清华大学出版社三年级下册信息技术教案
四、学时安排
本单元共3课， 计划3学时完成，每课占用1学时。
第1课
（一）本课教学目标
初识Word
1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在 指定的文件夹中，培养集中保存、管理自己文件的好习惯。 2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能快速 找到所需要的操作命令。 3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的 操作。
教学 教学 参考 参考
第１单 • • 第１单元 元 • • 第２单元 第２单 元 • • 第３单元 第３
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材
《信息技术》 小学三年级下册（第二版） 第１课 第４课 第７课 第11课 第２课 第５课 第８课 第12课 第15课
第３课 第６课
第９课 第13课 第16课 第10课
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第2 课
（一）本课教学目标
字斟句酌
1. 掌握打开已有的Word文档的多种方法。 2．掌握Enter键和空格键的用法。 3. 掌握选取文本的两种基本方法。 4. 会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文 本。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析 本课的任务是将第1课保存的Word文档按诗歌形式进行编辑排版，教学 过程可分为两步进行： （1）引导学生仔细观察排版前后的效果图（教材中的图1.1和2.1）。 引导学生讨论两者之间的差异，谈一谈自己阅读这两种形式的Word文档的感 受，体会排版的重要性。并在此基础上提出问题： ①如何打开第1课保存的Word文档？ ②如何将教材中图1.1所示的文档按图2.1所示的格式进行排版？
2．重点内容分析 本课的重点可以归纳为两点： （1）打开已保存的Word文档。这是学生应掌握的最基本操作，教材 中介绍了三种打开Word文档的方法，教师可以鼓励学生去探索除教材中 提到的方法以外还有没有其他方法。 （2）对Word文档进行编辑排版。本课学生要完成的主要任务是将第 1课输入的文档编排成诗歌的形式，在完成这个任务的过程中学生要掌握 以下几个知识点： ①定位光标。在Word中，光标也叫插入点，利用鼠标可以将插入点
面的文本移动到下一行显示。 （ 3 ）按空格键可以在插入点位置插入空字符，插入点随之向后移 动，利用这个方法可以达到移动文本的效果。 （ 4 ） 选取文本的方法有两种：一是利用鼠标拖动的方法选取文本； 二是用鼠标与 Shift 键搭配使用来选取文本，被选取的文本会“反相 显示”。 （ 5 ） 执行“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作可以将选 取的文本移动到指定位置。
移动到文档中的任意位置，也可以利用↑、↓、←、→四个光标键移动 插入点。 ②利用 Enter 键进行断行操作。将光标定位在需要断开的位置，按 Enter键可以将插入点后面的文本移动到下一行显示。 ③利用空格键移动文本。将光标定位在一行中，按空格键，会在插 入点位置插入空字符，插入点后面的文字向后移动。 ④选取文本。在今后的操作中对文本进行编辑修饰都要遵循“先选 取后操作”的原则。 ⑤移动文本。利用“剪切/粘贴”操作将选取的文本移动到指定的位 置，也可以用鼠标拖动的方式移动选取的文本。
教学活动中应注意两个问题： （1）教师在充分启发、引导学生思考、研讨的同时，自己也应积极 参与到交流活动当中。即要体现学生在课堂中的主导地位，又不能忽视 自己在课堂中的组织者、引导者地位。对于学生存在的共性问题要予以 积极的引导和启发，使学生真正解决问题。
（2）要及时进行阶段性的总结。如在第一步教学中，要及时总结创 建文件夹的方法和这样做的意义；在第二步教学中要及时总结创建Word 文档的过程：启动Word→编辑文档→保存文档→退出Word。
二、学习目标
1．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解
Word软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立 的Word文档保存在指定的文件夹中。
2．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、 Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法， 会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。 3．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字 体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文 字的格式。
