2021高三语文早读资料精编二
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三、作文素材
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
今年，是我们的中华人民共和国建国70周年。
70年，时光带走了许多，也带来了许多。从泥泞的土路到平整的柏油路，从吃不饱到减肥茶，从笔墨书信到智能手机，从遥望天空到载人航天……你可曾了解那些沧桑巨变的细节、那些改天换地的故事；可曾思考是什么使我们的国家日益强大、让我们的生活日新月异……
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解或感悟，使共和国一百周年时的青年人读到你的文章，能从一个角度了解历史，了解我们时代的时代精神。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
【优秀范文】
奋斗青春追梦时代
亲爱的青年们：
时光荏苒，岁月如梭。共和国七十华诞仿佛还在昨日，今便已是百年诞辰。或许属于我的时代已成过去，但那段奋斗的追梦年华依然沸腾于心，不禁想与你们分享那岁月。
我们的时代是变革的时代，我们的时代精神是奋斗精神。改革的号角引领着我们奋斗、前进。七十年前，一位老人在中国的南海边画了一个圈，从此改革开放的春雨便滋润了大江南北。从东南沿海到西北大漠，我们的国家一步步打开大门迎接世界。电视机、手表、汽车接踵而至，飞入寻常百姓家。泥泞的土路变成了平整的柏油路，荒芜的渔村变成了高楼林立的大都市。老百姓从吃不饱到小康，再到全面发展的美好的生活需要。
人们的日子一天比一天红火，一天比一天热闹。那积贫积弱的旧中国早已一去不复返。而在世界上，中国更是真正“站了起来”、强了起来。我们有蛟龙下海、神舟探月，有时速三百五十公里的“复兴号”，有世界第一的量子卫星“墨子号”，我们有看得最远的望远镜“FAST”天眼。这一切都离不开两个字——奋斗。正如晚清留学生羡慕外国车水马龙一样，如今的我们也迎来大变革：我们也有了令人羡慕的“大国名片”。听从时代浩浩汤汤之大潮，顺应改革的号角，年轻的人们，接过奋斗的接力棒，你们准备好了吗？
我们的时代是追梦的时代，我们的时代精神是奋斗精神。七十年艰苦追梦路漫漫，不觉回首遍地花开。伟大的变革离不开一代又一代中华赤子的追梦奋斗。新中国成立之初，当美苏早已展开“星球大战”逐鹿太空时，中国却只能遥望天空做着“航天梦”，钱学森、邓稼先等一批爱国科学家毅然回国，投身航天事业，从此我们先是有了“东方红”卫星，不久又迎来了“神舟”载人飞船，再到如今“嫦娥三号”月球探测器。
我们从无到有，从落后到领先，中国人不仅在太空留下了身影，还骄傲地向世界证明：中国是第一个登陆月背的国家。或许在新中国成立一百年时，那建成社会主义现代化强国的中国梦已实现，但请年轻的人们不要忘却了那个追梦的时代，还有那用青春浇灌共和国梦想之花的前辈们。
奋斗是我们的时代精神，也是我们永远的使命。生命不息，奋斗不息。奋斗筑造我们的时代。可曾想过，是什么使我们的国家日益强大？是什么让我们的生活日新月异？是天时地利，不，是奋斗不息！中华民族从来生于忧患，从来勇于面对多灾多难，但正因为奋斗，我们战胜洪水，战胜病疫。正因为奋斗，我们让滚滚黄沙成绿洲。没有那些笃志创新的“科技先锋”，没有那些精
益求精的“大国工匠”，以及无数坚守奋斗的人们，哪得如此成就？奋斗吧，青年们，让我们拉起袖子加油干！创造更辉煌的未来！
我的时代在那头，你的时代在这头，中间连接着奋斗。年轻的人们，你们了解了我们的时代，那你们准备好迎接你们的时代了吗？
一个你们的前辈
2019年3月
不负青春，赓续“永久奋斗”的伟大传统
来源：中安在线作者：方鸿涛
近日，习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信，向他们和奋斗在疫情防控各条战线上的广大青年致以诚挚的问候，并对广大青年提出殷切希望，“希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”（引述话语，点题）
疫情发生后，以“90后”为代表的青年一代挺身而出，直面挑战，勇毅逆行，担当奉献，以奋斗姿态让青春在战“疫”一线闪耀光芒，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。奋斗是青春最亮丽的底色，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。广大青年一定要用热血谱写壮丽的青春之歌，展现永久奋斗的人生风采，托起战“疫”必胜的希望之光，不辜负习近平总书记的殷切希望。（紧扣中心，发出呼吁）
不负青春，要保持“永久奋斗”的战略定力。（分论点一）心定则谋定，谋定则事成。保持定力，不随物流，不为境转，才不会贻误事业和人生，才能不负青春。而定力源于坚定的信念。面对疫情，正是因为广大青年坚定理想信念，牢记初心使命，保持了“咬定青山不放松”的顽强毅力和“泰山崩于前而色不变”的钢铁意志，才有了不畏艰辛、迎“疫”冲锋的实际行动。因此，广大青年要不负青春，不负人民重托，就必须坚定理想信念，筑牢精神支柱，加强对自己主观世界的改造，坚持用科学理论武装头脑，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，保持好“永久奋斗”的战略定力。（因果论证）（合理使用论证方法，能使文章变得深刻，更具说服力）不负青春，要锤炼“永久奋斗”的过硬能力。（分论点二）本领过硬方能落实担当，方能从容应对各种挑战。面对疫情考验，正是因为广大青年把功夫下在了平时，才表现出了不慌乱、不畏惧的“静气”。因此，无论是成就自己的人生理想，还是担当时代的神圣使命，广大青年都必须努力提高内在素质，锤炼过硬本领。（因果论证，注意关联词的使用）要掌握马克思主义立场观点和方法，通过刻苦勤奋的学习不断练就过硬本领；要知行合一，坚持理论联系实际，努力向广大人民群众学习，持续不断地强化、武装、升华自我；要坚持吐故纳新，勇于走出“舒适区域”，加强自我锤炼，努力使自己的思维视野、思想观念、能力水平跟上时代前进步伐，跟上事业发展需要。
