五年级科学上册实验通知单
冀教版五年级上册科学实验报告单
冀教版五年级上册科学实验报告单五年级科学上册实验报告单实验名称种子萌发的条件仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
实验结论通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。
五年级科学上册实验报告单实验名称种子萌发的条件仪器名称(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。
置于低温环境里。
实验现象通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。
实验结论五年级科学上册实验报告单实验名称渗水实验仪器名称三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀方法步骤1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
五年级上册科学学生实验准备通知单
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
实验教师负责将学生实验准备通知单收集、整理并装订成册，统一保管。
学生实验准备通知单*学生实验准备通知单应由任课教师提前一周交实验室。
五年级上册科学实验通知单
通知人：孔令云日期：2017年9月8日班级：五年级时间：2017年9月8日星期五第5节地点：操场实验名称：观察阳光下物体影子的变化实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：现阳光下影子变化的规律实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计通知人：孔令云日期：2017年9月15日班级：五年级时间：2017年9月15日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：光的直线传播实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：验证光的直线传播规律实验器材：小孔板、手电筒通知人：孔令云日期：2017年9月22日班级：五年级时间：2017年9月22日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：发现镜子成像的特点实验器材：每人准备一面镜子通知人：孔令云日期：2017年9月29日班级：五年级时间：2017年9月29日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：研究透镜的特点和作用实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能实验器材：每组准备一套透镜通知人：孔令云日期：2017年10月13日班级：五年级时间：2017年10月13日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：制造彩虹实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。
实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等通知人：孔令云日期：2017年10月20日班级：五年级时间：2017年10月20日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：简单电路实验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：了解简单电路的构成实验器材：电池、导线、小灯泡通知人：孔令云日期：2017年10月27日班级：五年级时间：2017年10月27日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：导体与绝缘体的检验实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：知道哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，掌握一种实验室检验物体导电性能的方法实验器材：电池、开关、小电珠、导线、待测物体（剪刀、钥匙、石子、夹子、回形针等通知人：孔令云日期：2017年11月3日班级：五年级时间：2017年11月3日星期五第5节地点：科学实验室实验名称：解暗盒实验类型：分组实验实验老师：喻国贤实验小组成员：五年级同学实验内容：检测暗盒里的电路。
新科教版五年级科学上册实验报告单
C3-3
普定县小学科分组实验报告单
班级五（2）班姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县 小学 科分组实验报告单
班级 姓名 组别 实验时间 年 月
日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县小学科分组实验报告单班级姓名组别实验时间年月日
C3-3
普定县 小学 科分组实验报告单
班级 姓名 组别 实验时间
年 月 日。
小学科学五年级上册实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
小学科学实验通知单
_________
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
____月____日
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单
_________小学科学实验通知单。
大象版小学科学上册实验通知单
课题第一单元 十万个为何 实验名称察看探究自然1、探究自然实验班级 三年级实验组数6实验时间2013年 9月 9日任课教师实验准备盲人火车、手帕、红领巾等1、把学生疏成 10～12 人的小组，挨次把一个小组带到选好的地方。
帮他们戴上蒙眼罩，让他们每一个人扶着前面人的肩构成一列火车的样子。
操作重点 2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的四周都有什么声音，并对每一个回答都要做出评论。
3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看能否有人会猜出行走的路线。
大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元 植物角里的科学 实验植物的向光2、在实验中探秘实验名称性实验班级 六年级实验组数 12实验时间2013年 9月12日任课教师实验准备水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀1、准备好 4 个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下 10 厘米做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；2、在每个花盆中央栽入 1 株植株，用手指压紧覆盖根部的土；操作重点3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在右边、 3 号的前边、 4 号的顶部剪一个透光孔；4、每日准时给 4 盆植株均匀地浇相同多的水。
1 号的左边、2 号的大象版小学科学上册实验通知单课题第一单元植物角里的科学实验名称实验根的吸水性3、研究仍在持续实验班级六年级实验组数12实验时间2013年 9月19日任课教师实验准备烧瓶、植物油、水、菊花1、在烧瓶内盛入水；2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；操作重点3、在液面上加一层植物油，防备水分蒸发。
4、察看一段时间后，看液面能否下降。
大象版小学科学上册实验通知单课题第二单元“五官兄弟”实验名称游戏五官游玩场1、“五官兄弟”游玩场实验班级三年级实验组数12实验时间2013年 9月23日任课教师实验准备胡椒粉等、洋葱、香蕉等1、每个小组一定顺着游玩路线行走，不可以逆行。
2、游玩场内要轻声细语，相互合作，相互帮助。
小学科学五年级上册学生必做实验活动记录单
