2005年山东高考满分作文双赢的智慧
2005年全国高考语文试题解析山东卷
2005年全国高考语文试题解析（山东卷）一、基础知识部分：1、【答案】D。
【解析】该题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。
能力层级为A级。
该题设计的一个最大特点是不考声调，只考认读，因而难度不大。
这五个多因多义字只有“扛（gāng）”“拾（shè）”稍嫌生僻。
２、【答案】B。
【解析】该题重点考查对现代汉语字形的正确识记。
能力层级为A级。
该题设计的一个最大特点是将词语、成语放在一起考查，考查的是由于同音字、形近字而造成的易错现象。
A“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”。
C：“脉博”应为“脉搏”。
D：“日没途穷”应为“日暮途穷”。
本题中容易错误的还有如下几项：A中“勘”与“戡”、“提”与“题”容易相混。
B中“优”与“忧”、“仗”与“杖”，考生可能易混。
D中“贻”与“遗”、“吊”与“调”容易混淆。
3、【答案】A。
【解析】该题重点考查正确使用实词的能力。
能力层级为D级。
该题的正确选项为A项。
“观念”指思想意识，“理念”多指好的、新的观念。
“振荡”是物理学名词，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化；“震荡”指震动，动荡。
“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训；“反省”指回想自己的思想行动，检查其中的错误。
4、【答案】C。
【解析】该题重点考查正确使用成语的能力。
能力层级为D级。
该题的正确选项为C项。
“舍我其谁”说的是自视甚高，自认极重，与“傲气”搭配。
A“脱颖而出”比喻人的才能全部显现出来，不用于物。
B项“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易打垮。
D项“走马观花”比喻粗略的观察事物，含有贬义。
5、【答案】D。
【解析】该题重点考查标点符号的使用。
能力层级为D级。
A项考问号的用法，“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”；B应删去双引号； C项的句号应调到引号外面来。
6、【答案】C。
【解析】该题重点考查辨析病句的能力。
能力层级为D级。
该题的正确选项为C 项，A、B、D三项都犯了搭配不当的语病。
关于智慧的作文范文4篇
关于智慧的作文范文4篇关于智慧的作文范文一：双赢的智慧双赢策略其实是一种很高的智慧，帮助别人的同时接受别人的帮助，双方最终将获得独自奋战所不能拥有的东西。
由此我想到一则类似寓意的故事：一个人请求上帝带他看看什么是天堂，什么又是地狱，上帝答应了。
原来天堂和地狱的客观环境完全是一样的，每个人都只拥有一样东西，有的只有水，有的只有食物，有的只有娱乐用品……地狱中一片凄惨景象：那里的人都不肯与别人分享自己的拥有，奄奄一息了还紧抱着各自的物品不松手。
而天堂却充满了欢笑和健康，大家无所保留的提供出自己的物品，也分享到别人的拥有，个个红光满面，人人在互惠中获得快乐。
世上本没有什么天堂和地狱，就看人们如何创造。
智者用协作来营造天堂，愚者在闭锁中走向地狱。
大到一个国家、一个地区，小到一个企业、一个人，都需要在合作中完善自己。
清政府闭关自守，结果还是无法阻止洋人闯进来，只不过打开国门用的是炮火;某些患了近视眼，只盯着小圈子里的利益，极力奉行地方保护主义，结果经济不但没有持续增长反倒节节败退;企业间大搞恶性竞争，在对手和消费者间丧失诚信，最终被无情淘汰……鸵鸟式的逃避现实招来强盗的掠夺，自己好不了别人也甭想好的做法也不过加速了双方的灭亡，弄不好对方没被拉下马自己先一命呜呼。
中国人对竞争的概念大多为不是“你死”就是“我活”，胜利的含义仿佛就是阻止别人成功，可是这“胜利”是那么虚弱，经不起风吹雨打，经不起时间考验。
由于资源的有限，一旦游戏规则稍做改变，遇到更强的对手，或者遇到仅靠自身力量无法解决的瓶颈问题，只能坐以待毙。
既然每个个体都不可能拥有所有竞争优势，为什么不换个方式，创造双赢的局面?就算你不去损人利己，合作也是必须的。
