计更具趣味性和互动性的游戏，如行星排序、行星特点猜谜等， 以提高幼儿的参与度和学习效果。
个性化教学
针对不同幼儿的学习特点和需求，可以采取个性化教学方法，如针对理解能力较强的幼儿 增加难度较高的内容，针对理解能力较弱的幼儿适当调整教学内容和进度。
未来教学计划调整方向
家长们对活动的组织、内容、方式等方面都提出了宝贵的意 见和建议。
家长参与亮点与不足
亮点
家长们对活动的组织和内容给予了高度评价，认为这种活动有助于提高孩子们的 科普意识和探索精神。同时，家长们也提出了一些具有建设性的意见和建议，如 增加互动环节、加强安全措施等。
不足
部分家长反馈中提到，活动时间较短，孩子们还没有充分了解和熟悉八大行星就 已经结束了。此外，也有家长建议增加一些有关太阳系的其他知识，以拓宽孩子 们的视野和知识面。
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地球住在第三条轨道 上，是宇宙最为精彩 绝伦的一个天体。 绝伦的一个天体。
地球
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认识八大行星
火星
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认识八大行星
木星弟弟，他住在第五 条轨道上，是太阳八兄 弟中最胖的一个，其他 所有兄弟加在一起还不 够它的一半。
木星
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活动目标： 活动目标：
1、知道太阳系是由八大行星组成的，学习 、知道太阳系是由八大行星组成的， 八大行星的排列位置。 八大行星的排列位置。 2、鼓励幼儿大胆创造肢体语言，表现各 、鼓励幼儿大胆创造肢体语言， 行星的特征。 行星的特征。 3、培养幼儿对科学知识不断探索 、 的兴趣。 的兴趣。
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土星
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天王星
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海王星
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这就是 太阳系 的八大 行星
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活动准备： 活动准备： 1、多媒体软件：太阳系八大行星、杨利 、多媒体软件：太阳系八大行星、 伟与神舟五号。 伟与神舟五号。 2、各种手工制作材料纸盒、吸管、卡纸 、各种手工制作材料纸盒、吸管、 等。
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美丽的宇宙
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太阳系
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太阳
太阳是这个家的妈妈， 太阳是这个家的妈妈， 是主宰太阳系的中心天 体，在太阳系家中的所 有天体宝宝都围绕着它 运动， 运动，是地球的生命之 源。
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在第一条轨道上 住着水星大哥， 住着水星大哥， 他呀，动作最慢， 他呀，动作最慢， 是距太阳妈妈最 近的行星。 近的行星。
水星
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在第二条轨道 上住着金星姐 姐，是最干净 的一个。 的一个。
金星
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