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小学生作文——对比修辞法(ppt)
1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？
春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪 一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花 园里仍然孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖 了。
往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花， 让我回味让我珍藏，让我体会出人生的真谛与乐趣。
体验过去的匆匆岁月，不管是欢笑，还是泪水，我们都应该心存一份 感激，应该倍加珍爱人生，珍惜所有。没有经历时光的隧道（没有朋友的 陪伴），又怎么能跋涉人生之旅？我的朋友，迈开坚实而沉稳的步伐（让 我们紧握住彼此的手），脚踏实地地奔向远方吧！ 明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎这是《明日歌》仅 仅这短短的几句话,给了我深刻的印象。 往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花， 让我回味让我珍藏，让我体会出人生的真谛与乐趣。
例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫
一是人物对比 二是不同事件对比
对比法
三是人物外表与内心 对比 四是事件前后对比
例文一
班级的差生
“刷、刷、刷”，像在战场上应战似的，同学们小心翼翼地 低头在答卷。 考场中，坐着两位具有鲜明对比的学生：
一位是蓝兰，她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗，那握 笔的手也微微地发抖。她发狠似的紧紧咬住嘴唇，似乎想咬出 一个哪怕得分最小的答案来，但…… 另一位是班里成绩最优异的杨君君同学，此刻，她早已经答 完了试卷上所有的题目。这张试卷对于她来说，好像是太容易 了一点。她瞥了一下手表，知道离收卷时间还有二十几分钟。 于是，她便无聊地看看这个同学，望望那个同
作文中对比手法的运用精讲ppt课件
下午第三节课后，我瞟了他一眼，独自儿下楼活动，郑宁没 出来，我也不叫他，和其他同学快活地玩着。半个小时后，我 玩得筋疲力尽，准备上楼拿书包回家。一进教室，出乎我的意 料，郑宁还在，而且在修椅子。他看见我，微笑地说：“等一 下，我把椅子修好了，咱们一起走。”说着，他丁丁当当地又 敲了起来。
我暗自责备自己怎么这么爱虚荣？做好事是为了表扬……椅 子的缺陷就要修好了，可我心灵的缺陷呢？我两腮隐隐约约地 感到发热了。
纸的人怀疑，怕不要纸。我还从中耍了个小聪明，将废纸按两
张干夹一张湿的顺序摆放好。这下，可真是棒极了！纸一下子
完整版ppt课件
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重了好几倍，我抱也抱不动，结果还是拖着出去。
老妇人仍旧不慌不忙地帮我把废纸用绳捆好，用秤称。她似
乎对我没有丝毫的怀疑。称完后，也就随手往车上一放，装置
好。
嘿！三十斤，五元钱。我高兴地露出一种得意的笑。我拿了
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学。蓦地，杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上，她欣赏 似的打量着蓝兰，总觉得蓝兰是班级里的后进生，而且脑子又 不聪明。这感觉，使君君想起了……
前几天，数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的 成绩来，特地在黑板上抄了许多难题。
当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时，竟发 现了那洗手盆里没有一点水，毛巾也被孤独地冷落在一边。老 师不禁责问：
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说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的 喜。望着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己 的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是 经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那 一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大 一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的，看着看 着，我觉得膝头一阵酸涩，扑通一声跌跪在地上，我和爱人 的眼泪如泉涌般直落下来。
对比与衬托写作(共15张PPT)
便表现得淋漓尽致。 好的和坏的，善的和丑的，懦弱的和坚强的……比如《巴黎圣母院》中，美与丑的对比主要表现在副主教克洛德和敲钟人卡西莫多的人性
精的狡诈就是为了衬托孙悟空的机智勇敢。 上。
