家长课程二年级分册培训材料
二年级家长课程
刘会霞
第一讲孩子的成长不容错过
教学目的：1如何帮助家长避免或者改掉溺爱孩子的毛病。
2如何帮助家长将严格要求和尊重孩子结合起来，建立民主、平等的亲子关系。
教学重点：使家长认识到孩子在不同阶段的成长都是十分重要的，都是不容错过的。
教学难点：我们应该为孩子的健康成长做哪些工作。
教学方法：谈话法案例分析法
教学过程：
引入：关于重视孩子的成长问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题
1、班主任简单复述教材案例内容，引导家长交流。
你是否也把孩子“爱的机会”垄断了？你是否尽量地帮助孩子做任何事情，而很少给孩子展示自己的机会和发挥的空间？
家长分析讨论，在交流的基础上，让家长明确认识：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却使孩子遭到毁灭。”父母对孩子的百依百顺，不仅不能换来良好的亲子关系，还往往使孩子不理解、不尊重父母，而这其实犯了教育的大忌。讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有没有相同的地方？说说这种做法有哪些坏处，今后应该怎么做。[家长具体发言]
2、如何避免或者改掉溺爱孩子的毛病呢？
（1）给孩子展示自己的机会，给孩子发挥的空间
（2）让孩子独立，相信自己的孩子。
（3）孩子做好了要给予赞许和鼓励，但在表扬孩子时，请遵守一个黄金规则，即：表扬不能太少，但也不能太多。
（4）建立良好的家庭环境，为孩子树立学习的榜样。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略：
（1）鼓励和安排孩子做些力所能及的事。
（2）对生活习惯严格要求，使孩子有规律地生活。
（3）让孩子学会等待和忍耐。
（4）在教育孩子时，家中的其他人都应流露支持的态度，要配合默契。
家长应如何要求孩子：
⑴自己的事情自己做，做后让家长检查。
⑵多参加集体活动，不能只一味地想着自己，应该学会关心他人，在集体活动中体验友谊的温暖，学习他人长处的快乐。
⑶每天你做了什么？有什么感受？请记下这些成长的足迹。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流让孩子全面发展、严格要求的方法。在交流的基础上，让家长明确认识：当孩子取得进步时，无论是多么微小的进步，家长都要适时地表扬孩子。对于孩子提出的合理的愿望和要求，家长应该站在孩子的角度上去理解孩子。
讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长具体发言]总结出建立民主、平等的亲子关系的必要条件：
⑴家长要有健康的教育心态。
⑵要倾听孩子的声音，积极地与孩子沟通，充分地了解孩子。
⑶合理满足孩子的愿望和要求。
⑷适时地表扬、鼓励孩子、帮助孩子树立自信。
⑸严格要求也是必要的。
⑹父母的爱要说出口。
要想建立民主、平等的亲子关系，家长具体应注意；
①规定每天和孩子共同相处的家庭时间，至少半小时。
②每天坚持给孩子说一句或祝愿或鼓励或赏识的话。。
③把时间交给孩子，开阔孩子的视野。
④孩子犯了错误的时候，不要马上大声责备，用和缓的语气和正面意义的语言与孩子交流。
在此基础上教育孩子应该做到的是：
理解父母为什么对自己要求严格；如果你不能理解父母的某些做法，要及时跟父母沟通；对自己严格要求，养成良好的生活学习习惯；在家里可以设立一个“好行为箱”等等。
第二讲培养孩子的意志力
教学目的：1如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：谈话法案例分析法
教学过程：
引入：关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事
1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。例如故事中孩子就爱好书法。但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。故事中的家长这一点就做得很好。你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长畅谈自己的做法]。然后在教师、家长共同交流讨论的基础上，让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。
（1）与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子意志力、行为习惯的培养有一定关系。
（2）没有自信。没有自信的孩子往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
（3）兴趣不稳定。孩子对新鲜事物都容易产生兴趣，但因为他们的年龄还小，兴趣容易转移，等几方面的原因。
3、在对待孩子缺乏毅力和耐心的问题上，要采取有针对性的措施给孩子一定的帮助和指导。以下是几种培养孩子意志力的方法。
◎培养孩子良好的习惯。
◎有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子的自立。
◎遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心。
◎和谐民主的家庭气氛，对于培养孩子的耐心和毅力也是很重要的。
讨论总结家长应采取的措施、策略
◆家长需要做出表率。
◆处理好培养孩子智力和培养孩子意志力以及良好的行为习惯的关系。
◆故事激励。经常给孩子讲一些生动形象的故事来激励孩子
◆在日常生活中培养孩子的意志力。给孩子找点需要长期坚持的事情做。如：天天扫地、写日记等等。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长交流：很多低年级的小学生看到自己喜欢的零食就走不动，直到家长妥协，而咱们家长没意识到自己正是孩子自控力差、意志力薄弱的帮凶。一起分析孩子出现这样问题的原因：
◎孩子的年龄特点。孩子的年龄直接关系着孩子的自我控制力或者意志力。
◎家长的教育方式。孩子意志力薄弱与家庭的教育方式也有很大的关系。
在分析原因的基础上，讨论出帮助孩子，培养孩子的意志力的具体措施：
◎父母们在培养孩子意志力的时候，首先要尊重孩子，要把孩子放在主体的地位上去思考问题。
◎培养孩子的意志力，家长要让孩子多参与。
◎意志力的培养要注重第一次的坚持。
◎培养孩子的意志力，非常重要的一个方面是提高孩子延迟满足的承受能力。◎培养孩子的意志力，要制定合理的计划，并重在监督。
关于家长在培养孩子的意志力，可以参考以下方法：
◆目标导向法。
◆独立活动法。
◆克服障碍法。
◆自我控制法。
◆表扬法。
培养孩子的意志力，家长要以身作则。并且可以要求孩子：根据自己的学习情况，和父母一起制定详细的作息时间表和一段时间的学习计划；养成良好的习惯如：严格遵守作息时间、按时完成作业、自己收拾书包、自己收拾房间等等；在困难面前不害怕，从事一些稍微有点困难的活动如：长跑、爬山等。
第三讲尊重孩子的选择
教学目的：1如何培养孩子的兴趣。
2家长在孩子兴趣的培养上应该注意什么问题。
教学重点：要学会尊重孩子的选择。
教学难点：引导家长如何培养孩子兴趣。
教学方法：谈话法讲授法案例分析法
教学过程：
引入：关于尊重孩子的选择问题，教材从两个方面进行分析。
一、带领家长学习第一个案例、第一则教育故事。
1、班主任跟家长通读案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
案例中的家长不管孩子的实际情况如何，逼着孩子充实各种特长，结果导致孩子产生强烈的厌学情绪。你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长之间互相说说]
