《艺术舞蹈分类》教案
舞蹈的分类
舞蹈的分类艺术，是由各个不同的艺术品种所组成的。
因此，人们所说的艺术，就包括了文学、音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、电视、建筑、书法、曲艺、杂技等等。
而作为艺术之一的舞蹈，同样是一个非常广阔的天地，它也是由各个不同种类、不同样式、不同风格的舞蹈所组成的。
如果我们只了解了舞蹈的总概念的含义，而不对其下属的子系统作全面的考察和了解，那还是不能真正地把握住舞蹈艺术的全部含义。
从舞蹈发展的历史，使我们知道，各种不同类别的舞蹈，产生于反映( 本贴来自：零舞网 )和表现不同社会生活内容的需要；随着时代的发展，由于舞蹈在表现题材领域的不断扩大，舞蹈形式也相应地有了发展和变化，必然地产生出新的舞蹈体裁和新的舞蹈品种。
因此，我们学习研究舞蹈的种类，是为了能更深入地了解舞蹈艺术的特性、舞蹈的艺术发展规律，熟悉和掌握舞蹈艺术反映和表现社会生活的各种样式和方法。
这对于我们进行舞蹈创作、舞蹈欣赏、舞蹈评论都有重要的意义。
第一节我国舞蹈种类的历史形成和发展我们现在掌握到我国最早的舞蹈形象的资料，是1973年秋天在青海省大通县上孙家寨墓地出土的一个舞蹈纹陶盆。
据考证，它大约是五千年以前的产品，相当于原始社会的新石器时代。
在这个陶盆的内壁近盆口处，有四道平行带纹，带纹上绘有三组舞人形象，每组五人，面部及身体稍侧，每组边旁两人外手臂都画有两条线，可能是表示手臂摆动的样子。
他们手牵着手，朝着一个方向，整齐地一起踏舞。
其次，约在两千年以前的西汉时代的铜贮贝器盖纹饰（在云南晋宁石寨山出土），所刻的滇族羽舞图形，共二十三人，除一人带腰刀外，其他二十二人中，八人右手持羽，十四人左手持羽，均头戴羽帽面饰鸟啄，上身袒裸，腰系羽毛带状裙，后垂羽尾，赤足，通身装扮为鸟的形状，舞蹈动作姿态完全一致。
①从以上两个图例中，我们可以看到，这些舞蹈都是群众性的集体舞蹈场面，舞者踏着统一的节奏，做着相同的舞蹈动作。
后者的装扮以及模拟鸟兽的动作和造型，是古代人们狩猎生活的反映。
小学教案《我们来跳舞》
《我们来跳舞》第一章：舞蹈的基本概念1.1 舞蹈的定义：舞蹈是一种艺术形式，通过身体语言和动作来表达情感、故事和思想。
1.2 舞蹈的分类：民间舞蹈、芭蕾舞、现代舞、街舞等。
1.3 舞蹈的作用：锻炼身体、提高协调能力、培养审美观。
第二章：舞蹈的基本动作2.1 舞蹈的基本动作：站、坐、蹲、走、跑、跳跃等。
2.2 舞蹈动作的组合：通过基本动作的组合来创造舞蹈动作。
2.3 舞蹈动作的节奏感：培养学生对音乐节奏的感受和表达能力。
第三章：舞蹈的基本技巧3.1 舞蹈技巧的分类：柔韧性、平衡性、协调性、爆发力等。
3.2 舞蹈技巧的练习方法：通过基本动作和组合来练习舞蹈技巧。
3.3 舞蹈技巧的应用：将学到的技巧应用到舞蹈表演中。
第四章：舞蹈的表现力4.1 舞蹈的表现力：通过身体语言和面部表情来表达情感和故事。
4.2 舞蹈的表现技巧：眼神、表情、身体语言等的表现技巧。
4.3 舞蹈的表现练习：通过角色扮演和情感表达来练习舞蹈的表现力。
第五章：舞蹈的创编与表演5.1 舞蹈创编的步骤：选择音乐、构思舞蹈动作、编排舞蹈组合等。
5.2 舞蹈表演的准备：选择舞蹈服装、化妆、舞台布置等。
5.3 舞蹈表演的技巧：舞台表现力、舞蹈技巧的运用、与其他舞者的配合。
第六章：舞蹈的排练与协作6.1 排练的重要性：通过排练提高舞蹈的熟练度和表现力。
6.2 排练的方法：分组练习、整体练习、录像回放等。
6.3 协作的意义：培养团队精神，提高舞蹈的协调性。
第七章：舞蹈的健康与安全7.1 舞蹈健康的重要性：预防舞蹈损伤，保持身体健康。
7.2 舞蹈安全的注意事项：正确掌握舞蹈技巧，避免运动过度。
7.3 舞蹈损伤的急救处理：学习基本的急救知识，应对突发状况。
第八章：舞蹈欣赏与评价8.1 舞蹈欣赏的角度：音乐、动作、情感、舞台布置等。
8.2 舞蹈评价的方法：自评、互评、教师评价等。
8.3 舞蹈评价的技巧：客观、公正、全面地评价舞蹈表演。
第九章：舞蹈与文化的关系9.1 舞蹈与文化：了解不同文化背景下的舞蹈特点。
舞蹈课教案(多篇)
舞蹈课教案(精选多篇)第一章：舞蹈基础知识1.1 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的起源和发展历程，包括中国舞蹈的历史和世界舞蹈的发展。
通过图片和视频展示不同风格的舞蹈作品。
1.2 舞蹈的基本元素介绍舞蹈的基本元素，包括动作、节奏、空间、表情和音乐。
引导学生通过观察和模仿来感受和理解舞蹈的基本元素。
1.3 舞蹈的分类和风格介绍不同类型的舞蹈，包括芭蕾舞、现代舞、民族舞和街舞等。
通过观看舞蹈视频和表演，让学生体验不同风格的舞蹈。
第二章：舞蹈技巧训练2.1 舞蹈的基本功训练教授舞蹈的基本功，如柔韧性、平衡性、协调性和爆发力等。
通过练习舞蹈动作和组合来提升学生的舞蹈技巧。
2.2 舞蹈的组合训练教授舞蹈的组合，包括各种步伐和动作的组合。
通过练习组合来提升学生的舞蹈表现力和流畅度。
2.3 舞蹈的技巧提升引导学生进行舞蹈技巧的提升，包括跳跃、旋转、翻滚等。
通过练习技巧来提升学生的舞蹈技巧水平和舞台表现力。
第三章：舞蹈表演与创作3.1 舞蹈表演技巧教授舞蹈表演的技巧，包括表情、身体语言和舞台表现力等。
通过角色扮演和表演练习来提升学生的舞蹈表演技巧。
3.2 舞蹈组合创作引导学生进行舞蹈组合的创作，包括选择音乐、编排动作和组合等。
通过小组合作和展示来提升学生的舞蹈创作能力和团队协作能力。
3.3 舞蹈作品表演让学生通过编排和表演完整的舞蹈作品来展示自己的舞蹈才华。
通过舞台表演和观众反馈来提升学生的舞蹈表演水平和自信心。
第四章：舞蹈欣赏与评论4.1 舞蹈欣赏引导学生欣赏不同风格和类型的舞蹈作品，包括芭蕾舞、现代舞等。
通过观看舞蹈表演和讨论来提升学生对舞蹈的理解和欣赏能力。
4.2 舞蹈评论写作通过写作练习和讨论来提升学生的舞蹈评论写作能力和表达能力。
4.3 舞蹈作品分析与讨论引导学生分析舞蹈作品的风格、主题和表现手法等。
通过小组讨论和展示来提升学生对舞蹈作品的理解和分析能力。
第五章：舞蹈与健康5.1 舞蹈与身体锻炼介绍舞蹈作为一种身体锻炼的方式，对身体健康的好处。
舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)
舞蹈教案模板5篇(舞蹈教案模板范文)精选舞蹈教案模板1教学目标：1．幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程．2．体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇．活动准备：种子若干活动过程：一．欣赏录像，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程．师：春天老师在地里种下了一粒葵花种子，还把它的成长过程拍了片子．今天就请小朋友一起来看看吧．师：＂葵花种子已经怎么样了？＂幼：长大了幼：长成了向日葵．二．发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程．1．初步尝试用肢体动作表现音乐．师：真好！各种各样的种子可以长成各种各样的植物，假如你是一粒种子你想长成什么植物？幼：我想长成西瓜幼：假如我是一粒种子，我想长成柳树．师：老师有个好主意，不如今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现．（放音乐）２．用不同的动作进一步表现种子的成长过程．师：刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会？（启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜．三．启发幼儿用肢体动作表现暴风雨中的植物．1．启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现．（放风．雨．雷声）师：天气怎么样？幼：打雷了了．下雨了．刮风了．师：这样的天气植物会怎么样？（引导幼儿用动作表现）2．观赏录像：暴风雨中的向日葵．师：刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的向日葵怎么样了，我们一起去看一看．3．随音乐表演一遍．师：我们也来表演一下暴风雨中的植物吧．四．完整表演一遍．1．出示种子若干．师：今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的．2．幼儿随音乐完整表演一遍．活动延伸：幼儿每人带一颗种子回家，并种到盆里，并观察．记录种子成长的过程精选舞蹈教案模板2活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
舞蹈欣赏课教案(精选15篇)
舞蹈欣赏课教案(精选15篇)1. 舞蹈的起源和发展介绍舞蹈的定义，以及舞蹈在不同文化中的起源和发展过程。
2. 古代舞蹈艺术展示古代舞蹈艺术的特点和风格，介绍一些著名的古代舞蹈作品。
3. 现代舞蹈表演欣赏通过观看现代舞蹈表演视频，让学生对现代舞蹈的创新和个性化表达有更深入的了解。
4. 中国传统舞蹈介绍中国传统舞蹈的分类和特点，并选取几个具有代表性的中国传统舞蹈作品进行欣赏。
5. 艺术舞蹈欣赏通过观看艺术舞蹈作品，让学生领略舞蹈中的美感和艺术表达。
6. 拉丁舞欣赏介绍拉丁舞的起源和发展，并选取几个热门的拉丁舞蹈风格进行欣赏。
7. 现代流行舞欣赏通过观看现代流行舞蹈视频，让学生了解流行舞蹈的风格和特点。
8. 非洲舞蹈艺术介绍非洲舞蹈的多样性和鲜明特色，并选取几个非洲舞蹈作品进行欣赏。
9. 西方古典舞欣赏介绍西方古典舞的发展历程和特点，并选取几个经典的古典舞作品进行欣赏。
10. 街舞欣赏通过观看街舞表演视频，让学生感受街舞的独特魅力和节奏感。
11. 儿童舞蹈欣赏介绍适合儿童研究和欣赏的舞蹈作品，并通过观看相关视频帮助学生理解和研究。
12. 民族舞蹈欣赏介绍中国各民族的传统舞蹈风格和特点，并选取几个具有代表性的民族舞蹈作品进行欣赏。
13. 现代舞蹈人物赏析介绍一些著名的现代舞蹈家，并分析他们的创作风格和艺术成就。
14. 舞蹈剧目欣赏选取几个具有代表性的舞蹈剧目进行欣赏，让学生体验舞蹈与音乐、舞美的完美结合。
15. 舞蹈比赛作品欣赏通过观看舞蹈比赛作品的视频，让学生欣赏到具有较高水平和创意的舞蹈表演。
以上是舞蹈欣赏课教案精选的15篇内容。
希望通过这些教案的设计和实施，学生们能够对不同类型的舞蹈有更深入的了解和欣赏，并从中感受到舞蹈艺术的美妙与魅力。
舞蹈课教案(多篇)
舞蹈课教案(精选多篇)一、第一章：舞蹈基础知识1. 教学目标：让学生了解舞蹈的基本概念、分类和特点，掌握舞蹈的基本术语和姿势。
2. 教学内容：（1）舞蹈的定义、分类和特点（2）舞蹈的基本术语：节奏、步伐、动作、组合等（3）舞蹈的基本姿势：站立、坐姿、蹲姿、跳跃等3. 教学方法：讲授、示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）介绍舞蹈的基本概念、分类和特点（2）讲解舞蹈的基本术语和姿势（3）示范舞蹈动作，让学生跟随练习（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈基本术语和姿势的掌握程度。
二、第二章：舞蹈技巧训练1. 教学目标：让学生掌握舞蹈的基本技巧，提高身体的柔韧性和协调性。
2. 教学内容：（1）舞蹈基本技巧：柔韧性、协调性、爆发力等（2）舞蹈技巧训练方法：拉伸、力量训练、协调训练等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈基本技巧的重要性（2）示范舞蹈技巧训练的方法（3）让学生跟随练习，教师指导并进行纠正（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈技巧的掌握程度。
三、第三章：舞蹈组合训练1. 教学目标：让学生能够完成简单的舞蹈组合，提高舞蹈表现力。
2. 教学内容：（1）舞蹈组合的构成要素：动作、步伐、节奏等（2）舞蹈组合训练方法：动作组合、步伐组合、节奏组合等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈组合的构成要素和训练方法（2）示范舞蹈组合，让学生跟随练习（3）让学生自主创作舞蹈组合，进行展示和评价（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈组合的掌握程度。
四、第四章：舞蹈表演与创作1. 教学目标：让学生能够运用所学的舞蹈知识和技巧进行表演和创作，展示个人风采。
2. 教学内容：（1）舞蹈表演的技巧：表情、肢体语言、舞台表现力等（2）舞蹈创作的要素：主题、动作、音乐、舞美等3. 教学方法：示范、练习、互动4. 教学步骤：（1）讲解舞蹈表演的技巧和舞蹈创作的要素（2）示范舞蹈表演，让学生跟随练习（3）让学生自主创作舞蹈，进行展示和评价（4）分组练习，学生之间相互纠正、互相学习5. 教学评价：观察学生在练习中的表现，对舞蹈表演和创作的掌握程度。
小学教案《我们来跳舞》
第九章：现代舞蹈与创新
9.1 现代舞蹈的发展：现代舞蹈突破了传统的舞蹈形式，注重舞蹈表现个人情感和思想。
9.2 现代舞蹈的代表人物：如伊莎多拉·邓肯、玛莎·格雷厄姆、皮娜·鲍什等。
9.3 舞蹈创新的意义：舞蹈创新能够丰富舞蹈艺术的表现形式，推动舞蹈事业的发展。
重点环节1：舞蹈的基本概念与分类
补充和说明：舞蹈作为一种艺术形式，不仅具有丰富的表现形式，而且在不同的文化背景下发展出各种独特的风格。了解舞蹈的基本概念和分类对于学生建立舞蹈知识体系至关重要。
重点环节2：舞蹈的基本动作与技巧
补充和说明：基本动作和技巧是舞蹈学习的基础，需要学生通过反复练习来熟练掌握。动作组合与编排能力的培养，能够提高学生的创造力和表达能力。
4.3 培养舞者的表现力：通过练习舞蹈基本动作、技巧和表演技巧，提高舞者的表现力和感染力。
第五章：舞蹈的创编与排练
5.1 舞蹈的创编：舞蹈创编是舞蹈创作的过程，需要舞者根据自己的主题和想法，进行动作、组合和编排的创作。
5.2 创编的方法与步骤：包括确定主题、构思动作、编排组合、调整完善等步骤。
5.3 舞蹈的排练：排练是舞蹈表演前的准备工作，需要舞者反复练习，达到熟练掌握舞蹈动作和组合的程度。
第六章：舞蹈的服饰与道具
6.1 舞蹈服饰的作用：舞蹈服饰不仅能增强舞蹈的美感，还能帮助舞者更好地完成舞蹈动作。
6.2 舞蹈服饰的种类：包括舞衣、舞裤、舞鞋、头饰等，不同舞蹈风格的服饰各有特点。
6.3 舞蹈道具的使用：道具可以丰富舞蹈的表现形式，舞者需要根据舞蹈的需要合理使用道具。
第七章：舞蹈的演出与欣赏
补充和说明：舞蹈创编和排练是舞蹈创作和表演的核心环节。学生需要学习如何创编舞蹈，并通过反复排练来提升舞蹈的质量和表演效果。
舞蹈教案-27
舞蹈教案舞蹈教案模板汇总5篇舞蹈教案篇1活动目标：1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。
2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程：一、游戏“小手变变变” 引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）2. 那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物。
那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。
1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。
提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。
3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍。
问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1. 小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2. 小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？舞蹈教案篇2教学设计理念：舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，学校的舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
教学设计特色：小学“自主、合作”舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益，共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。
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艺术舞蹈的分类
授课教师李建梅
教授班级幼师专业一年级
课时两课时
一、教学目标
知识目标
通过教学能使学生真正理解艺术舞蹈的分类及含义。
能力目标
通过本课的学习培养学生的自学能力及竞争意识。
情感目标
通过对本教学内容的学习，培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学准备
1、请每个同学观看一个cctv舞蹈大赛作品，并学习其中至少三个动作。
2、把全班同学分成甲、乙两队。
3、剪裁舞蹈视频《同行》、《咏荷》、《荷塘莲语》、《雨中花》、《新疆舞》、《邵多丽》为2分钟。
三、教学过程
（一）导入
通过上两节课的学习，我们知道了舞蹈的起源，理解了舞蹈的特性，掌握了舞蹈的含义，也学习了根据舞蹈的作用和目的来划分舞蹈
可以分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。
而艺术舞蹈是我们幼师专业所必须学习的内容，要学习它，就必须要了解它，今天我们就先来学习艺术舞蹈的含义及它的分类。
（二）艺术舞蹈的概念
艺术舞蹈是指由专业和业余舞蹈家，通过对社会生活的观察、体验、分析、集中、概括、和想象进行艺术创造，从而产生出主题鲜明，情感丰富，形式完整，具有典型化的艺术形象，由少数人在舞台上表演给广大群众观赏的舞蹈作品。
（三）艺术舞蹈分类
1、请大家与我一同欣赏几个舞蹈片段。
欣赏结束后，你能发现这几个舞蹈有什么不同吗？
2、请甲、乙两对同学5分钟时间讨论，再回答。
表现好的一对加10分。
3、老师总结艺术舞蹈的分类。
艺术舞蹈的分类
按风格特征：古典舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞
按表现形式：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧
按表现特征：抒情性舞蹈、叙事性舞蹈
（四）教师结合图片逐个讲解各类舞蹈的艺术特征。
四、巩固练习
五、小结
六、作业
2012年5月20日.。