雨天或寒冬季节，窗户往往关上，采光本来就不怎么好的屋内，光线也就变得更为暗淡，而风雨剥蚀、虫蛀鼠咬，木窗经不起折腾，腐烂 自然不在话下，维修变成了麻烦事。 作文训练：
对比方法2：纵向对比
前不久，三爷家新居落成，请我回去吃“进火”酒。
一幢四层小别墅坐落在村东头，外墙全部能贴上清一色的白瓷砖，在 炎炎夏日的映照下，显得耀眼夺目。仔细观赏，新居既精致又得体实用， 更令我称奇的是所有窗户一律都是铝合金窗。时下，这种窗户在乡间还是 不多见的。瓷砖配上铝合金窗，使整幢小楼多了几分大气和贵气。
❖ “一只乌鸦。” ❖ “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。 ❖ “一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次
大，他以为父亲刚才没听清楚。
❖ “你说什么？”父亲又问道。 ❖ “是只乌鸦。” ❖ “爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌
-----鸦！”儿子已经变得有点不耐烦了。
“今天，我带着儿子到院子里走了走，我俩坐 下后，儿子看见树枝上停了一只鸟，问我：爸 爸，那是什么呀？我告诉儿子，那是一只乌鸦 。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是 只乌鸦……”
写作技巧之对比、衬托、
写作技巧1:对比
❖ 对比就是写作中的一种常用手法，它通常将 不同的事物或同一事物的不同方面列举出来 ，加以对比，突出矛盾双方最本质的特征。
❖ 巧妙运用对比，可以加强文章的艺术效果和 感染力。
作用1、制造情节波澜
❖ 父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上 的一只鸟问：“儿子，那是什么？”
对比方法1：横向对比
精的狡诈就是为了衬托孙悟空的机智勇敢。 上。
雨天或寒冬季节，窗户往往关上，采光本来就不怎么好的屋内，光线也就变得更为暗淡，而风雨剥蚀、虫蛀鼠咬，木窗经不起折腾，腐烂 自然不在话下，维修变成了麻烦事。 作文训练：
对比方法2：纵向对比
前不久，三爷家新居落成，请我回去吃“进火”酒。
一幢四层小别墅坐落在村东头，外墙全部能贴上清一色的白瓷砖，在 炎炎夏日的映照下，显得耀眼夺目。仔细观赏，新居既精致又得体实用， 更令我称奇的是所有窗户一律都是铝合金窗。时下，这种窗户在乡间还是 不多见的。瓷砖配上铝合金窗，使整幢小楼多了几分大气和贵气。
❖ “一只乌鸦。” ❖ “是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。 ❖ “一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次
大，他以为父亲刚才没听清楚。
❖ “你说什么？”父亲又问道。 ❖ “是只乌鸦。” ❖ “爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌
-----鸦！”儿子已经变得有点不耐烦了。
“今天，我带着儿子到院子里走了走，我俩坐 下后，儿子看见树枝上停了一只鸟，问我：爸 爸，那是什么呀？我告诉儿子，那是一只乌鸦 。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是 只乌鸦……”
写作技巧之对比、衬托、
写作技巧1:对比
❖ 对比就是写作中的一种常用手法，它通常将 不同的事物或同一事物的不同方面列举出来 ，加以对比，突出矛盾双方最本质的特征。
❖ 巧妙运用对比，可以加强文章的艺术效果和 感染力。
作用1、制造情节波澜
❖ 父子俩在一棵大树下，父亲指着树枝上 的一只鸟问：“儿子，那是什么？”
对比方法1：横向对比
(最好的)如何写观点对比的文章PPT课件
组词成句：
55% of them are in favor of self-study because they
argue that this kind of learning mode can avoid interruptions from others to some degree(在某种程度 上).Also, it is a good way to develop their ability to
think independently and they will have a greater sense
of achievements if they are su. ccessful .
5
3 .45%的同学反对这种意见，认为只有合作学习才 能营造浓厚的学习气氛，从而培养互助合作的精神 。
重点词组：hold the opposite/different opinion ;create a more enjoyable learning atmosphere ; cultivate the spirit of helping each other
.
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第五部分：总结句
In short/In brief/In a word/In conclusion/On the whole/In total/;
To sum up/To conclude Totally speaking,… /All in all In my opinion/To my mind/As far as I`m concerned
Everyone coins has two sides. It is no exception with the issue of...
