六年级小升初语文总复习 专题三·词语(词语的逻辑归类) 课件-人教统编版 (共18张PPT)
词语的逻辑归类
（1）按照词语的性质分类； （2）按照事物的类别分类； （3）按照词语的适用范围归类； （4）按照词语的感情色彩分类。
❃常见词语归类方法
1.排除法。将不是同类的词 语挑出来。“西瓜、柿子、 香蕉、苦瓜”，“苦瓜”属 于蔬菜，可以排除。
❃常见词语归类方法
2.排列法。同类词语按照一定 的顺序排列归类。关键找出这些 词语之间的联系。只有找到他们 的联系，才能找到依照的顺序。
小升初语文总复习 专题三·词语
（词语的逻辑归类）
❃专题解说
《语文新课程标准》具体要求：
1.能够借助词典，理解词语意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关 词句的意思。 3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
❃常考题型
1.下列词语不能归为同一类的那一组是 （） 2.补充词语，然后归类。 3.用斜线划去每组词语中不是同类的一项
❃常见词语归类方法
3.对应法。用来区分词语所表 明的事物之间的关系的归类。归 类时，认真判断事物之间的各种 关系。
❃例题一
用斜线划掉每组词语中不是同类的一项。
1.果断 2.池塘 2.春风
武断 小溪 春雨
斩钉截铁 波浪 春天
当机立断 大海 这些词语的意 思，分析词语属于哪一类，从 而找到不是同类的那一个。
❃练习一
判断词语和词语间的关系，和其它三组不同的是
（A）
A、农民 种地 C、医生 医院
B、军人 战场 D、学生 图书馆
❃练习二
宋江 自私自利 名垂青史
下列每组词语中有一个与其它不是同一类，用斜线划掉 不是同一类的词语。 A.宋江 贾宝玉 晴雯 林黛玉 薛宝钗 B.舍己为人 奋不顾身自强不息 自私自利 视死如归 C.心惊肉跳 忐忑不安 名垂青史 左思右想 犹豫不决
❃例题二 下列词语不能归为同一类的是（ C）
A.仪态端庄 文质彬彬 德高望重 平易近人 B.阳光普照 秋高气爽 云淡风轻 碧空如洗 C.自相矛盾 精卫填海 刻舟求剑 南辕北辙
❃例题三
丧 和 仁 本瞪 彩 垂头丧气 目瞪口呆
补充词语，把表示人物神态的词语写在下面的横线上。
垂头（ ）气 随声附（ ） 一视同（ ） 舍（ ）逐末 目（ ）口呆 多姿多（ ） 表示神态的词语：__________________
❃练习三
雅锲裹狈易异察怒
填字成词，选择合适的词语写在下面的横线上。
温文尔（ ） （ ）而不舍 银装素（ ） 狼（ ）而逃
通俗（ ）懂 日新月（ ） 明（ ）秋毫 喜（ ）无常
孙悟空：________ 日寇：________
孔子：________
冬天：________
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【小升初】语文总复习课件 - 小升初总复习-第三章 词语｜全国通用 (共130张PPT)
续表
知识要点
主要内容
注意要点
同（近） 义词
5.词义的感情色彩：“ 鼓动”“鼓舞”“煽动 ”都有“激发人的情绪 使之行动起来”的意思 。但“鼓动”是中性词 ，“鼓舞”是褒义词， “煽动”是贬义词
续表
主要 知识要点
内容
注意要点
反义词
反义 词就 是两 个意 思相 反的 词
1.反义词必须属同一词类。如：“ 长——短”；“好——坏”；“热 爱——憎恨”；“团结——分裂” 2.词和短语不能构成反义词。如： “凌乱——井井有条”是不能构成 反义词的 3.一个词的否定形式不能构成反义 词。如：“正确——不正确”不能 构成反义词，而应该是“正确—— 错误”
八、下列句子中加点的词语，感情色彩没有发生变化 的一项是( D ) A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存 心要打的意思。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴， 宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标 致极了。 C.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非 自己插嘴不可，但他终于讲完了价钱，就送我上车。 D.从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧 索的荒村，没有一些活气。
九、辨析下列词语的感情色彩，并进行归类。 煽动 阴谋 虚心 国家 勇敢 夸耀 企图 伟大 交通 来往 团结 游览