（2）组织学生参考教材通过自学或小组合作学习的方式解决问题， 并组织学生在独立思考的基础上进行交流，以点带面，使学生全面掌握 本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。 教学活动中应注意两个问题： （1）要充分发挥师生互动、生生互动的整体功能，尊重学生的个体 差异，充分利用好知识技能水平高的学生资源，带动知识技能水平低的 学生共同进步。 （2）解决问题的方法不是唯一的，如打开已保存的Word文档，教材 中介绍了三种操作方法，要引导学生去发现解决问题的不同方法，善于 总结，举一反三。
4．掌握Enter键在Word中的功能。
（二）教学设计与教学建议
1．课堂引入分析
本课是同学们第一次与Word软件见面，教材以一首通俗易懂的诗歌 《妈妈的目光》为范例，让学生通过在Word中输入这首诗歌来初步认识 Word软件。教学过程可分为两பைடு நூலகம்进行：
（1）在学校中，计算机教室是公共场所，许多同学要共用一台计算 机，这就要求每个使用计算机的学生要把自己创建的文件存放在统一的 位置，让学生就此问题展开讨论，并参考教材通过自学或小组合作学习 的方式找到解决问题的方法。 解决的方法是在计算机的指定位置创建一个文件夹，今后创建的文 件都统一存放到这个文件夹中。教材中指定存放学生文件夹的位置是D盘， 由于各个学校的计算机教室使用制度不同，教师可根据实际情况自行掌 握。 （2）本课的主要任务是完成《妈妈的目光》这首诗歌的输入。教师 可组织学生参考教材自学或小组合作学习。解决以下几个问题： ①启动Word软件。 ②安装汉字输入法。 ③输入诗歌。 ④将文档保存到指定的文件夹中 。
3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）为了便于管理自己的文件，我们通常要在磁盘上创建一个文件 夹，将自己建立的文件保存到这个文件夹中。养成这样良好的文件管理 习惯，会给今后的操作带来很大的方便。 （2）Word软件的窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏、 任务窗格等部分组成，了解窗口的结构利于我们快速找到所需要的操作 命令。Microsoft Office XP 家族的其他应用软件的窗口结构与Word软 件的窗口结构有很多相似之处，在今后学习其他软件时，同学们可以对 比着学习，以起到事半功倍的效果。 （3）在编辑区的插入点位置开始输入文字，当输入的文字满一行后， 插入点会自动跳到下一行的行首；如果输入的文字不满一行，需要换行 时，按Enter键，在文字的末尾会出现回车符“ ”，表示一段的结束， 同时插入点将跳到下一行的行首。
3．归纳提高分析 本课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在Word软件中，打开已有的Word文档的方法有多种：一是通过 “文件”→“打开”命令打开已有的 Word 文档；二是单击“常用”工具 栏上的“打开”按钮 ，打开已有的Word文档；三是通过“我的电脑” 找 到保存 的文 档 ，然 后双 击文件名 ， 启动 Word 软 件的同时打 开该 文 档。 （2 ）将光标定位在文档中的任意位置，按Enter 键可以将插入点后
三、重点难点
教学重点： 1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。 2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要 的操作命令。 3．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、 Delete键编辑修改文本。 4．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。 教学难点： 1．利用Enter键、空格键移动文本。 2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
文档→退出Word。 在这个过程中，学生要掌握以下几个知识点： ①启动Word软件的两种方法：一是通过“开始”菜单启动Word软件； 二是通过桌面上的快捷图标启动Word软件。 ②熟悉Word窗口的结构，这样便于在今后的学习中能快速找到所需 要的操作命令。
③在Word中安装汉字输入法，在输入文字过程中利用Enter键换行。 ④将Word文档以指定的文件名保存到指定的文件夹中。对于学生来 说，一节课要完成任务会存在困难，学生比较关心的问题是自己的文档 能不能被保存下来，以便于今后继续完成。 ⑤退出Word软件。
（ 2）在快捷菜单中选择“属性”命令，弹出“属性”对话框。 单击“快捷方式”标签，在“目标”后面的输入框中可以看到画图 程序文件存放的位置，如图1-2所示。
画图程序文件 的位置
2．“保存”和“另存为”命令 在Word软件的“文件”菜单中有“保存”和“另存为”两个命令， 都是用来保存Word文档的，但在功能上有些区别： （1）对于新建的Word文档，第一次保存时，选择“保存”命令 会弹出“另存为”对话框，如图1-3所示。在这个对话框中为文档选 择保存位置并输入文件名。以后再对这个文档进行编辑修改时，选择 “保存”命令不会再弹出该对话框，而是自动以第一次保存时指定的 文件名和保存的位置进行保存。
选择保存文 件的位置
输入文件名
