创建“绿色学校”申请表
绿色学校申报表
绿色学校申报表XXX绿色学校申报表申报单位：XXX填报日期：2021年5月28日申报单位名称：XXX学校地址：XXX学校自评情况（总分：90分）XXX位于XXX社区XXX小区旁，学校东靠XXX，西临XXX大道，南临XXX小区。
学校功能馆室齐全，设施完备，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一所花园式的标准化建设的学校。
自从创建市级“绿色学校”以来，学校一直按照绿色学校的标准，努力做好各项工作。
根据《XXX关于创建绿色学校的通知》要求和《XXX绿色学校创建测评标准》，现将我校绿色学校创建自评情况报告如下：一、精神文化方面一）积极开展生态文明教育渗透式教学。
学校一直以来都认真落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，并把生态环境保护融入学生综合素质评价中。
每学年提前做好生态文明教育渗透计划，并将生态文明教育与日常教学深度融合，做到有计划、有教案。
此外，学校利用每周的主题班队课进行生态文明教育，通过形式多样的活动认真践行生态文明建设。
二）创建绿色学校有规划有总结。
学校成立了XXX创建绿色学校工作领导小组，科学制定了十四五发展规划。
结合自身实际，学年初召开绿色学校工作专题会，拟定近期和中远期发展规划，形成长效机制，并将责任分解到各科室，进一步明确责任，抓好XXX实施工作。
学校每学年都将生态文明教育内容纳入校历，做出详细的年度工作计划，绿色学校创建工作领导小组办公室按要求做到平时有检查，年末有总结，对存在问题进行完善和整改。
三）利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识。
学校在校园内外设置了生态文明教育宣传栏，教学楼电子屏有宣传生态文明标语，充分运用黑板报、校园广播向广大师生和社会开展生态文明教育宣传。
德育处、XXX提前计划部署，利用植树节、爱鸟周、地球日、环境日、生物多样性日、节水日等时间节点开展全校性主题教育宣传活动，开展国旗下讲话和班级主题班会活动。
四）组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动。
绿色生校园申报表
襄阳市中小学“四个创建”单位申报表单位南漳县城关镇胡营中学拟申报项目绿色生态校园主要成绩南漳县城关镇胡营中学是一所享誉漳城的寄宿制初级中学，是一所师资力量雄厚的学校，是一所环境优美的花园式学校。
校园占地面积53360平方米，建筑面积17922平方米，绿化面积19800平方米。
在校学生686人，现有教学班15个，现有教职工153人（其中离退休35人）。
根据襄教文[2012]3号关于创建“放心食堂”、“放心超市”、“文明宿舍”“绿色生态校园”的通知要求，我校认真、扎实地开展了“放心超市”“绿色生态校园”创建工作。
创建“绿色生态校园”主要措施和成绩如下：一、栽花种草植树，营造绿色校园在创建绿色生态校园方面，我们在学校经费紧缺的情况下，不惜花费人力、物力、财力，修建了多个花坛。
植树品种有：香樟、广玉兰、桂花、紫薇、铁树、红叶李等四十多种，绿化面积达百分之三十八，学校本着“长远规划、科学布局、优质高效”的工作思路，加大投入，促进学校环境的“绿化、美化、净化。
整个校园树木枝繁叶茂，郁郁葱葱，宽阔的操场上绿草如茵。
优美的环境为师生提供了学习、生活和游憩的条件，体现了我校的特色，也突出了学校个性化特点。
二、建设是基础，管理是关键。
只有建设好，管理科学到位，才能形成“绿色生态校园”。
这几年来，我们认真抓好绿化管理，确保绿化建设成果。
一是成立绿化工作领导小组，由校长挂帅，并由总务主任具体主抓绿化工作；二是按照班级，划分一定绿化责任区，各班负责本班责任区的绿化管理（包括管理卫生、浇水、施肥等）；三是建立绿化管理制度，如养护、修剪等，确保校园花草树木和绿化设施不受损坏；四是设置管理标语牌，既可教育学生，又可起到保护花草树木的作用；五是坚持修剪，确保花坛、花景造型美观；六是发现病虫害及时施药，确保花草树木正常生长；七是经常清除杂草和打扫卫生，确保校园整洁。
呈报单位意年月日盖章见县（市）区勤办年月日盖章意见市勤办意年月日盖章见。
绿色学校申报表1
2、自主创新，寓环境教育于学生活动中
寓环境教育于学生实践活动中，是我们学校的环境教育特色。我们根据学生的年龄特点，精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种社会实践活动之中。为了有计划地开展学校环境教育，充分发挥学生的主人翁作用，学校成立了学生环保协会。环保协会在“绿色学校”领导小组的指导下，每学期制定工作计划。环保协会结合世界环境日、“地球日”、“植树节”、“爱鸟周”等主题纪念和活动日，在全校范围内组织开展各种形式和内容的专题讲座和环保宣传教育实践活动，使学生在课外受到丰富多彩的环境教育，并形成了良好的循环效果。在常规活动的基础上，学校吸收全国绿色学校的先进经验，并结合本校实际，扎实有效地开展如下工作：
<三>、丰富课外教育，实施绿色行动理念
环保意识不应该只停留在想和说上，更应该落实在行动中。我校在着力提高师生环保意识的同时，特别重视开展多样性的特色活动，引导师生的绿色实践行为。
1、档案记录
档案是经验总结的基础，一项工作可持续发展的保证。学校制定了《“绿色学校”档案管理制度》，由“创建绿色学校工作小组”专门负责档案的管理。档案内容包括：创建“绿色学校”的决定、环境保护和环境教育教学活动的计划、项目等有关文件；学校内部的环保规章制度等文件；会议记录、发言稿、总结各种环保和环境教育活动实况录像、图片；教师有关环境教育的教案、学生的环保作品等；用于“绿色学校”工作和活动的财务报告。
市“绿色学校(幼儿园)”申报表【模板】
