小学三年级语文下册-第11课画杨桃试题及答案
三年级语文下册11画杨桃
又名羊桃，五敛子。 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常 绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形， 厘米， 长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟 ～ 厘米 有五棱，间或三到六棱， 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次， 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。 自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
老师请同学们坐到我的座位上看 杨桃，是老师巧妙设计的教育学生的 时机。请你想象当时的情景，同学们 这一看，看出了怎样的结果？ 这一看，_______； 这一看，_______； 这一看，_______。
“这幅画画得像不像？” “现在你看看还像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
“我们应该相信自己的眼睛，看 我们应该相信自己的眼睛， 到什么样的就画成什么样的。 到什么样的就画成什么样的。” 他对我要求很严，经常叮嘱 他对我要求很严， 你看见一件东西， 我:“你看见一件东西，是什 么样的， 么样的，就画成什么样,不要 想当然，画走了样。” 想当然，画走了样。
把自己心里最想说的， 感受最深的用一句话写 下来，作为自己的格言 吧！
现在你看看那杨桃， 现在你看看那杨桃 “这幅画画得像不像？” “现在你看看那杨桃，像你平常 这幅画画得像不像？ 这幅画画得像不像 看到的像杨桃吗？ 看到的像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
“这幅画画得像不像？” “现在你看看还像杨桃吗？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。”
小学语文三年级下册第十一课
小学语文三年级下册第十一课《画杨桃》三维目标表目标内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观识记理解应用分析创见事件1.这篇课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。
这篇课文讲的内容通过让学生朗读课文，整体感知课文内容。
名词1.叮嘱为“叮嘱”下定义能区别“叮嘱”与一般地“说说”的不同学生通过查字典，并朗读课本理解词义。
2.想当然为“想当然”下定义能解释“想当然”的意思3.和颜悦色为“和颜悦色”下定义能解释“和颜悦色”的意思技能1.善于抓住关键句理解文章内涵“我们应当相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什“我们应当相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。
”解释会在写作中运用这句话“我们应当相信自己的眼睛，看到什让学生通过反复的朗读课文，从整体感知课文，抓住课文的关键句理解课文。
么样的。
”这句话的意思么样的就画成什么样的。
”2.会运用对比的手法分析本文“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等表示神态的词语能解释“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等词语的意思在写作中能正确运用“哈哈大笑”、神情严肃、吞吞吐吐、和颜悦色等表示神态的词语”找出描写老师与同学们对“我”画的杨桃的反应的句子。
问题1.“我是怎样画杨桃的？”“我是认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
”能解释“认认真真、老老实实、准确”等词的意思会运用“认认真真、老老实实、准确”等词造句分析“我是认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
”这句话表现了“我”当时的什么样的心理学生能挖掘出“我”当时得意洋洋、自信的心理学生找出描写“我是怎样写杨桃”的句子，分析“我”当时的心理学生能从中学到“我”画画时的一丝不苟2.老师和父亲说过哪些相似的话，这些话都说明了什么道理？父亲的话：“看到什么样的就画成什么样的，不要想当然，画走了样”老师的话：“我们应当相信自己眼睛，看到能结合课文解释“走样”等词的意思能说明“老师的话与父亲的话的相似之处”分析“老师的话与父亲的话蕴含的意思”学生能体悟到“老师的话与父亲的话蕴含的共同道理”学生通过小组讨论得出老师与父亲的话说明的道理让学生懂得我们做事情或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出是什么样的就画成什么样”发。
11课画杨桃(1课时)
石宝小学高效学堂导学案（语文三年级下册）班级课题 11.画杨桃课时第一课时主备人审核人组别使用人使用日期知识链接：杨桃：(作者)岑桑：学习目标：1.会认6个生字，会写12个生字。
正确读写本课词语，摘抄自己喜欢的句子。
3.朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
4.抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
（难点）预习导学1.给下列加点字注音。
叮．嘱．前．排．靠．边．准．确．审．视．讲．台．神．情．严．肃．半．晌．轮．流．熟．悉．角．度．相．似．教．诲．和．颜．悦．色．2.词语理解，并整理到课本原文中。
想当然：审视：熟悉：教诲：和颜悦色：3近义词，并整理到课本原文中。
叮嘱--（）审视--（）严肃--（）准确--（）教诲--（）平时--（）4.反义词熟悉--（）认认真真--（）和颜悦色--（）5.多音字倒（）（）（）（）自学生字“叮”是（）结构，第4、5、6笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“嘱”是（）结构，第12、13、14笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“排”是（）结构，第7、8、9笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“靠”是（）结构，第2、3、4笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“幅”是（）结构，第2、3、4笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“审”是（）结构，第6、7、8笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“肃”是（）结构，第5、6、7笔分别是（）（）（）。
按部首查字法应查（）部，再查（）画。
应查大写字母（），再查音节（）。
“晌”是（）结构，第6、7、8笔分别是（）（）（）。
三年级（下册）语文阅读理解（含标准答案版）
三年级（下册）语⽂阅读理解（含标准答案版）（⼆）这么多的⽩荷花，⼀朵有⼀朵的姿势。
看看这⼀朵，很美；看看那⼀朵，也很美。
如果把眼前的这⼀池荷花看作⼀⼤幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得⾃⼰仿佛就是⼀朵荷花，穿着雪⽩的⾐裳，站在阳光⾥。
⼀阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪⽩的⾐裳随风飘动。
不光是我⼀朵，⼀池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停⽌舞蹈，静静地站在那⼉。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞⾏的快乐。
⼩鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好⼀会⼉，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、为什么说这⼀池荷花是“⼀⼤幅活的画”呢？⽤彩⾊笔画出来的是⾊彩明丽的画，⽽这⼀池荷花就是这样⼀幅⾊彩明艳的画，因为荷花是活⽣⽣的真实景⾊，所以看上去是⼀幅活的画。