（2 ）在Word 中，对已有的文档进行编辑修改后，想将它保存在新 的位置或换一个新的文件名时，就可以选择“另存为”命令，此时会 弹出“另存为”对话框，重新为文档选择保存位置、输入新的文件名。 3．“关闭”和“退出”按钮 在Word窗口的右上方有两个按钮“退出”和“关闭”，如图1-4所 示。单击“退出”按钮，关闭文档的同时也退出Word软件，单击“关 闭”按钮，关闭当前正在编辑的文档，但不退出Word软件。
（4） 按Backspace键可以删除插入点前面输错的文字，按Delete键 可以删除插入点后面输错的文字。
（三）教学补充
1．快捷图标 为了便于操作，我们经常会为一些常用的软件创建快捷方式， 并把 快捷方式以图标的形式放在桌面上，如图1-1所示。
清华大学出版社新版三年级信息技术教案全册
第一课推开智慧门——信息和信息技术第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解人类早期的信息技术发展情况。
2、了解人类现代的信息技术发展状况。
过程与方法：通过小组讨论来了解信息以及信息的有关知识。
情感态度价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展。
教学难点：了解现代信息技术的发展状况。
教学类型：新授课教学准备：多媒体课件教学方法：讲授法、演示法教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息：学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息：人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息：人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：a 结绳记事用于记录日常生活中的事情。
b 峰火台用于军事方面信息传播。
c 古代驿站用于古代的交通方面。
d 信鸽。
e 古代书籍。
f 活字印刷术。
现代的信息技术发展：a 电话。
b 收音机。
c 照相机。
d 电视。
e 卫星。
f 雷达。
g 计算机。
h 机器人。
4、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思第二课认识新伙伴——计算机第课时共课时教学目标：知识与技能：1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
2、学习打开和关闭计算机。
过程与方法：通过书本了解计算机的有关知识。
最新清华大学信息技术小学三年级下册教案全册
品的保存学习，了解相关的 winxp 最基本的一些操作，如快捷键的使用，文件
的复制和移动等等，让学生即有动键盘的机会，也有动鼠标的能力。本册还有
一个重要的内容是进行汉字输入和文本编排的教学，需要对学生加强指法的训
练。
了解计算机的输入、输出设备的知识；熟练使用鼠标、键盘；学会使用 wo
rd 软件的技能技巧进行文本编排；学会保存作品；学会汉字的输入、词组的输
观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
7、
加紧对教师自身业务素质的提高， 做到认真备课，
因材施教，选择最佳的教学方法，传授知识和技能。
8、
加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进
的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
三年级教学进度（含课时分配）
讲授教 学 内 容
入以及标点符号的输入；能综合应用各种技能完成信息技术综合实践的活动。
第一单元： 1----3 课主要是 word 的介绍和界面的认识基本操作。
第二单元： 4— 6 主要是 word 技能技巧的使用，通过本单的联系让学生能
熟练的使用画图软件绘画，学会使用画图的技能技巧完成作品的创作。同时培
养学生对信息技术这学科的兴趣。
小学三年级信息技术教学计划
本套教材在内容编排和语言运用上符合学生的年龄特点。 用浅显易懂的的
本 语言，配以直观的彩色图片和生动的活泼的卡通画，力图通过激发小学生对信
册 息技术的兴趣来达到认识电脑、学习信息技术的目的。教材选取符合信息技术 教 学 发展要求并适合小学生认识水平的教学内容，以 win2000 为主要教学平台，以
学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并
(完整版)清华大学出版社版小学三年级下册信息技术教案
第一单元妈妈的目光1、单元概述Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。
第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。
第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
2、教学目标：(1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word 软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word 文档保存在指定的文件夹中。