在交流的基础上，让家长明确认识：一是家长应该根据孩子的意愿来选择是否上兴趣班，而且兴趣班不宜过多，否则只会适得其反，兴趣班变成负担班，兴趣变成了孩子的烦恼。二是做家长的不应该过早地把孩子束缚在狭小圈子里，进行定向培养，应该为孩子创造条件，让他们多参加丰富多彩的活动，开阔他们的眼界，这才是开发孩子智力，培养创造力的前提。
2、然后跟家长一起分析兴趣是什么，应该如何培养孩子的兴趣。
家长在孩子兴趣的培养上应该注意以下几点：
（1）了解孩子，激发孩子的求知欲。
（2）学会鼓励孩子，强化其兴趣。
（3）家长要给孩子创造一个良好的氛围。
总之，兴趣是不断探究他生存的这个“未知”世界的动力源泉，是开展各项活动的前提和保障，因此，家长要善于发现孩子的兴趣，并发展孩子的兴趣。
那么，如何培养孩子的学习兴趣呢？我们可以具体地做到这些：
◎父母的榜样作用。言传不如身教，父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。
◎家长和孩子一同学习。初入学的孩子自制力差，家长可陪读一段时间，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
◎带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
◎从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过鼓励和表扬孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，可以取得较好的效果。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任简单复述案例内容，引导家长交流：故事中的妈妈因为女儿的学习成绩一般，怕耽误孩子的学习，就不同意孩子学跳舞。那么这种担心有没有道理呢？[家长展开讨论]
在讨论的基础上，让家长明确认识：要完成对孩子各项知识的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必须有丰富的课外活动做辅助，这些活动能使孩子在完成学习任务的剩余精力得到发挥，使他们的兴趣和求知欲得到满足，而且孩子的广泛兴趣还能反过来激发他们课堂学习的热情，在培养科学作风、提高思维和实践能力上也都起着课堂教学难以起到的作用。所以，家长要帮助孩子选择他们的兴趣，并且帮助孩子发展他们的兴趣。
那么我们在培养孩子的兴趣特长方面应该注意什么呢？这就首先要明白孩子的兴趣有那些特点：
◎孩子的兴趣表现出一定的不稳定性。
◎孩子的兴趣有一定的可塑性。
◎孩子的兴趣具有广泛性。
◎孩子的兴趣是一种非常宝贵的资源。
根据上述特点，家长在培养孩子的兴趣特长方面应该注意些什么呢？
◎把兴趣的选择权交给孩子。
◎要根据孩子自身的条件，帮助孩子实事求是地正确选择兴趣和爱好。
◎主动积极地接受孩子的兴趣，尊重孩子自己的兴趣。
◎让孩子在兴趣中得到快乐。
◎家长观念要正确，不能急于求成，要有长远眼光。要有耐心。
关于家长在培养孩子的兴趣方面，可以考虑以下方法：
◆耐心教育，促使孩子兴趣生成。
◆正确引导，帮孩子选择有价值的兴趣。
◆树立信心，帮助孩子建立兴趣持久性。
◆引导孩子，培养孩子兴趣广泛。
第四讲学会合作学会分享
教学目的：1如何帮助家长培养孩子的合作能力和分享的习惯。
2帮助家长改掉孩子自私的缺点。
教学重点：如何让孩子学会合作，学会分享。
教学难点：如何让孩子改掉自私，学会分享。
教学方法：谈话法案例分析法
教学过程：
一、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事
1、班主任简单复述案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。案例中的孩子在小组游戏中不喜欢和别人一起玩，孩子的父亲从这小小的行为中敏锐地意识到孩子缺乏必要的合作能力，并设计具体活动，不动声色地教育了孩子。故事中的家长真是高明。你的孩子是否也缺少必要的合作能力？你注意到了没有？你是否也独具匠心地设计一些活动，来培养孩子的合作意识，提高孩子的合作能力呢？[家长到讲台发言]
在交流的基础上，让家长明确认识：与他人交往，是每个人与生俱来的一种基本心理需要。交往对少年儿童的成长具有特殊意义，善于和他人合作、分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必备的品质。
2、然后跟家长一起分析孩子不愿与人合作、分享的原因。
（1）家庭环境。现在的孩子大多是独生子女，从小没有玩伴，与人交往的机会少，容易造成交往不足，不利于孩子交际能力的培养。
（2）孩子的性格。如今的孩子都有“自我中心”的心理，这种心理的根源在于父母的自私和溺爱。
那么，怎样培养一个善于合作和分享的孩子呢？
◎父母要做好表率。
◎要让孩子多参加集体活动。
◎要让孩子学习分享和回赠。
◎父母要学会分享孩子的东西。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任简单复述案例内容，引导家长共同交流：我们的孩子也存在这样自私的毛病吗？那么孩子自私的毛病是怎么形成的呢？我们在平常的教育中有没有责任？我们应该怎么做呢？
孩子自私的毛病不是一天两天形成的，所以要想从根本上改变孩子，家长一定要从自身找原因，并耐心、细致地帮助孩子克服自私的不良品行。
◎家长要注重孩子德育的培养，不要溺爱、迁就、放纵孩子。
◎让孩子学会分享，不要用无私的爱培养出自私的孩子。最简单的办法是，使孩子认识到世界上的许多事都要分担和共享，并使其懂得应该经常关心别人。◎家长不能让孩子的“以自我为中心”的心理任意自流。不能对孩子采取“随他便”的教养方式。
◎取消孩子在家中的特殊地位，让孩子在家庭生活中扮演合适的角色。
◎帮助孩子认识自私的危害。
而对于我们家长来说，还有一些具体的做法值得我们借鉴和参考：
◎父母要以身作则。
◎引导孩子尊重和关心长辈。
◎父母可通过具体事例，启发教育孩子懂得关心帮助别人。
◎引导孩子学会说谢谢，让孩子有一颗感恩的心。
◎和孩子玩“扮演角色”的游戏，使孩子认识到人与人之间的关系应该是怎么样的。
◎帮助孩子在同学和邻里中结交朋友。
第五讲做一个讲诚信的好孩子
教学目的：
1、使家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意两个方面的问题，一是理解孩子的做法，二是让孩子学会换位思考。
2、让家长了解怎样理解孩子和如何教孩子学习换位思考。
教学重点难点：
教孩子学习换位思考的方法。
教学方法：谈话交流法案例分析法
教学过程：
引入：关于培养孩子的诚信问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
一、带领家长学习第一个案例反映的问题
1、班主任简单复述教材77页案例内容，引导家长交流。
你的孩子出现过这样的问题吗？将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。
在交流的基础上，让家长明确认识：交不上作业是学生在学习过程中可能会出现的情况。父母处理的方式不当，会引起孩子的不满。讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长发言]
2、在对待孩子撒谎问题上，我们应有正确的认识：
（1）当孩子进入学龄儿童阶段，父母若发现孩子有说谎的意图，那么父母有必要先了解原因。一般来说，导致孩子说谎的原因是多方面的，但归纳起来，孩子的谎言不外乎有以下三种情况：
①敌意性的谎言
②防卫性的谎言
③补偿性的谎言
（2）我们没必要把孩子说谎看的过于严重，只要我们找到了孩子说谎的真正原因，对孩子进行适当的引导和教育，孩子说谎的毛病是比较容易改掉的。
①要了解孩子的心理需求，并合理满足。
②孩子有说谎的行为，父母要耐心教育，循循善诱。
③多聆听并与孩子沟通。
④为孩子树立学习的榜样。