议论文结构之对照(对比)式ppt课件
• 魏征死后，太宗流泪长叹，说出了那句千古名言：
“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得
失；魏征之死，使我再也看不到自己的过失
了……”君临天下的皇帝，对一个老臣竟倚重、倾
心如此，这在历史上并不多见。
4
• 孙嘉淦则是清朝雍正帝时有名的直谏之臣，官拜 翰林院检讨。雍正即位后，几个兄弟均获罪被谴， 孙便上疏劝雍正“亲骨肉”。雍正大怒，拟将他 革职，幸亏有人说情，才免了灾祸。后来，孙嘉 淦亦常有所谏，每每惹得皇帝老儿不高兴，终于 寻了个小小的把柄，将他逮捕入狱。雍正死，乾 隆立。新皇帝求治心切，孙被再度起用。不过， 久经官场摔打，吃尽了苦头，他已由原先的锋芒 毕露变得世故圆滑了，所上奏章多是些避开朝政 要害的空泛之词。他还给自己立下了为官处世的 要诀：“事君笃而不显，与人共而不骄，势避其 所争，功藏于无名。”这招儿果真灵验，他从侍 郎、尚书、督抚，一直做到协办大学士，真可谓 官运亨通，风光无限!
• 这是一篇关于人物的比同辨异文章。两人同为直 谏之臣，魏征直谏，终生不渝；孙嘉淦直谏，虎 头蛇尾。原因何在？皇帝贤明与否是根本。
6
• ②正反观点对比：
• 对照式的基本结构模式图
• 一、引论(提出论点)
•
论点
•
1、正面 论据 (理论,事实)
•
小结
• 二、本论(证明论点) 对照
•
论点
•
2、反面 论据 (理论,事实)
• 房玄龄曾为李建成出谋暗害李世民，李世民又岂 能不恨?然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相， 遂有“贞观之治”。 //
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• 感情的亲疏可以蒙蔽你的双眼，让你看不清事物 的真面目，阻碍你对真理的认识，成为你求知路 上的绊脚石。
• 勿以好恶论断之。如果楚王不是因听信郑袖之辞 而疏远屈原，就未必会为秦国所吞并。勿以好恶 论断之。如果李存勖不宠幸伶人，重用伶官，不 理国事，自不会因一人之乱而七庙隳，为天下苍 生所笑。勿以好恶论断之。如果诸葛亮不听信马 谡的信誓旦旦，自不会痛失街亭，一败千里，死 难瞑目。
对比性文章的写作方法.ppt
• 根据以下图画，写一篇英语短文，描述今昔通 讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来 的影响。 • 注意：1．词数：100左右 • 2．生词：通讯：communicate(with sb．)vi. • communication n． • 互联网：the Internet n.
Great changes have taken place in the way of communication in people’s life in recent years. In the past, people kept in touch with each other mainly by writing letters or using the public telephone. But now almost everyone has his own mobile phone.People can communicate with each other almost at any place and at any time. What’s more, people have easy access to the Internet, which enables them to send and receive e-mails whenever they like.With these changes, people’s pace of life has been quickened and people’s work has been made more efficient. It used to take several days to hear from each other, but now it takes only several minutes, even if they are in two different continents. In a word, people have an easier life nowadays.
