四上第27课乌塔的教学课件
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27《乌塔》课件
“光从电视和书本中认识世界 总不完美。我从电视上经常看见意 大利，但只有亲自来到这里，它的 美丽才深深感动了我。”
乌塔的说法和做法好不 好？我们应该向乌塔学习什 么？
温馨提示
⑴我们应该向乌塔学习她的独 立精神，但并不是要我们每一个 同学去像乌塔一样独自一人外出 旅游，而是要我们从日常生活、 学习各方面克服依赖思想，逐步 提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意 和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不 盲动，胆大心细，会待人接物。
1、一锤定音（用“──”标出字的正确读音） 漱（sù shù） 惬（qiè xiá） 逻（luó lóu） 辑（jī jí） 码（mǎ má） 驳（bó bò） 2、我会填合适的量词 一（张）席梦思床 一（张）旅行票 一（本）书 一（位）金发姑娘 一（瓶）矿泉水 一（颗）心 3、猜猜我是谁（根据意思写词语） （1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的 看法。（ 反驳 ） （2）、很满意、很舒服。（ 惬意 ） （3）、不知怎样回答对方的问题。（ 语塞 ）
1.把这个故事讲给父母听， 听听他们的意见。 2.小调查：从《乌塔》 《 看中外小学生的不同。查奥地利 威尼斯 佛罗伦萨
再读课文，合作探究
１.作者在青年旅馆里初见乌塔，看到 的了什么情形？从中你觉得乌塔是一个怎么 样的孩子？ ２.再见乌塔，作者和乌塔交谈了些什 么？从中你又觉得乌塔是个怎样的孩子？从 文中找出相关的句子，作批注。
再读课文，合作探究
１.作者在青年旅馆里初见乌塔，看到 的是什么情形？从中你觉得乌塔是一个怎样 的孩子？ ２.再见乌塔，作者和乌塔交谈了些什 么？从中你又觉得乌塔是个怎样的孩子？从 文中找出相关的句子，作批注。
初读课文的要求：
１.用自己喜欢的方式自由读 课文，读准字音，把课文读通顺， 并画出自己不理解的地方。 ２.想一想：课文主要写了一 件什么事？
四年级上册语文课件-27 乌塔∣人教新课标(共31张PPT)
第七单元 · 第二十七课
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
●
●
●
●
课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
乌塔
课文导入
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到 过哪？怎样去的？
有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
学习目标
1.认识6个生字，读记“惬意、逻辑”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点） 3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强 自立的意识。（难点）
课文讲解
乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见。
课文讲解
●
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●
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课文讲解
讨论交流：
1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈 你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？ 为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该做哪些 准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？
字词积累
近义词
疲倦——疲乏 惬意——舒服 反驳——反对 充足——充分
反义词
游历——游览 道别——告别
惬意——难受 反驳——赞同 充足——贫乏 坚持——放弃 危险——安全 匆匆——缓缓
字词积累
【形容疲劳的词语】
精疲力竭 舟车劳顿 心力交瘁 疲惫不堪 殚精竭虑 人困马乏
【描写儿童的词语】
天真活泼 聪明伶俐 率真可爱 天真烂漫 古灵精怪 朝气蓬勃
惬意（qiè xiá） √
洗漱（s√hù sù）
逻辑（jī jí√） 反驳（b√ó pó）
随堂演练
2、带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是
。
A.以人物名字命名 B.以文章主要内容命名
四年级上册语文课件-27《乌塔》 ｜人教新课标 (共18张PPT)
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/72021/8/7August 7, 2021
3、猜猜我是谁（根据意思写词语）
（1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的
看法。（
）
（2）、很满意、很舒服。（
）
（3）、不知怎样回答对方的问题。（
）
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 12:10:52 PM
读一读 洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 语塞
说一说
课文主要写了一件什么事？
课文中哪些内容反映了乌塔 在生活上的独立？
一边读一边找出相应的句段， 并在空白处写下自己的理解。
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？
பைடு நூலகம்
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像乌塔一 样独自一人外出旅游，而是要我们从日 常生活、学习各方面克服依赖思想，逐 步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大 心细，会待人接物。
说一说自己打算从哪件事 做起，克服依赖思想，培 养自己独立生活的能力。
鲁教版小学语文四年级上册 27.乌塔 PPT课件
趁（ ） 览（ ）
番（ ）
谢谢观赏！
活的能力和自立的精神。
写一写 “从《乌塔》想到的”。
还可以把课文内容和课上讨论的情况讲给父 母听，听听父母的意见。
读读下列词语：
T恤衫 瑞士 游览 佛罗伦萨 语塞 柜子 奥地利 威尼斯 号码 取款机
写写下列词语：
衫（ ）
柜（ ）
裤（ ）
摊（ ） 瑞（ ） 码（ ） 绍（ ） 驳（ ） 款（ ）
作好游览的日程和路线安排 查当地的警察局电话号码 自理能力强 经验丰富 懂事、心细 自强、独立
给家里打电话或寄明信片报平安 用三年的时间看书搜集资料、 打工赚旅游费用
乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学 习什么？我们可以怎么做？
向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，
而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生
中的生字
