小学音乐人教版 三年 级上册小号手之歌 教学设计
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教材分析1. 教材背景小号手之歌是《人教版小学音乐三年级上册》中的一首歌曲。
这首歌在教材中主要用于培养孩子们对各种乐器的认识。
通过歌曲中的歌词和旋律，让孩子们了解到乐器的种类，认识不同的音效，并通过演奏小号的演奏者，来学习小号的演奏技能。
2. 教材特点小号手之歌是一首简单易学的歌曲，适合三年级学生学习。
歌曲旋律简单明快，易于记忆。
歌词生动形象，内容涵盖了多种乐器，并配有音效播放。
二、教学目标1. 知识目标1.了解乐器的种类及音效；2.认识小号，并了解小号的演奏技巧；3.掌握小号手之歌的唱法和演奏方法。
2. 能力目标1.培养学生观察、感知和表达的能力；2.提高学生集体合作的能力。
3. 情感目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱；2.培养学生良好的音乐素养和审美能力。
三、教学步骤1. 情境营造1.教师介绍歌曲《小号手之歌》的背景，并播放乐器音效，让学生听出音效所属乐器的名称；2.介绍小号乐器，展示小号外形及演奏方法；3.让学生模拟小号演奏，感受小号的演奏效果。
2. 歌曲欣赏教师播放小号手之歌，并让学生跟随歌曲节奏欣赏，同时根据歌词内容来认识歌曲中所涉及的乐器。
3. 歌曲练唱1.教师逐句教学生唱歌曲，并让学生跟随；2.教师将学生分为两组，分别进行轮唱。
4. 乐器演奏1.教师演奏小号部分，让学生模仿；2.将学生分组演奏小号部分，并让学生练习集体协作。
5. 合奏演练1.教师指挥学生演奏整个歌曲，并进行调整；2.学生进行反复练习，直至合奏效果最佳。
四、教学反思小号手之歌是一首适合三年级学生学习的歌曲，旋律简单易学，而且内容涵盖了多种乐器的音效，可以让学生对不同的乐器有初步的认识。
在教学过程中，我发现学生们对小号这种乐器比较好奇，因此我采用了小号演奏模仿和乐器演奏等方法，让学生们更好地了解小号的演奏方法和音效。
此外，我还采用了分组轮唱和集体合奏等多种教学方法，让学生在集体合作中提高演奏技能，并增进集体关系。
小学音乐《小号手之歌》教案
小学音乐《小号手之歌》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验吹奏乐器的乐趣，培养对音乐的热爱。
2. 学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
3. 通过学习《小号手之歌》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲：《小号手之歌》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音高：C大调三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《小号手之歌》，掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 难点：吹奏乐器的技巧和团队协作。
四、教学过程1. 热身活动：引导学生进行身体运动，活动脸部肌肉，为唱歌做好准备。
2. 教学导入：讲解小号的特点和演奏姿势，激发学生兴趣。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱《小号手之歌》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行吹奏乐器练习，培养团队协作精神。
5. 总结与展示：各小组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小号手之歌》。
2. 学生能正确地吹奏乐器，掌握基本的吹奏技巧。
六、教学准备1. 准备小号乐器和相关乐谱。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示乐谱和教学内容。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱和吹奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和音准。
2. 互动法：引导学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性和兴趣。
3. 小组合作法：分组练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
八、教学步骤1. 讲解小号的基本知识和演奏方法。
2. 示范演唱《小号手之歌》，让学生跟随学唱。
3. 分组进行吹奏练习，教师巡回指导。
4. 组织学生进行团队协作表演，培养合作精神。
5. 总结课堂内容，进行课堂点评和鼓励。
九、教学拓展1. 邀请专业小号手进行课堂表演和讲解，让学生更深入了解小号音乐。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，感受小号音乐的魅力。
3. 开展小号比赛活动，激发学生的竞争意识和音乐兴趣。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在教学过程中，教师应设计活动让学生在团队中共同完成任务，如分组吹奏练习和团队协作表演，以此培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案
小号手之歌-人教版三年级音乐上册教案一、教学背景本教案针对人教版小学三年级音乐上册，主题为“音乐与乐器”，本节课的主要目的是让学生了解小号这种乐器，并通过歌曲《小号手之歌》来学习小号的演奏方法和演奏技巧。
二、教学目标1.引导学生了解什么是小号，其外形、结构和演奏特点。
2.听歌曲《小号手之歌》，让学生初步领略小号的音色和演奏技巧，同时激发学生对音乐的兴趣。
3.学习小号的演奏方法，能够模仿小号演奏的动作和姿势，初步掌握小号的演奏技巧。
4.通过歌曲《小号手之歌》的筛选和鼓励，培养学生的音乐兴趣和表演水平，让学生在玩乐中学习音乐。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放小号演奏视频，让学生初步了解小号的外形和音色。
2.老师介绍小号这种乐器的结构、演奏方法和演奏技巧。
3.让学生回答一些问题，引导学生对小号的了解和学习兴趣。
2. 歌曲教学（20分钟）1.教师播放歌曲《小号手之歌》，让学生听歌曲，初步领略小号的音色和演奏技巧。
2.老师带领学生跟唱歌曲，模仿小号演奏的动作和姿势。
3.教师逐字逐句地讲解歌词，让学生更好地理解歌曲的意义和表达。
4.让学生在歌曲中体验小号演奏的魅力和乐趣，同时培养学生的音乐感受和表现力。
3. 小号演奏学习（25分钟）1.教师模仿小号演奏的姿势和动作，让学生跟着老师练习。
2.老师给学生介绍小号的演奏技巧，带领学生练习小号演奏的基本技能。
3.让学生在练习中感受小号的演奏难度，锻炼学生的耐心和毅力，同时提升学生的音乐水平。
4. 表演和总结（10分钟）1.让学生自由发挥，以小组为单位进行表演。
2.让学生互相观摩和评价，让学生自己发现不足之处并加以改正。
3.教师对这节课内容的知识点进行总结和概括，强化学生的记忆和理解。
四、教学反思通过本次教学，学生可以初步了解小号这种乐器，了解小号的演奏方法和演奏技巧，同时通过歌曲的欣赏和表演，激发学生对音乐的兴趣和表现力。
教学反思中，教师应该在教学过程中注意创设情境，提高教学效率，让学生在愉快的学习氛围中获得更好的教育效果。
人教版小学三年级上册音乐第三单元的唱歌课《小号手之歌》
《小号手之歌》教学设计【教学内容】人教版小学三年级上册音乐第三单元的唱歌课《小号手之歌》。
【教学目标】1、通过学唱《小号手之歌》，能够用自豪、坚定有力地声音表现歌曲，同时能蟻了解进行曲的基本特点。
2、认识前八后十六节奏型、四分休止符、八分休止符、顿音记号并能准确表现岀来。
3、教育学生学习小号手不怕吃苦，不怕困难，勇往直前的精神。
【教学重难点】教学重点：学唱歌曲，能够用坚定有力的声音表现进行曲风格。
教学难点：军号部分节奏、四分休止符的把握。
【教学具准备】多媒体、电钢琴【教学过程】—、创设情境，导入新课1、展示小红军图片，播放小号手自我介绍导入。
2、播放冲锋号声音。
3、师介绍动画片《小号手》的故事。
故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“山中狼”杀害了，从此后小勇成了山中狼的牛信，受尽地主的各种虐待。
后来遇到红军参了军当上了小号手。
在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。
在伤愈归队的路上，遇到故人向红军阵地进攻，情况十分危急。
小勇在故军背后吹起冲锋号，打乱了故人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入故巢，小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士。
【设计意图】通过小号手自我介绍、冲锋号声音、小号手故事，激发学生学习兴趣，有“我要学”的欲望。
二、军号部分节奏练习1、学习前八后十六节奏师：听了小勇的故事，你们想不想看看小勇平时是怎么训练的？XXX Xn商嘀喑唔2、学习军号部分完整节奏师：现在难度升级，小勇现在吹出了一连串的节奏。
3 X jC X X | X X X X | x XJC X X | XXX X嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘛嘀嘀咚呐喀咚咚咚,—起模仿教材中小号手的吹号动作，来唱节奏。
3、加入音符练习师：小勇现在又提高了难度，他把节奏加上了旋律。
5」5 3 | 5 5 5 2 | 3 3 3 6 3 | 1 1 1 1再次模仿小号手动作唱出这一乐句。
三年级上册音乐教案-小号手之歌人教版
本节课将结合课本内容，注重实用性，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。
二、核心素养目标
《小号手之歌》教学旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、学唱《小号手之歌》，使其能够感知音乐的高低、长短、强弱等基本元素，提高音乐审美能力。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生存在疑问。我意识到在今后的教学中，要更加关注这部分学生，给予他们更多关注和指导，确保每个人都能够跟上课程进度。
1.强化课堂演示和实例分析，帮助学生更直观地了解音乐知识和技能。
2.关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
3.提高问题设置的精准度，引导学生深入思考，培养他们的自主学习能力。
4.加强课堂互动，关注每个学生的学习情况，确保他们能够跟上课程进度。
三年级上册音乐教案-小号手之歌人教版
一、教学内容
《小号手之歌》选自人教版三年级上册音乐教材第四单元“铜管乐园”。本节课主要内容为学习歌曲《小号手之歌》，理解歌曲中小号手角色的形象，掌握简单的节奏和音高。具体内容包括：
1.学唱《小号手之歌》，注意音准、节奏和情感的表达。
2.认识小号这一铜管乐器，了解其基本构造和演奏方法。
在实践活动方面，分组讨论和实验操作使学生积极参与，课堂氛围活跃。但我也注意到，部分学生在讨论过程中过于依赖同伴，自己思考不足。在接下来的教学中，我会鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
关于学生小组讨论，我觉得这是一个很好的互动环节，学生们能够充分发表自己的观点。但在引导和启发学生思考问题时，我发现有些问题设置可能过于宽泛，导致学生思考方向不明确。为了提高讨论效果，我需要在问题设置上更加精准，引导学生深入思考。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第三单元唱歌《小号手之歌》教学设计教学目标:1.学唱歌曲《小号手之歌》，感受歌曲自豪、铿锵有力的情绪。
2.通过演唱歌曲，感受进行曲的风格。
3.通过歌曲律动，培养学生动作与音乐的协调能力。
4.看图片按照相应节奏说象声词并做动作进行表演。
教学重难点：1.演唱歌曲，感受歌曲所表现的自豪，铿锵有力的情绪。
2.准确演唱歌曲中的节奏。
3.四分休止符和八分休止符的掌握及演唱。
教材分析:这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
这首歌曲描绘了革命老区儿童团员英勇杀敌的情景。
全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。
全曲为商调式，由三个长短不一的乐句构成。
第一乐句四小节，第二、三乐句均为七小节，这种不均衡、不对称的乐句结构给人以不断向前的动力感。
曲中的休止符用得十分巧妙，演唱时需注意。
教学用具:多媒体电子琴打击乐器教学过程：一、组织教学《红星歌》音乐律动，学生随音乐节奏快乐的走进教室。
【设计意图】引导学生聆听音乐律动，初步感受节奏鲜明，铿锵有力，能激发人斗志的音乐风格。
师：欢迎大家走进音乐课堂。
师：同学们，我们知道节奏鲜明，坚定有力，富有节奏步伐的歌曲是？学生回答:进行曲。
师：那你们还知道有哪些歌曲是进行曲风格的歌曲呢？生：义勇军进行曲，运动员进行曲，婚礼进行曲，土耳其进行曲等。
二、导入新课。
情景导入，激发兴趣。
师：下面我们再听一段音乐，看看是那种乐器的声音？（出示音频）仔细聆听（冲锋号声音ppt）师：请同学们告诉老师，刚才这段声音是什么乐器发出来的呢?学生回答：冲锋号的声音。
师：说的真好，同学们有没有见过冲锋号呢?学生回答：有，在电视上看到过。
师：对，这就是冲锋号的声音。
我们在许多的战争片中都见过。
冲锋号就是命令，只要一吹响，八路军叔叔就会发起总攻，所以是非常重要的。
而吹号的人我们称之为“小号手”，今天我们就学习一首和小号手有关的歌曲:《小号手之歌》1.初听歌曲，感受情绪。
人教版(简谱)小学音乐三年级上册《小号手之歌》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐三年级上册《小号手之歌》优质课公开课课件、教案唱歌课《小号手之歌》教学设计教学活动目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点1.体会进行曲的风格，学唱歌曲，并能模仿军号的声音，掌握节奏。
2.注意休止符和重音记号的运用。
教学过程：（一）、节奏导入：师：欢迎同学们来到程老师音乐课堂，请同学们竖起小耳朵，认真聆听一组节奏，看谁能模仿一下。
老师拍节奏：X X X X（出示课件）（讲解：前八后十六）师：大家一起拍两遍节奏。
师：再听老师拍打第二组节奏。
X X X X |X XX X |（出示课件）师：大家一起来一遍吧。
老师现在要增加难度了，看咱们班谁是音乐小能手？（出示课件）X X X X |X XX X |X X X X X |X X X X||师：谁来试一试.师：第三小节的节奏跟其它小节的节奏不一样，听老师来拍打。
谁再来试一试？师：很好，你们的节奏打得真准确，大家一起来一遍师：同学们的节奏学会了，那你们想不想为节奏加入旋律，咱们一起唱一唱呢？出示课件：5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3 1 1 1 1生:想。
师：1、先听老师弹一遍。
2、听老师唱。
3、你们来试一试，预备齐。
师：非常棒！我们再加上歌词来唱一唱吧！先听老师唱一遍。
师：谁能跟随老师的琴声用嘹亮的声音唱出来吗？二、学唱歌曲。
1、初听音乐师：同学们个个都是音乐小能手，请同学们认真聆听老师将要播放的这首歌曲中是否有刚学唱的旋律？师：音乐中有我们学唱的旋律吗？生：有。
师：这段旋律是在模仿什么？生：军号声师：同学们拿出你的小军号，把这段旋律吹出来吧！预备齐师：你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的军号，你有没有找到一点小号手的感觉呢？生：有。
师：现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》。
2、再听音乐师：请同学们再次聆听这首歌，思考：歌曲的情绪是什么？风格是什么？课件：情绪风格师：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》教案03
《小号手之歌》教案教学目标：1.学唱歌曲《小号手之歌》2.学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3.教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
教学重难点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲。
2.前八后十六分节奏几四分休止符的正确把握。
教学过程：一、创设情景：（放背景音乐《小号手之歌》）讲故事：故事发生在解放战争时期，我国南方有一个村庄叫九里坪，那里有一个小孩叫小勇，他的父母因缴不起粮租而被地主“中山狼”杀害了，从此后小勇成了中山狼的牛倌，受尽地主的各种虐待。
红军部队来了，小勇参加了红军，成为了一名英勇的小号手二.学习歌曲：1、初听歌曲：思考问题：歌曲怎样表现的小号的声音？“的的的哒，的的的哒，的的的哒的哒哒哒哒。
”（出示歌词）随师有节奏的朗读歌词2、复听歌曲：你们想不想当一回小游击队员？下面我们来模拟军营生活演习。
（1）.第一项，部队在夜行军（展示节奏图X X）注意脚步要轻（2）.老师这里还有军营生活的各种侧面图，请你们每位组长来抽一张，要求是：按照图上的内容为其节奏型填上相应的词，并用动作来表现出来。
XXX XA.利用小军号的“的的的哒”进行学生的音色调控训练，注意小军号的音色的清脆、明亮的。
进行由弱到强的训练B.师模拟吹号奏出《小号手之歌》旋律，生随师柯达意手势唱谱子。
3、随琴轻声唱歌谱。
（通过课件重点强调休止符）4、随琴轻声填词。
A.强调休止符处（出声唱嗨------心里默唱嗨）B.休止符作用-------增加神气C.重音记号作用--------语气更加坚定5、跟琴分组练唱。
6、随伴奏唱.小结：我们生活在衣食无忧的新社会，所以要珍惜现在的学习生活，以实际行动来报答父母的养育之恩，回报社会。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
三年级上册音乐教案第三单元《小号手之歌》人教新课标(2023秋)
1.讨论主题：学生将围绕“小号在实际音乐中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
三年级上册音乐教案第三单元《小号手之歌》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
三年级上册音乐教案第三单元《小号手之歌》人教新课标（2023秋）
本节课我们将学习人教新课标三年级上册音乐教材第三单元《小号手之歌》。教学内容主要包括：
1.学唱《小号手之歌》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解小号的构造和演奏技巧பைடு நூலகம்感受小号音色的特点；
解决方法：教师可以组织小组合作练习，引导学生相互倾听、协作，共同完成演唱。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小号手之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听过小号的声音？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小号音乐的奥秘。
学生小组讨论环节，大家围绕小号在实际音乐中的应用展开了热烈的讨论。我发现学生在讨论中能够提出很多有见地的观点，这让我深感欣慰。但在引导与启发学生思考的过程中，我也意识到自己在提问方式上还可以做得更好，以激发学生更深入的思考。
通过这次教学，我深刻认识到，作为一名音乐教师，我要善于发现学生的兴趣点，关注他们的个体差异，创设更多实践机会，让他们在愉快的氛围中学习音乐。同时，也要不断提高自己的教学水平，以更好地为学生们传授音乐知识，让他们在音乐的世界里畅游。在接下来的教学中，我会继续努力，期待看到学生们在音乐道路上的成长和进步。
三年级上册音乐教案-第三单元《小号手之歌》｜人教新课标(2023秋)
三年级上册音乐教案－第三单元《小号手之歌》｜人教新课标（2023秋）的核心素养目标为：培养学生音乐感知与欣赏能力，通过学习《小号手之歌》，使学生能够感受和表达音乐的情感与风格；提高学生的音乐表现与创作能力，通过学唱歌曲、编排舞蹈动作，激发学生的创造力和想象力；加强学生音乐审美与评价能力，让学生在体验音乐美的过程中，形成个人审美观；增进学生对音乐文化的认识与理解，了解小号相关知识，拓宽文化视野；培育学生良好的团队合作精神，提高人际交往与协作能力。这些目标旨在全面提升学生的音乐学科核心素养，符合新教材的要求。
举例：《小号手之歌》表现了勇敢、欢快的氛围，学生需要把握这种情感，并在演唱和表演时体现。
针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应有针对性地进行讲解和强调，采用适当的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。例如，通过反复练习、示范、小组合作等多种方式，提高学生对音乐节奏、音准、舞蹈动作等方面的掌握程度。同时，注重激发学生的兴趣和积极性，鼓励他们大胆尝试，增强自信心，从而提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《小号手之歌》的旋律、节奏和歌词是本节课的核心内容。学生需要掌握歌曲中的音高、音准、节奏，并能熟练演唱。
举例：歌曲中的四分音符、八分音符的节奏掌握，以及旋律的升降变化。
（2）音乐符号识别：认识并理解全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，能读懂简单的乐谱。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《小号手之歌》的学习表现出很高的热情。他们在学唱歌曲的过程中，积极投入，努力掌握节奏和音准。让我印象深刻的是，通过小组合作，他们不仅学会了歌曲，还能编排简单的舞蹈动作，这充分展示了学生们在音乐方面的创造力和团队协作能力。