小学科学五年级上册学生必做实验活动评价细则（修改稿）活动一：种子发芽实验小组成员：一、设计实验方案：研究问题：种子发芽与有关吗？我的猜想：；实验材料：；实验方法：对比实验法；两个组不同的条件：；两个组相同的条件：；二、实验过程：注：准备器材实际操作活动二：在光（电筒、阳光）的照射下物体影子的变化小组成员：一、写出实验器材：二、实验过程活动一：将物体（木块）放在桌面上的记录纸上，用手电筒从不同的位置照射，同时在记录纸上分别画出物体的影子，并用一句话写出你的看法。
活动二：用手电筒照射距离屏不同远的三个物体（木块），在屏上分别画出它们的影子，并用一句话写出你的看法。
活动三：用手电筒从上面和侧面照射一个物体，分别画出它们在屏上或桌面上（记录纸）的影子，并用一句话写出你的看法。
活动三：光的反射（照亮目标的活动）小组成员：一、写出实验器材。
二、实验过程在铁架台上把手电筒固定。
活动一：打开手电筒，移动书的位置，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？用手指出光的传播路线。
活动二：不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时怎样让手电筒的光照射到书本上呢？用手指出光的传播路线，并描述光是怎样照到书本上的。
活动三：不改变手电筒的位置，想办法照亮阴影里的物体，用手指出光的传播路线，并描述光是怎样传播的。
三、我们的发现。
活动四：寻找土壤的成分小组成员：一、实验器材。
二、实验过程活动一：观察新鲜的土壤观察记录：。
活动二：观察干燥的土壤观察记录：。
活动三：土壤的沉积实验观察记录：。
三、我的发现：。
活动五：用弹簧测力计测量力的大小小组成员：一、实验器材检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验过程活动六：研究物体运动受到的摩擦力与什么有关？小组成员：一、实验器材检查弹簧测力计：我使用的弹簧测力计每一小格代表二、实验方案设计：（下表）三、实验过程摩擦力大小与关系实验记录表四、我们的发现：。
苏教版演示实验通知单【五年级】
实 验 名 称
归还日期 记忆力测试 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
昼夜交替的原因
实 验 用 品
归还人 手电筒、地球仪 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
实 验 名 称
归还日期 认识呼吸系统 归还人
备注
通知单提前三天交实验室
Байду номын сангаас
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级 实验名称
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期 归还日期 节次
认识血液循环系统
归还人 实 验 心脏模型、人体血液循环挂图 用 品 备注
通知单提前三天交实验室
教师演示实验通知单
年 月 日 编号：
班级
五
科目
科学
任课教师 实验日期 领取日期
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分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
接好电路的暗盒
个
17
17
导线若干
份
17
17
电池
个
17
17
小电珠
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
探究磁铁性质
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
气球
个
17
17
卷尺
个
17
17
塑料瓶
个
17
17
直尺
个
17
17
吸管
根
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
人体血液循环
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
两块相同的条形磁体
份
17
17
环形磁铁若干
份
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
自制指南针
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
吸管
根
17
17
铅笔
支
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
凸透镜和凹透镜
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
凸透镜
个
17
17
1
1
灯泡
个
1
1
小喇叭
个
1
1
小电动机等
个
1
1
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
简单的电路控制
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电路
个
17
17
盐水
份
17
自来水
份
17
纯净水
份
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
液体的导电性
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
光的直线传播及小孔成像模拟实验
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
小孔板
块
17
17
手电筒
个
17
17
纸盒
个
17
剪刀
把
17
17
一张半透明的纸
张
17
备注
张
17
剪刀
把
17
17
彩色小物
份
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
光的折射
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
玻璃杯
个
17
17
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电磁铁
个
17
17
回形针
份
17
17
指南针
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
认识呼吸系统
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
凹透镜
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制造彩虹
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
手电筒
个
17
17
平面镜
面
17
17
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作简易太阳钟
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
卡制片
个
17
指南针
个
17
17
钟表
个
17
17
硬纸板
张
17
胶水
瓶
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
硬纸板
块
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
制作万花筒
演示或分组
分组
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
三面小镜子
面
17
卡片纸件
份
17
透明纸
水盆
个
17
17
七色转盘
个
17
17
备注
教务处
意见
实验教师（签名）
***
授课教师（签名）
***
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
认识电路
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还
数量
电池
个
1
1
导线
根
实验通知单
学科五年级（1）科学（上）
实验课题
太阳运动中影子的变化
演示或分组
演示
实验时间
年月日（上下）午第节课
实验班级
五年级（1）
学生数
50
分组数
17
授课教师
***
仪器、材料或药品名称
规格
单位
领出
数量
归还