和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写
了一件什么事。 这篇课文写的是12岁的德国女孩乌塔独自一
人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和
独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上 的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白 处写下自己的理解，然后再进行交流。
四年级上册语文课件27 乌塔(人教新课标)(共31张PPT)
讨论交流：
1.我们是不是也要像乌塔一样独自一人 去国外旅游呢？谈谈你的看法。
2.从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的 说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔 学习什么？
3.如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅 游，你应该做哪些准备？
4.如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪 些地方呢？
教师建议：
1.我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并 不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外 出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克 服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
生活经验丰富
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和 日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以 便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去 帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人 家里陪小孩玩。
有计划，生存能力强
再给家里拨个电话或寄张明信片。
有责任感
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳 说：“我也是家里的宝贝……爱孩子，为什 么就不能让他们单独出门？我不明白。你的 话不合逻辑。”
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
关于自立的格言
u 有勇气做真正的自己，单独崎立，不要想做别 人。（林语堂）
u 智者一切求自己，愚者一切求他人。（卡莱） u 谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰
自己，他就永远是一个奴隶。（歌德）
课后作业
1.把这个故事讲给父母听，听听他们 的意见。
人教版四年级语文上册下册语文27乌塔ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
法 国
瑞 士
奥 地 利
意 大 利
乌 塔
自学要求：
• 1、自由读课文，画出生字词并在小组内朗读。 • 2、小组内讨论：课文写了一件什么事？ • 3、从课文中画出能反映乌塔在生活中独立的句子。
提醒：小组长要进行分工：展示员1名，记录员1名，点评员1 名。
洗漱 惬意 号码 蒙眬 筋疲力尽 语塞 逻辑 反驳
说说本文主要写了一件什么 事？
本文写了一个14岁的德国女孩乌塔独
自一人 的事情，表现游了欧女洲孩的 意
和
自立
独立生的活能力同时也反映了他们对生活
的。
热爱
反映乌塔生活独立的句子
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
法 国
瑞 士
奥 地 利
意 大 利
乌 塔
自学要求：
• 1、自由读课文，画出生字词并在小组内朗读。 • 2、小组内讨论：课文写了一件什么事？ • 3、从课文中画出能反映乌塔在生活中独立的句子。
提醒：小组长要进行分工：展示员1名，记录员1名，点评员1 名。
洗漱 惬意 号码 蒙眬 筋疲力尽 语塞 逻辑 反驳
说说本文主要写了一件什么 事？
本文写了一个14岁的德国女孩乌塔独
自一人 的事情，表现游了欧女洲孩的 意
和
自立
独立生的活能力同时也反映了他们对生活
的。
热爱
反映乌塔生活独立的句子
人教版四年级上册第27课《乌塔》ppt
qiè
洗漱 反驳
惬意 逻辑
号码
用自己喜欢的方式朗读课文，说说 课文主要讲了一件什么事？
• 本文写了一个14岁的德国女 孩乌塔 独自一人游历 欧洲的 事。
自学指导（二）
1,她游历了哪些国家？从课文哪个自然段可 以找到？ 2、课文哪个自然段写她在旅行当中的具体做 法？ 3、作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行 这个问题的？
乌塔是这样的一个孩子
•如：乌塔说她在家里就 • 设计好了旅行路线和日 ⑷生存能力强。 程。每到一地就先查警 察局的电话号码，以便 遇到危险和困难时请求 帮助……每个周末去帮 餐馆或超级市场分发广 告单，假期还到别人家 里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
•
Hale Waihona Puke ⑸有责任感。•如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔游历了哪些国家？
• 法国、瑞士、奥地利、意大 利
德国
德国 法国
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
意 大 利
德国 德国 法国 法国
瑞士 瑞士
意 意 大 大 利 利
希 腊
想一想她在旅行当中是怎么做的？ 旅行之前做了哪些准备？
• 1、设计好了旅行路线和日程。 • 2、查警察局的电话号码， • 3、给家里拨个电话或寄张明信片。 • 4、用了三年的时间准备这次旅行。
总结全文：
• 本文写了一个14岁的德国女 孩乌塔独自一人游历欧洲 的 事。反映了国外儿童独立生活 的能力和自主意识 ，同时也 反映了他们对生活 的热爱。
•
乌塔给你留下什么样的印象？
乌塔是这样的一个孩子
•
•如：说话间，它 ⑴自理能力强。
洗漱 反驳
惬意 逻辑
号码
用自己喜欢的方式朗读课文，说说 课文主要讲了一件什么事？
• 本文写了一个14岁的德国女 孩乌塔 独自一人游历 欧洲的 事。
自学指导（二）
1,她游历了哪些国家？从课文哪个自然段可 以找到？ 2、课文哪个自然段写她在旅行当中的具体做 法？ 3、作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行 这个问题的？
乌塔是这样的一个孩子
•如：乌塔说她在家里就 • 设计好了旅行路线和日 ⑷生存能力强。 程。每到一地就先查警 察局的电话号码，以便 遇到危险和困难时请求 帮助……每个周末去帮 餐馆或超级市场分发广 告单，假期还到别人家 里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子
•
Hale Waihona Puke ⑸有责任感。•如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔游历了哪些国家？
