中学德育工作组织机构及职责
中学德育工作领导小组及职责

中学德育工作领导小组及职责一、前言为加强我校德育工作,提高学生思想道德素质,促进学生全面发展,根据国家教育方针和上级有关文件要求,特成立中学德育工作领导小组。
本小组将全面负责我校德育工作的规划、实施和监督,确保德育工作有序、有效地开展。
二、领导小组成员1. 领导小组组长组长由学校校长担任,负责对德育工作的全面领导,对德育工作的重大问题进行决策,对德育工作的实施情况进行监督。
2. 领导小组副组长副组长由学校副校长担任,协助组长负责德育工作的具体实施,对德育工作进行协调和指导。
3. 领导小组成员成员包括学校各部门负责人、年级组长、班主任等,负责在本部门、本年级、本班级范围内实施德育工作,确保德育工作的落实。
三、领导小组职责1. 制定德育工作计划根据国家教育方针和上级文件要求,结合我校实际情况,制定德育工作计划,明确德育工作的目标和任务。
2. 组织实施德育工作按照德育工作计划,组织、协调、指导各部门、各年级、各班级开展德育工作,确保德育工作的有序、有效实施。
3. 监督德育工作实施情况对德育工作的实施情况进行监督,对存在的问题及时进行整改,确保德育工作的质量和效果。
4. 定期总结德育工作经验定期对德育工作进行总结,分析德育工作的成效和不足,为下一阶段德育工作的开展提供依据。
5. 培训和提高德育工作队伍素质组织德育工作培训,提高德育工作队伍的素质,确保德育工作的专业性和有效性。
四、领导小组工作制度1. 工作会议制度领导小组定期召开工作会议,研究、部署、总结德育工作,确保德育工作的有序推进。
2. 信息报告制度各部门、各年级、各班级要及时向领导小组报告德育工作实施情况,确保领导小组对德育工作的全面了解。
3. 考核评价制度领导小组对德育工作进行考核评价,对德育工作成效显著的部门、年级、班级给予表彰,对德育工作不到位的进行问责。
五、附则本领导小组及职责自发布之日起实施,如有未尽事宜,可根据实际情况予以调整。
以上内容即为中学德育工作领导小组及职责的详细描述,希望能够对我校德育工作的开展起到积极的推动作用。
中学德育工作管理小组及其职责

中学德育工作管理小组及其职责一、组织架构中学德育工作管理小组是学校管理机构中的一部分,主要负责学校德育工作的组织、实施和监控。
该小组由校长担任组长,副校长、德育处主任、年级主任、班主任和学生代表等组成。
二、职责介绍1. 领导小组校长作为德育工作管理小组的领导,负责全面领导学校的德育工作,制定德育工作的基本方针和计划,组织并监督德育工作的实施。
2. 德育处主任德育处主任负责协调学校各部门、年级和班级的德育工作,做好德育工作的计划和总结,组织开展各种德育活动,监督德育工作的实施情况。
3. 年级主任年级主任负责组织和管理本年级的德育工作,负责制定和实施年级德育工作计划,协调和指导班主任的德育工作,组织和开展年级德育活动。
4. 班主任班主任是德育工作的直接执行者,负责组织和管理班级的德育工作,负责制定和实施班级德育工作计划,组织和开展班级德育活动,指导和教育学生遵守纪律和法规,培养学生的道德品质。
5. 学生代表学生代表是学生的代言人,负责反映学生的意见和建议,参与学校德育工作的决策和实施,帮助班主任做好班级德育工作,组织和参与各种德育活动。
三、工作原则中学德育工作管理小组的工作原则是:以人为本,尊重学生的个性和差异,注重学生的主体地位,以学生为中心,实现德育工作的目标。
四、工作方式中学德育工作管理小组采取开会、研讨、讲座、培训等形式,定期对学校德育工作进行检查和评估,对存在的问题进行分析和研究,提出改进措施,确保德育工作的有效进行。
五、工作目标中学德育工作管理小组的工作目标是:通过德育工作,培养学生的道德品质,提高学生的道德素养,形成良好的校风和学风,为学生的全面发展提供有利的环境和条件。
结语:中学德育工作管理小组承担着艰巨的任务,要求我们始终坚持以人为本,注重对学生的道德教育,通过德育工作,帮助学生形成良好的道德观念和行为惯,为他们的成长提供良好的道德环境。
学校德育工作组织机构及工作职责范文

学校德育工作组织机构及工作职责范文一、学校德育工作组织机构1.学校德育委员会学校德育委员会是学校德育工作的最高决策机构,负责制定德育工作方针和政策,统筹协调学校德育工作的各项任务。