(2)．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
(3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。
3、教学重点、难点：教学重点：(1)．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
(2)．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。
(3)．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。
(4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：(1)．利用Enter键、空格键移动文本。
(2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
4、教学准备：在学生机上安装好Microsoft Office Word 2010软件。
三年级信息技术下册教案(清华版)
三年级信息技术下册教案(清华版)第一章：网络世界1.1 课程目标了解计算机网络的基本概念学会使用浏览器查找信息掌握如何在网络上文件1.2 教学内容计算机网络的定义和发展浏览器的使用方法网络文件的步骤1.3 教学活动引入话题：计算机网络的作用和意义教师演示如何使用浏览器查找信息学生实践：自主查找感兴趣的信息并1.4 教学评价检查学生对浏览器使用方法的掌握程度评估学生在网络上文件的能力第二章：计算机硬件2.1 课程目标了解计算机硬件的基本组成学会使用计算机硬件设备掌握计算机硬件的基本维护方法2.2 教学内容计算机硬件的组成：主机、显示器、键盘、鼠标等计算机硬件的使用方法计算机硬件的维护和保养方法2.3 教学活动引入话题：计算机硬件的作用和重要性教师演示如何使用计算机硬件设备学生实践：自主使用计算机硬件设备并进行简单维护2.4 教学评价检查学生对计算机硬件设备使用方法的掌握程度评估学生在计算机硬件维护方面的能力第三章：电子表格3.1 课程目标了解电子表格的基本概念学会使用电子表格软件进行数据录入和处理掌握电子表格的基本操作技巧3.2 教学内容电子表格的定义和作用电子表格软件的使用方法：单元格操作、数据录入、公式运算等电子表格的基本操作技巧：排序、筛选、图表制作等3.3 教学活动引入话题：电子表格在生活中的应用教师演示如何使用电子表格软件进行数据处理学生实践：自主制作一份简单的电子表格并进行数据处理3.4 教学评价检查学生对电子表格软件使用方法的掌握程度评估学生在电子表格数据处理方面的能力第四章：演示文稿4.1 课程目标了解演示文稿的基本概念学会使用演示文稿软件制作幻灯片掌握演示文稿的基本操作技巧4.2 教学内容演示文稿的定义和作用演示文稿软件的使用方法：幻灯片制作、动画效果、切换效果等演示文稿的基本操作技巧：文稿演示、观众互动、演讲技巧等4.3 教学活动引入话题：演示文稿在学习和工作中的应用教师演示如何使用演示文稿软件制作幻灯片学生实践：自主制作一份简单的演示文稿并进行展示4.4 教学评价检查学生对演示文稿软件使用方法的掌握程度评估学生在演示文稿制作和展示方面的能力第五章：计算机安全5.1 课程目标了解计算机安全的基本概念学会计算机病毒防范方法掌握个人信息保护技巧5.2 教学内容计算机安全的意义和重要性计算机病毒的定义和传播途径个人信息保护的方法和技巧5.3 教学活动引入话题：计算机安全的重要性教师讲解计算机病毒的防范措施学生实践：学习设置计算机防火墙和安装杀毒软件5.4 教学评价检查学生对计算机病毒防范方法的掌握程度评估学生在个人信息保护方面的能力第六章：文字处理6.1 课程目标了解文字处理软件的基本功能学会使用文字处理软件进行文档编辑掌握文字处理软件的基本格式设置6.2 教学内容文字处理软件的定义和作用文档编辑的基本操作：输入文字、编辑文本、插入图片等文档格式的设置：字体、字号、颜色、段落格式等6.3 教学活动引入话题：文字处理软件在日常写作中的应用教师演示如何使用文字处理软件进行文档编辑学生实践：自主编辑一份简单的文档并设置格式6.4 教学评价检查学生对文字处理软件使用方法的掌握程度评估学生在文档编辑和格式设置方面的能力第七章：电子邮件7.1 课程目标了解电子邮件的基本概念学会使用电子邮件客户端发送和接收邮件掌握电子邮件的基本管理技巧7.2 教学内容电子邮件的定义和作用电子邮件客户端的使用方法：发送邮件、接收邮件、管理邮件等电子邮件的基本管理技巧：创建文件夹、删除邮件、过滤垃圾邮件等7.3 教学活动引入话题：电子邮件在日常沟通中的应用教师演示如何使用电子邮件客户端发送和接收邮件学生实践：自主发送一封邮件并管理收件箱7.4 教学评价检查学生对电子邮件客户端使用方法的掌握程度评估学生在电子邮件管理方面的能力第八章：图片处理8.1 课程目标了解图片处理软件的基本功能学会使用图片处理软件进行图片编辑掌握图片处理软件的基本操作技巧8.2 教学内容图片处理软件的定义和作用图片编辑的基本操作：打开图片、裁剪图片、调整亮度等图片处理的基本技巧：添加滤镜、绘制图形、制作动图等8.3 教学活动引入话题：图片处理软件在创意表达中的应用教师演示如何使用图片处理软件进行图片编辑学生实践：自主编辑一张图片并应用基本技巧8.4 教学评价检查学生对图片处理软件使用方法的掌握程度评估学生在图片编辑和处理方面的能力第九章：编程基础9.1 