• 法国、瑞士、奥地利、意大 利
德国
德国 法国
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
意 大 利
德国 德国 法国 法国
瑞士 瑞士
意 意 大 大 利 利
希 腊
想一想她在旅行当中是怎么做的？ 旅行之前做了哪些准备？
• 1、设计好了旅行路线和日程。 • 2、查警察局的电话号码， • 3、给家里拨个电话或寄张明信片。 • 4、用了三年的时间准备这次旅行。
总结全文：
• 本文写了一个14岁的德国女 孩乌塔独自一人游历欧洲 的 事。反映了国外儿童独立生活 的能力和自主意识 ，同时也 反映了他们对生活 的热爱。
•
乌塔给你留下什么样的印象？
乌塔是这样的一个孩子
•
•如：说话间，它 ⑴自理能力强。
2019-2020年人教新课标版四年级语文上册第27课《乌塔》课件共12张PPT
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
3、对这件事你有什么看法和 见解，把想到的和同学讨论、 交流，还可以写下来。
为旅行准备了3年
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
3、乌塔都到过那些地方？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有 什么看法 ？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲， 你对此有什么看法？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
辩论：
正方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。对！
反方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。错！
外国父母 放心
（自由）
爱
中国父母 担心
（Байду номын сангаас束）
孩子
按要求改句子
1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享受优惠，买一张 全欧洲旅行联票，不到400马克。（改为对话形式） 2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？（改为陈述句）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
1、用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
3、对这件事你有什么看法和 见解，把想到的和同学讨论、 交流，还可以写下来。
为旅行准备了3年
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
3、乌塔都到过那些地方？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有 什么看法 ？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲， 你对此有什么看法？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
辩论：
正方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。对！
反方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。错！
外国父母 放心
（自由）
爱
中国父母 担心
（Байду номын сангаас束）
孩子
按要求改句子
1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享受优惠，买一张 全欧洲旅行联票，不到400马克。（改为对话形式） 2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？（改为陈述句）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
小学四年级上册27课《乌塔》ppt课件
乌塔是这样的一个孩子
• 热情、活泼。 • 如：她一见我， 立即坐起来打招 呼，问我玩得怎 样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫……
乌塔是这样的一个孩子 • 生存能力强。
• 如：乌塔说她在家里 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
法国、瑞士、奥地利、希腊、波恩
德国
德国 法国
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
德国 法国
瑞士
意 大 利
德国 德国 法国 法国
瑞士 瑞士
意 意 大 大 利 利
希 腊
罗马：意大利的首都，已有2500余年历 史。也是罗马天主教廷所在地。是意大 利占地面积最广、人口最多的城市。
佛罗伦萨：意大利中部的一个城市，托斯卡 纳区首府。位于亚平宁山脉中段西麓盆地中。 15至16世纪时，佛罗伦萨是欧洲最著名的艺 术中心，艺美术工艺品和纺织品驰名全欧。
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺。
2.课文主要写了一件什么故事？
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一 人游欧洲的事情。
自学指导（二）
1,她游历了哪些国家？从课文哪个自然段可 以找到？ 2、课文哪个自然段写她在旅行当中的具体做 法？ 3、作者和乌塔是怎样讨论小孩单独出去旅行 这个问题的？
乌塔是这样的一个孩子
• 有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释很 不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝....... 我不明白。你的话不合逻 辑。” • 但他还坚持：“光从电 视和书本中认识世界总不 完美。我从电视上经常看 见意大利，但只有亲自来 到这里，它的美丽才深深 感动了我。”
小学四年级上册27课《乌塔》ppt课件 (1)
“反驳”是指说出自己的理由，来否定别 人跟自己不同的看法。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点 鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进 行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出， 乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上 的独立。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很 爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一 起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么 就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合 逻辑。”
乌塔旅游宝典：
乌塔,你真是个______的孩子!