褒义词：_虚__心______勇__敢______伟__大______团__结_ 贬义词：_煽__动______阴__谋______夸__耀______企__图_ 中性词：_国__家______交__通______来__往______游__览_
注意要点
题型解析
【例1】选词填空。
发布 发展 发生 发现 发明
今天早上，气象台（
【小升初】语文总复习课件 - 第三章 词语｜全国通用 (共130张PPT).ppt
主要内容
注意要点
4.词义使用的对象：有些 词尽管意义相近，但是适 用于不同的对象和情况。 “领略”与“领会”都有 “理解、体会、认识”的 意思。但前者着重指情感 上的体验、欣赏，可以连 接“风味”“风光”等； 而后者着重指理性上的了 解、体会，适用于抽象的 事物，可以连接“内
续表
知识要点
主要内容
注意要点
答案：C
【例3】对下列句子中加点词语理解不正确的一项是 () A.“在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生 活。”(“幸福”的生活是指山民们不受外族侵扰， 日出而作，日落而息，自给自足的安定自由的生活) B.“我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两 个。”(“民族的精神”是指中华民族勤劳善良和勇 敢不屈的精神)
比如：(1)他端起饭 碗，吃得津津有味。 (2)机构改革使许多 人丢掉了饭碗。这里 的“饭碗”，第一个 “饭碗”是指盛饭的 碗的意思；第二个 “饭碗”是工作的意 思
注意要点
续表
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 辨析
示例：“团结”和 一般来说，词语 “勾结”，都有“为 的感情色彩有三 了一个目的联合和结 方面：有些词语 合”的意思。“团结” 带有喜爱、赞扬、 用于好的方面，而 肯定的意味，叫 “勾结”用于坏的方 做褒义词；有些 面，指“进行不正当 词语带有憎恨、 的活动而暗中结合”。 厌倦、否定的意 而“聚集”这个词语 味，叫做贬义词； 只表示中性的感情色
儿，微风（ ）成狂风，把树枝都吹断了。
解析：此题主要考查我们理解、辨析词语的能 力。完成此题的关键是对备选词语的正确理解。而 要准确选词，又必须分析提供的语言环境，根据语 境判断备选词语的使用位置。选好后，一定要再读 一读，看看句子是否通顺。
小升初专项复习词语(共69张PPT)
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第八课时 成语、言语、歇后语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 专项复习三 词语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 专项复习三 词语 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第八课时 成语、言语、歇后语 专项复习三 词语 第八课时 成语、言语、歇后语 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 专项复习三 词语 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 词语（三）
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第七课时 近义词、反义词、词语的归类 专项复习三 词语 词语（三） 专项复习三 词语 专项复习三 词语 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 第六课时 词语理解、词语搭配、词语的感情色彩 词语（三） 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第七课时 近义词、反义词、词语的归类 第八课时 成语、言语、歇后语 词语（三） 专项复习三 词语 词语（三） 词语（三）
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小学语文(小升初)总复习专题三词语专项复习课件
小学语文(小升初)专项复习
5.根据语境，依次填入括号里最恰当的一组词是( )
(1)爸爸问："这么高的山，你能爬得上去吗?"我(
)地说：“肯定能!”
(2)我对老师说的话(
)不疑。
(3)不管严寒酷暑，那位叔叔每天都按时给我们送牛奶，非常(
)。
(4)只有履行自己的诺言，做一个诚信的人，才能赢得大家的(
)。
)
元旦那天，礼堂里布置得很漂亮。
B.
房间这样布置看上去会更舒服些。
爸爸每天都在家琢磨这些模型。
D.
玉石经过琢磨才能显露它的光彩。
2023/10/621:24
小学语文(小升初)专项复习
第 4 节 词语的归类和排序
第1步 考点梳理
1.词语的归类。 词语归类的方法有很多，主要有以下几种： (1)按事物的类别归类。如：大卡车、摩托车等是交通工具；老虎、大象等是动物。 (2)按词语的性质归类。如：学校、湖泊、操场等是名词；驾驶、夸奖等是动词；美丽、柔
词性 褒义词 贬义词 中性词
定义 带有赞许、喜爱、褒扬等肯定的感情色彩的词语。 带有憎恶、鄙视、贬斥等否定的感情色彩的词语。 不带褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。
示例 勇敢 狡猾 计划
2023/10/621:23
小学语文(小升初)专项复习
第2步 巩 固 提 升
1.对于"绿色"的理解不正确的 一 项是(
2.词语排序。 词语排序的方法也有很多，主要有以下几种：
词语排序法
排序方法 按时间先后顺序 按事物发展变化 按事物范围大小顺序 按事情发展的过程 按词义轻重程度
举例 如：早上 中午 下午 傍晚 深夜 如：发芽 抽枝 长叶 开花 结果 如：亚洲 中国 河北省 石家庄市 长安区 如：准备活动 起跑 冲刺 过线 领奖 如：入迷 着迷 迷恋 痴迷
人教统编版小升初语文总复习专题(词语的感情色彩、搭配+词语的逻辑归类)PPT课件
词语的逻辑归类
（1）按照词语的性质分类； （2）按照事物的类别分类； （3）按照词语的适用范围归类； （4）按照词语的感情色彩分类。
❃常见词语归类方法
1.排除法。将不是同类的词 语挑出来。“西瓜、柿子、 香蕉、苦瓜”，“苦瓜”属 于蔬菜，可以排除。
❃常见词语归类方法
2.排列法。同类词语按照一定 的顺序排列归类。关键找出这些 词语之间的联系。只有找到他们 的联系，才能找到依照的顺序。
A.神机妙算 C.诡计多端
B.料事如神 D.有勇有谋
❃例题三
下列加粗词语中，感情色彩发生变化的是（ D）
A.父亲很慈祥，从来没骂过我们。 B.准备过年，孩子们欢喜得不得了。 C. 周总理总是那么劳苦，而生活又是那样简朴。 D.雾霾袭来，这座城市成了仙境。
❃答题技巧
这道题考查词语感情色彩的变化， 我们要联系具体的语言环境，注意 词语褒义贬用或贬义褒用。
3.小鬼，你这样算什么红军啊！ 4.阎王好见，小鬼难缠。
5.算盘是我国的传统计算工具。 6.他的小算盘打得可精呢！
ABABCB
❃答题技巧
相同的词语放不同的语境能反映 不同的感情色彩。我们要联系具 体语言环境，准确理解词语意思， 体会用词的意图。
❃例题二
以下四个词语中，感情色彩与其它三个不同的是
（C ）
❃词语感情色彩的变化
1.褒义贬用。 例如：老师对调皮捣蛋鬼小 明说：“你真聪明，用这样 的方法欺负同学。”
词语感情色彩的变化
2.贬义褒用。 我用儿童狡猾的眼光察觉， 她爱我们，并没有真正要打 的意思。
❃例题一
指出加粗词语在句子中的感情色彩，序号写括号里。
A褒义 B贬义 C中性
1.他是一个聪明的孩子。 2.他爱耍小聪明。
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(三)》教学课件PPT小学优秀课件
“吝啬”多用于具体事物,“吝惜” 既可用于具体事物，也可 用于抽象事物。“赞赏”属于抽象事物，所以应选用“吝惜”。
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用 于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下， 还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大)；边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明，广东大亚湾核电站运行一年， 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量，针对某种事物或问题。 监控:侧重控制， 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象
第七招:要结合具体语境
迟疑 犹豫
例如:他( 犹)豫不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
“迟疑”“犹豫”都有一下子不能判定的意思。迟疑，常用 于行动;犹豫，常用于态度。如，“我请他帮助，他迟疑了一下， 还是跟我走了。”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。”
① 这次(参加 )考试的学生水平(参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不齐 )。听说很多学生的家长对 这次考试相当重视，考前就该孩子吃了很多补品， (人参 )、核 桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
② 莫泊桑( 诚心)拜福楼拜为师，当他(虚心 ) 向老师请教时，莫 泊桑( 专心) 地听着，把老师的话牢牢记在( 心里)。以后，他 仔细观察， ( 悉心)揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了 不少有世界影响的名著。
第二招:直看词义涵盖的范围 例:漫长的(边疆/边境)线上，忠诚的祖国卫士日夜警戒着。 边疆指靠近国界的领土(大)；边境指靠近边界的地方(小)。 常见的这类词: 战争---战役 时代---时期 书本---书籍 人群---人类 河流---河道 衣物---衣服
第三招:看词义的轻重
例:同志们都非常敬仰这位功勋(卓著/显著)的老英雄。
监测 监控
(3)国家有关部门的( 监)测结果表明，广东大亚湾核电站运行一年， 废液、废气排放量均大大低于国家标准。
监测:侧重测算、测量，针对某种事物或问题。 监控:侧重控制， 针对某种现象或行为。
坦陈 坦承 (4)某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保 护;( 坦)该承市的环境保护仍然严重滞后。 坦承:坦然承认。坦陈:坦然陈述。
第六招:注意运用的对象
小学毕业总复习——专题三词语精品PPT课件
词义包括词的词汇意义、词的语法意义和词的色彩意义。 词语的意义包括本义、引申义、比喻义。最常用而派生能 力最强的意义。在本义的基础上经过推演而产生的意义， 就是引申义。借用一个词本义来比喻另一种事物，这样产 生新的意义就是比喻义。
词义：
1、漫山遍野开满了各种黄色的花。（本义）
2、他累得头昏眼花。
（引申义）
合成词：
• 2、偏正型：前一词根修饰、限制后一词根。 • 例如：气功、冰箱、新潮、密植、游击、腾飞 • 3、补充型：后一词根补充说明前一词根。 • 例如：提高、说服、推翻、 • 4、动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动
作、行为所支配关涉的食物，又叫支配式。 • 例如：司机、管家、司令、站岗、美容
合成词：
• 由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。合成词有复 合式、重叠式、附加式三种构词方式。
• 复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。从 词根和词根之间的关系来看，主要有五种类型：
• 1、联合型。由两个意义相同、相近、相关或相反的词根 并列组合而成，又叫并列式。
• 例如：治理、汇集、健美、善良
语和多字词语。其中以两字词语和四字词语为最 多。
• 2、观察给出的词语，写出和它们相似的词语：
• 主要是从结构上分： • 山清水秀 柳暗花明 • 聚精会神 耀武扬威 • 心乱如麻 全神贯注
月明星稀
• 从来源上分 • 1、历史故事：四面楚歌，三顾茅庐， • 2、寓言故事：刻舟求剑，守株待兔 • 3、神话传说：夸父逐日，嫦娥奔月 • 4、文学作品：闻鸡起舞，鸡犬之声相闻 • 从其它标准来分。
词语的适用对象
• 词语根据其词义，词性，感情色彩等的不同，分别适用 于不同的对象。
• 1、有的适用于反面人物，或表示批评，揭露等。
词义：
1、漫山遍野开满了各种黄色的花。（本义）
2、他累得头昏眼花。
（引申义）
合成词：
• 2、偏正型：前一词根修饰、限制后一词根。 • 例如：气功、冰箱、新潮、密植、游击、腾飞 • 3、补充型：后一词根补充说明前一词根。 • 例如：提高、说服、推翻、 • 4、动宾型：前一词根表示动作、行为，后一词根表示动
作、行为所支配关涉的食物，又叫支配式。 • 例如：司机、管家、司令、站岗、美容
合成词：
• 由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。合成词有复 合式、重叠式、附加式三种构词方式。
• 复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。从 词根和词根之间的关系来看，主要有五种类型：
• 1、联合型。由两个意义相同、相近、相关或相反的词根 并列组合而成，又叫并列式。
• 例如：治理、汇集、健美、善良
语和多字词语。其中以两字词语和四字词语为最 多。
• 2、观察给出的词语，写出和它们相似的词语：
• 主要是从结构上分： • 山清水秀 柳暗花明 • 聚精会神 耀武扬威 • 心乱如麻 全神贯注
月明星稀
• 从来源上分 • 1、历史故事：四面楚歌，三顾茅庐， • 2、寓言故事：刻舟求剑，守株待兔 • 3、神话传说：夸父逐日，嫦娥奔月 • 4、文学作品：闻鸡起舞，鸡犬之声相闻 • 从其它标准来分。
词语的适用对象
• 词语根据其词义，词性，感情色彩等的不同，分别适用 于不同的对象。
• 1、有的适用于反面人物，或表示批评，揭露等。
小升初复习+专题三+词语(课件)统编版语文六年级下册
③理解词语在不同 语境中的不同含义 ④找出词语的近义
方法 ④借助近义词或反义词来理 词或反义词
解词义
⑤读词语，把想象
⑤通过想象画面理解词义 到的画面描述出来
考点
词语的感情 色彩
基础知识
考查形式
带有赞美、喜爱、肯定、尊敬
褒义词 等感情色彩的词，如“勇
敢”“机智”等
带有贬斥、厌恶、否定、轻蔑 ①按词语的感情
第3题：“飞扬”是指向上飘起，形容精神兴奋得意。“悠扬”是 形容声音时高时低而和谐。“悠久”是指年代久远。句中形容乐曲应用 “悠扬”。
考点3 词语的搭配和归类
复习要点 1.词语搭配时要符合习惯，还要注意近义词在意思上的细微差别。 2.词语归类时，要明确词语所表示的事物的性质、特点、关系、用 途，再进行分类。
（2021·江门市台山市）下面词语与戏曲有关的一项是（ B ）。
（2分）
A.唱歌
跳舞
杂技
B.行当
行头
跑龙套
C.跑步
跳远
踢毽子
D.高兴
激动
焦急
【解析】本题考查学生进行词语分类和理解词语意思的能力。作答 时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点， 然后分类。A项，“唱歌”和音乐有关，“跳舞”和舞蹈有关，“杂 技”和表演有关。B项，“行当”“行头”“跑龙套”都和戏曲有关。 C 项 ， “ 跑 步 ”“ 跳 远 ”“ 踢 毽 子 ” 都 和 运 动 有 关 。 D 项 ， “ 高 兴”“激动”“焦急”都和情绪有关。故选B。
词语 ②按要求给
④按用途归类。如“轮船”“火车”都属于运输 词语分类
工具类
⑤按感情色彩归类。如“坚强”“美好”都是褒
义词
【小升初】语文总复习课件 - 第三章 词语｜全国通用 (共130张PPT).ppt
第三章 词 语
第一节 词语的理解和辨析
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 理解
1.弄清词语中关键
1.运用组合法理解词 字的意思，然后理
语。一个词语，通常 解整个词语的意思。
由几个字或几个词构 比如“凝神谛听”
成，所以我们只要先 这个词，其中“谛”
分开理解字义、词义，是“仔细”的意思，
再组合起来就好理解 整个词语的意思是
彩
续表
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 辨析
还有些词语既不 表示喜爱、赞扬、 肯定，又不表示 憎恨、厌倦、否 定，属于中性词
题型解析
【例1】选词填空。
发布 发展 发生 发现 发明
今天早上，气象台（
）了大风警报，天气
果然（ ）了变化。当时，我站在家门口，就
（ ）随着一阵微风吹来，树叶开始晃动。不一会
三、下列句子中的“异”含义是“别的，另外的”一 组是( C ) A.这是一道奇异的火光。 B.听说要采访罗斯福夫人，科宁斯十分惊异。 C.身在异国他乡的老华侨分外思念祖国。 D.大家异口同声地说：“保证完成任务。”
四、在下面括号中填上恰当的含“心”字的词语。 （不能重复）