1)主任:负责主持学校德育委员会会议,统筹协调德育工作的开展,各项德育工作的推进,并与相关部门进行沟通和协调。
2)委员:协助主任领导学校德育委员会工作,参与制定德育工作方案,并提供德育工作的意见和建议。
2.学校德育中心学校德育中心是负责学校各项德育工作的执行机构,由德育主任和相关德育专业人员组成。
1)德育主任:负责领导学校德育中心的工作,制定德育工作计划和任务,组织实施各项德育活动,督导和评估德育工作成效,并与其他部门协调配合。
2)德育教师:负责具体的德育工作,包括开展德育课程教学、组织德育活动和指导学生德育实践等。
3.学校各级德育工作组学校各级德育工作组是由学校各部门和学生组成,负责各自范围内的德育工作。
1)教学单位德育工作组:负责学生的日常管理和德育教育,组织开展班级德育活动和工作会议,指导学生规范行为,监督学风和班风建设。
2)辅导员工作组:负责学生的思想教育和心理辅导,关注学生的成长和发展,解决学生的学习和生活问题,开展心理健康教育和活动。
3)学生工作组织部门:负责组织学生参与社团活动和志愿服务,培养学生的社会责任感和公民意识,开展品德比赛和品牌活动。
二、学校德育工作职责1.制定德育工作计划和政策学校德育委员会负责制定德育工作计划和政策,根据学校的实际情况和教育目标,确定德育工作的重点和方向。
2.组织实施德育课程教学学校德育中心和各级德育工作组织负责开展德育课程教学,培养学生的道德观念和行为习惯,引导学生正确认识自己、他人和社会。
3.组织德育活动和实践学校德育中心和各级德育工作组织负责组织德育活动和实践,如主题班会、德育讲座、品德测评、志愿者活动等,让学生参与其中,培养他们的综合素质和社会责任感。
4.关注学生心理健康和成长学校德育中心和辅导员工作组负责关注学生心理健康和成长,开展心理辅导和培训,解决学生的学习和生活问题,提升学生的自我认知和情绪管理能力。
XX中学德育工作领导机构及分工职责

德育工作领导机构及分工职责德育是素质教育的核心内容,德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程,必须整体规划德育工作体系,形成在学校党支部的领导下,以校长及行政系统为主实施,党、政、工、团、妇齐抓共管,全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育工作领导小组组长:副组长:组员:二、学校德育领导小组的制度与职责(一)制度1、定期学习德育理论,增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会,形成新学期德育工作的指导意见。
每学期召开一次德育研讨会,开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理,协调合作,渠道畅通。
4、奖惩到位,把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一,适时表彰德育工作先进个人,坚持对严重违规行为的一票否决制。
(二)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针,实施德育大纲和有关德育法规、文件,执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标,制定学校学年和学期德育计划,安排每月的中心内容和活动,形成每月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、学生会开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定学生会、班主任人选。
8、组织家长委员会和社区委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
三、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门,在校长领导下开展工作,负责学校德育系列化方案的管理实施。