我想对你说:_________ ________________________ ___。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有 自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中运用了对比的写作手法，突出了 乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆 里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到 旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴 在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的 书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国 孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐 园，但父母一般不放心让他们一个人出远门； 而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
乌塔的话不多，但是逻辑严谨、条理清晰、观点 鲜明，特别是她只有14岁就能对生活中的问题进 行理性的思考，并能切中要害，这充分体现出， 乌塔在生活上独立的基础是她在思想上和精神上 的独立。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很 爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一 起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么 就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合 逻辑。”
乌塔旅游宝典：
乌塔,你真是个______的孩子!
我想对你说:_________ ________________________ ___。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反 驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、 爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同， 所以我们有时候一起出去玩，有时候单 独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他 们单独出门？我不明白。你的话不合逻 辑。”
“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电 视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它 的美丽才深深感动了我。”
这些句子通过语言描写，表现了乌塔对事物有 自己独特的见解，体现了她在思想上的独立。
文中运用了对比的写作手法，突出了 乌塔的性格特点。 请在文中找出来。
一是和作者对比。作者写了自己在青年旅馆 里“筋疲力尽”“匆匆洗漱”“疲倦地回到 旅馆”，而乌塔却可以在旅馆里“惬意地趴 在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的 书”。二是和中国孩子对比。文中写了中国 孩子的生活，有电视，有儿童图书，有游乐 园，但父母一般不放心让他们一个人出远门； 而乌塔却在14岁的年龄独自一人游欧洲。
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……
我们应该向乌塔学习什么？
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划
实践作业：
1、联系自己的生活实际，说一说在今后的生活 学习道路上，我们应该怎么做呢？
读读下列词语：
洗漱（shù ）享（xiǎng）受
逻（luó）辑（jí 反）驳（bó 惬）（qiè）意
优惠（huì）
一摞（luò）书 一册（cè） 书籍（jí） 语塞（sè）
解释（shì ）
本文写了一个14岁的德国女 孩 乌独塔自一人游 的欧事洲情，反
映了国外儿童 的能独立力生活
和 自，立同意时识也反映了他们对 的热爱。 生活
• ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招
呼，问我玩得怎
样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫…… 马上拿糖给我吃
乌塔是怎样的一个孩子？
• 如：乌塔说她在家里
• ⑷生存能力 就设计好了旅行路线
强。
和日程。每到一地就 先查警察局的电话号
码，以便遇到危险和
困难时请求帮助期还到别人家里陪
儿童玩。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑸有责任感。 • 如：然后给家里拨
个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑹做事有条理， 有计划。
• 如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲 各国的旅游指南， 每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书籍。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我 “罗马很热，街 上小摊卖的冰淇 淋和水都很贵， 你要到超级市场 去买。”
乌塔是怎样的一个孩子？
我们应该向乌塔学习什么？
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划
实践作业：
1、联系自己的生活实际，说一说在今后的生活 学习道路上，我们应该怎么做呢？
读读下列词语：
洗漱（shù ）享（xiǎng）受
逻（luó）辑（jí 反）驳（bó 惬）（qiè）意
优惠（huì）
一摞（luò）书 一册（cè） 书籍（jí） 语塞（sè）
解释（shì ）
本文写了一个14岁的德国女 孩 乌独塔自一人游 的欧事洲情，反
映了国外儿童 的能独立力生活
和 自，立同意时识也反映了他们对 的热爱。 生活
• ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我， 立即坐起来打招
呼，问我玩得怎
样，又问我从哪 里来……她一听， 高兴得大叫…… 马上拿糖给我吃
乌塔是怎样的一个孩子？
• 如：乌塔说她在家里
• ⑷生存能力 就设计好了旅行路线
强。
和日程。每到一地就 先查警察局的电话号
码，以便遇到危险和
困难时请求帮助期还到别人家里陪
儿童玩。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑸有责任感。 • 如：然后给家里拨
个电话或寄张明信 片。……给家里的 每一个人买礼物。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑹做事有条理， 有计划。
• 如：她拿出一摞书 给我看，全是欧洲 各国的旅游指南， 每个国家都是厚厚 的一册，介绍得十 分详细……为这次 旅行他准备了整整 3年，读了很多有 关这些国家的书籍。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑴自理能力 强。
• 如：说话间，它 已经穿好了黑T 恤和牛仔裤、白 球鞋，从柜子里 取出一大瓶矿泉 水装进背包。
乌塔是怎样的一个孩子？
• ⑵生活经验丰 富。
• 如：她告诉我 “罗马很热，街 上小摊卖的冰淇 淋和水都很贵， 你要到超级市场 去买。”
乌塔是怎样的一个孩子？