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人教版五年级上册语文全册教案

人教版五年级上册语文全册教案人教版五年级上册语文全册教案1一、教材分析1. 这篇选学课文是一以写景为主，以景抒情，展开联想，恰当地运用描写、抒情、议论等手法的散文，课文在描写杭州西湖的春景时，抓住一个“绿“立意新而深，语言形象、生动，很自然地对学生进行热爱家和教育。

2. 全文短小精湛，只有三个自段。

第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来。

这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返。

2、3自然段课文围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点。

写灵隐的绿，绿得“苍翠欲滴”，绿的发黑，绿的发蓝;而花港观鱼的绿，则绿的鲜，绿的亮。

只觉的一种蓬勃的生机跳跃，这样的清晰的结构，这样生动的抒情，适宜于朗读，也适宜于列提纲背诵课文。

二、教学目标1. 会列提纲，并按提纲背诵课文。

2. 学会本课描写绿的词语。

3. 初步了解课文是如何抓住特点写景物的。

4. 感觉西湖景色美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。

三、教学重点与难点教学重点：列提纲背诵课文。

教学难点：按课文内容的先后，扫地点的转换，抓住有关景物特点的词语列提纲，理解描写绿的词语。

四、教学准备小黑权、投影、词语片。

五、教学时间：1课时六、教学过程1. 这是一篇远选学课文，节选自宗的散文《西湖漫笔》。

节选时有改动。

我们准备用一节课完成学习任务。

*课题只有一个字“绿”。

你知道课文主要写什么的?(板书课题，作简短谈话)。

2. 自学课文。

边读边学习字词，读通课文，作自学检查：(1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准。

(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音。

)(3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语。

重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转。

(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论。

强调学生自己学懂。

3. 理清课文脉络，把*分成两部分来学。

(1) 指名朗读第1自然段。

2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划

2024年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握本册书所要求的语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。

2.过程与方法：通过课堂讨论、小组合作、课外阅读等方法，培养学生的语文素养和自主学习能力。

二、教学内容1.教材内容：新人教版部编本五年级上册语文教材，包括课文、阅读、语文园地等。

2.课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，扩展知识面，提高阅读能力。

三、教学时间本学期共36周，每周2课时，共计72课时。

四、教学措施1.课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂参与度。

2.作业布置：合理布置作业，关注学生个体差异，提高作业质量。

3.课外活动：组织丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣。

4.评价方式：采用多元化评价方式，关注学生的全面发展。

五、教学进度安排1.第一单元：汉字与拼音，课文1-4课。

2.第二单元：词语与句子，课文5-8课。

3.第三单元：阅读与写话，课文9-12课。

4.第四单元：语文园地，课文13-16课。

5.第五单元：口语交际与习作，课文17-20课。

6.第六单元：综合性学习，课文21-24课。

7.第七单元：古诗词阅读，课文25-28课。

8.第八单元：语文园地，课文29-32课。

9.第九单元：课外阅读与写作，课文33-36课。

六、教学要求1.学生能熟练掌握课文内容，理解课文主题。

2.学生能运用所学的语文知识进行阅读和写作。

3.学生能主动参与课堂讨论，提高自主学习能力。

5.学生能在日常生活中运用语文知识，提高综合素质。

八、注意事项1.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

2.教师要关注学生的心理健康，营造和谐的教学环境。

3.教师要注重教学研究与学术交流，提高自身教学水平。

5.学生要注重课外阅读，拓展知识面。

6.家长要关注学生的学习情况，配合学校做好教育教学工作。

让我们共同努力，为培养具有全面素质的新时代小学生而奋斗！一、补充点1.教学资源：利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。

人教版小学语文五年级上册全册教案

教学计划一、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

口语交际·习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

回顾与拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

本册要求认识200个字，会写150个字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。

“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。

另外，教材后附有两个生字表。

生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。

本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。

统编教材部编人教版小学五年级语文上册教学设计(全册)

统编教材部编人教版小学五年级语文上册教学设计(全册)1000字教材：《人教版小学语文》五年级上册编写人：XXX一、教学目标1.语言目标：（1）能读通本册课文，理解文章大意，抓住中心内容；（2）能读准字音，能准确书写所有生字词；（3）能正确选用词语并准确地组织语言表达自己的思想和感情。

2.情感目标：（1）激发学生学语文的兴趣和热情；（2）培养学生的语文能力和表达能力，增强自信心；（3）在学习语文过程中，养成良好的学习习惯和行为习惯，培养健康的心理品质。

二、教学重点1、故事阅读能力的培养2、书写观察和练习三、教学难点1、准确快速地书写生字词；2、故事的阅读理解。

四、教学内容及教学设计第一单元：论语题材阅读第一节|人生的四季（一）教学目标：1、知道人生有四季，了解生命的脉动，认识时间的逝去和变化；2、理解生命的智慧和情感，懂得珍惜时间，尊重人生价值。

