2013年四川师范大学教育综合考研真题A卷(Word版)

四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题及详解

本书收录了四川师范大学“333教育综合”的考研真题（附赠有2019年考研真题及2020年回忆版真题，仅提供试题，没有提供详解）。

考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，通过研究历年真题能洞悉考试出题难度和题型，了解常考章节与重要考点，有效指明复习方向。

2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2013年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2013年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2014年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2014年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2015年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2015年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解2016年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题2018年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题及详解附赠：2019年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题附赠：2020年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年四川师范大学《333教育综合》[专业硕士]考研真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1三舍法2苏格拉底法3白板说4心理发展5原型启发6自我效能感二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1简述墨家的教育实践与教育思想。

四川师范大学汉硕考研2013年真题

28. 按功能分类,“ 努力学习”属于
谓词性短语
29. 从短语的结构类 l;扌石ˉ,“ 值得珍惜 ”是动宾短语
30, 现代汉语的省略句 }要包llfl刈 ˉ话省和
因上下文文而而省
判断题 (每小题 1分 ,共 ⒛ 分)
1. |田第一:会法定形式的汉字肜式的拼音字母是汉语拼音方案。是注音音字⺟母
A 兮张
B 比ll俞
C 仿訾千℃
从只有荆棘的地方开辟出来 D ll卜比
D 拟人
贰汉语应用能力 (共 40分 )
四、语音能力题 (共 10分 )
l,丨「确写出下列各词的拼占。(5分 )
(l)裨益
(2)浸渍 (3)热血~
2,tj出阝雨i句子的拼吝 (5分 )
(4)方案
矢u识足公共苹祈i的基础。
D钟鼎文
l1。 “采 ”足
A象形字
12。 “△ ”足
A象形宁
c
B会意字
B会葸字
C指事字 D形声字 C指耳i字 D形声字
13.下列语占唯位中属十不成词语素的是 b
A了
B 虫胡
C语
14,“ 鲸吞 ”的构词方式属于合成词中的
A
D Ⅰr
A 补充型
B 主谓型
C 偏Π∶型 D 联合型
白勺
概括性
词义特点：概括性模糊性⺠民族性
⒛ 。词的色彩义主要有感情色彩、形象色彩和
语体色色彩
21,人们经常说 “∶更不重 ”“有多重 ”而很少说 “轻不轻 ”“有多轻 ”,这反映
了反义训的
不不平衡现象

教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年

教育硕士入学考试教育综合真题四川师范大学2013年一、名词解释1. 教育答案：教育是一种培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径，它有广义和狭义之分。

广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。

按照不同的分类标准，有不同的教育类型，如家庭教育、学校教育、社会教育、正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。

教育是人类社会特有的社会现象，具有多方面功能：保证人类延续、促进人类发展的功能；促进社会发展的功能；阶级斗争功能；选择功能等。

2. 合作学习答案：合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。

合作学习鼓励学生为了集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

合作学习包括问题式合作学习、表演式合作学习、讨论式合作学习、论文式合作学习、学科式合作学习等方式。

合作学习可以改善课堂内的社会心理气氛，大幅度提高学生的学业成绩，促进学生良好认知品质的形成，是一种富有创意和实效的教学理论与策略。

3. 教学相长答案：教学相长是指教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识，通过共享实现共同发展。

“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深，学生“效师而学”和“自觉而学”，通过教学过程，教师和学生双方都不断的进步。

4. 苏格拉底法答案：苏格拉底法是指教师教学的过程就像是助产婆把胎儿从母亲的肚里接生出来一样，即思想之接生过程，又称产婆术。

产婆术把教学过程分成讽刺、助产、归纳、定义四个步骤。

2013年10月教A真题 Microsoft Word 文档

四川省2013年10月高等教育自学考试教育学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（ A ）A．品德、智力、体力B．德育、智育，体育C．德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D．有理想、有道德、有文化、有纪律【A】解析：宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

”2．教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（B ）A．教育现象B．教育问题C．教育规律D．教育事实【B】解析：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论，评说当做一个个教育问题指出来进行回答，解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学研究的发端。

3．教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（ A ）A．教学实践B．班主任工作C．班会活动D．教育研究【A】解析：教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是教学实践。

4．教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（B）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．【B】解析：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有5．情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（B ）A．情境线索B．从实践到理论的线索C．理论线索D．技术操作线索【B】解析：情境教育学由三个维度组成，即情境线索，理论线索和技术操作线索6．教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（C ）A．教育者B．受教育者C．教育影响D．无法判断6．【C】解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响个别差异性7．教师最突出的角色是（ A ）A．教员B．领导者C．父母代言人D．心理医疗者【A】解析：教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它处于核心的地位。

333教育综合2010年-2013年真题汇集

2013福师大教育综合333真题回忆一，名词解释朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制二，简答1，人的发展的规律性2，学生管理的内容及要求3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革4，教学评价的分类三，论述1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法2，评述清末新政时期的“庚子兴学”3，需要层次理论及对教育的意义4，中世纪大学的特征及意义2013年西南教育硕士考研真题一、名词解释1.课程2.教学3.苏格拉底教学法4.中世纪大学5.缺失6.恩物二、简答1.教师劳动特点2.洋务运动特点3.赫尔巴特的教育心理学4.需求层次理论三、论述题1.试论教学订价的GIPP2.试论教育与人的发展关系3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示4.论述创造性的培养四川师大2013年教育学综合(333)考研真题名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机简述：1.孔丘的教学思想2.几种代表性的教育起源理论3.影响创造性学习的因素4.建构主义学习理论的主张论述题：1.教育的社会制约性2.基础教育改革目标3.教学过程中需要处理好的关系4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系点评：很大的一个感想，就是要立足333考纲解析，但是也要结合311的考纲解析。

比如教育起源那个题，如果只看333考纲解析就无从下手，还好，我看了311的考纲解析，算是写出来了。

2013年云南师范大学333教育综合真题（回忆版）第一部分教育学原理一、名词解释1、教育内在价值2、直线课程二、简答题1、信息时代对中小学生的素质要求2、教育的相对独立性是什么？三、论述题结合实际，谈谈理论理论联系实际原则。

第二部分中外教育史一、名词解释1、《教育漫话》2、习明纳3、“六艺”4、科学教育思潮二、简答题1、夸美纽斯的教学原则2、简要评论杨贤江“全人生指导”的意义三、论述题什么是环境教育，结合实际谈谈环境教育的意义。

2013年研究生考试《教育学》真题及答案

年研究生考试《教育学》真题及答案一、单项选择题：～小题，每小题分，共分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

.凯洛夫《教育学》曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是() 。

用心理学解释教育学过程。

强调教学过程最优化。

强调知识的系统学习和教师的主导作用。

重视智力发展和创造性培养太奇考研解析：凯洛夫的《教育学》基本吸收了赫尔巴特的教育思想，其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用，强调教师在教育和教学中的主导作用。

.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。

这体现了教育的()。

个体社会化功能。

个体个性化功能。

个体谋生性功能。

个体享用功能太奇考研解析：个体的身份是个人在整个社会结构中的地位。

人所从事的职业与人在社会中所处的地位，在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段。

.有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。

这实质上是教师在利用教育对文化进行()。

传递。

选择。

创造。

传播太奇考研解析：教育作为一种特定的文化，它必须对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。

.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有()。

阶段性。

顺序性。

不平衡性。

可塑性.马克思主义经典著作家认为，实现人的全面发展的基本途径是()。

发展生产力。

消灭社会分工。

普及教育。

教育与生产劳动相结合太奇考研解析：现代教育与生产劳动相结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。

.根据《中国人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是()。

社区教育制度。

成人教育制度。

教师教育制度。

教师资格制度太奇考研解析：《中国人民共和国教育法》中第二章，第十九条。

四川省教师资格考试教育学A级真题2013年10月

四川省教师资格考试教育学A级真题2013年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

(总题数：20，分数：20.00)1.《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（）A.品德、智力、体力√B.德育、智育，体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律解析：宪法第四十六条规定了公民的受教育权利：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。

”2.教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）A.教育现象B.教育问题√C.教育规律D.教育事实解析：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论，评说当做一个个教育问题指出来进行回答，解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学研究的发端。

3.教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）A.教学实践√B.班主任工作C.班会活动D.教育研究解析：教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是教学实践。

4.教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性√C.不平衡性D.个别差异性解析：教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有5.情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）A.情境线索B.从实践到理论的线索√C.理论线索D.技术操作线索解析：情境教育学由三个维度组成，即情境线索，理论线索和技术操作线索。

6.教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响√D.无法判断解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中作为桥梁的是教育影响。