课程目标了解编程的基本概念学会使用编程软件进行简单的代码编写掌握编程的基本逻辑和语法9.2 教学内容编程的定义和作用编程软件的使用方法：编写代码、运行代码、调试代码等编程的基本逻辑和语法：顺序结构、条件结构、循环结构等9.3 教学活动引入话题：编程在现代科技中的应用教师演示如何使用编程软件编写简单的代码学生实践：自主编写一段简单的代码并运行9.4 教学评价检查学生对编程软件使用方法的掌握程度评估学生在编程逻辑和语法方面的能力第十章：信息素养10.1 课程目标了解信息素养的基本概念学会信息检索和评估的方法掌握信息伦理和隐私保护的原则10.2 教学内容信息素养的定义和重要性信息检索的基本方法：使用搜索引擎、利用数据库等信息评估的标准和技巧：准确性、可靠性、时效性等10.3 教学活动引入话题：信息素养在学术研究和日常生活中的应用教师讲解如何进行有效的信息检索和评估学生实践：自主进行信息检索并评估信息的可信度10.4 教学评价检查学生对信息检索和评估方法的掌握程度评估学生在信息素养和伦理方面的能力重点和难点解析重点环节一：计算机网络的基本概念和实际应用需要重点关注的内容：理解计算机网络的定义、组成、发展及其在日常生活和学习中的应用。
清华版信息技术小学三年级下册教案全册
学年度第二学期清华版信息技术小学三年级下册教案执教人：第一单元《妈妈的目光》单元总述单元教学目标：word是microsoft office xp家族的一员，是编辑处理文字的专家，掌握了它的操作，就能够轻松的完成对于文字编辑。
1、要求学会创建文件夹、掌握软件的启动和退出；2、熟悉软件的窗口结构、掌握汉字的方法、学会将文档保存在指定的文件夹中；3、了解多种快速选取文本的方法、学会利用“格式”工具栏设置文字的格式；4、学会多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
5、能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；6、掌握打开已有的Word文档的多种方法；单元内容简析：1、《初识word——文字的输入》学习Word软件的启动和退出、窗口结构、如何输入文字及文档保存2、《字斟句酌——文本的编排》学习怎样打开已保存的Word文档、如何利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，以及如何利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。
3、《妙笔生花——文本的修饰》快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。
Word软件可以进行移动、删除等操作，还可以设置字体、字号、字的颜色、对齐方式、段落格式等，可以使文本变得生动、美观。
单元课时分配：第一课时《初识word ———文字的输入》（一课时）第二课时《字斟句酌———文本的编辑》（一课时）第三课时《妙笔生花———文本的修饰》（一课时）单元总课时数：三课时第1课妈妈的目光-------------------文字的输入【教学内容分析】本课教学内容较简单，主要是让学生对即将开始学习的word软件有一个初步的认识，学会创建文件夹来保存已经输入的文稿，熟悉worod软件的界面组成，能够熟练的使用回车键编辑文本。
【学生情况分析】Word软件的基本操作其实并不难，对于电脑普及的今天很多学生电脑操作技能上不会有太大问题，但任何一款软件的学习都必须是系统的，首先要激发学生的学习兴趣，同时让学生知道学习的目的和学习任务是什么，打好基础为下一步的学习做好准备。
三年级信息技术下册教案(清华版)
三年级信息技术下册教案(清华版)第一章：计算机的基本操作1.1 认识计算机教学目标：了解计算机的基本外观和功能。
掌握打开和关闭计算机的方法。
教学内容：讲解计算机的基本外观和功能。
示范打开和关闭计算机的方法。
1.2 认识键盘和鼠标教学目标：认识键盘和鼠标的基本结构和功能。
学会使用键盘和鼠标进行基本的操作。
教学内容：讲解键盘和鼠标的基本结构和功能。
示范使用键盘和鼠标进行基本的操作。
1.3 练习使用键盘和鼠标教学目标：巩固对键盘和鼠标的使用。
教学内容：进行键盘和鼠标的练习。
第二章：计算机的基本操作（续）2.1 桌面和窗口的基本操作教学目标：认识桌面和窗口的基本操作。
学会使用桌面和窗口的基本操作。
教学内容：讲解桌面和窗口的基本操作。
示范使用桌面和窗口的基本操作。
2.2 文件和文件夹的基本操作教学目标：认识文件和文件夹的基本操作。
学会使用文件和文件夹的基本操作。
教学内容：讲解文件和文件夹的基本操作。
示范使用文件和文件夹的基本操作。
2.3 练习使用桌面和窗口教学目标：巩固对桌面和窗口的使用。
教学内容：进行桌面和窗口的练习。
第三章：网络的基本使用3.1 认识互联网教学目标：了解互联网的基本概念和功能。
学会使用互联网进行信息搜索。
教学内容：讲解互联网的基本概念和功能。
示范使用互联网进行信息搜索。
3.2 浏览器的使用教学目标：认识浏览器的基本结构和功能。
学会使用浏览器浏览网页。
教学内容：讲解浏览器的基本结构和功能。
示范使用浏览器浏览网页。
3.3 练习使用浏览器教学目标：巩固对浏览器的使用。
教学内容：进行浏览器的练习。
第四章：信息的处理4.1 文字处理软件的使用教学目标：认识文字处理软件的基本结构和功能。