试想，今天兔子的脚下还有草吃，可是谁又能料到几年以后，这里会不会变成一片荒漠?也许河那边就是广阔的草原，然而，不结识乌龟他又怎能到达梦想的彼岸?倘若乌龟赖以生存的水域某天干涸，如果没有与兔子成为好友，即使他知道资源更丰富的水域在哪，但路途遥远，也许没等爬到一半就饿死途中。
双赢的智慧正反面论证作文
双赢的智慧正反面论证作文在这个世界上，双赢就像是一场美妙的双人舞，需要双方都具备智慧才能跳出精彩的舞步。
咱们先从正面来聊聊双赢的智慧。
正面论证：你看那商业界，有不少成功的双赢范例。
就说可口可乐和麦当劳吧。
可口可乐是大名鼎鼎的饮料品牌，麦当劳是快餐界的巨头。
它们俩一联手，那可不得了。
麦当劳的店里只卖可口可乐的饮料，这对可口可乐来说，意味着它能借助麦当劳遍布全球的门店，把自己的产品摆在无数顾客的面前。
而对于麦当劳呢，可口可乐的品牌影响力也能吸引更多的顾客走进店里消费。
它们俩互相借助对方的优势，一起赚得盆满钵满。
这就是双赢智慧的体现，就像两个武林高手，不互相拆台，而是联手打出一套绝世组合拳，把市场这块大蛋糕越做越大。
再看看自然界，蜜蜂和花朵之间也是一种双赢的关系。
蜜蜂忙忙碌碌地在花丛中采蜜，它得到了食物。
可同时呢，蜜蜂在采蜜的时候，也帮助花朵传播了花粉。
花朵因为蜜蜂的帮忙，能够繁殖后代，开得更加艳丽。
它们之间可没有什么算计，就是一种天生的双赢合作模式。
这就告诉我们，双赢的智慧有时候是一种本能，也可以是一种明智的选择，大家都能从合作中得到好处。
反面论证：要是没有双赢的智慧，那可就糟糕了。
咱们还拿商业的事儿来说。
有些公司为了竞争，非要搞什么恶性竞争。
比如说有的小超市，为了把旁边的同行挤垮，就故意压低价格，卖一些质量不太好的商品。
结果呢，可能短时间内抢走了一些顾客，但是顾客慢慢发现这里的东西不好，下次就不来了。
而且这种不正当的竞争手段也让整个市场环境变得乌烟瘴气的。
这就好比两个小孩抢一个玩具，最后把玩具都弄坏了，谁也没得玩。
还有在团队合作里，如果没有双赢的智慧，也会出问题。
我有个朋友在一个项目组里，有个组员就特别自私。
他觉得自己能力强，就想把所有的功劳都揽到自己身上。
每次小组讨论的时候，他都不听别人的意见，只想着按照自己的想法来做项目。
结果呢，整个项目因为缺乏团队的协作，漏洞百出，最后失败了。
他自己也没得到什么好处，还落得个被大家讨厌的下场。
作文：山东省2005年的高考自主命题作文为：双赢的智慧
山东省2005年的高考自主命题作文为：双赢的智慧
山东省2005年的高考自主命题为：双赢的智慧
皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠，木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。
于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。
石匠看到之后，将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。
以“双赢的智慧”为题，写一篇不少于800字的作文。
要求：采用自主命题的形式，可以写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
题目自拟。
2005山东高考满分作文：双赢的智慧)
2005山东高考满分作文：双赢的智慧双赢的智慧牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了突兀顽石，山之顽石却使青松更加坚挺。
阳光照亮了云雾，自己变绽放成了绚丽的彩虹。
她们有双赢的智慧，何况人呢？人类历史河流曲折悠长，双赢的智慧在其中体现得淋漓尽致。
远离尘世，隐归田园，看花开花落。
陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。
陶与菊实现了双赢。
一个和蔼的面庞，一个可亲的微笑，一次挥手，便画出了一座繁华的城市，一句话便吐出了腾飞中国的宏伟蓝图。
邓小平有着双赢的智慧。
港澳两地打着“一国两制”的旗帜欢快的投入了母亲的怀抱。
“一国两制”不就是邓小平双赢智慧的结晶吗？这结晶还在继续完成着自己的使命——让台湾回归。
或许陈水扁同志已经认识到双赢的智慧了吧！台湾的回归指日可待。