⑤对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，除了严厉的批评教育以外，还可以进行适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略
⑴对孩子的行为给予积极的暗示。
⑵家长对孩子的行为要奖罚分明，让孩子有一个明确的是非标准。
并且要求家长应培养孩子正确的认识
⑴做错事后，想办法弥补过失，比撒谎掩盖更重要。
⑵相信父母对自己的爱是永恒的
⑶相信“种瓜得瓜、种豆得豆”的道理，做了好事会得到表扬鼓励，做了错事要受到批评惩罚。
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、
班主任简单复述教材87页案例内容，引导家长交流。在交流的基础上，让家长明确认识：答应别人的事，一定要做到。在教育孩子时，注意引导孩子诚实守信。然后讨论教材88页故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？[家长讨论]
总结出：父母要培养孩子诚实守信的良好行为习惯可以从以下几方面着手：
⑴父母是孩子的第一任老师。父母的行为是无声的命令，是真正的权威。
⑵使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。
⑶教给孩子获得别人信任的方法，让孩子行有所依。
⑷指导孩子择友时把诚实守信的品格放在首位。
2、讨论总结要想培养一个诚实守信的孩子，家长应注意；
（1）以身示范，加强自身道德修养，做孩子道德的楷模，诚信的表率。（2）教育孩子珍惜名誉。
（3）培养孩子诚实守信的道德情感。
（4）关注孩子的行为表现对孩子的行为结果及时进行反馈。
3、关于孩子应学习的规范
①学会遵守约定时间。
②答应别人的事情，就要千方百计、不遗余力的去兑现。
③坚持独立完成作业，做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。第六讲勇于挑战自我
教学目的：如何让孩子接纳自我，如何锻炼孩子的语言表达能力。
教学重点难点：
1、家长如何教育孩子接纳自我。
2、家长如何鼓励孩子大胆说话。
教学方法：谈话交流法案例分析法
教学过程：
这一讲，主要解决小学生自我接纳问题和培养孩子语言表达能力的问题。
一、带领家长学习第一个故事
1、问题引入：
班主任简单介绍教材96页故事内容，引导家长交流。自己的孩子是否出现过这样的问题，将孩子类似的表现与其他家长交流沟通。[家长交流]在交流的基础上，让家长明确认识：每一个孩子都不同，家长应理智的了解孩子对孩子有一个合理的期望。然后，家长们互相讨论故事中孩子父母的做法与自己平日的做法有哪些不同？说说他们的做法有哪些可取之处？
如何教会孩子接纳自我，并努力改善自我，完善自我，帮助孩子建立自信心，这是家长首先要学会的本领。
⑴家长要鼓励信任孩子，使孩子看到自己的“闪光点”。
⑵让孩子获得成功的体验是培养孩子自信心的基本途径。
⑶目标要适中，少做比较，树立信心，鼓励孩子勇与克服困难。
⑷加强交流，丰富交往
⑸及时与老师沟通，共同培养孩子的自信心。
2、讨论总结家长应注意的几个问题。
⑴支持孩子，因为孩子是父母的唯一
⑵诱导孩子多说自信的话
⑶避免在他人面前说孩子的缺点
⑷当孩子面对挫折时，应和孩子一起商讨解决办法。
⑸了解孩子，给孩子合理定位
⑹及时鼓励肯定孩子的行为
⑺培养孩子良好的心态，正确认识周围的人和事
二、带领家长学习第二个案例反映的问题
1、班主任简单复述教材110页的案例内容，引导家长交流，自己的孩子的语言表达能力情况。[家长讨论]在交流的基础上，让家长明确认识：说话能力是一个人必须具备的语言能力，未来的社会生活，需要人与人之间广泛的交流。
2、借鉴专家指导：告诉家长帮助孩子克服心理上的压力后，还要注重培养和锻炼孩子的语言表达能力，可以从以下几个方面努力：
⑴为孩子创设宽松和谐的语言环境
⑵丰富孩子的生活经验，注重语言积累
⑶充分利用生活中的各种机会，促进孩子语言的发展
⑷采取积极有效的训练方法，提高孩子语言能力。例如，速读法、背诵法、复述法、描述法。
3、讨论总结家长应采取的措施、策略
⑴与孩子进行积极的情感沟通，建立良好的亲子关系，创造机会与孩子交流。
⑵积极关注孩子成长，帮助孩子在成长过程中遇到的问题
⑶在阅读中训练孩子的语言表达能力
⑷通过观察活动，丰富孩子语言表达的内容
⑸多做练习，提高孩子语言表达的技能。
第七讲关注孩子的心理需求
教学目的：
1、使家长了解儿童多动症的特征，懂得如何对患了多动症的儿童进行教育、指导、训练。
2、使家长充分认识到为了自己工作挣钱而忽视孩子心理需求对孩子的影响，重视关注孩子的心理需求。
教学重点：
了解儿童多动症的特征，注意教育方式。
关注孩子的心理需求，抽时间跟孩子沟通交流。
教学难点：对多动症患儿进行指导训练，帮孩子走出心理孤独。
教学方法：谈话法案例分析法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、剖析案例。
（一）、班主任带领家长学习案例1.
1、跟家长通读教材122页案例《老师说我多动症》看完这个案例请家长谈谈自己的看法。[家长交流]案例中的孩子被老师认为患了多动症，家长在老师的要求下带孩子去医院做了相关的检查，但结论是孩子没有多动症。
2、家长阅读专家课堂的内容。（126页——129页）。请家长读后相互之间交流自己的收获。根据专家课堂总结：
（1）多动症儿童的主要特征：
◆注意障碍。
◆活动过度。
◆感知觉障碍。
◆情绪和行为障碍。
◆社会适应不良。
◆学习困难。
(2)多动症小学阶段的表现：（127页——128页）
（3）儿童多动症的治疗方法：
◎药物治疗。
◎行为治疗。
◎感觉统合治疗。
3、教育多动症患儿时，应该注意的问题：
◎要求必须切合实际。
◎把过多的精力引导出来。
◎加强集中注意力的培养。
◎培养有规律的生活习惯。
◎培养他们的自尊心和自信心。
（二）增加新案例：
1、跟家长讲一个教育故事《美金的价值》：
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他5岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他平静下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或者孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
讲完后，请家长们反思自己是否有过这样的经历？
目前，越来越多的孩子经常一个人留在家里，遭受着孤独、恐慌、敏感、多疑等不良心理的折磨。令人担忧的是，很多家长忽视了孩子心理的需求，结果导致孩子长期处于消极的情绪体验状态。许多家长长期忽视与孩子进行情感交流，结果加重了孩子的心理负担，很容易让孩子的心理出现问题。
2、走进专家课堂总结：
（1）孤独心理产生的三个原因：
◎问题家庭给孩子带来了严重的心理问题。
◎父母顾了事业难顾家庭，缺少与子女的沟通交流，久而久之使子女的内心世界封闭起来。
◎缺少玩伴。
（2）帮孩子走出心理孤独的几点做法：
◎加强为人父母的责任感。
◎亲子之间加强沟通，父母要留些时间给孩子。
◎多鼓励孩子参加群体活动。
二、总结：
通过本课学习，让我们充分认识到关注孩子心理需求的重要性，怎样关注孩子的心理需求。作为家长，不管你工作多忙，每天都要拿出哪怕半小时的时间留给你和你的孩子，掌握最适于孩子成长的教育方式，关注孩子的心理需求，让孩子真切地感受到你对他的关心和爱意，让他在爱的注视下长大。
第八讲塑造孩子美的心灵
教学目的：
1、指导家长如何引导孩子发现美，培养孩子的内在美。
2、让家长重视和培养孩子的爱心和责任心。
教学重点：
如何采取多种手段教育孩子，实现对孩子的引导和教育，塑造孩子美的心灵。教学难点：
使家长理解孩子“爱心和责任心”的表现，积极引导支持，塑造孩子美的心灵。教学方法：
谈话法讲授法案例分析法
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、剖析案例。
（一）、学习案例1.