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小号手之歌教学设计
1教学目标
（一）知识目标：
1、初步感受进行曲的风格。
2、体会休止符和重音记号的表现特点。
（二）能力目标：
1、启发学生用自豪、高兴的情绪和欢快活泼的声音演唱歌曲《小号手之歌》。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、正确把握前八后十六分节奏、四分休止符。
（三）情感目标：教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
2学情分析
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱.
3重点难点
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
4教学过程
活动1【导入】一、动画片段导入
1、同学们，大家喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来一首动画片的主题曲，现在就让我们一起来听听吧。
2、介绍动画片《小号手》的故事概况。
第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。
活动2【练习】二、节奏练习
大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？
㈠综合节奏训练。
生起立，听老师口令行军训练。
1、和着节奏走，学唱吹号乐句。
2、读出节奏。
㈡节奏一：（图片一）（学习歌曲的难点）
1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）的的的哒
2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！
的的的哒|的的的哒|的的的哒哒|哒哒哒哒||
XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX||
3、小勇的充分号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。
男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）
555 3|5 55 2|333 63 |1 11 1 ||
的的的哒的的的哒的的的哒的哒哒哒哒。
节奏二：（图片二）
1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒
XXXXXXXX
2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。
节奏三：（图片四）（走路）XX
节奏四：（图片三、五）有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：
XX.X-
冲啊杀
活动3【讲授】三、学唱歌曲
小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。
（播放音乐伴奏，师范唱）
1、听了这首作品，大家有什么感受？
2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。
3、学唱第一段歌词。
你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。
（出示歌谱）
a、歌曲接龙首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？
b、歌曲处理
（1）观察老师的动作解决休止符看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。
你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。
（2）解决重音记号同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。
对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？c、完整唱歌曲第一段
5、学唱歌曲的第二段歌词，并纠正不足。
6、学唱歌曲的第三段歌词，并纠正不足。
7、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。
活动4【活动】四、歌表演，再次感受进行曲的风格。
1、看到大家这认真学习的劲头，我在想，假如咱们同学真的做了儿童团的小勇士，肯定能迈着整齐的步伐吹起嘹亮的军号。
有信心吗？（听《小号手之歌》做即兴表演）
2、今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。
（课件出示：《小小的船》、《运动员进行曲》、《土耳其进行曲》）
活动5【活动】五、总结下课
同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇吃得苦、不怕困难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”，好吗？
最后请同学们迈着整齐的步伐和着音乐返回教室。