(一)德育处的主要任务:全面贯彻教育方针,采取切实措施,保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)德育处的主要职责:1、确定学校德育工作目标和任务,制定学校德育工作计划,并负责检查落实、督导评估,贯彻落实《中学德育纲要》《中小学教师职业道德规范》,组织好升降国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作,组建德育档案。
2、根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求,制定校规、校纪及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、反馈、落实,保证学校有良好的教学秩序。
中学德育工作主导团队及其职能

中学德育工作主导团队及其职能1. 概述中学德育工作是学校教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质、法制观念和社会责任感。
为了确保德育工作的有效开展,特设立德育工作主导团队,负责制定德育工作计划,组织实施德育活动,并对德育工作进行监督和评估。
2. 德育工作主导团队组织结构德育工作主导团队由以下成员组成:- 德育工作领导小组:由校长担任组长,分管副校长、政教主任、团委书记担任副组长,年级主任、班主任、政治教师为成员。
- 政教处:负责德育工作的组织实施、德育活动策划、学生日常行为管理等工作。
- 团委:负责学生团组织的建设、团员教育管理、组织青年志愿服务活动等工作。
- 年级组:负责本年级德育工作的具体实施、学生思想教育、班级管理等工作。
- 班主任:负责本班德育工作、学生日常管理、家校沟通等工作。
- 政治教师:负责德育课程的教授、学生思想教育、德育活动组织等工作。
3. 德育工作主导团队职能3.1 德育工作领导小组- 制定德育工作计划,对学校德育工作进行总体部署和指导。
- 研究解决德育工作中的重大问题,提出德育工作改进措施。
- 组织德育工作经验交流,推广德育工作优秀成果。
- 对德育工作进行监督和评估,确保德育工作目标的实现。
3.2 政教处- 组织实施德育工作计划,协调各部门开展德育活动。
- 负责德育活动策划,组织德育课程资源的开发和利用。
- 指导年级组、班主任开展德育工作,对班级德育工作进行检查和评估。
- 负责学生日常行为管理,开展学生心理健康教育和心理咨询工作。
3.3 团委- 负责学生团组织的建设,组织团员开展思想政治教育。
- 组织青年志愿服务活动,培养学生的社会责任感和服务意识。
- 指导学生社团开展德育活动,丰富学生的课余生活。
- 负责学生德育评价工作,对团员的德育表现进行考核和表彰。
3.4 年级组- 负责本年级德育工作的具体实施,组织年级德育活动。
- 对学生进行思想教育,关注学生的心理健康和成长需求。
中学德育工作领导团队及其职责

中学德育工作领导团队及其职责
一、团队组成
中学德育工作领导团队是由学校领导、德育主任和德育工作骨干组成的团队。
1. 学校领导:包括校长、副校长等高层管理人员,负责整体决策、规划和指导德育工作。
2. 德育主任:负责协调和管理学校的德育工作,担任团队的核心职位。
3. 德育工作骨干:由教师中具备一定德育经验和能力的人员组成,负责具体的德育活动和项目的组织与实施。
二、职责分工
1. 学校领导
- 制定德育工作的总体目标和发展规划。
- 提供资源支持,确保德育工作的顺利开展。
- 监督和评估德育工作的效果,对工作进行总结和改进。
2. 德育主任
- 组织和协调德育工作,制定具体的工作计划和安排。
- 指导和培训德育工作骨干,提高德育工作的质量和效果。
- 进行德育活动和项目的评估,为改进提供依据。
3. 德育工作骨干
- 负责制定德育教育方案和活动策划。
- 组织和实施德育活动,培养学生的道德品质和社会责任感。
- 监督学生行为,及时进行引导和教育。
三、团队协作
中学德育工作领导团队应该保持紧密的协作和配合,形成合力,共同推动学校德育工作的发展。
团队成员之间应该加强沟通,充分
交流和分享经验,解决工作中遇到的问题。
此外,团队应该定期召
开会议,对德育工作进行评估和总结,及时调整工作方向和策略。
四、总结
中学德育工作领导团队的职责分工明确,协作配合紧密,能够有效推动学校德育工作的开展。
通过团队的努力,可以培养学生良好的道德品质和社会责任感,为学生的全面发展奠定基础。
中学德育工作领导小组及职责

中学德育工作领导小组及职责1. 引言中学德育工作领导小组是学校内负责推动和协调德育工作的重要组织。
本文档旨在阐述中学德育工作领导小组的职责和重要性。
2. 中学德育工作领导小组的定义中学德育工作领导小组是由学校领导、教师代表以及相关职能部门代表组成的工作团队。
其目的是通过协调各方资源,推动学校德育工作的全面发展。
3. 中学德育工作领导小组的职责中学德育工作领导小组承担以下职责:3.1 制定德育工作规划领导小组应根据学校的德育目标和发展需求,制定德育工作规划。
规划应明确目标、措施和时间安排,确保德育工作的有效开展。
3.2 协调德育资源领导小组应协调各方资源,包括教师、学生、家长和社会资源,确保德育工作得到充分支持和配合。
3.3 监督德育工作进展领导小组应定期监督德育工作的进展情况,对工作中存在的问题进行分析和解决,确保德育工作的顺利进行。
3.4 促进德育创新和改进领导小组应积极推动德育创新和改进,引入先进的教育理念和方法,促进学校德育工作的不断提升。
3.5 加强德育与学科教育的融合领导小组应促进德育与学科教育的融合,确保德育工作贯穿于学校教育的各个环节,培养学生全面发展的能力。
3.6 宣传和推广德育成果领导小组应宣传和推广学校在德育方面取得的成果,提高师生和社会对德育工作的认可度和支持度。
4. 中学德育工作领导小组的重要性中学德育工作领导小组的建立和发挥作用具有以下重要性:4.1 统筹规划领导小组可以统筹规划学校的德育工作,确保各项工作有序进行,避免重复和冲突。
4.2 整合资源领导小组可以整合各方资源,提供支持和保障,为德育工作提供必要的条件和环境。
4.3 提高效能领导小组可以通过协调和监督,提高德育工作的效能,确保工作目标的实现和成效的评估。
4.4 推动创新领导小组可以推动德育创新和改进,引领学校德育工作的发展方向,不断适应时代和社会的需求。
5. 结论中学德育工作领导小组在推动学校德育工作发展中起着重要的作用。
中学德育处工作职责及人员职责分工(5篇)

中学德育处工作职责及人员职责分工德育处是学校负责学生思想品德教育工作的职能部门,在校长室领导下开展工作,主要工作职责是:一、全面贯彻执行党的教育方针,落实立德树人根本任务。
二、制定学校德育工作计划,抓好学生行为规范养成教育。
三、抓好德育队伍建设,做好班主任的选拔、任用、培训和考评。
四、开展形式多样内涵丰富的德育主题教育活动。
五、做好学生法制、安全常规教育工作。
六、负责学生评优评先和学生综合素质评价工作。
七、完成学生奖学金、助学金和校方责任险的评定及发放。
八、开展学生心理健康教育、心理咨询和辅导工作。
九、确保校园环境卫生,抓好物业、卫生室和校红十字会工作。
十、做好校园文化建设,打造良好育人氛围。
十一、做好校园安全保卫工作,安排每日导护值班及校园巡查反馈,确保师生人身财产安全。
十二、负责文明校园创建工作。
十三、联系部队等共建单位,抓好新生军训工作。
十四、联系上级关工委及家长委员会,做好家校共育工作。
____中学德育处人员职责分工一、李:德育处主任在校长室的领导下,负责德育处全面工作,具体做好以下工作:1.德育课程体系建设。
2.班主任选聘、培训及考评。
3.新生军训。
4.学生综合素质评价。
5.学生评优评先和违纪处理。
6.办理走读生出门证。
7.发放国家助学金。
8.创建文明校园。
____家校共育。
____组织大型活动。
11.协调各处室、各年级处工作。
12.做好其他德育工作。
二、赵:德育处副主任协助主任做好德育处日常管理工作,具体做好以下工作:1.校园师生人身、财物和消防安全。
2.校门出入管理。
3.校内车辆管理。
4.培训保安,联系保安公司。
5.校园监控和电子围栏维护。
6.协助组织大型活动的开展。
7.安排导护值班及督查反馈。
8、完成德育处主任交办的其他工作。
三、孔:德育处副主任协助主任做好德育处日常管理工作,具体做好以下工作: 1.校园环境及卫生治理,联系物业公司,管理卫生室。
2.心理健康教育,联系上级未成年人成长指导中心和关工委。
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中学
德育工作组织机构及工作职责
一、组织机构:
组长:?
副组长:?
成员:?
中学
2014年9月1日
二、工作职责:
组长工作职责:
校长是学校的主要负责人,校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下,遵循党和国家的教育方针,认真负责地做好教育、教学和行政管理工作,为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规,认真执行上级党委、教育行政部门的决议,努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
二、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论,掌握教育规律。
按“三个面向”的要求,积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权,对人事安排的任免权,对师生员工的奖惩权,对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作,认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂,调查研究,掌握情况,及时发现问题,及时解决问题。
从学校实际出发,制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划,并采取得力措施组织落实,加强执行计划的督促和检查工作,定期向上级汇报工作。
四、加强学校的科学管理,根据学校特点和改革需要,组建灵敏
高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求,安排好处室主任、教研组长、班主任、教师和职工的工作,实行岗位责任制,确定明确的职责范围,不断完善各项规章制度,带领全校师生员工树立良好的校风,教风和学风。
五、加强学校的民主管理,充分发挥职代会、工会、共青团和学生会的作用。
自觉接受群众的监督,定期向职代会报告工作,并通过对话、座谈会等形式,广泛听取意见和建议。
六、坚持以教学为中心,用主要精力抓好教学工作,要有计划、有重点地参与教师备课、听课,组织教师进行教学研究,总结和推广教学经验。
要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
七、加强教职工队伍建设,切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。
引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神,培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。
八、负责考核评定副校长和各处室主任的工作,关心教职工生活,多为教职工分忧解难。
九、领导有关部门管理好学校的校舍、设备和经费,努力改善办学条件。
十、要依法治校,调动软职工民主参与监督学校工作的积极性,给教职工创造民主、和谐、积极向上的工作氛围。
副组长工作职责:
一、按照党和国家教育方针的要求,以培养学生德、智、体全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力的一代新
人为目标,结合时代特点,针对学生思想实际,采取科学有效的教育方法,完成学校德育任务。
负责指导制订思想政治工作计划,并检查和推动工作计划的落实。
二、领导政教处的工作,负责对政教处主任及工作人员的工作进行指导与检查。
三、要经常指导检查班主任的工作,和班主任研讨学生思想政治教育的方向与方法,组织班主任工作学习和经验交流。
向校长报告班主任工作情况,提出改进班主任工作的建议。
四、深入到学生中去,经常参加班会和课外教育活动。
及时掌握团委、学生会的工作情况,指导校内各职能部门有的放矢地做好学生的思想教育工作。
五、领导学校的精神文明建设工作。
负责组织评选先进班集体、文明班集体、三好学生、优秀学生干部等工作,使文明单位建设水平逐年提高。
六、负责学校的综合治理工作。
贯彻上级综合治理工作的文件,指导起草学校综合治理工作的计划、总结,做好防火、防盗等安全防范工作,及时处理教职工之间或家庭内部矛盾,建立稳定的教育教学秩序。
七、负责教师业务考核汇总工作、教师职称评定工作、评优工作、档案工作,在完善考核评定工作基础上,使上述各项工作达到规范化、制度化管理。
八、指导德育、卫生、健康教育、劳动教育工作,抓好课间操、
体育活动课工作,抓好体育教师队伍建设工作,提高体育课堂教学效率,上好健康课,建立高标准卫生室,切实发挥校医、卫生室对师生的保健作用。
九、通过各种形式不断加强师生思想政治教育,提高思想政治觉悟,加强校园环境管理,创造良好育人环境。
十、组织政教处经常到班级检查学生出席情况,建立学生请假、班级汇报出席情况制度。
十一、及时总结学校思想政治工作的经验,定期向校长和师生报告学校思想政治教育情况。
完成校长交办的其他有关工作。
安全办主任工作职责:
1、制定学校安全年度工作计划、安全预案,完善学校安全工作的各项规章制度。
2、负责学校师生的安全教育,提高广大师生的安全意识。
3、负责学校的常规安全工作,对学校安全进行全方位的监管,对学校存在的安全隐患及时发现、及时报告、及时整改。
4、领导保卫组工作,负责保卫组工作人员的考核。
协调相关部门进行安全常规检查和突击检查。
5、组织领导学校护校队、义务消防队工作。
6、指导、督促食堂等重要场所的安全管理,对食品的进货、保存、加工、留样等进行检查处理,对学生宿舍的安全、消防进行管理。
7、联合德育处对重大违纪学生的调查、处理及教育。
对“后
进”学生进行帮助,落实“育人至上,和谐发展”的办学理念。
做好预防和减少青少年犯罪工作。
8、负责落实安全月报制,接待上级部门检查,联系上级对口部门,积极开展工作,确保学校广大师生生命财产安全及学校正常的教育教学秩序。
政教主任工作职责:
1 、全面贯彻党的教育方针,认真执行校长的决策和行政会的决议,在主管领导的指导下制定政教处工作计划,负责政教处的全面工作,创建良好的育人环境。
2 、指导班主任教师制定并实施班级工作计划,主持召开班主任工作会议,布置总结周常规检查评比工作,组织班主任教师交流经验,并进行业务学习。
3 、组织学生参加课外教育活动和公益劳动,搞好学校室内外卫生,营造良好和校园环境。
4 、贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,抓好常规管理。
深入班级了解情况,做好后进生帮教工作。
实施对学生的奖惩制度,做好班主任和班级的量化考评工作,负责对学生的操行评定工作。
5 、抓好控制班级的工作,对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管领导请示汇报。
协调政教处内、外关系。
完成校长分给的其他工作。
团委书记工作职责:
一、团委书记对学校党支部负责,领导团委会的全面工作,根据学校和党支部工作计划,制定并组织实施团委工作计划,定期对执行情况进行总结。
二、主持团委会的日常工作,主持团委和支部书记会议;贯彻执行学校党委和上级团组织的决议、指示:对团员、青年进行政治理论教育、形势教育、思想品德教育和良好行为习惯的培养。
三、负责组织丰富多彩、健康有益的各种团的活动,要注意不断充实活动内容,提高活动质量,强化教育效果。
四、协助学校有关部门做好对内外宣传工作,积极参与学校的环境美化工作。
五、加强团的组织建设,负责建立健全团的各级组织,适时把符合条件的青年吸收到团的组织中来。
负责团员档案的管理和接转;负责团员的团费收缴;负责团员证的颁发和注册。
六、负责组织各级优秀共青团员和优秀团干部的评选和表彰工作。
七、决定对违纪团员的处分,并负责对其进行批评教育。
八、完成学校党支部交办的其他有关工作任务。
班主任工作职责:
一、热情关怀和爱护学生,负责做好本班德育工作,组织班会和主题班会活动等。
教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校有关规章制度,努力使本班形成一个具有尊师守纪、勤奋好学、团结互助、积极向上、朝气蓬勃的文明集体。
二、经常与科任老师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学好各门功课,提高学习质量。
三、关心学生的生活和身体健康,加强生活管理,组织和指导本班学生参加文体活动,搞好清洁卫生,培养学生具有良好的卫生习惯。
四、培养学生干部,组织领导班委会的工作,指导本班团支部开展活动。
五、组织和领导本班学生参加生产劳动、公益劳动。
积极组织学生参加课外活动。
六、联系学生家长和社区有关方面,互通情况,协调步骤,共同搞好对学生的教育工作。
七、负责学生的日常思想工作,处理偶发事件。
八、要全面地、经常地考查学生的德智情况,搞好操行评定,对学生的奖惩等事宜提出意见。
九、学期初订出班主任工作计划,学期末做好班主任工作总结或专题经验总结。
中学
2014年9月1日。