不负青春，要激发“永久奋斗”的不竭动力。（分论点三）动力来源于对事业的热爱，对目标的执着，来源于必胜的信心。疫情发生后，广大青年坚定敢打的决心和必胜的信心，朝着打赢疫情防控阻击战的目标坚定向前，为疫情防控注入了强劲动力。动力是干事的条件，广大青年要树立勇于奋斗、不懈奋斗的思想，始终牢记初心使命，永葆不懈奋斗的根本动力，以愚公“挖山不止”的精神激励自己，勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，斩关夺隘、一往无前，用必胜的信心开辟希望的原野。
（分论点一、二是针对疫情中的青年来说的，分论点三，是针对疫情之后青年来说的，构成递进关系）
“千里之行，始于足下。”（引用名言名句收束全文）奋斗不只是响亮的口号，而要在实干中见精神。广大青年要珍惜青春年华，沉下心来真抓实干，赓续“永久奋斗”的伟大传统，在勇毅笃行中成就青春梦想。（结尾简洁有力，呼吁并给予希望）
让青春在砥砺奋斗中拔节生长
（呼吁）点评：高中语文学习助手
来源：中国甘肃网作者：张继
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中勉励广大青年，要努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
在为民服务中坚定理想信念。（分论点一）理想如灯，信念是帆。（比喻）青年一代刚迈出校园，刚踏入社会，迈好砥砺奋斗的关键一步，在广阔的时代天地中去建功立业，在新时代的浪潮中去搏击风浪，在平凡的工作岗位中书写出属于自己的人生华章，离不开理想的支撑，离不开信念引领。（结合分论点进行道理分析）把自己的青春奉献给党和国家的事业，把自己的奋斗与人民的利益连在一起，把“小我”融入到党和国家伟大事业的“大我”中，并做到“我将无我”，青春就会绽放出耀眼光华。在这次抗击疫情的斗争中，以“90后”为代表的青年一代挺身而出、担当奉献，充分展现了新时代中国青年的精神风貌。在4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”。这些奋斗在抗疫最前沿的广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，新时代的中国青年是有理想的，新时代的中国青年也是堪当大任的。（事实分析）
在艰苦奋斗中担当时代使命。（分论点二）青年时代正是青春如花怒放的时期，广大青年朝气蓬勃，敢闯敢试，有色彩斑斓的梦想，有脚踏实地的奋斗。无论前进的道路有多曲折，只要勇攀登，就没有过不去的坎，就没有趟不过的河，就没有走不过的“雪山草地”。越是面对急难险重，更能够激发出青年的凌云之志。（多个关联词使用，句子衔接更紧密）在新冠肺炎疫情防控斗争中，青年人同在一线英勇奋战的广大疫情防控人员一道，不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，彰显了青春的蓬勃力量。幸福都是奋斗出来的，奋斗的青春最美丽。在奋斗中去书写自己的平凡人生，在奋斗中去实现自己的人生价值。奋战在抗疫第一线的广大青年在生与死的较量中经受住了考验，在艰苦奋斗中砥砺了坚强的意志品质。青年就是奋斗的代名词，不惧风雨，勇挑重担，在轰轰烈烈的战斗中锤炼自己。艰难困苦，玉汝于成。青春就会傲然怒放，人生就会绽放光彩。（句式整齐，多用相同句式行文，读来荡气回肠）（考场型作文若能如此，定然让阅卷老师爱不释手，气场真的很重要！）
在广阔实践中增长工作本领。（分论点三）历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。（一分为二看问题）人生的道路也不会始终是一马平川。（道理分析）青年时代正是开启美好人生的关键时刻，要做到日后“仗剑走天下”，就必须要苦练硬功夫，狠下苦功夫，在广阔的时代发展中去锻炼自己。没有金刚钻，就揽不了瓷器活。苦难催人成长，激发广大青年积极向上的力量。在这场没有硝烟的战争中，无论是奋战在一线的广大青年医务工作者，还是活跃在疫情防控第一线的广大青年志愿者，为了人民群众的生命健康安全，他们毫无保留地、义无反顾地把自己的青春和热血奉献给了党和人民，奉献给了社会，他们也快速地成长了起来。（素材一笔带过，略写，结尾处的论证很简洁，做到扣题）
疫情终将过去，青春更加绚丽。青年一代既要立足当下，继续为打赢这场疫情防控阻击战贡献青春力量，更要着眼长远，把自己的理想同祖国的前途和民族的命运紧密联系在一起，在伟大的新时代中不懈奋斗，书写出属于青年一代最灿烂的青春华章。（总结，呼吁）
四、诗歌鉴赏
鉴赏诗歌人物形象
设问方式：1、请分析抒情主人公当时的心情； 2、这首诗歌塑造了一个怎样的形象？
方法点拨：
1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。
2、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等信息；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拨高。
在此基础上明确出人物形象及其特征，典型意义。
应答步骤：1、性格+身份 2、分条列举出性格而后点明身份。
五、散文鉴赏
题型一行文思路分析题
一、什么是行文思路分析
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。
二、[答题步骤]
第一步：审读题干，把握要求
根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构
要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答
模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
六、文化常识
必修1文化常识
《烛之武退秦师》