学会使用文字处理软件进行文字处理。
教学内容：讲解文字处理软件的基本结构和功能。
示范使用文字处理软件进行文字处理。
4.2 表格处理软件的使用教学目标：认识表格处理软件的基本结构和功能。
学会使用表格处理软件进行表格处理。
三年级信息技术下册教案(清华版)
三年级信息技术下册教案(清华版)第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念，理解网络的作用和意义。
培养学生安全使用网络的意识和能力。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络的基本组成部分：服务器、客户端、路由器等。
网络的作用：信息传递、资源共享、远程通讯等。
1.3 教学活动引入话题：让学生谈谈对网络的了解和认识。
讲解计算机网络的基本概念和分类。
演示网络的基本组成部分和工作原理。
讲解网络的作用和意义。
进行小组讨论：让学生谈谈网络在日常生活中的应用。
1.4 作业与练习完成课本P36-P38的练习题。
制作一个简单的网络结构图。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标让学生掌握计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
培养学生规范使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作。
鼠标的使用方法：、拖动、滚动等。
键盘的使用方法：字母键、功能键、数字键等。
2.3 教学活动讲解计算机的开关机操作。
演示鼠标和键盘的使用方法。
学生进行实际操作练习。
讲解规范使用计算机的习惯。
2.4 作业与练习完成课本P40-P42的练习题。
练习开关机操作和鼠标键盘使用。
第三章：Word的基本使用3.1 教学目标让学生掌握Word的基本使用方法，包括新建文档、编辑文本、插入图片等。
培养学生排版和美化文档的能力。
3.2 教学内容新建文档和打开文档。
编辑文本：字体、字号、颜色、对齐方式等。
插入图片和形状。
保存文档和退出Word。
3.3 教学活动讲解新建文档和打开文档的方法。
演示编辑文本和插入图片的操作。
学生进行实际操作练习。
讲解保存文档和退出Word的方法。
3.4 作业与练习完成课本P44-P46的练习题。
制作一份简单的个人简介文档，包括姓名、年龄、爱好等。
第四章：Excel的基本使用4.1 教学目标让学生掌握Excel的基本使用方法，包括新建工作簿、输入数据、使用公式等。
培养学生数据处理和分析的能力。
清华大学出版社三年级信息技术教案
第一课推开智慧门——信息和信息技术教学目标:知识与技能：了解人类早期的信息技术发展情况。
过程与方法：了解人类现代的信息技术发展状况。
情感态度与价值观：培养学生的信息素养。
教学重点：了解人类早期的信息技术发展教学重点：了解现代信息技术的发展状况教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学过程：引入什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。
我们一起去找找看。
二、新课1、认识信息学生自由说生活中得到的信息。
认识到信息就是对人们有用的消息。
2、获取信息人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。
为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。
3、存储信息人类早期的信息技术发展。
为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：结绳记事用于记录日常生活中的事情峰火台用于军事方面信息传播ru古代驿站用于古代的交通方面信鸽古代书籍活字印刷术现代的信息技术发展：电话收音机照相机电视卫星雷达计算机机器人加工和应用信息人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。
计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。
三、讨论：从古到今，信息技术有哪些变化？四、课堂小结信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不开信息。
在信息的获取、传递、存储和处理过程中，都要使用到信息技术。
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的返回地球就是靠的现代信息技术。
课后反思：第二课认识新伙伴——计算机教学目标知识与技能了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。
过程与方法：学习打开和关闭计算机。
重点难点：了解计算机的组成。
教学难点：学习正确的开关机的方法。
教学课时：1课时教学准备：多媒体电脑教学准备：多媒体电脑教学过程：一、引入：同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。
二、新课1、计算机大家庭计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。