小姑娘看着经过（ 精心 ）挑选的海螺，她 （ 开心 ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学 费就不用愁了，母亲也就（ 放心 ）多了。这时， 她看到母亲的脸上露出了（ 会心 ）的微笑。
九、辨析下列词语的感情色彩，并进行归类。 煽动 阴谋 虚心 国家 勇敢 夸耀 企图 伟大 交通 来往 团结 游览
褒义词：_虚__心______勇__敢______伟__大______团__结_ 贬义词：_煽__动______阴__谋______夸__耀______企__图_ 中性词：_国__家______交__通______来__往______游__览_
第一节 词语的理解和辨析
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 理解
1.弄清词语中关键
1.运用组合法理解词 字的意思，然后理
语。一个词语，通常 解整个词语的意思。
由几个字或几个词构 比如“凝神谛听”
成，所以我们只要先 这个词，其中“谛”
分开理解字义、词义，是“仔细”的意思，
再组合起来就好理解 整个词语的意思是
彩
续表
知识要点
主要内容
注意要点
词语的 辨析
还有些词语既不 表示喜爱、赞扬、 肯定，又不表示 憎恨、厌倦、否 定，属于中性词
题型解析
【例1】选词填空。
发布 发展 发生 发现 发明
今天早上，气象台（
）了大风警报，天气
果然（ ）了变化。当时，我站在家门口，就
（ ）随着一阵微风吹来，树叶开始晃动。不一会
三、下列句子中的“异”含义是“别的，另外的”一 组是( C ) A.这是一道奇异的火光。 B.听说要采访罗斯福夫人，科宁斯十分惊异。 C.身在异国他乡的老华侨分外思念祖国。 D.大家异口同声地说：“保证完成任务。”
四、在下面括号中填上恰当的含“心”字的词语。 （不能重复）
小姑娘看着经过（ 精心 ）挑选的海螺，她 （ 开心 ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学 费就不用愁了，母亲也就（ 放心 ）多了。这时， 她看到母亲的脸上露出了（ 会心 ）的微笑。
九、辨析下列词语的感情色彩，并进行归类。 煽动 阴谋 虚心 国家 勇敢 夸耀 企图 伟大 交通 来往 团结 游览
褒义词：_虚__心______勇__敢______伟__大______团__结_ 贬义词：_煽__动______阴__谋______夸__耀______企__图_ 中性词：_国__家______交__通______来__往______游__览_
部编人教版—小升初语文毕业总复习之词语精品课件
• 分解法：先把词拆开，再把意思合起来 理解。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
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小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。
• 例子：“诡计”=诡+计
狡诈
计谋
狡诈的计谋
理解词语方法
• 近义换词法：用近义词对要解释的词语 进行解释的方法。
• 例子：“渴望”=盼望 “高兴”=快乐
理解词语方法
• 反义词否定法：先找出这个词的反义词， 然后在这个反义词前加上“不”，就是这 个词语的意思。
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
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小时候，我总是盼着快快过年，因为过 年有荤 菜吃， 好的年 景还有 新衣穿 ，但母 亲却始 终穿着 那件旧 式蓝衫 ，只是 补丁一 年比一 年多。 那时候 ，家里 穷，饭 菜油水 不多， 每次吃 饭，母 亲总是 把好一 点的饭 菜留给 我们。 她似乎 没有任 何食欲 ，我从 来没有 见过她 对哪一 种食品 有特 别的欲 望，她 总是默 默地先 尽孩子 们享用 ，剩下 的她随 便吃一 点。青 黄不接 时，晚 餐就是 喝点粥 ，不够 分配， 母亲自 己就是 喝点锅 巴糊。 我常听 母亲说 ：“要 是天天 有饭吃 ，就是 没有菜 ，我也 能吃两 碗。” 直到现 在，每 当我想 起母亲 背对我 们喝粥 的背影 ，我的 心就会 痛，我 的泪就 会流。