当今社会迅速奔跑，然而在奔跑中有些人误解了双赢。
树木青翠，百花盛开，优美的环境清新怡人。
这是“养眼工程”的功劳。
有人说“养眼工程”是双赢。
而所谓的“双赢”是既美化了环境又从中捞了点什么。
对于环境来说，赢得了清新怡人，而对于施工者，他们在施工的过程中，从买原料到工人工资中捞了不少好处。
这非双赢而是双输。
施工者输掉了品德而环境也因此尽失亮丽的色彩。
双赢的智慧无处不在，无论是自然还是人类社会都需要有双赢的智慧。
而人人也要用双赢的智慧，但我们要用的适宜，要创造一个和谐完美的自然和社会。
高中作文 携手同行——双赢的智慧 800字
.事实上，别人对你的看法并不重要。
你可以做任何你想做的事。
你真正需要的是那些评判你的人，那些说不喜欢你的人。
他们可以恨你，他们可以恨你。
恨别人只会让你对自己感觉更糟。
四。
照顾好你自己和其他人。
我知道，你认为你的余生不会出问题。
你不可能永远心情不好，因为你总是在正确的时间出现在正确的地点，你没有任何挂机，你也不认为自己是个白痴。
你错了。
别担心你要去哪里。
重要的是你在哪里。
照顾好你自己，但不要被你对失败的恐惧所吞噬。
它会耗尽你的精力，而且已经把你逼疯了。
做你最好的自己，但不要让他们看到。
你之所以会被称为成功，是因为你做了一件伟大的事，而不是因为你做得不好。
想想如果有人打电话给你，或者告诉你你犯了一个错误，你会有什么感觉。
这很容易让人觉得，但真的，你没有犯错误，你度过了糟糕的一天。
深呼吸，记住积极的力量。
积极思考是克服恐惧和怀疑的一种方法。
好好照顾别人。
他们在照顾你。
他们在照顾你。
如果你想快乐，那么你首先要照顾好自己。
5个。
做让你快乐的事。
“不是你把什么放进嘴里，而是从嘴里出来的。
什么进入你的头脑，停留在你的头脑里。
——拉尔夫·沃尔多·爱默生你知道什么是真正困难的吗？照顾好自己，弄错了。
就像车祸一样。
你不想听到撞车声，但当你醒来时，你必须再次处理它。
你到了旅馆房间，但几个小时后，你不记得你为什么去参加聚会了。
当你不在路上的时候，生活就是这样。
你陷入了一个陈规，你没有理由活下去。
生活会给你一个理由，你会看到这条路。
有时候你可能觉得自己哪儿也去不了，但如果你坚持下去……好吧，你会找到原因的。
所以，不管你选择哪条路，你最终都会做出正确的决定。
我一直在铁轨的两边。
当我年轻的时候，我选择搬到纽约，我的生活从此开始。
我要过完美的生活：金钱，名誉，还有一个漂亮的女朋友。
但那种生活方式让我变成了一个疯子。
有一刻我很开心，下一刻我想撞人。
我是派对的主角，然后第二年，我就会逃亡。
所以，不要犯我犯的错误。
双赢的智慧为话题正反对照式作文
双赢的智慧为话题正反对照式作文《双赢的智慧》小朋友们，今天我来给大家讲一个关于双赢的故事。
从前呀，有两只小兔子，一只叫小白，一只叫小灰。
它们一起住在一个大大的森林里。
有一天，它们发现了一颗超级大的胡萝卜，可是胡萝卜太大了，凭一只兔子的力量根本搬不回家。
小白想：“我自己一个人把胡萝卜搬回家，这样就都是我的啦。
”于是它拼命地去搬，累得气喘吁吁，可胡萝卜还是纹丝不动。
小灰呢，它想：“不如我们一起把胡萝卜搬回家，然后一起分享，这样我们都能吃到胡萝卜啦。
”于是小灰跟小白说了自己的想法，小白一开始不太愿意，但是看着自己怎么也搬不动的胡萝卜，只好答应了。
它们俩一起用力，嘿哟嘿哟，终于把胡萝卜搬回了家。
然后它们开心地一起分享了这颗大胡萝卜。
小朋友们，小灰的做法就是双赢的智慧哦。
它知道合作能让大家都得到好处。
可是再给大家讲一个反面的例子。
森林里还有两只小猴子，一只叫皮皮，一只叫毛毛。
它们在树上发现了一串美味的香蕉。
皮皮马上就跳过去想要独占香蕉，毛毛也不甘示弱，冲过去和皮皮争抢起来。
结果呀，它们在争抢的过程中，不小心把香蕉弄掉了，香蕉全都摔坏了，谁也吃不成。
小朋友们，皮皮和毛毛这样争抢，谁也没得到好处。
这是不是很可惜呀？所以呀，我们要学习小灰和小白，学会双赢的智慧，一起合作，一起分享，这样大家都能开开心心的！《双赢的智慧》小朋友们，咱们来聊聊什么是双赢的智慧。
先说小熊和小松鼠的故事。
它们一起去果园里摘果子。
果园里的果子又大又红，可高的地方它们够不着。
小熊力气大，它就把小松鼠举起来，小松鼠就能摘到高处的果子啦。
摘完果子，它们一起开心地吃。
这就是双赢，互相帮助，都有果子吃。
再来讲讲小狐狸和小兔子。