1、与家长一起通读教材145页案例《乡下表妹真老土》，看完这个案例，不知你有何感想？如果你的孩子这样，你会怎么做？[家长自由交流意见]
2、孩子的妈妈是怎样处理这件事情的？案例中的妈妈，最初只是注重女儿的外在打扮，没有教会孩子发现美，感悟生活，因此在女儿的世界里，穿得漂亮就
是美。妈妈后来意识到这一点是非常宝贵的，为了让孩子拥有一双发现美的眼睛，妈妈以经典的公益广告为切入点，采用情景教育法，教育引导女儿去发现美。
妈妈的教育让芳芳彻底改变了，芳芳要做一个心灵美的孩子。
3、跟家长一起走进专家课堂让家长明白，如何塑造孩子美的心灵：
（1）父母应该对孩子进行审美教育，使孩子拥有一双发现美的眼睛。
●让孩子懂得什么是内在美，也就是心灵美。
●让孩子知道内在美的重要性。
●让孩子追求内在美和外在美的统一。
（2）在家庭中培养孩子感受美、发现美、创造美的能力。
（二）学习案例2
1、与家长一起通读教材155页案例《妈妈，我也要捐款》，共同交流，如果你是孩子的妈妈，你会怎么做？[家长发言]
2、案例中孩子的妈妈是怎样处理这件事情？一起阅读教材（157页—159页）。
3、跟家长一起走进专家课堂，让家长明白：要珍惜孩子的爱心，注意培养孩子的责任心。
父母怎样培养孩子的爱心和责任心呢？
◆孩子爱心、责任心的培养应该从大处着眼，从小处着手。应从生活小事入手对孩子从严要求。
◆要求孩子对自己的事情负责，也就是从小就严格要求孩子不能依赖父母，凡是自己能做的事，都该自己去做。
◆父母在爱孩子的同时要让孩子学会爱，学会爱他人，只有会爱的人才有爱心。
◆家长要树立一个好的榜样。
4、在家教过程中家长应该注意什么问题呢？
●父母要以身作则。
●多鼓励、引导孩子。
●珍惜孩子爱的表达。
●至少每学期带孩子参加一次社会公益活动，在活动中培养孩子的爱心。
5、孩子应该怎么做呢？（164页）
◎学会爱自己。
◎学会爱他人。
◎学会爱集体。
二、总结：
以上，就是对这册书的简要概括。老师们，如果说人生是一条路，那么爱心就是一座连接着多彩世界的桥梁。让我们和家长一起，牵着孩子的手，从一点一滴的小事做起，塑造孩子美好的心灵，扎扎实实为他们架好通往美好人生的桥梁！
谢谢大家！
家长学校学习材料
家长学校学习材料 一、树立正确的家教观 自从您把自己的孩子送入学校的那一天起，我相信每一位家长都期待着他们能够成人、成才。也正是因为这份热切的期待，大家把关注的目光集中投向了学校。把全部的希望寄托在学校和老师的身上，大家希望自己的孩子在学校的教育下可以成才，在老师的培养下可以成人。诚然，大家的想法没错，但不知大家想过没有，学校固然肩负着培养青少年的重任，但如果离开了作为家长的您——这个“第一任老师”的支持与配合，也是难以受到良好的教育效果的。因此，作为家长我们一定要牢固树立“配合学校育子（女）成才的观念，积极、主动的抓好孩子的家庭教育，并与学校教育相一致才行。那么有的家长可能要问：那我们怎样做才能与学校教育相一致呢？我们作为家长不仅要熟悉学校教育的基本内容：如培养目标是什么、开些什么课程、对学生的品德、学习、纪律有些什么要求，校规、校纪有哪些规定，包括《学生守则》、《学生日常行为规范》都要了解，除此之外，学校在教育方面的措施，特别是家庭教育有关的措施，作为家长的我们一定要主动配合。在进行家庭教育过程中我还要建议大家要注意以下几个方面： 1、一定要克服单纯依赖学校的思想。首先作为家长您对孩子的性格、思想、生活等各方面情况都非常熟悉，非常了解，只要采取适当的教育方法就会很容易收到良好的教育效果。另外，大家一定要明白这样一个道理，如果孩子单纯地以教育对象的身份出现时，您的孩子只能占全校的400分之一，占班级的三十或五十分之一、而在家庭中它却是你们的百分之百。由此可见，家庭教育在孩子成长过程中是非常重要的也是必不可少的。 2、家长要正确对待老师的意见。为了教育好学生，教师会向家长反映孩子的情况，大多数家长会积极配合、互通信息、共同教育。但是，也有少数家长对老师反映的情况置若罔闻，甚至持怀疑态度，还有的家长讳疾忌医，对子女的缺点，总是袒护、包庇，大事化小，小事化了。这都是对孩子教育不利的做法。为此，家长要努力与教师配合，保持教育的一致性。 3、对孩子的要求应与学校一致。学校教育是从德、智、体诸多方面相结合的，而有的家长在家另搞一套，使孩子无所适从。相当多的家长偏重智育，把孩子的学习安排得满满的，孩子成了学习的奴隶。有的家长给孩子灌输一些不健康的东西，如怎样发横财、怎样享受人生、夸大社会阴暗面等等，抵消学校正面教育效果。这种不一致的教育，将对孩子成长产生极恶劣的影响。因此，家校双方教育的一致性是双方配合的关键点。
最新小学二年级二班家长会发言稿精编版
2020年小学二年级二班家长会发言稿精编 版
小学二年级二班家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！首先，我代表二年级全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大帮助。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加家长会，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲、幸福。 现在我给大家介绍升一下这次家长会的目的。我们这次家长会是根据期中考试的情况，召开的这次家长会。通过这次家长会能够使孩子把学习成绩提高上去，到期末尽可能取得满意的成绩。 孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育；有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？ 一、习惯培养。良好的习惯是成功的保证。因此，我们强化对学生进行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。而良好的学习习惯则包括作业习惯、听课习惯、阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关怀，关心他们的学习。贪玩是孩
子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以希望你们平时多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的知识面；多关心他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明、有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。 二、思想教育。孩子是一张洁白无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长、学校，乃至整个社会的教育和关心，把他们培养成爱集体、爱他人、爱学习、爱劳动、爱钻研的品德高尚的人。有许多人在问：我们怎样才能在孩子身上培养出健康的个性和品质？在这里我用一位观察者的话回答大家："让一个孩子和一对合适的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。" 三、安全教育。由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
一年级家长学校培训讲稿
家长学校培训讲稿（一） 尊敬的家长朋友们，大家下午好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 孩子来到小学已经两个多月了！您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时不刻都充满了牵挂。 一、对家长的要求：我们期待您能够做到： 首先，作为永远的家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。做一个高雅的人：1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。 2．接送孩子时，按照要求把车子停放在指定区域内，不在门口拥堵，更不应当骑车进校门，衣着大方得体； 3．老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记； 4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。 二、作为一年级孩子的家长，你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长： 现在，你们的孩子开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。在和家长聊天的过程中，我发现很多家长有一种这样的想法，认为“现在把孩子全权交托给学校，我们就省心了！”实际不是这样，孩子上一年级，正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头，我们教育上有一句至理名言：“不能让孩子输在起跑线上”，帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。为了让你的孩子顺利成长。我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。 第一：要培养孩子哪些方面的习惯： （一）、学习习惯 1科学购置学习用品 我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。