（情感目标）教学重点：故事阅读能力的培养。

教学难点：故事的阅读理解。

教学过程：Step 1 自由阅读让学生先自由阅读本单元语文篇目，初步感知人生的四季，引导学生想一想什么是季节，什么是人生的四季。

Step 2 感性认识1、学生围绕“春”展开谈论，感性认识人生的四季，补充教师所讲内容，了解生命的脉动——春天的意义、春天的许多有意思的事情和人们在春天中表现的幸福；2、收集一些春天的标志、代表和符号，让学生进行认知、解读和解释。

Step 3 理性认识1、教师通过讲解、故事、图表等方式，让学生知晓人生有四季，了解时间的逝去和变化。

2、教师教授“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星。

奇门遁甲， Yin阳五行。

天之在我，身之在彼，知我者师，不知我者君。

”这是孔子的一句话，教师简单解释一下“孔子”的意思，并与学生对话切磋，让学生来了解孔子的思想。

Step 4 故事阅读教师带领学生读过“寒冬到了，四楼的阳台上，长长的冰锥喜力地挂起来……”这一段文字后，与学生一起探究本文语言及文化特点和表达方式，展开讨论，创设语言环境，激发学生读书的兴趣，提高学生的阅读能力。

人教版五年级上册语文教案全册免费(优秀5篇)

人教版五年级上册语文教案全册免费（优秀5篇）人教版五年级上册语文教案全册免费篇一教学目标1.引导学生学会审题，明确写作对象。

2.掌握描述物品的方法，并运用到写作中。

3.叙事要做到内容具体，感情真挚。

教学重点：学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用。

教学难点：叙事要做到内容具体，感情真挚。

教学过程：一、激趣导入同学们，每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。

二、自主学习，合作探究。

要想把自己的心爱之物介绍给大家，就得掌握一些描述的方法。

现在，老师先给大家做一些提示：1.它的样子：形状、颜色、数量、光泽、质地如玩具熊：它是棕色的，胖胖的，两只眼睛圆圆的，好像会说话的样子。

它坐在沙发的角落里，静静地注视着我们，那样子可爱极了。

2.它的特点：特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。

3.你和它之间有意义或有趣的事情：你和心爱之物发生过什么难忘的事？比如，你的小闹钟，有一次，你赖床的时候，它硬是把你叫起来，所以，你上课就没有迟到。

从此以后，你就再也不赖床了。

4.你对它的感情：选择这件物品，一定是你“心爱”的，写作的时候，一定要把这种感情写进去。

三、小游戏一个人说一件物品，另外一个人猜。

四、写作提纲：第一步：起一个好听的题目。

第二步：点出你的心爱之物是什么。

第三步：描写心爱之物的外形、特点等。

第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事。

第五步：结尾，点题。

五、范文我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典！这本字典是我姐姐送给我的。

它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下！我的字典外观可漂亮了！字典的封面大部分是红色；左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”。

这本字典长13厘米；宽约9厘米；厚3厘米。

人教版小学五年级语文上册全册教案

人教版小学五年级语文上册全册教案语文教学应引导学生去发现美、体验美、颂扬美、创造美，让语文课堂焕发美的风采。

下面由我为大家整理了有关人教版小学五年级语文上册全册教案，供大家参考。

人教版小学五年级语文上册全册教案1教学目标1.认识5个生字2.有感情地朗读课文3.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

教学重点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一、导入同学们，我们在三年级学习过《东方之蛛》，对香港有所了解了。

谈谈你所了解的香港。

二、交流学生课前收集的资料学生从“香港回归之后的繁荣”、“香港回归历程”、“香港被割让的历史”等，从而加深对香港的了解。

三、品读课文1.通读全文，全文写了几节，每节主要写了什么?2.再读课文，引导学生体会诗歌表达的情感。

(1)抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感。

如，“听所有中国人的心跳和叩问”;“是万众欢腾中刹那的寂静”;“是谁在泪水中一遍又一遍 / 轻轻呼喊着那个名字/ 香港，香港，我们的心灵”;“然后去奔跑，去拥抱 / 去迎接……”。

学生通过反复诵读，把那种激动、自豪的感情与热切之情溢于言表。

教师适时的进行点拨。

(2)联系所收集的资料理解诗句，体会情感。

教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史。

多年的屈辱终于挥之而去，“使大海欢腾”的那种场面。

让学生理解“使大海欢腾”的意思四、指导学生朗读“三分诗，七分读”。

结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿。

人教版小学五年级语文上册全册教案2教学目标1.认识3个生字。

理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重难点体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

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人教版五年级上册语文全册板书设计
1 窃读记
找书（跨、踮、钻、挤、找）急切
惧怕藏身于顾客
希望雨再大
窃读记窃读担忧———贪婪滋味
快乐饥饿———饱读
麻木———轻松
明理吃饭长大读书长大
2 小苗和大树的对话
小苗和大树的对话
小学生（访谈录）季羡林
1、写好文章多看课外书
2、三贯通不要偏科
3、积累古诗文学好外语
3走遍天下书为侣
伴侣
朋友首先书是家一遍又一遍地读然后
故地最后
……
4*我的长生果
书———人类文明的“长生果”
读书经历———小画片连环画文艺书籍中外名著
津津有味如醉如痴囫囵吞枣黯然神伤
写作心得———别出心裁真情实感呕心沥血
5 古诗词三首泊船瓜洲
◎瓜洲
绿～～～～～～～～～～长江
◎京口
△△△△△△△
王安石◎ 钟山思乡
何时还
秋思
秋思见秋风意万重思乡
（张籍）说不尽又开封念亲
长相思
山水身已远身向榆关（难）
长相思思乡情
风雪梦不成心系祖国心在故园（苦）
6 梅花魂
首———————看梅花
爱国心—— (1)读诗落泪。

民族魂—— (2)珍爱梅图。

呼应梅花魂 (3)不能回国。

借物抒情思念家乡
思乡情 (4)赠送梅图。

(5)送梅花巾。

尾————————看梅花
7 桂花雨
我喜欢的是桂花
桂花雨摇花乐抱树使劲摇（言、行）怀念、热爱家（琦君）比不上家乡的桂花
8 小桥流水人家
人家：优闲恬淡
小桥
流水：美丽自然
9 鲸
一、（1）形体特点大（列数字作比较举例子）
二、（2）进化过程陆地—海洋哺乳动物生物进化优胜劣汰
鲸三、（3）种类须鲸没有牙齿
齿鲸有牙齿（分类别）
四、（4-7）生活习性进食方式
呼吸方式（打比方作比较列数字）
睡觉特殊
生长迅速
10 松鼠
美丽：发光的眼睛光滑的毛毛茸茸的尾巴四肢灵活松鼠可爱：机灵搭窝认真自己劳动生活喜爱
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
13 钓鱼的启示
钓鱼得意（大而漂亮）
↓
钓鱼的启示放鱼急切→沮丧→依依不舍
（来之不易）（无人知晓）（不容争辩）
启示受到严格教育道德实践的勇气和力量
14 通往广场的路不止一条
通往广场的路不止一条场景（1—3）条条大道通罗马
两件事（4—13）另辟蹊径走另一条路试试
自制毛衣展示非成衣与众不同（成功）
结语（14）终身受益
通往生活目标的路不止一条
15 落花生
种花生：买翻播浇（略写）
收花生：居然
落花生吃花生：做成好几样食品
议花生：姐弟说——花生的好处（味美可以榨油便宜）
父亲说——花生的可贵（不求虚名只求奉献）
（详写）（对比）
借物喻人做有用的人
16 珍珠鸟
我喜爱信赖
胆小胆大
17 地震中的父与子
儿子被压万分悲痛决心救子
父亲救子不顾劝阻执着挖掘父子情深伟大地震中的父与子（动作外貌）父爱
父子重逢心灵相通欣喜相拥创造奇迹
（细节语言）
了不起父：坚忍不拔恪守诺言子：无比信任先人后己
18 慈母情深
渴望买书失魂落魄
看到母亲疲惫
慈母情深让“我”买书要钱“我”……要钱……母爱
母亲给钱掏数塞坐慈祥善良无私
给母亲买罐头酸攥跑
拥有了这本书感激
19“精彩极了”和“糟糕透了”
童年写诗母亲表扬得意扬扬表扬批
精彩极了父亲批评失声痛哭评共存
和长大感悟母亲鼓励热爱写作慈母严评价完全不同糟糕透了父亲严格精益求精父同在爱却完全相同成年体会精彩极了创作源泉两种爱
糟糕透了警告力量
20 学会看病
儿子生病母亲下定决定（残冷狠心冷漠）学会看病
儿子看病犹豫后悔担心自责爱
自信勇气回升
学会独立面对生活
21圆明园的毁灭
布局众星拱月宏大
建筑各具风格精美
辉煌文物价值珍贵收藏多不可估量
园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华有……也有……不仅有……还有……
世界上最大的博物馆艺术馆上自……下至……
对比
圆明园的毁灭掠－搬－毁－烧强盗行径（痛恨）贪婪野蛮
22 狼牙山五壮士
接受任务拖住敌人
狼牙山五壮士诱敌上山痛歼敌人惊天动地
坚贞不屈不畏牺牲再入绝峰浴血奋战气壮山河
英勇跳崖壮烈献身
23 难忘的一课
中心句“我是中国人,我爱中国！”
来到乡村小学吸引
难忘的一课共同学习国语认真爱国心民族情
参观伟人像激动
24 最后一分钟
风雨归程倾听
最后一分钟万众欢腾升旗爱国情深
（爱国祝福）回忆历史联想
展望未来展望
25 七律·长征
五岭逶迤细浪
千山乌蒙磅礴泥丸藐视困难长征岷山千里开颜革命乐观
万水金沙云崖暖主义精神
大渡铁索寒
26 开国大典
典礼前广场布置群众入场
典礼宣布开始奏国歌宣布新中国成立开国大典典礼时升国旗宣读公告
阅兵检阅部队群众欢呼
典礼后群众游行天上……地上……
光明充满整个北京城
27 青山处处埋忠骨
闻噩耗——悲痛
毛泽东做抉择——艰难常人情怀伟人胸怀
写批示——忍痛
青山处处埋忠骨何须马革裹尸还
28 毛主席在花山
请碾米
毛主席在花山劝喝茶关心群众为群众着想同群众同甘共苦
帮推碾。