它们发现了一块草地，长满了鲜嫩的青草。
小狐狸想全都占为己有，不让小兔子吃。
小兔子很生气，就和小狐狸打了起来。
谁也没吃到青草，还都受了伤。
小朋友们，你们看，像小熊和小松鼠那样合作多好呀，大家都开心。
可小狐狸和小兔子那样争抢，谁都没好处。
双赢是一种智慧_高二作文
双赢是一种智慧你有鱼,我会渔;吃了鱼,再去渔.--题记生活也许本就是一种恩赐,我们自以为然地选择了认为最重要的东西,但我们似乎永远也得不到另外的东西.人生之路并不总是独自一人可以走完的.我们有家人,朋友,同学,师长...我们需要他们;同样,"天生我材必有用",他们也需要我.倘若那要了鱼的人和要了竿的人不分道扬镳,而是一起行走,那么只看到眼前之鱼的人就会看到未来的希望,只看到长远之渔的人就会拥有生存的基础.只要一起走过这饥饿的旅程,坚定地走向海边,那么他们的命运将会改写.社会是现实主义者和浪漫主义者的天下.现实主义者追求物质,拥有物质,衣食无忧,而他们往往缺少精神财富,他们的灵魂总是空洞.浪漫主义者追求精神,拥有品质,然而在社会上总是孤苦无依,四处碰壁,穷困潦倒,在饥寒交迫中追求那没有价值的最后一丝清高.世界是物质财富与精神财富的统一体，因而我们需要现实，同样需求浪漫。
现实主义者努力奋斗，为社会增加物质财富，促进生产力的发展；浪漫主义者充分发挥空间思维的想象，为人类留下宝贵的精神财富，让人类的生活丰富多姿，提升了人类的价值观。
浪漫主义者如神，接近天空；现实主义者似圣，接近大地。
“神于天，圣于地”才是我们人生的追求。
21世纪是一个现代的世纪，我们需要合作。
旧版本的龟兔赛跑已经过时，会过河的龟和跑得快的兔子需要合作，才能到达向往的彼岸。
合作求双赢，双赢是一种智慧，一种同甘共苦，共达彼岸的智慧；一种减小风雨，顺利迈进的智慧；一种互相汲取，更加完善的智慧。
合作求双赢，双赢是一种智慧，社会发展需要这种智慧，人类文明需要这种智慧，生活需要，生存更需要这种智慧。
合作求双赢，双赢是一种智慧。
它可以让有鱼的人和会渔的人生命不止，也可以改写腐朽的历史，创造不朽的辉煌！手拉手，我们永远都有鱼！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2005年山东高考满分作文双赢的智慧
牵牛花点缀了枯树，借助枯树，她将花开向天空；青松妆扮了突兀顽石，山之顽石却使青松更加坚挺。
阳光照亮了云雾，自己变绽放成了绚丽的彩虹。
她们有双赢的聪慧，况且人呢？人类历史河流曲折悠长，双赢的聪慧在其中体现得淋漓尽致。
远离尘世，隐归田园，看花开花落。
陶渊明生活专门清逸，专门自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗期望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄予？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄予于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿势帽子流传至今。
陶与菊实现了双赢。
一个和气的面容，一个可亲的微笑，一次挥手，便画出了一座繁华的都市，一句话便吐出了腾飞中国的宏伟蓝图。
邓小平有着双赢的聪慧。
港澳两地打着“一国两制”的旗帜轻巧的投入了母亲的怀抱。
“一国两制”不确实是邓小平双赢聪慧的结晶吗？这结晶还在连续完成着自己的使命——让台湾回来。
或许陈水扁同志差不多认识到双赢的聪慧了吧！台湾的回来指日可待。
当今社会迅速奔驰，然而在奔驰中有些人误解了双赢。
树木青翠，百花盛开，优美的环境清新怡人。
这是“养眼工程”的
功劳。
有人讲“养眼工程”是双赢。
而所谓的“双赢”是既美化了环境又从中捞了点什么。
关于环境来讲，赢得了清新怡人，而关于施工者，他们在施工的过程中，从买原料到工人工资中捞了许多好处。
这非双赢而是双输。
施工者输掉了品德而环境也因此尽失亮丽的色彩。
双赢的聪慧无处不在，不管是自然依旧人类社会都需要有双赢的聪慧。
而人人也要用双赢的聪慧，但我们要用的适宜，要制造一个和谐完美的自然和社会。
讲明：山东省整体作文写作状况不尽如人意，这篇文章确实是其中的优秀之作。
由于采纳网上两人阅卷的形式，该文的最终得分并不清晰，估量在58分左右。