XX市“绿色学校（幼儿园）”申报表
申报单位（盖章）填表日期：年月日
附件3：
XX市绿色学校（幼儿园）申报材料的内容和要求
一、申报材料的有关要求和说明
（一）XX市绿色学校（幼儿园）申报表
1、表格中所填学校名称必须与公章一致。
2、校园环境管理和环境教育业绩显著，按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准，评估分达到85分以上方能通过初审。
3、2018年度以前获得命名后更名的学校，必须另附教育部门的更名文件扫描件。
（二）市级绿色学校创建工作自评报告
1、陈述事实清楚，可按照学校概况、创建过程和成果、存在问题和不足三部分撰写。
2、内容精要,一般不超过3000字。
（三）支撑性材料
按照XX市绿色学校（幼儿园）评审标准整理（见文末表格）。
二、其他要求
学校的申报材料应提供一份总目录和分目录，并按（一）、（二）、（三）类整理:（一）类为《XX市绿色学校（幼儿园）申报表》、（二）类为《XX市绿色学校（幼儿园）创建工作自评报告》、（三）类为文字、数据、图片、视频等支撑性材料。
所有材
料制作成光盘（不需再提供纸质版），其中《申报表》盖章后拍成照片或提供扫描件。
XX市绿色学校（幼儿园）评审标准
附件4：
XX市“绿色园丁”推荐表
附件5：
XX市“绿色小卫士”推荐表。
中小学校绿色学校申报表
申报单位名称
单位地址
邮编
负责人姓名
职务
联系人电话
传真
主要业绩（说明符合基本要求的情况、主要的工作成果，以陈述事实为主，附上必要的相关文字和图片、音像资料证明，可作为申请表的附件）
一、学校基本情况
我校是一所普通乡村寄宿制小学，学校占地19648平方米，生均32.16平方米，校舍建筑总面积7271平方米，生均11.9平方米，校园绿化面积1800平方米，生均2.95平方米。为了改善教学环境，2018年通过上级改薄项目，拆除旧社，修建2072平方米教学楼一幢，投资560.393万元，修建1597平方米学生公寓楼一幢，投资360万元，平整硬化操场共3100平方米，投资63.65万元，2021年为民办实事项目修建1200平方米周转宿舍楼一幢，投资292万元。学校现有教学班级16个，有学生611名，教职工54人，其中有高级教师10人，一级教师19人，大专以上学历教师53人，省级农村骨干教师 1 人、市级“园丁”奖获得者 1 人、市级农村骨干教师 3人、县级学科带头人3人、县级骨干教师6人、县级青年教学能手 2人。
4.通过学科教学渗透环境教育。课堂是环境教育的主阵地，为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作:一是抓好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教师,教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样，才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题，学校加强各任课教师的环保知识培训，组织学习一系列的环境保护的文件和有关环境教育的报刊杂志。二是对其他各学科教师提出具体要求，要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评课调研等，对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点，难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。
绿色学校（幼儿园）创建（复审）申报表
附件1：
郑州市
“绿色学校（幼儿园）”创建（复审）申报表
申报单位名称
所在县（市）、区
申报类型（新创、复审）
郑州市建我绿色家园创建环保模范城市活动指导委员会办公室
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申报表
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说明：
1、本表由申报单位及县（市）、区教（文）体局、市教育局、考评组、市创绿办分别填写，一式三份。
2、各单位要按实际情况如实填写，如表格不够填写，可另加副页。
附件2：
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表一：郑州市“绿色学校”（中学）考评细则（试行）
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表二：
郑州市“绿色学校”（小学）考评细则（试行）
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表三：
郑州市“绿色学校”（幼儿园）考评细则（试行）—8—
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中小学四个创建绿色生态校园申报表
中小学四个创建绿色生态校园申报表
单位拟申报项目绿色生态校园
主要成绩
我校“绿色生态校园”发展规划纳入了学校建设总体规划，校园建设突显生态特色，取得了显著的成绩。
2011年被区教育局授予“绿色生态校园”学校。
近年来我校加大绿化美化力度，新栽了桂花、海棠、杜鹃、樱花、樱桃等近200棵。
校园绿化覆盖率达到了59%，适宜绿化的绿化率达到了95%以上。
花木有原来的9个科属现在达到了11个科属计776棵，绿地面积由原来的700平方米达到了现在的900平方米，绿篱348米。
行道树以樟树为主。
校园四周乔木、灌木相互结合，高低错落有致。
温馨的景观小区以绿地为主，弯曲的小路曲奇通幽，绿地上有悠闲吃草的小鹿，有引项高歌的丹顶鹤，还有那跳龙门的鲤鱼和小白兔爱吃的蘑菇等雕塑。
小花园立体种植，科学搭配，四季常青，花儿常开。
校园建设科学布局、合理搭配，显现出“绿色生态校园”的特色。
在管理上，我校成立了以校长为组长的创建“绿色生态校园”领导小组和工作专班，制订了种植、养护管理制度，实行了划片管理，责任到人的包保管理方式，层层签订了包保养护责任书，并作为年度考核、评选表模的依据。
因此，我校花草树木生长茂盛，管理良好，学生们在温馨宜人的教育环境里健康成长。
呈报
单位意见同意申报
2015年1月8日
盖章
县
（市）
区
勤
办
意
见年月日盖章
市
勤
办
意
见
年月日盖章。
绿色学校创建标准及申报表
绿色学校创建评价标准一、创建内容要求（一）开展生态文明教育中小学结合课堂教学、社团活动、专题教育、综合实践、校本课程等活动开展生态文明教育，大学设立生态文明相关专业课程和通识课程，探索编制生态文明教材读本。
根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。
（二）施行绿色规划管理在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。
建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。
（三）建设绿色环保校园积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。
着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源审计、能效公示、合同能源管理和合同节水管理。
（四）培育绿色校园文化支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，各校要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。
（五）推进绿色创新研究有条件的高校要发挥自身学科专业优势，加强生态学科专业建设，大力培养相关领域高素质人才，开展适合当地经济、社会与环境发展的绿色创新项目，通过多学科交叉，大力推进绿色创新项目的研发，推动产学研紧密结合，加强绿色科技创新和成果转化。
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经过落实环保，绿化，稳定的各项计划，制度，措施，教育，宣传实际活动，校园成了无烟区，无乱扔东西，无乱写乱画等行为，
不大声喧哗的现象，在环保，绿化考试中，师生的及格率达到了100%，利用学校广播宣传，学生家长，社会的好评。
根据绿色学校评估标准，通过我们的严格自查，我校能得97分，
因此，我们特申请地区级“绿色学校”。
县
教育局意见
（盖章）
年月日
县市环保
行政主管
部门意见
（盖章）
年月日
地区创建
绿色学校
领导小组
评审意见
（盖章）年月日来自备注2.课内教育在思想政治教育上结合每节课内容对学生进行了环保教育，把环保教育渗透到了每节课上，环保，绿化工作已经列入到我校的日常工作规划中，并组织教师进行环保教育科研，材料归档，学校少先队活动，勤工俭学劳动，绿化劳动，好人好事得到了实际的落实。
3.课外教育
各办公室，教室内外，都有花盆，每年都有三期的黑板报，采取实际措施做到了人人爱护花草，保护环境，不乱涂，不乱画，不乱扔东西，爱护公物，每年进行两次回收废电池，塑料废品，以实际行动做到了保护环境工作，在“六·五”世界环境日中在全校进行了以保护环境为主题的活动，师生员工的参加率达到了100%，取得了良好的效果。
二.具体工作
1.组织管理
加强领导，组织学习，特成立了创建“文明学校，绿色学校，稳定学校”领导小组，制定了有关得计划，制度，措施，实施方案等等。各项工作分配到人，为这项工作的顺利进行创造了制度保证，加强日常环保宣传教育，并开展实际活动，使学校每年进行2-3次环保活动，2-3次演讲，知识竞赛，专题讨论，并结合每班的状况进行教育，时时刻刻把该项教育灌输给每个学生，取得了良好的成绩，几年来，从勤工俭学创收资金1万元，投入到改善学校教育教学环境，育人环境，使我校的面貌有了很大的变化。
麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学
创建“绿色学校”
申
请
表
克孜勒阿瓦提乡中心小学
2008年9月12日
麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学
创建“绿色学校”申请表
单位名称
克孜勒阿瓦提乡五村小学
代表法人
布佐拉·买买提
申报时间
2008年9月12日
命名时间
联系人
买买提·买提尼亚孜
联系电话
自
查
报
告
自
查
报
告
一：基本情况
我校建于1954年学校总面积16711平方米，2005年被评为县级安全文明单位，2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”，2007年我校被评为县级精神文明单位，2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”，2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。我校由党支部，行政，4个教研组，团支部，工会等组成学校教职员工34名，18班级，665学生。学校有一个勤工俭学的农场（33亩耕地）。
4.学校环境
学校对绿化工作常抓不懈，每年都组织师生员工植树，种花，现在学校可绿化地已得到绿化，绿化成荫，葡萄长廊，葡萄长廊中经常可以听见朗朗的读书声，学校的卫生，环境教育，各项制度全面落实，为全校师生创造了一个舒适，优美的环境，学生会每天进行两次大检查，一个月进行一次卫生流动红旗评比活动，使广大师生员工养成了人人讲卫生，人人保护环境的习惯。