六年级美术《保护文物》课件于志海说课材料

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《保护文物》PPT

拓展延伸
用手绘或电脑制作宣传保护文物的小报
谢谢观看
导入
昔日的圆明园
现在的圆明园
导入
假如你现在就站在圆明园一对废墟旁，想象它昔日的辉煌与灿烂，你会怎么想，怎么做？
保护文物
2
新课讲授
新课讲授
什么是文物？
文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。
新课讲授
文物的分类
1.具有讲授
怎样保护文物
2、生活中见到有人兜售文物或假文物，以及有人破坏文物的现象要及时进行举报（向110或当地文物部门或当地党委政府）。
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
尝试探究
我们了解了文物的知识，现在来绘制自己喜欢的文物。
5
交流展示
交流展示
大家互相交流探讨自己的作品
6
拓展延伸
人教版六年级上册
保护文物
教学课件 -.
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
目录
1
新课导入
导入
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
中共一大会址 1920年
新课讲授
文物的分类
2.具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等。
故宫
新课讲授
文物的分类
3.各时代有价值的艺术品、工艺美术品。
新课讲授
文物的分类
4.革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料。

保护文物说课稿

人教版美术六年级上册美术第12课保护文物说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《保护文物》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级上册第12课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

不仅能让同学们了解文物的特点，而且能培养他们的美术创作能力。

同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解文物的重要意义;技能目标：能绘制出自己喜欢的文物；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：提高学生的文物保护意识；教学难点：提升学生的美术创作能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制油画用的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是文物吗？保护文物具有哪些重要的意义?师：下面就让我们一起去了解一下吧；师：（板书）《保护文物》；一、说一说：师：课件出示课本第26页几幅文物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是文物？保护文物具有哪些重要的意义？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结。

人教版美术六上《保护文物》PPT课件

请欣赏
这支玉凤是个装饰品。1976年河南省安阳殷墟妇好墓出土。商代曾六迁其都，最后由盘庚迁都于殷，即今之河南安阳小屯村。墓主人妇好是商王武丁的配偶，生前显赫一时，妇好墓随葬品非常丰富，出土玉器、铜器、石器、陶器、骨器、蚌器、象牙器等工艺品共1928件，还有海贝6800余枚。这件玉凤就是其中的代表性作品颈回首，好像振翅欲飞，弯弯的身躯，外缘凸张，内缘凹曲，凤冠高耸，尖喙如鸡，长尾舒展，双翅微张，显得体态婀娜，灵动有致。整件器物造型优美，线条流畅，玉质莹润，神态迷人。玉凤胸前有两孔，腰间有一突起的圆钮，上有小孔，可佩带。凤身上的小孔反映出了商代以前的人们已比较熟练地掌握了镂空、钻孔、抛光技术。镂空有“全封闭式” 和“半封闭式”两种。钻孔的方法一为管钻，多用于璧、环和镯的中心部位；二是桯（ting）钻，多用于为佩带而设计的小穿孔。玉器之所以有晶莹的光泽，大概是用兽皮或丝织品蘸水加细沙对玉面进行了抛光。
1.什么是文物？
历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。
十二生肖兽首铜像是原圆明园喷水池中“水力钟”的喷头个动物
就是一个喷泉机关，每到一个时辰，相应的动物口中就会喷水两个小时。
文物的用途和作用（了解）
史料作用
可证实文献的记载，校正文献的错误，补充文献记载的缺失。
借鉴作用
借鉴文物的美感、造型、原理等，发展新的科学技术和文化艺术。
黄花梨圈椅明
请欣赏
鱼戏水草之中，怡然自得的釉彩图案。
底部用青花楷书“大明嘉靖年制”。明代继各种单色釉成功之后，斗彩、五彩相继大放异彩，嘉靖五彩较前代更加光影夺目。五彩纹饰多以青在为底色，再加红、黄、蓝、绿、紫五色。不过根据图纹需要，五色不定俱全。五彩瓷可分为釉上五彩和青花五彩，前者亦称之为斗彩，是经两次烧制而成；后一种则是青花和五彩同时上釉，一次成器。这件五彩鱼藻纹罐届青花五彩工艺，是明代影瓷中的精品。

人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1

人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿1一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解文物的重要性以及如何保护文物。

教材通过生动的图片和实例，使学生对文物有更直观的认识，同时引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和观察能力，对于文物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

通过本课的学习，学生可以提高对文物的认识，增强文物保护意识，培养审美情趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生的审美能力和观察能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对文物的热爱和尊重，增强文物保护意识，提高学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解文物的基本概念，知道文物的重要性，学会如何保护文物。

2.难点：如何引导学生深入理解文物的价值，提高文物保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的审美能力和观察能力。

2.教学手段：利用多媒体展示文物图片，生动形象地展示文物的魅力，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的文物图片，引导学生关注文物，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍文物的基本概念，讲解文物的重要性。

3.实例分析：通过分析一些具体的文物实例，使学生深入理解文物的价值。

4.保护文物讨论：引导学生思考如何保护文物，培养学生的文物保护意识。

5.实践环节：让学生动手制作一份关于文物保护的手抄报，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调文物保护的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括文物的基本概念、文物的重要性、文物保护方法等内容，通过板书，使学生对文物保护有更清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要包括对学生知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的评价。

《保护文物》人教版六年级美术课件上课讲义

其展品的年代可上溯到 5000多年以前，藏品数量达7万多件，其中包括19世纪英国海军统帅纳尔逊从法国国王拿破仑手中
夺取的古埃及艺术品。
美国·纽约大都会艺术博物馆
• 镇馆之宝：德加《舞蹈教室》
•
纽约大都会艺术博物馆整座建筑是座大厦，占地8公顷，为北京
故宫博物院的1/9，但展出面积很大，不下24公顷，反而是故宫博物
《保护文物》人教版六年级美术课件
英国·伦敦大英博物馆
• 1759年开放，是世界上第一座对民众开放的博物馆，收藏与展示囊括四大文明。
•
镇馆之宝：《亚尼的死者之书》，公元前1300-1200 年
•
大英博物馆又名不列颠博物馆，位于新牛津大街北面的大罗素广场，是世界上历史最悠久、规模最宏伟的综合性博物
向皇宫广场、海军指挥部、涅瓦河，第四面连接小埃尔米塔日宫殿。面向冬宫广场的
一面，中央稍突出，有三道拱形铁门，入口处有阿特拉斯巨神群像。
•
步入冬宫的前厅，只见两排雪白的大理石圆柱护卫着走廊，走廊尽头金光闪烁的
楼梯就是著名的“约旦阶梯”。这是一个相当富丽堂皇的楼梯。它从底层上升，左右
分开，又在二楼会合。台阶、栏杆、扶手和方柱，全都是用白色的大理石雕凿而成，
内专建的大厅中巨型玻璃罩里，令人叹为观止，可谓镇馆之宝。服饰馆也堪称世界之最，收集了4个世纪以来五大洲的个民族服装1.5万件。
•
纽约大都会艺术博物馆又称”纽约城博物馆”、”都城艺术博物
馆”。是美国最大的博物馆。初建于1872年，后又多次扩建。主体
为哥特式建筑，其规模可与法官卢浮宫博物馆和英国大英博物馆相比。
馆。它收藏了世界各地的许多文物和图书珍品。藏品之丰富、种类之繁多为全世界博物馆所罕见。

人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3

人教版美术六年级上册《第12课保护文物》说课稿3一. 教材分析《第12课保护文物》是人教版美术六年级上册的一课，本课主要是让学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过学习使学生能够运用美术语言表达对文物的感悟，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了丰富的文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，为学生的学习提供了直观的素材和思考的方向。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对美术作品有一定的欣赏能力。

但保护文物这个主题对于他们来说可能比较陌生，需要通过教师的引导和学生的自主学习来逐步理解和掌握。

因此，在教学过程中，我将会注重对学生保护文物意识的培养，以及运用美术语言表达的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达对文物的感悟。

2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：增强学生对文物的保护意识，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

四. 说教学重难点1.重点：了解文物的价值和保护文物的重要性，学会运用美术语言表达。

2.难点：如何引导学生对文物进行深入观察和思考，运用美术语言创造性地表达对文物的感悟。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、创作等教学方法，引导学生通过直观的感知和亲身体验来学习。

2.教学手段：运用多媒体展示文物图片，以及一些保护文物的方法和故事，提供丰富的学习资源。

同时，引导学生进行实地考察，增强对文物的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些珍贵的文物图片，引发学生对文物的兴趣，进而引入本课的主题。

2.教学新课：引导学生了解文物的价值和保护文物的重要性，通过讲解和讨论，使学生对文物有更深入的理解。

3.实地考察：学生进行实地考察，让学生亲身感受文物的魅力，增强对文物的直观感受。

4.创作实践：引导学生运用美术语言表达对文物的感悟，鼓励学生创新和个性化的表现方式。

六年级美术《保护文物》于志海 ppt课件

5、反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
2020/12/2
11
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中共1 一
大会址
（1920年）
2020/12/2
12
2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等
。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年
（1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居
住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶
瓷202、0/12书/2 画等都有收藏。
13
3.各时代有价值的艺术品、工艺美术品
黄花梨圈椅
（明朝具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料。
把不同的素材，如梅、菊、竹等加上题诗和解说等内容，图文并茂的编织在一起刻版，并使用了水印套色技术，墨与色都体现了国画色彩浓淡参差的特点，此外还有简单的画史介绍，技法样式论述，成为以前人们初学中国画的必备课本。
2020/12/2
1
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
202明0/12末/2 清初胡正言编辑的《石竹斋书画谱》 15
5.反应个时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜器。属于礼器，祭祀用品。在现存商代青铜方尊之中体型最大。

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寺、石刻等
3、各时代有价值的艺术品、工艺美术品；
4、革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料；
5、反映各时代社会制度、社会生产、社会生活的代表实物。
1、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物
中共1 一大会址
（1920年）
2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、古窟寺、石刻等
商朝的青铜器：四羊方尊
商朝晚期偏早青铜器。属于礼器，祭祀用品。在现存商代青铜方尊之中体型最大。
保护文物的意义
• 文物是中华民族的一个象征，他具有很高的艺术价值、历史价值、科学价值、精神价值、研究价值、欣赏价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了，所以文物十分珍贵。日用品坏了，可以再生产制造，文物却不同，它不能再生产，再生产出的东西不是文物，是仿制品或赝品，是没有任何文物价值的。文物一旦损坏，就永远不能复原。没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。
我们身边有没有文物？
了解和调查你居住的地方，有哪些历史文化遗物
我们应该怎样保护身边的文物呢？基本原则：
保持原样
(很重要哦，请用心记住)
练习反馈
1、课下了解、调查我们所居住的省份或城市有哪些历史文物。
2、绘制自己喜爱的文物，并注明它的名称、年代和地点。黄花梨圈椅（明）会质疑今天我们学会了什么？
对文物的保护我们能做的事情有哪些？
提示：利用学到的美术知识，绘制保护文物的宣传海报，让更多的人了解保护文物的重要性，加入到保护文物的行列。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
把不同的素材，如梅、菊、竹等加上题诗和解说等内容，图文并茂的编织在一起刻版，并使用了水印套色技术，墨与色都体现了国画色彩浓淡参差的特点，此外还有简单的画史介绍，技法样式论述，成为以前人们初学中国画的必备课本。
明末清初胡正言编辑的《石竹斋书画谱》
5.反应个时代社会制度、社会生产、社会生活的代表性实物。
六年级美术《保护文物》课件于志海
六年级美术于志海
自主尝试
你知道什么是文物吗？
合作探究
小组合作，讨论交流，回答以下问题： 1、文物分为哪几类？（可以参考教科书26页） 2、保护文物的意义？
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文物：历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西
文物的种类
1、与重大历史事件、革命运动和重要人物有关的、具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址、纪念物等 2、具有历史、艺术、科学价值的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石窟
。
故宫
故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。于明代永乐十八年（1420年）建成，是明、清两代的皇宫。是皇帝办公和居住的地方。故宫是一座文化宝库，历代青铜器、玉器、陶瓷、书画等都有收藏。
3.各时代有价值的艺术品、工艺美术品
黄花梨圈椅
（明朝）
4.革命文献资料以及具有历史、艺术和科学价值的古旧图书资料。