家长学校培训材料
作者: 日期：
家长学校培训材料 --- 为孩子健康成长共同努力 作为辛勤抚养孩子成长的父母，作为以教书育人为天职的教师，作为愿为提高当今及未来人口素质尽心尽力的社会公民，我们愿把在社会、家庭、学校生活中经历的以及我们所知道的有关家庭教育的一些方法介绍给你，愿您能结合自身家庭实际，铸造出一把打开家教之门的金钥匙”使您的孩子健康、幸福地成长，使您的家庭充满欢乐和希望。 二、我们应该怎样做一个好家长 教育孩子有以下几个重要原则： 鼓励为主。年龄小的孩子通常是以成人的评价来认识自己的，孩子有了缺点，家长应通过讲故事、讲道理等方式，引导孩子学习别人的优点。当孩子在家长的教育下有了进步时，要多采用肯定、鼓励、表扬的正面教育方法，促使孩子的行为朝着家长所期望的良好目标前进。年龄大的孩子则应多与他沟通，多听听他们的想法和建议，多了解孩子的心声，共同解决疑难问题。好孩子是夸出来的。 保持教育的一致性。施教者对孩子的教育方向与要求要取得一致，包括父母双方、祖辈以及学校，这样就能促使孩子的行为向着同一个方向发展。如果施教者对孩子的教育不一致，势必互相干扰，使孩子是非不清，无所适从,甚至形成两面性等不良个性。一打一护，永远不上路。
严爱结合。每位家长都深爱自己的孩子，但有一些家长对孩子爱得不当，出现了骄纵、溺爱的现象，这就不利于孩子身心健康发展了。在教育孩子时，家长应做到严爱结合，要坚持原则。 营造和谐的家庭氛围。如果家庭中经常充满欢声笑语和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成长。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上，父母既是教育者，又应该是孩子的朋友。孩子不仅受到父母和家人的关怀，而且受到尊重。建立了这样的亲子关系，孩子就有了比较宽松、良好的成长环境，更有利于孩子的发展。 三、怎样培养孩子良好的生活习惯 我校冬季作息时间：早上8:0 0学生到校，12: 00分放学，中午13: 30学生到校，4: 35放学。请家长配合，控制好学生的上学时间，要求学生在家午休，不要过早到校。放学接送学生的家长请特别注意车辆的摆放，在指定地点等候学生，避免给放学高峰期学生出校造成阻碍。 合理的作息制度是保证学生有规律地进行学习、劳动和休息，使他们健康成长的必要条件。我们必须保证学生有足够的睡眠时间。睡 眠是消除疲劳、保护健康的基本生理要求。小学生要有十小时左右的睡眠时间，要教育学生养成良好的睡眠习惯。如早睡早起，睡前洗脸洗脚，睡前不吃东西，不躺在床上看书说话等。特别要注意保证学生早餐的供应量。一般来说，学生如果早餐摄入量不足，就会影响上午第三第课的学习。所以要求我们在坐的每一位家长朋友，必须保证孩子
一年级家长学校培训讲稿修订稿
一年级家长学校培训讲 稿 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
家长学校培训讲稿（一） 尊敬的家长朋友们，大家下午好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长学校培训。首先我代表我们小学的全体师生对大家的到来表示欢迎。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 孩子来到小学已经两个多月了！您的心里充满的是对学校的期望，对老师的期待，对孩子无时不刻都充满了牵挂。 一、对家长的要求：我们期待您能够做到： 首先，作为永远的家长，我们期待您能与您的孩子一起成长。做一个高雅的人：1．入校时，请以父母的角色与老师、校内工作人员沟通，把社会角色请放在校外；不能因为我是经理，我是老板，不把您孩子的老师放在眼中。 2．接送孩子时，按照要求把车子停放在指定区域内，不在门口拥堵，更不应当骑车进校门，衣着大方得体； 3．老师上课时间，一般不接待家长来访；如有特殊情况必须进校，请向学校门卫工作人员打招呼，并且遵守制度，如进出门要登记； 4．在校门口等待时，请保持一点耐心，请不要随意攻击学校、漫骂老师，您可知道，您代表的是您和您孩子的形象；有的家长随意扔垃圾和烟头等问题。 二、作为一年级孩子的家长，你如何让你的孩子在你的培育之下顺利成长： 现在，你们的孩子开始了新的学习生涯，从人生的起跑线上正式开始起跑，这是孩子一生的转折点，也是我们家长对孩子培养方式的一个转折点。在和家长聊天的过程中，我发现很多家长有一种这样的想法，认为“现在把孩子全权交托给学校，我们就省心了！”实际不是这样，孩子上一年级，正是我们家长对孩子实施长期培训计划的重要开头，我们教育上有一句至理名言：“不能让孩子输在起跑线上”，帮助孩子适应小学生活是我们家长和老师共同的责任。为了让你的孩子顺利成长。我就和大家谈谈要培养一年级孩子哪些方面的习惯，怎样培养这些习惯。 第一：要培养孩子哪些方面的习惯： （一）、学习习惯 1科学购置学习用品 我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。
家长学校培训材料范文(4篇)
家长学校培训材料第一篇 随着人类社会的发展，科技的进步，美在塑造人的美好心灵和提升人的全面发展方面，越来越突显出其他事物所不能取代的重大价值。育人始于立美, “立美育人”就是在美的规律的指导下，引导学生不断认识美、发现美、实践美、创造美。在这个过程，完成美育与其他教育的结合，将美育教育贯穿在德育、智育、体育、劳动教育，融德育为心灵之美，融智育为灵秀之美，融体育为健壮之美，融劳动为创造之美的教育过程，并将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面，贯穿于教育过程的始终，通过相互渗透、相互交融所呈现出完美、统一的“博美”教育过程，促进学生整体素质的全面和谐发展，达到“立人”的教育目的。 具体措施 课堂立美 打造博思美教师，掌握现代教育理念，师德美，专业技能美。 以“六加强六突出”为教学工作重点，即加强教学思想建设，突出学生主体参与的教学思路与策略；加强教学常规管理，突出教学质量的提升；加强新课程标准的再学习再认识，突出教法与学法的改革；加强教学评价管理，突出教与学素质能力的全面考核与评定；加强信息技术与学科教学整合，突出学科教学信息
化建设；加强校本课程的建设与管理，突出培养学生的个性特长。 以学生发展为本，以提高学生综合素质和能力为目标，以规范和实施学生主体参与的新的教学思想体系为核心，以校本研究工作为重点，优化四条渠道一条主渠道――课堂教学；三条辅助渠道――课外教育教学实践活动渠道；校本课程的开发与实践渠道；学校、家庭、社区三位一体教育网络渠道，形成“愿学会学致学”的学风。 以教科研为先导，以现代化教学设施的运用为手段，实现“两全”――全面提高课堂教学质量，全面提高学生综合能力。着力提高六种能力阅读理解能力；书面写作能力；计算机操作能力；自学能力；动手操作与实践活动能力；创新思维与创造能力。 活动立美 结合学校工作计划，我校德育工作的重点是学生养成性习惯的培养，主要从三方面抓起即行为（纪律、卫生、学习），能力（自主管理能力），心灵（善待自己他人）。这些德育工作重点不是简单的说教，而是以“童心悦读”为主线，以“晨诵、午唱、日读、暮省”为方式，以每月一事为载体，通过每月一事活动，对学生进行德育观点的渗透。 （1）“每月一事”活动
一年级家长学校讲座稿
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
光辉小学一年级家长学校讲座稿 尊敬的家长朋友们： 大家好！首先祝贺我们的孩子成为一年级的小学生，同时，也祝贺我们各位家长也升级了，成为一年级学生的家长。我是一年级班主任兼语文教师，今天坐在这里和大家交流，虽然谈不上有什么丰富的经验，但是也有不少心得在这里要和大家交流。今天我要讲的内容是重视家庭教育，扮演好家长角色。 随着社会的发展，家庭教育日益受到家长朋友的重视。家庭教育的重要作用也越来越被家长们认识。 美国人常用两个家族为例，来说明家庭教育的重要性。这两个家族都是维持了八代以上的大家族。第一个家族的祖先是著名哲学家爱德华，他不仅自己德高望重，深受人们敬仰，也相继培养出了一大批优秀的子孙。在他八代子孙中，有13位大学校长，100多位教授，80多位文学家，20多位议员，1位副总统。而第二个家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和赌徒，名叫珠克，他自己是一个万人不齿的恶棍，在他的“熏陶”下，八代子孙中“涌现”出了300多名乞丐，7个杀人犯，60多个强盗。 由此可见家庭的教育、影响和熏陶对孩子的一生、对社会的稳定、发展和繁荣都有着多么重要的作用。 首先，家庭教育是孩子成长的基础。孩子呱呱落地首先来到的是家庭，