作文中对比手法的运用(小学)精讲精品PPT课件
说干就干。我把一部分纸扔进水桶里，浸湿。为了避免收废
纸的人怀疑，怕不要纸。我还从中耍了个小聪明，将废纸按两 张干夹一张湿的顺序摆放好。这下，可真是棒极了！纸一下子
重了好几倍，我抱也抱不动，结果还是拖着出去。 老妇人仍旧不慌不忙地帮我把废纸用绳捆好，用秤称。她 似乎对我没有丝毫的怀疑。称完后，也就随手往车上一放，装 置好。 嘿！三十斤，五元钱。我高兴地露出一种得意的笑。我拿 了钱，便想进屋，心里正暗暗庆幸我这成功的杰作。 “小妹妹！等等……”真是做贼心虚，我愣了一下，不好， 难道她知道我的阴谋吗？ “小妹妹，这是你的钱吗？”她打断了我的思绪。幸亏老天爷 开恩！我喘了一口气，回过头，望了望她，又望了望她手中的 那张“工农兵”，这才恍然大悟。原来，刚才我拖纸到这儿时， 不留神把爸爸给我买书的钱掉了。 我接过钱，脸上火辣辣的。也不知哪来的勇气，向她说明 的事情的原委，请求退钱。老妇人却笑了笑，说：“没关系， 我回家晒晒。”说完，便又拉起了车。 “收废纸了！收废纸了！……”这熟悉的声音又响了。
许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正 的解释。 到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，
原来虽黑但还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而
花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在 农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸， 对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。一 天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的 雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把 我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那干什么呢?娘是不配了， 待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领 回家让她看看。
——杜甫
对比法
一是人物对比 二是不同事件对比 三是人物外表与内心 对比
纸的人怀疑，怕不要纸。我还从中耍了个小聪明，将废纸按两 张干夹一张湿的顺序摆放好。这下，可真是棒极了！纸一下子
重了好几倍，我抱也抱不动，结果还是拖着出去。 老妇人仍旧不慌不忙地帮我把废纸用绳捆好，用秤称。她 似乎对我没有丝毫的怀疑。称完后，也就随手往车上一放，装 置好。 嘿！三十斤，五元钱。我高兴地露出一种得意的笑。我拿 了钱，便想进屋，心里正暗暗庆幸我这成功的杰作。 “小妹妹！等等……”真是做贼心虚，我愣了一下，不好， 难道她知道我的阴谋吗？ “小妹妹，这是你的钱吗？”她打断了我的思绪。幸亏老天爷 开恩！我喘了一口气，回过头，望了望她，又望了望她手中的 那张“工农兵”，这才恍然大悟。原来，刚才我拖纸到这儿时， 不留神把爸爸给我买书的钱掉了。 我接过钱，脸上火辣辣的。也不知哪来的勇气，向她说明 的事情的原委，请求退钱。老妇人却笑了笑，说：“没关系， 我回家晒晒。”说完，便又拉起了车。 “收废纸了！收废纸了！……”这熟悉的声音又响了。
许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正 的解释。 到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，
原来虽黑但还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而
花白，手背上的骨节兀突出来。看着娘养我这么大，一辈子在 农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸， 对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。一 天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的 雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把 我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：要那干什么呢?娘是不配了， 待以后你相上媳妇了就送给她吧。娘还说到时一定要把姑娘领 回家让她看看。
——杜甫
对比法
一是人物对比 二是不同事件对比 三是人物外表与内心 对比
精选 《写法借鉴对比手法的运用》完整版教学课件PPT
比照手法的运用
1
比照手法—
解析比照手法的含义及种 类
2
尝试运笔—
运用以上技法尝试简单 练习
[比照手法] 含义：比照是把两种不同事物或者同一事物的两个对立
的方面放在一起加以比较的一种修辞方法。 种类：从构成的方式看，比照有两种情形：
1两种不同事物的比照。 2同一事物的两个对立面的比照。
运用：写作中的比照手法，就是把事物、现象和过程中矛 盾的双方，安置在一定条件下，集中在一个完整的艺术统 一体中，形成相辅相成的比照和照应关系。这种手法可以 突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象 和极强烈的感受；有利于充分显示事物的矛盾，突出被表 现事物的本质特征，加强文句的艺术效果和感染力。 本卷须知：用来作比照的两种事物或同一事物的两个方面 ，必须确有相互对立的关系。
[尝试运笔] 运用比照手法写两段文字，说明悲观者和乐观者不同的 生活态度。
Hale Waihona Puke 答：参考例如：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永 远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能 告诉人们曙光就在前面。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的此岸；悲观 者说，风是海浪的帮凶，能把人埋葬在大海深处。
退出
1
比照手法—
解析比照手法的含义及种 类
2
尝试运笔—
运用以上技法尝试简单 练习
[比照手法] 含义：比照是把两种不同事物或者同一事物的两个对立
的方面放在一起加以比较的一种修辞方法。 种类：从构成的方式看，比照有两种情形：
1两种不同事物的比照。 2同一事物的两个对立面的比照。