2、“我”怎么会忘记⾃⼰是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花，已经和⼤⾃然融为⼀体，进⼊到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中，所以忘记了⾃⼰是在看荷花。
第5课《翠鸟》5、⽤“”画出⽂段中的⽐喻句。
第6课《燕⼦专列》（六）于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和⼴播呼吁⼈们⽴即（jíjì）⾏动起来，寻找燕⼦，把它们送到⽕车站。
听到消息后，居民们纷纷⾛出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的⼤雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的⼭路，四处寻找冻僵的燕⼦。
⼀个叫贝蒂的⼩姑娘，听到⼴播后，和爸爸妈妈⼀起，在覆盖着皑皑⽩雪的⼭间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）⾥，寻找冻僵的燕⼦。
⼀天下来，她⼀个⼈就救护了⼗⼏只燕⼦。
她的脸冻得通红，⼿冻得僵硬，但她⼀点也不在乎。
列车开动了。
载着燕⼦的列车，带着⼈类的友情驶向远⽅。
燕⼦在车厢⾥唧唧喳喳，仿佛在向⼈类致谢。
第10课《惊⼸之鸟》更羸说：“它飞得慢，叫的声⾳很（悲惨）。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤⼝没有（愈合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。
4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。
5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。
6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。
8. 选词填空。
严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。
（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。
（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁________ 每________ 兑________。
10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。
（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。
（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。
11. 猜猜我是谁。
（根据意思写词语）（1）仔细地看。
________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
________（3）形容态度和蔼可亲。
________（4）半天或好大一阵子功夫。
________。
12. 照样子，用加点的词语造句。
（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
________。
13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
14. 选词填空。
是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。
人教版三年级语文下册课课练(含答案)
人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕 子知识积累一.拼一拼，写一写。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲解析：分析：叮嘱：嘱咐的意思，大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。
表示他所说的内容是必须注意的。
审视：指仔细地看,反复分析,推敲。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
熟悉：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：一般指一天的一段时间。
教诲：教训；教导。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，现在指装潢好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，幸运，与“祸”相对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：主要测试学生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huìshú fú解析：分析：审：详细，周密：～慎。
～视。
;仔细思考，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段时间，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
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11 画杨桃
快乐大本营
1.我会查字典填空。
（1）“悦”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
（2）“肃”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
（3）“悉”应查大写字母（），音节是（），部首是（），除去部首余（）笔，组词语（）。
答案：（1）Y ｙｕè忄7 喜悦
（2）S ｓù肀 4 严肃
（3）X ｘī心7 熟悉
2.我能比一比，再组词。
答案：北极响声后悔叮嘱级别半晌教诲属于
3.我能一字组多词。
答案：
4.我能找出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（1）老师看了看这副画，到我的座位上座了下来。
（）
（2）我看到的杨桃跟本不向平时看到的那样。
（）
答案：（1）幅坐
（2）根像
5.我会造句。
（1）和颜悦色：________________________
（2）熟悉：________________________
6.我能按原文填空。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的（）不同，杨桃的（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成（）的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从（）看的。
我们应该（），看到是（）的就画成（）。
”
轻松加油站
________________
小白兔爱画画。
一天，她画了一幅水彩画，画的是一只很神气的小花猫。
一只小松鼠跳了过来，看着画儿说：“猫的尾巴太小了，你照着我的尾巴把猫尾巴画大一些。
”小白兔拿起笔把猫尾巴涂得又粗又大。
一会儿，一只小山羊走过来，他看看画儿说：“怎么猫的脑袋上没有角呢？多不好看呀！快照我的角画上去吧！”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。
又过了一会儿，一只白鹅走过来，看看画儿说：“怎么连翅膀也漏（ｌòｕ）掉了呢？快快补上去！”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。
小白兔很虚心地听取了许多意见，也都一一改正了，可是，她把猫画成了一只大怪物。
第一站我能给这篇短文加上一个合适的标题。
第二站我会根据短文内容完成填空。
小白兔画了一只神气的小花猫。
（）跳了过来，要小白兔把小花猫的尾巴涂得（）。
接着，（）走过来，让小白兔在小花猫的脑袋上画上了（）。
最后，（）走过来，叫小白兔给小花猫加上了（）。
第三站议一议，面对动物们的意见，小白兔应该怎么做？
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答案：
第一站小白兔画画
第二站小松鼠又粗又大小山羊一对羊角一只白鹅一对翅膀
第三站提示：小白兔对动物们提出的意见要作出正确的判断，要听取正确的意见。
妙笔生花。