接触的是父母。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭是人们进入社会之前的演练场，有句话叫“先入为主”，父母的启蒙教育，对孩子的生活习惯、思想品德、行为规范等方面的影响极为深刻，给他们终身的发展打上了难以磨灭的印记。正如俗话所说：“幼年学的，好比是头上刻的。” 其次，家庭教育与学校教育相辅相成。家庭教育是一切教育的基础，也是学校教育的有力助手和必要补充，是整个教育工作不可缺少的组成部分，没有家庭教育的支持和配合，学校是不可能单独把孩子教育成才的。学校教育的优势是科学文化知识的传授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人处世。学校教育是集体教育，难以顾及每个学生的个性特点，而我们家长更了解自己的孩子，能充分挖掘孩子的潜能，因材施教。所以，家长应自觉履行教育子女的义务，大力支持和积极配合学校教育，家校合作，优势互补，共同促进孩子的健康发展。 再次，家庭教育关系着国家的未来。家庭教育既是每个家庭的私事，也是国家的大事，它关系到每个家庭的幸福，也关系到国家的未来。家庭教育不只是养儿防老，更是为祖国培养合格的接班人。 “父亲如山，母亲如水，真山真水出真人。”在家庭舞台上，父母只有提高自身素质，扮演好各自的家庭角色，承担起教养子女的职责，才能为家庭、为社会培养更多的优秀人才。 在家庭中，作为主角之一的孩子父母，应该扮演怎样的角色呢？
家长学校培训材料6篇汇集
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档家长学校培训材料6篇汇集，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 家长学校培训材料6篇汇集 材料一：家长学校培训材料 各位家长： 大家好，很感谢各位家长能从白忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来充分体现了你对孩子们的关心和对学校工作的支持，在此，我对到场的所有家长表示衷心的感谢和热烈的欢迎！ 今天，我要和家长们探讨的话题是《为了子女的健康成长而共同努力》，目的有两个，一是让家长了解学校，并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理；二是根据当前的教育形式和学生年龄特征，有针对性的指导家长如何管理和教育子女，改变有些家长简单粗暴或过分溺爱或朝令夕改等不良的教育方式，让你的孩子坚持始终如一，形成良好的生活习惯和学习习惯。 一、首先我向家长们汇报一下20xx我校的一些基本情况： 20xx年是我们二道镇中心小学跨越发展的一年，学校各项工作较以往都有显著的提高，实现了质的蜕变，主要表现在以下
几个主要方面： 1、狠抓硬件设施建设，改善办学条件，加快我校进入高标准，一流学校的前进步伐。本年，学校在资金紧张的情况下，压缩其他日常开资，购买教学器材，还有许多小的教育投资我就不一一列举，只是，想让家长们知道我们这么做得的目的就是：创高质量的学校、办人民满意的学校，办让家长放心的学校。 2、狠抓师资力量建设，夯实“和谐高效，思维对话”型课堂建设的基石（所谓和谐高效、思维对话型课堂是目前课堂教学的基本模式，用句通俗的话讲就是课堂教学中师生要和谐，平等，在和谐中产生高效，教学要启迪学生思维，以启发学生发现问题、应用已有知识自主解决为宗旨，培养学生能力，改变死记硬背等陈旧的教学方法）。本年，学校加强教学教研，推广先进经验，培训教师制作课件，开展具有本校特色的“双环”教学活动。 3、狠抓师生管理：加强教师管理，强化年级管理和班级管理，制度健全，措施得力，各项工作落实到位，学校没有不稳定因素发生，这些成绩的取得也应当感谢我们家长，正因为你的支持，我们的学校才能一步一个脚印的稳步前进，在此向给学校提出合理化建议的家长表示感谢。 4、教育工作：有句话讲“千学万学不如学做人，修万间广厦不如修身”。学校重视学生品德修养教育，常年开展爱心教育、
小学二年级班主任家长会发言稿 共五篇
小学二年级班主任家长会发言稿 各位家长，上午好！ 首先对大家从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！说实在的，孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报： 一、汇报班级工作 从开学到现在已经有三周的时间了。通过这段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，结果是，我错了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们毕竟还是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。由于以上原因，开学的前一周我们没有讲新课，一直在进行入学教育，希望他们能尽快地适应学校生活。到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动
思考，不完成作业，用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如下： 1、课堂表现 课堂教学很重要。只有课堂上注意力集中，认真听老师讲课，课下才能很轻松地完成作业。很多在家不能独立完成作业的学生最主要的原因就是上课无法做到认真听讲。为此刚开学我就狠抓课堂纪律。采取各种方式来提高孩子的注意力。可是，仍有个别学生无法集中注意力听讲。大家都看到黑板上我写的名字了吧。这些都是上课无法做到认真听讲的学生。我当时说的是谁达到三次需要家长陪同上课，帮助他改正坏习惯。已经有两位家长来过了。一位效果很好，如阴文慧，现在课堂纪律好多了。一位仍旧上课我行我素。如刘奇。可能这个方法不是很好，我也在思考有没有更好的方法，如果大家更好的方法我们可以再探讨。总之目的只有一个让孩子们能够认真听课。 2、作业方面 开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有一部分同学总是不能完成书面作业，不是少写就是写错。这样的情况时有发生。这两周我一直在采取措施来帮助他们改掉作业不能完成的坏习惯，有些比以前好多了，有些还是我行我素。我希望各位家长不要停留在问的阶段，而是把孩子的作业检查落实到作业本上。虽然他们不是一年级的小学生了，有一定的学习自理能力，不需要你全程陪护了，但孩子爱玩的天性告诉我们，他们的学习仍离不开家长最后的检查把关。特别是语文家庭作业，每天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。从学习第一篇课文起到现在几乎每天都有背诵任务，
一年级家长学校培训稿
家长学校培训材料 帮孩子顺利走过“幼小衔接期” 尊敬的家长朋友们： 大家上午好！ 欢迎来参加今天的家长学校培训。 今天我主要与大家交流三个方面的问题：一是“幼小衔接期”孩子的特点、二是“幼小衔接期”孩子应该先培养哪些习惯、三是家长如何帮助孩子顺利走过“幼小衔接期”。 咱们有缘坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是孩子，孩子已经正式步入小学生活，作为孩子的父母，您做好准备了吗？ （互动：做好准备的请举手看举手的情况如果多就说：你们都很棒，孩子有你们这样的父母一定会很幸福）（对不举手的家长说：还有些家长没有举手，是不是孩子正式上学了，很激动，很紧张，感觉要做的事情很多，不知道从何入手？别急，好父母是可以通过学习来培养的） 一、全面了解您的孩子。 各位家长，你了解你的孩子吗？ （提问：谁能说说你的孩子，他从幼儿园到一年级这个过渡期，有什么特点？预设：①贪玩，还不知道学习是怎么回事就是不懂怎么学习） ②很喜欢学校孩子喜欢学校看来在入学之前，这位家长做过激发孩子入学愿望的工作
“幼小衔接期”简单的说，就是孩子对小学的各种不适应，各位家长你知道孩子在这期间的特点吗（家长说：），通过简单的交流，看得出大家还是了解自己的孩子的。“幼小衔接期”的孩子概括说，表现出如下特点： 1、爱玩 2、不懂学习 3、不自信 4、在情感上排斥学校和老师 在情感上排斥学校和老师，为什么会这样呢？小学老师不同于幼儿园老师，幼儿园的老师还有保姆的身份，但是小学老师更注重培养孩子的自理能力，虽然也十分注重快乐教育，但是课堂是有时间和纪律的，所以比起幼儿园的老师，小学老师的形象是严厉，大多数一年级的孩子会惧怕老师，从而在情感上排斥老师。可就这情况，有些家长还在雪上加霜，比如常听到有些家长这样说：“看你调皮，等上学后让老师收拾你”（哪位家长说过？请举手没说过？别不承认，我家老公都说过，“你妈是老师，让她收拾你。”）没说过最好，那有没有这样说的：“你要好好学习，不然老师不喜欢你”。（有这样说的家长举举手别不好意思）其实我理解你们，你们也是想通过语言来赢得孩子的合作，但是你忘了孩子的心灵是脆弱的、敏感的，你帮他树立的老师的形象，就是他排斥老师的诱因，严重的可能会促使他厌学。 那你知道吗？教育家通过认真的分析和研究，一致认为：孩子能否快速适应从幼儿园到小学的转变，将决定着孩子未来的学习生涯乃至人生生涯是否能够顺利发展。因为：一年级是孩子人生的“幼小衔接期” 一年级是孩子学习生涯的开端期； 一年级是孩子习惯、性格定型的关键期；
家长学校培训材料
家长学校培训材料 [模版仅供参考，切勿通篇使用] 家长学校培训材料 一、初一新生心理健康状态分析及家长调适对策 （一）造成初一新生出现心理问题的原因是多方面的，究其产生不良心理的原因，大致有以下几方面： 1、面对较为陌生的师生关系、同学关系，少了依赖感。 从一个熟悉的环境进入一个完全陌生的环境--新学校、新同学、新老师，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪，尤其是一些心理素质差的、新环境适应能力弱的、过去在小学经常受老师批评的、部分过分追求完美的优秀生，往往是“开学恐惧症”的易发群体。这些学生会表现出“恋旧”、“对抗”、“消极”等不良情绪。比如，我们会听到这类话：“还是我们小学的老师好。”“我们小学比这漂亮多了。”“中学老师太凶，他（她）看我不顺眼，我就偏不理他（她）。”“这个班级，没人理我，小学同学多好啊。”“算了，进了这所学校，我算是没指望了，就瞎混吧。” 2、面对陡然增多的课程，感到束手无策，产生畏难心理。 小学多为以语文、数学为主课，学习内容浅显，篇幅短，容量小，难度低。课堂教学注重直观形象思维模式的训练，课堂气
氛活跃，作业量小，学生只要上课认真听讲，课后就能轻松容易地完成老师布置的作业，或许能轻而易举地得到理想的考试成绩。 而进入中学后，课程一下子猛增到语、数、英、政、史、地、生七门学课，加上音、体、美、微机等多达十几门功课。开学领到的新书就要一大摞。书多，课多，老师多，教学方式方法多。就是过了一个暑假，学习内容激增，学习难度也快速提高，教学速度大大加快。不只注重课本知识的学习，还要注重课外知识的拓展、综合能力的培养，导致一些学生产生手忙脚乱之感，容易失去协调与自控能力。例如，小学晚上7、8点就可完成作业， 而中学要常常写到9、10点，甚至更迟；小学一篇作文通常要求写300-400字，而到了初中，同样时间里，却要求提高到500-600字。许多小学生抱着新鲜感进入初中新学校，对这些扑面而来的问题都没有预见和思想准备，置身此中，就会感到困惑不解、手足无措。围绕学习活动而产生的心理行为问题，如心理压抑、精神不舒畅、疲倦困乏、学习困难、注意力不集中、“走神”频率高、焦虑作业、学校恐怖症、厌学等成了大问题。 3、缺乏正确的自我认识，存在盲目的自信与自卑。 刚上初中的孩子，处于“半幼稚、半成熟”时期，既想独立自主，又离不开大人的关照；既渴望别人的理解，但又蒙着层层面纱，不愿完全暴露自己；理想远大，好胜心强，但又意志薄弱，
最新小学二年级四班家长会发言材料
小学二年级四班家长会发言材料
小学二年级四班家长会发言材料 各位家长(晚上)好!首先感谢各位家长在百忙之中,能配合我们学校的管理,来参加这次家长会.在此,我代表我们学校师生,表示热烈的欢迎! 谢谢大家的掌声!谢谢!谢谢!!(从大家的掌声里,我深切的体会到各位父母对我们学校的信任与期望.谢谢大家!--"酌情添加这句话") 下面我先做一下自我介绍: 一、班级基本情况介绍 首先由我来给大家讲讲我们班孩子在校的一些基本情况 从一年级接班到现在，教咱们二（4）班，也快有两年了，非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又很活泼。 在学校里,大多数孩子团结同学，懂得尊重老师、家长，爱护公物、懂礼貌、讲卫生等。大部分孩子对学习很有兴趣，都能积极向上，养成上课认真听讲、大胆发言的习惯这几年接触下来，发现了他们身上越来越多的闪光点： （一）、首先是自信。这主要表现在班级管理上。我们班级实施的是班干部轮流制，我是根据孩子自身的特点和能力，给每个孩子安排了管理岗位，采用的是部分固定部分轮流的形式，每个孩子都有自己的岗位。我发现几乎每个孩子都能胜任自己的工作，没有哪个孩子惧怕过自己的工作，或担心自己工作做不好，每天，我们总能看到一批昂首挺胸的管理员在管理着班级中方方面面的工作。每两周班干部会议上，孩子们自评时，都能站起来肯定自己的工作，他们一出口的第一句话就是：我觉得我的工作做的很好，因为…… 这主要要表现在学习上。咱们班大部分孩子上进心很强，平时稍稍一鼓励，他们就会“摩拳擦掌”“跃跃欲试”。虽然个别孩子由于各方面原因，学习有些落后，但并不影响他们的信心。我们总能发现他们身上的自信。个别家长也有反映自己的孩子不够自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱点而不放呢？ （三）、静心而不失活泼。 静心主要表现在学生的课外阅读上。在学校里，学生课外阅读时间大致有两块：一是中午吃完饭散步10分钟后的11：40到12：10的看书时间；二是语文课上完成课堂作业后，还有时间的学生可以看课外书。在这两块时间里，学生是非常静心的。一年级时，还有一部分学生是假静心，后来，也“假戏真做”，慢慢地也真的去阅读自己喜欢的书了。现在，极少学生不看书，或看不进去，但这不影响其他学生的看书。太静心了会不会显得太沉闷了呢？不会的，因为我们班的孩子又很活泼，来我们班上课的老师都反映我们班大部分孩子思维活跃、反映敏捷，活泼可爱，特别是音乐老师，特别赞叹我们班孩子声音好，乐感好，音乐能力甚至比其他班级好了几个档次，也许有些夸张，但也反映了科任老师对我们班孩子的喜欢。 （四）、很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要，直接影响着班风班貌，而要一个班级有凝聚力，首先就是要培养孩子的集体荣誉感。到了二年级，我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了，做什么事情也都能顾虑到班级。这方面，我是很
[家长学校培训心得四篇]学校家长培训心得体会
[家长学校培训心得四篇]学校家长培训心 得体会 家长学校培训心得四篇家长学校培训心得一： 做为合阳县城关小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、家校合力，才能有效的培养好孩子。 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。 二、培养良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。 四、理解、尊重孩子的选择;信任孩子，与孩子平等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。 家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养成一个德智体全面发展的好孩子。我作为学生的家长对你们给予学生们无微不至的关怀表示感谢! 家长学校培训心得二： 开学至今学校已开办了四次家长学习讲座，每次我和家长们都认真地聆听了老师的讲课。在这首先要感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。通过在家长学校的学习，使我们家长知道了该如何对孩
家长学校培训材料4
巧用赞扬增强自信奠定孩子美好未来 孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，这是孩子成长中的一件大事，也是他们成长过程中的一个新起点。一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，但六岁左右的孩子，智力还在发展中，习惯没有养成，象他们学走路、学说话一样，需要赏识，需要赞美、需要自信，家校协调一致的教育，更有利于孩子的成长。 一首国外广泛流传的育儿歌： 讥笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性； 指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷。 宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正义； 友爱中成长的孩子学会关怀；艰苦中成长的孩子学会奋斗； 温暖中成长的孩子学会关心；严格中成长的孩子学会自律。 教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。在这里我代表学校跟家长们一起探讨如何“巧用赞扬，增强自信，奠定孩子美好未来”这个话题，希望能激起我们的共鸣。 多元智能理论的提出者霍华德?加德纳教授认为：人的智力是由言语／语言智能、音乐／节奏智能、逻辑／数理智能，视觉／空间智能、身体／运动智能、交往／人际关系智能、自知／自我认知智能、自然观察者智能等8种以上智能构成。他提出：世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。基于此，
我们的教育就应该在实践中发挥多元智能理论的潜在价值，相信“每个孩子都是独特的，都可能是出色的”，家长也应努力为不同智能结构的学生提供合适的教育，增强孩子学习自信。怎样做呢？今天我们探讨的重点是怎样巧用赞扬。 教育学家和心理学家都认为赞扬是孩子健康成长的“催化剂”，因为孩子自尊心强，希望自己能受到肯定，孩子的努力得到了承认，他们的自尊就得到了满足，就会萌生幸福的体验，这种体验能进一步增强孩子的自信心和进取心，赞美如阳光一样给孩子以温暖，似甘露一样给孩子以滋润。赞扬具有一种不可思议的推动力量。 一、什么是赞扬？就是赞美和表扬，父母对孩子的好思想、好行为作出肯定的评价，这是赞扬。这种正面教育的方法能对孩子们起鼓舞和激励的作用，能激发孩子们的自信心。这也是家长在教育孩子过程中经常使用的手段，在新课改中，也大力提倡鼓励、表扬教育，让孩子看到自己的闪光点。这个观点时髦说法叫“赏识教育”，“赏识教育”会令孩子信心大增，并且影响到整个人生。 二、赞扬的方法： 1、期望性赞扬当家长对孩子寄予期望时，就容易发现孩子的优点，当家长期望孩子进步时，总认为这个孩子好，一举一动都顺眼，从而给予孩子的鼓励的赞扬方式。 2、诱导性赞扬当孩子在某方面取得一定的成绩并表现出良好的发展趋势时，家长冷静客观地对孩子的主客观条件加以科学分析，确信孩子适于朝此方向发展后循循加以诱导，通过言语举止潜移默化地
二年级家长会材料
二年级家长会材料 各位家长： 你们好！ 首先，我对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。您的到来，是对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，也是对我们教育工作的最大帮助。召开这次家长会的目的，那就是加强老师与家长之间的联系，交流研讨教育学生的有关问题，提高教育教学质量。同时也希望通过这样的聚会，能促使在座的家长积极地参与到孩子们的教育管理中来。 从整体看来，孩子们都有了明显的进步。比如在上课听讲方面、积极回答问题方面、书写作业方面（尤其是张文浩和纪俊杰同学）和学习成绩方面（张芮淇、高新、纪俊杰）进步都是很大的。有些同学一直表现都很不错（孙博阳、吴悠、郑嘉乐、郭帅、潘珊珊、万志坚），提出表扬。 期中考试分析： 这次期中考试的试卷已经发到各位家长手中，主要是想和您一起来交流交流，共同来分析分析失分的原因，争取把孩子的分数在往高提一提。咱们班数学和语文平均分都是88分，没有出现不及格情况。咱们先来看看语文：语文最高分是97,90分以上的有17名同学，而80分以下的有2名同学；数学最高分是100，有三名同学，90分以上的有14名同学，80分以下的有5名同学，从您孩子的分数上您就可以知道您的孩子大概排在什么位置上。您可以和您孩子的一块来看看，出现错误的主要原因：1.审题不细致； 2.遇到问题不认真思考和分析； 3.不会检查； 4.个别学生基础知识不扎实。你可以看看您的孩子是属于哪方面丢分的，其实很多孩子的分数都可以再提高很多。一、二年级的数学语文平均分应该在90以上，距离此目标还是有段距离的，需要您和我及孩子共同努力才能达到。 孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。那我们学校、家长在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？ 一、习惯培养
[心得体会]家长学校培训心得5篇
[心得体会]家长学校培训心得5篇 做为合阳县城关小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、家校合力，才能有效的培养好孩子。 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人；因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。 二、培养良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。 四、理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。 家长学校是沟通学校、家长和学生的好渠道，希望学校能继续搭建家校沟通的良好方式，形成合力，共同实现孩子全面健康的成长。也请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培养
小学家长学校培训材料
小学家长学校培训材料 材料一：小学家长学校培训材料 现在上小学的儿童，绝大多数差不多上独生子女，因而对独生子女的教育咨询题，就成了当前学校教育和家庭教育的一个重要课题，专门是小学低年级儿童可塑性强，正是其品德、习惯形成的重要时期。因此讲独生子女能否健康成长，非常大程度上也取决因此否有良好的家庭教育，家长能否与学校正确配合，同步担负教育小孩的任务。 一、要负起管教小孩的责任 有的家长认为自己的责任就是送小孩上学，一旦小孩进入学校，家长就如释重负似地将教育的责任全部推到教师身上，认为教育小孩只是学校的事，这差不多上十分错误的。一个合格的家长应该对子女成长承担教育责任。要记住：家长是小孩的第一任教师，家长依旧小孩的终生教师。诚然学校是有领导、有打算、有组织、有目的的专门教育人的场所，在培养人才方面起主导作用。然而学校教育必须有家长的正确配合，只有如此才能提高教育的质量，取得最佳的教育效果。其次，关于低年级的学生来讲，大部分时刻在家中度过，加上学校学生人数多，教师的精力和时刻无法与小孩父母相比；另一方面学校教育假如得不到家长的支持、配合、强化，是难以起到有效作用的；其三，由于家长与子女之间固有的血缘、感情和伦理上的内在联系，家长的言行直截了当阻碍学校教育的效果。因此教育好小学低年级独生子女，专门需要家长积极、主动、正确的配合。 二、家教中的一些误区 为了培养小孩成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。然而，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，因此并不能取得好的教育效果。如有的家长认为小孩是我自己的，如何教育是自家的情况；有的认为不打不成才，对小孩采纳打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个不家长因小孩进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱小孩，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护小孩，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易同意新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、将来勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关怀集体等方面的教育，并养成良好习惯。老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了老师要咨询好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动咨询好，或教小孩向老师咨询好。假如家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，捎在车座上的小孩向老师咨询好，或者向家长讲：这是我们的老师。家长不予理睬，无形中会给小孩留下不行的阻碍，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了，家长的行为阻碍了教育的效果。打扫卫生对初入校的小学生来讲，也是一个难题，他们在家里是宝贝，含着怕化了，捧着怕摔了，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。家长应该配合学校，在接小孩时教小孩如何扫地、洒水、摆桌椅。假如家长看到小孩扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又可不能扫地，非常着急，也非常心疼，干脆越俎代疱，自己干，又快又好，还能早一点回家。那样学生到了中年级还可不能打扫卫生，依靠家长，且怕劳动，怕脏怕累，寻借口躲避值日。专门是学校安排大扫除，有的家长积极配合学校给小孩穿上旧衣服，预备好卫生工具，鼓舞认真打扫；有的家长一再叮咛小孩不要弄脏衣裤，不要擦窗户，那样会摔下来，甚至不放心跟来了，让小孩玩耍，自己完成任务，觉得这是两全其美的