运用：写作中的比照手法，就是把事物、现象和过程中矛 盾的双方，安置在一定条件下，集中在一个完整的艺术统 一体中，形成相辅相成的比照和照应关系。这种手法可以 突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象 和极强烈的感受；有利于充分显示事物的矛盾，突出被表 现事物的本质特征，加强文句的艺术效果和感染力。 本卷须知：用来作比照的两种事物或同一事物的两个方面 ，必须确有相互对立的关系。
[尝试运笔] 运用比照手法写两段文字，说明悲观者和乐观者不同的 生活态度。
Hale Waihona Puke 答：参考例如：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永 远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能 告诉人们曙光就在前面。 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的此岸；悲观 者说，风是海浪的帮凶，能把人埋葬在大海深处。
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作用：突出妈妈因时间推移而渐渐老去的现实。
知识总结
两个相反、相对的事物
对
同一事物相反、相对的两ຫໍສະໝຸດ 方面比给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
作 用
中奖那天
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。 原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家 时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤 的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我 们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
作用：表现出了父亲在经过内心世界的矛盾斗争之后，做出了正确的 决定，突出了父亲诚实、守信的高尚品格。
练习
下面是小猴写的一篇作文，请同学们找出里面的对比的写法，并体会它的作用。
“前几年，我妈妈的动作非常敏捷，她为我采野果时，不到3秒钟就能从地 上爬到树上了。有时，我妈妈会把尾巴卷在树枝上‘荡秋千’，玩得可开心了。 可是现在我渐渐长大了，而我妈妈爬树却不如以前快了，常常从地上寻找掉下 来的野果给我吃，也很少去‘荡秋千’了。她现在最喜欢做的事就是抱着我， 给我梳理毛发。”
人教版语文三年级上册
槐乡的孩子
【借鉴写法】：对比描写
主讲人：张老师
对比
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着 “知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已 经爬到小山上了。
对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一 事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫 对比，也叫对照。
作用
突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给 人极鲜明的形象和极强烈的感受。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着 “知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已 经爬到小山上了。
对比的写法，写 出了槐乡八月天气的 炎热。语气一转，更 突出了孩子们的辛勤。
知识总结
两个相反、相对的事物
对
同一事物相反、相对的两ຫໍສະໝຸດ 方面比给人极鲜明的形象和极强烈的感受。
作 用
中奖那天
一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。 原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家 时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤 的人群中缓缓驶过。只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我 们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
作用：表现出了父亲在经过内心世界的矛盾斗争之后，做出了正确的 决定，突出了父亲诚实、守信的高尚品格。
练习
下面是小猴写的一篇作文，请同学们找出里面的对比的写法，并体会它的作用。
“前几年，我妈妈的动作非常敏捷，她为我采野果时，不到3秒钟就能从地 上爬到树上了。有时，我妈妈会把尾巴卷在树枝上‘荡秋千’，玩得可开心了。 可是现在我渐渐长大了，而我妈妈爬树却不如以前快了，常常从地上寻找掉下 来的野果给我吃，也很少去‘荡秋千’了。她现在最喜欢做的事就是抱着我， 给我梳理毛发。”
人教版语文三年级上册
槐乡的孩子
【借鉴写法】：对比描写
主讲人：张老师
对比
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着 “知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已 经爬到小山上了。
对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一 事物相反、相对的两个方面放在一起，用比 较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫 对比，也叫对照。
作用
突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给 人极鲜明的形象和极强烈的感受。
八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐 出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着 “知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着 水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已 经爬到小山上了。
对比的写法，写 出了槐乡八月天气的 炎热。语气一转，更 突出了孩子们的辛勤。