1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2、春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3、子：古代对男子的尊称。
4、寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5、执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6、大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》
1、《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，又称《国策》。由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。
2、卿：古代对人的敬称。如燕人称荆轲为荆卿。
3、竖子：对人的蔑称。除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4、祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5、古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。
6、中庶子：管理国君的车马之类的官。
7、郎中：宫廷的侍卫。民间又称医生。
8、箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》
1、《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、关中：函谷关以西，今陕西一带。
3、山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4、季父：叔父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5、河：特指黄河。江，特指长江。
6、亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7、参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8、窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
9、竖子：骂人的话，相当于“小子”（与《荆轲刺秦王》的“竖子”结合起来理解）。
《优美的汉字》
汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书的演变过程。分为古代汉字阶段（商代—秦代，甲骨文—小篆）和隶书楷书阶段（汉代—现代，隶书—楷书）。
隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。
草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，使用连笔，书写快捷，但难于辨认。
行书出现在东汉晚期，楷书产生后，逐渐演变成介于草书和楷书之间的字体，易书写，比草书易辨认。
楷书也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉字是方块字，有独体和合体之分。独体主要是以图形为基础发展变化而来的“象形字”“指事字”；合体是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”“形声字”。
关于汉字的形成，前人有所谓“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。现代学者认为：六书前四种是构字法，后两种是用字法。
书法与篆刻为汉字插上了艺术的翅膀，使一个个平实的方块字灵动起来。
《奇妙的对联》
对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。形成于唐宋，盛行于明清。
对联由上联、下联组成。字数多少无规定，要求对仗工整，平仄协调。对仗的要求是：字数相等，词形相同，结构相当。平仄协调，要求平仄相异。平声舒缓，仄声短促，上联最后一字必为仄声，下联最后一字必为平声。
对联为竖行书写，中间不加标点。张贴时，上联在右边，下联在左边。
第2周
（7）《桃花源记》
1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。
2、《桃花源记》中描写桃源人来此绝境的原因的句子：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
3、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
（8）《三峡》
1、《三峡》中写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2、《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分，不见曦月。
4、《三峡》中写水势凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
5、《三峡》中写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6、《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
7、《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响，哀转久绝。
8、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9、《三峡》中从色彩上对三峡景物进行描写的句子是:则素湍绿潭，回清倒影。10、《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂。